2020年高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文4篇
2020年高校輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文4篇
為加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)工作交流合作。下面，小編給大家介紹一下關(guān)于輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文4篇，歡迎大家閱讀。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文1
《規(guī)程》第八條規(guī)定了合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)遵循“引導(dǎo)不強(qiáng)迫、支持不包辦、服務(wù)不干預(yù)”的工作原則，履行以下工作職責(zé)：
(1)宣傳農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社相關(guān)法律、法規(guī)和政策;
(2)指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社發(fā)起籌備和設(shè)立工作，協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社明確業(yè)務(wù)范圍，編寫(xiě)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社成員名冊(cè);
(3)協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社起草章程，設(shè)立組織機(jī)構(gòu)，召開(kāi)設(shè)立大會(huì);
(4)為農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社申請(qǐng)工商登記提供咨詢(xún)服務(wù);
(5)指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社根據(jù)生產(chǎn)發(fā)展需要確定經(jīng)營(yíng)服務(wù)內(nèi)容，設(shè)立必要的工作機(jī)構(gòu)，選配工作人員，制訂工作計(jì)劃;
(6)指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社開(kāi)展規(guī)范化建設(shè)，幫助建立健全民主管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、收益分配制度、崗位責(zé)任等內(nèi)部管理制度;
(7)輔導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作、成員賬戶(hù)設(shè)置和年度會(huì)計(jì)報(bào)表匯總上報(bào)工作;
(8)指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，規(guī)范生產(chǎn)檔案記錄，推行農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地編碼制度，建立農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯和自律性檢驗(yàn)檢測(cè)制度，幫助農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社申報(bào)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)食品和地理標(biāo)志等認(rèn)證認(rèn)定;
(9)指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社開(kāi)拓產(chǎn)品市場(chǎng)，提高市場(chǎng)談判和營(yíng)銷(xiāo)能力，開(kāi)展品牌化經(jīng)營(yíng)，注冊(cè)商標(biāo)，組織農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社參加名牌產(chǎn)品和著名商標(biāo)評(píng)比認(rèn)定，推薦農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社參加宣傳推介活動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行產(chǎn)品展示及發(fā)布供求信息;
(10)協(xié)助指導(dǎo)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社申報(bào)承擔(dān)國(guó)家有關(guān)涉農(nóng)項(xiàng)目，制定項(xiàng)目實(shí)施方案，根據(jù)有關(guān)授權(quán)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目資金使用的監(jiān)督;
(11)做好對(duì)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社日常運(yùn)行情況的監(jiān)測(cè)分析工作，及時(shí)上報(bào)統(tǒng)計(jì)信息;
(12)總結(jié)上報(bào)農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社的典型案例和成功經(jīng)驗(yàn);
(13)參加主管部門(mén)舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn);
(14)完成主管部門(mén)交辦的其他工作任務(wù)。
農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)采取組織培訓(xùn)和上門(mén)指導(dǎo)相結(jié)合的工作方式為合作社提供服務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)律合理安排培訓(xùn)時(shí)間，每半年至少組織一次合作社理事長(zhǎng)或成員培訓(xùn)，形成培訓(xùn)工作筆記。每季度為合作社上門(mén)指導(dǎo)服務(wù)不得少于三次。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文2
一、無(wú)為而治：抓住事物關(guān)鍵點(diǎn)
很多新輔導(dǎo)員剛進(jìn)入學(xué)生工作有一種感覺(jué)：忙忙忙，累累累，要處理大量的日常事務(wù)，感覺(jué)做了許多事情，還是不知道做什么?？陕殬I(yè)化輔導(dǎo)員不一樣，他們會(huì)牢牢把握學(xué)生工作的特點(diǎn)，抓住安全穩(wěn)定的主線，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)和規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督。舉個(gè)例子：我以前遇到的一個(gè)老師在年級(jí)大群和班干部群說(shuō)的并不是特別多，但重要的事情會(huì)一直很抓在手里，每學(xué)期的安全穩(wěn)定工作抓的特別緊，給學(xué)生說(shuō)話通知事情言簡(jiǎn)意賅，重視落實(shí)和執(zhí)行;他也很擅長(zhǎng)培養(yǎng)得力的學(xué)生骨干，協(xié)助處理年級(jí)和班上的事情，與同學(xué)們關(guān)系特別好，很受學(xué)生喜愛(ài);還有他有個(gè)習(xí)慣就是經(jīng)常留意同學(xué)們思想動(dòng)態(tài)，同學(xué)的QQ說(shuō)說(shuō)、微信動(dòng)態(tài)他都習(xí)慣性的去看去了解，碰到學(xué)生心情不好也會(huì)很有技巧的去關(guān)注和寬慰等等。
二、形散神聚：樹(shù)立學(xué)生工作理念
職業(yè)型輔導(dǎo)員帶學(xué)生都有自己的工作特色和理念，他們往往會(huì)很清晰清楚的闡釋和表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)教育和工作的思考和想法，所以你會(huì)看到他們有很突出的標(biāo)簽和特色。舉個(gè)例子我認(rèn)識(shí)的一個(gè)輔導(dǎo)員管理學(xué)生思路方式就很清晰：依托干部骨干，創(chuàng)建黨員示范崗，幫扶重點(diǎn)困難學(xué)生，樹(shù)立年級(jí)正的風(fēng)氣和導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生全方位多樣化發(fā)展等等，輔導(dǎo)員九大工作職責(zé)，學(xué)生日常事務(wù)方方面面，各處的著力點(diǎn)和立腳點(diǎn)都是不一樣的，穿針引線，如果有一條對(duì)學(xué)生教育的主線，大學(xué)四年讓學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)和方向靠近，按照我們的想法和目標(biāo)去實(shí)行，這樣2、300人的群體也很容易引導(dǎo)，而不至于變得很松散，而且每個(gè)階段到每個(gè)點(diǎn)知道應(yīng)該去做什么事情，掌握學(xué)生工作的規(guī)律和特點(diǎn)。
三、關(guān)心學(xué)生，堅(jiān)持以生為本
很多學(xué)生都會(huì)親切的稱(chēng)呼職業(yè)型輔導(dǎo)員某哥某姐，甚至還有的是某媽?zhuān)@也說(shuō)明職業(yè)型輔導(dǎo)員最大的一個(gè)不同是很懂和理解學(xué)生，真正關(guān)心學(xué)生：學(xué)生犯錯(cuò)了做錯(cuò)了，他們不會(huì)當(dāng)面也不會(huì)公開(kāi)去批評(píng)，駁了學(xué)生的面子，他們會(huì)選擇給學(xué)生面子，包容學(xué)生的一些小過(guò)失，但也委婉的指出;因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和生活閱歷的增長(zhǎng)他們和學(xué)生有很多經(jīng)驗(yàn)型和興趣點(diǎn)的交集;他們擁有談心談話聊天的藝術(shù)，和學(xué)生交流的程度更深，也能給學(xué)生更多的啟迪;他們會(huì)主動(dòng)積極的了解學(xué)生所思所想，根據(jù)學(xué)生的不同類(lèi)型分類(lèi)予以指導(dǎo)，讓學(xué)生感覺(jué)很舒服;他們也很少形式化或者花里胡哨的去做一些活動(dòng)，而總是希望求的每一次活動(dòng)能有實(shí)效，解決學(xué)生的問(wèn)題和困難;他們待學(xué)生以寬，尊重學(xué)生的心理和想法，鼓勵(lì)學(xué)生多元化和全面發(fā)展……舉個(gè)例子，我認(rèn)識(shí)的一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員能多替學(xué)生考慮。比如選擇合適的開(kāi)會(huì)時(shí)間，比如多去宿舍看看學(xué)生，比如通知消息和信息考慮學(xué)生實(shí)際情況等等;能平等姿態(tài)對(duì)待學(xué)生。比如開(kāi)會(huì)安排事情前和學(xué)生多商量一下，比如在年級(jí)大群和各種場(chǎng)合與學(xué)生平等交流互動(dòng)，比如能多聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話看看她們想什么需要什么;能生活化和接地氣的與學(xué)生交流，比如交流一下生活?yuàn)蕵?lè)心得，去宿舍與學(xué)生打成一片，多和學(xué)生聊些生活話題;能在學(xué)生困難時(shí)候幫助他們，比如學(xué)生生病住院了，比如學(xué)生家庭遭遇變故，比如情感碰到麻煩了等等。
學(xué)生工作是一個(gè)常做常新，可以不斷專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化的一項(xiàng)，每個(gè)老師都可以成為其中的專(zhuān)家，習(xí)近平總書(shū)記也高度關(guān)注和重視我們這支隊(duì)伍，希望我們大家能朝著專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，立德樹(shù)人，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文3
圍繞輔導(dǎo)員工作職責(zé)，教育部令第43號(hào)的頒布承繼了《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的政策精神，作出更高層階的規(guī)定，相對(duì)于教育部令第24號(hào)做出眾多創(chuàng)新，有助于理清輔導(dǎo)員工作的職責(zé)范圍，改變“輔導(dǎo)員工作是個(gè)筐，什么都往里面裝”的窘境。
教育部令第43號(hào)為理清輔導(dǎo)員工作職責(zé)邊界提供政策依據(jù)。2014年《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》頒布，將輔導(dǎo)員的工作職責(zé)作出9個(gè)方面的規(guī)定，相對(duì)于原教育部令第24號(hào)的內(nèi)容，《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的規(guī)定更加地科學(xué)與規(guī)范。在橫向?qū)用?，九個(gè)領(lǐng)域界定了輔導(dǎo)員的職業(yè)范圍有助于解決輔導(dǎo)員職責(zé)泛化、職業(yè)屬性淡化的問(wèn)題;在縱向上，三個(gè)層次的劃分為輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升提供遵循，有助于推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力發(fā)展和輔導(dǎo)員職業(yè)化建設(shè)。教育部令第43號(hào)體現(xiàn)《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》精神，對(duì)原教育部24號(hào)令作出修訂與完善，為理清輔導(dǎo)員的職責(zé)邊界提供了政策依據(jù)。
教育部令第43號(hào)為推動(dòng)政策落實(shí)提供更高位階的制度依據(jù)。《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》的頒布以教育部文件“教思政[2014]2號(hào)”的形式頒布，屬于部門(mén)文件，約束性相對(duì)較弱，法律地位相對(duì)較低?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》以“教育部令第43號(hào)”的形式頒布，屬于部門(mén)規(guī)章，在輔導(dǎo)員工作職責(zé)的界定方面，與《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》一脈相承，但法律位階更高，約束性更強(qiáng)，為相關(guān)規(guī)定的落實(shí)提供了更為有力的制度依據(jù)。
教育部令第43號(hào)對(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)界定作出制度創(chuàng)新。圍繞輔導(dǎo)員工作的九個(gè)領(lǐng)域，教育部令第43號(hào)在《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》規(guī)定的基礎(chǔ)上作出制度創(chuàng)新。以網(wǎng)絡(luò)思想政治教育為例，職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)將輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)域的工作職責(zé)確定為“建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地、拓展工作途徑創(chuàng)新工作方式、把握網(wǎng)絡(luò)輿情”等三個(gè)方面。而教育部令第43號(hào)則提出要“加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，指出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要將“思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合”、明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容是“思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)”。
輔導(dǎo)員工作職責(zé)范文4
為加強(qiáng)輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)工作交流合作，12月17日下午，文法學(xué)院輔導(dǎo)員工作述職會(huì)議于文法樓210進(jìn)行。文法學(xué)院黨委書(shū)記魏增產(chǎn)、文法學(xué)院院長(zhǎng)章東輝、校團(tuán)委副書(shū)記邵麗華、文法學(xué)院黨委副書(shū)記楊雄出席指導(dǎo)，文法學(xué)院全體輔導(dǎo)員參加，會(huì)議由楊雄主持。
輔導(dǎo)員述職
楊雄代表學(xué)院致辭，隨后述職會(huì)議正式開(kāi)始。
根據(jù)抽簽順序，首先由研究生輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)教師遲松以“用青春陪伴青春，用夢(mèng)想守護(hù)夢(mèng)想”為主題進(jìn)行述職總結(jié)。遲松從個(gè)人基本情況、研究生工作、就業(yè)工作、高校交流、反思與收獲五個(gè)方面展開(kāi)述職，并表示接下來(lái)非全日制學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作、就業(yè)工作的精細(xì)化是其進(jìn)一步努力的方向。
學(xué)院資助、學(xué)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)工作輔導(dǎo)員蘇明星以“認(rèn)真只能及格，用心才能優(yōu)秀”作為述職主題，作為新入職的輔導(dǎo)員，他全面介紹了個(gè)人基本情況、負(fù)責(zé)學(xué)院工作、回顧反思、總結(jié)展望。他表示必將全心全力按照輔導(dǎo)員工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，全面提升自己。
全日制研究生輔導(dǎo)員劉鵬在述職中全面介紹了17、18、19三個(gè)年級(jí)的全日制研究生工作，同時(shí)對(duì)自己本年度工作做了總結(jié)反思，他表示，在新一年的工作中會(huì)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、理清工作思路、注重工作總結(jié)、突破重點(diǎn)工作，更加盡職盡責(zé)的帶好研究生。
本科18級(jí)輔導(dǎo)員馬昭文以“在工作中反思，在成長(zhǎng)中沉淀”作為自己的述職主題。她介紹了新聞宣傳、心理專(zhuān)項(xiàng)工作以及國(guó)慶保障工作的情況，梳理了年級(jí)內(nèi)部本年度的各項(xiàng)工作情況。在提到成長(zhǎng)體會(huì)時(shí)，她對(duì)在自己完成學(xué)業(yè)進(jìn)行身份轉(zhuǎn)變這一特殊年份給予幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、同事表示感謝，并表示了在接下來(lái)的工作中將盡心盡力，不忘初心。
本科19級(jí)輔導(dǎo)員孟昕從年度工作概述、完成情況、成果展示及個(gè)人反思四方面展開(kāi)述職。她為19級(jí)同學(xué)舉行多次班會(huì)和主題團(tuán)日，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生活動(dòng)“有創(chuàng)意、有樂(lè)趣、有思考、有收獲”，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的專(zhuān)項(xiàng)工作中，積極落實(shí)學(xué)校政策要求，確保程序規(guī)范，公平公正公開(kāi)。
本科17級(jí)輔導(dǎo)員張洋從自己所帶年級(jí)的學(xué)生工作、共青團(tuán)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)工作、其他專(zhuān)項(xiàng)工作、未來(lái)規(guī)劃四方面展開(kāi)述職。他對(duì)標(biāo)輔導(dǎo)員的八項(xiàng)基礎(chǔ)工作職責(zé)對(duì)自己本年度工作進(jìn)行整體總結(jié)，對(duì)已有主要工作舉措、工作成果進(jìn)行梳理，對(duì)下一步工作重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行策劃，最后對(duì)本年度各方面工作不足進(jìn)行反思，對(duì)未來(lái)工作規(guī)劃做出展望。
作為畢業(yè)班的輔導(dǎo)員，本科16級(jí)輔導(dǎo)員孫翎童感慨頗深，他以“時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)——做引路人、做同行者”為題展開(kāi)述職，重點(diǎn)介紹了年級(jí)情況和黨建、文化育人方面的本年度黨校開(kāi)展、入黨培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化節(jié)、戲劇節(jié)等策劃組織工作。在致謝部分，他深情提到：“做輔導(dǎo)員是一件幸福的事，幸福在于你和學(xué)生都能在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)。
在所有輔導(dǎo)員述職后，校團(tuán)委副書(shū)記邵麗華做點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了文法學(xué)院輔導(dǎo)員總體工作情況以及相關(guān)特色做法，同時(shí)建議學(xué)院和輔導(dǎo)員可以在下一步工作中充分利用校友資源，將校友工作與學(xué)生工作有機(jī)結(jié)合。
章東輝對(duì)文法學(xué)院輔導(dǎo)員工作給予肯定，并代表學(xué)院感謝輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)一年來(lái)的付出。在點(diǎn)評(píng)中他提出了幾點(diǎn)希望：一是希望輔導(dǎo)員們對(duì)學(xué)生工作的定位再次深入思考、圍繞新文科建設(shè)努力提升創(chuàng)新能力;二是把握學(xué)生的多樣性和工作的多樣性，用心做教育，用心感染學(xué)生;三是結(jié)合本科生全程導(dǎo)師制，發(fā)揮好班導(dǎo)師、本科生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)姐的協(xié)同育人作用。在接下來(lái)的工作中將輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)化、體系化。在未來(lái)，學(xué)院將從各方面全力支持輔導(dǎo)員工作.
魏增產(chǎn)在點(diǎn)評(píng)中提出寄語(yǔ)：一是輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合自身專(zhuān)項(xiàng)工作、發(fā)揮個(gè)人特色、突出工作重點(diǎn)。二是希望輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，打造更好的文法學(xué)生工作;三是希望將學(xué)生工作做出特色、做出成績(jī)，更上層樓。同時(shí)他高度認(rèn)可了輔導(dǎo)員們的辛苦付出，希望輔導(dǎo)員們?cè)谛量喙ぷ鞯耐瑫r(shí)也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，為學(xué)校、為學(xué)院健康工作。
最后，楊雄做會(huì)議總結(jié)，他認(rèn)為在本年度每位輔導(dǎo)員在專(zhuān)項(xiàng)工作、安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)建設(shè)、思想引領(lǐng)、心理輔導(dǎo)穩(wěn)扎穩(wěn)打，并提出未來(lái)工作的改進(jìn)方案。本次輔導(dǎo)員述職會(huì)議，提供了輔導(dǎo)員間加強(qiáng)聯(lián)系溝通的機(jī)會(huì)，有效的推動(dòng)輔導(dǎo)員學(xué)生工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化，推進(jìn)學(xué)院學(xué)生工作更好發(fā)展。
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