其實(shí)，在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么，以下是小編為大家?guī)?lái)的工作考察報(bào)告范文(10篇)，歡迎參閱呀！

工作考察報(bào)告范文（篇1）

一、基本情況

20__年11月9日至15日，市干部培訓(xùn)中心組織市區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)一行43人到北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校進(jìn)行了為期一周的學(xué)習(xí)考察培訓(xùn)，期間全體學(xué)員參觀了該校的主題教學(xué)樓、體育訓(xùn)練場(chǎng)館、圖書(shū)館、閱覽室、教師辦公室、教師放松室以及附屬幼兒園等。并認(rèn)真聆聽(tīng)了趙鳳貞校長(zhǎng)就學(xué)校管理方面的經(jīng)驗(yàn)介紹。學(xué)習(xí)期間，參訓(xùn)的校長(zhǎng)們還就此次廈門(mén)之行的感受、感悟、心得體會(huì)等進(jìn)行了總結(jié)交流。

廈門(mén)之行，使我們對(duì)教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。此次考察培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，既具超前性，理論性，又具實(shí)踐性。通過(guò)考察培訓(xùn)，為市區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)提供了與知名學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)直接交流，對(duì)話的機(jī)會(huì)，搭建了深入廈門(mén)學(xué)校親身感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。思想深刻，見(jiàn)解獨(dú)到的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)的介紹，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本的學(xué)校管理理念，都給我們留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)期間，所有參加培訓(xùn)的人員認(rèn)真聽(tīng)講，勤于思考，深入交流，學(xué)習(xí)了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在共同的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí)和了解，為今后學(xué)校之間的交流與合作打下了良好基礎(chǔ)。

二、深切感受

（一）充滿朝氣和人文氣息的校園文化

北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校建于20__年，現(xiàn)小學(xué)部28個(gè)班，每班40——45人，初中部18個(gè)班，附屬兩個(gè)幼兒園。一走進(jìn)北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校，首先映入眼簾的是由顧明遠(yuǎn)題寫(xiě)的“自信、自強(qiáng)、惟德、惟能”八字校訓(xùn)。隨著趙校長(zhǎng)的指引，我們邊參觀邊聽(tīng)介紹，該校優(yōu)美的教育環(huán)境、完善的教學(xué)設(shè)施、雄厚的師資力量、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)管理、卓越的創(chuàng)新精神，讓我們贊嘆不已。通過(guò)參觀訪問(wèn)，留給我們深刻的印象是，學(xué)校處處洋溢著一種蓬勃的朝氣，到處充滿著人文氣息。校園里綠草茵茵，典雅寧?kù)o，別致的教學(xué)長(zhǎng)廊，墻面上懸掛著裝幀精美的學(xué)校每位教師的照片及教育感言，處處讓人感受到積極向上的氛圍，分明可以看出他們的匠心獨(dú)運(yùn)；圖書(shū)館、閱覽室成了同學(xué)們遨游書(shū)海，探索科學(xué)奧秘的好去處；乒乓球訓(xùn)練場(chǎng)館成就了學(xué)生們的冠軍夢(mèng)想；校園真正成了孩子們向往的學(xué)園，花園，樂(lè)園。特別給我們留下深刻印象的是學(xué)校里到處體現(xiàn)出對(duì)師生的人文關(guān)愛(ài)。當(dāng)教師有了憤怒想要發(fā)泄時(shí)，放松室里的沙袋是好的對(duì)象；有了委屈控制不住眼淚時(shí)，眼淚池里任你揮灑，就連衛(wèi)生間里也擺放著盆花。真可謂是，于細(xì)微處見(jiàn)真情，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)對(duì)師生的人文關(guān)懷。在耳聞目睹中，我們的眼界開(kāi)闊了，思路打開(kāi)了，領(lǐng)略了北京師范大學(xué)廈門(mén)海滄附屬學(xué)校改革創(chuàng)新的風(fēng)采。

（二）定位準(zhǔn)確富有時(shí)代特點(diǎn)的辦學(xué)思路

在廈門(mén)，聽(tīng)趙校長(zhǎng)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到趙校長(zhǎng)十分了解世界先進(jìn)、前沿的教育改革發(fā)展信息，十分熟悉教育政策法規(guī)，有著明確的辦學(xué)思想，辦學(xué)理念超前，辦學(xué)思路清晰，學(xué)校定位準(zhǔn)確。尤其是他們采取“正調(diào)、正聘、臨聘”的人事管理模式，極大的調(diào)動(dòng)了教師們工作的積極性，激活了人才管理體制，非常值得我們借鑒。他們因地制宜、因人而宜，在家長(zhǎng)工作方面所采取的“個(gè)個(gè)擊破、整體提升”的管理謀略，讓我們佩服。該校“精細(xì)管理、全員德育、有效教學(xué)、科研興?！钡霓k學(xué)思路，讓我們真正感受到這所學(xué)校不愧為素質(zhì)教育的典范。

1、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理

追尋人本，教育的本質(zhì)就是開(kāi)發(fā)人才資源，每個(gè)人都是一個(gè)豐富的資源，教育要從知識(shí)本體轉(zhuǎn)向人本體，促進(jìn)人全面健康的發(fā)展，使之符合教育規(guī)律。學(xué)校則要讓每個(gè)學(xué)生都獲得成功，讓每位教師都得到發(fā)展，這正是海滄附屬學(xué)校的核心價(jià)值觀。在談到這一觀點(diǎn)時(shí)趙校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：領(lǐng)導(dǎo)為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)；領(lǐng)導(dǎo)以教師為本，教師以學(xué)生為本，是現(xiàn)代學(xué)校管理的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，學(xué)校管理者一定要關(guān)注細(xì)節(jié)，讓學(xué)校里的每一件小事都成為激勵(lì)教師，激發(fā)學(xué)生的資源，正是基于這一理念學(xué)校有了“抓細(xì)節(jié)、求變化、精雕細(xì)刻，鼓士氣、長(zhǎng)殺氣、舍我其誰(shuí)”的激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，有了教師發(fā)泄室，有了衛(wèi)生間里的一盆盆鮮花。校長(zhǎng)想的就是要營(yíng)造一個(gè)積極的、向上的場(chǎng)，把環(huán)境打照好，把人的心理調(diào)節(jié)好，與老師成為合作伙伴，讓師生覺(jué)得學(xué)校的每一個(gè)地方都是可愛(ài)的。

2、關(guān)注學(xué)生心靈，落實(shí)全員德育

現(xiàn)代德育一直是學(xué)校工作的熱點(diǎn)，如何將德育落到實(shí)處，使德育收到實(shí)效，是困擾我們的一個(gè)難題。海滄附屬學(xué)校把學(xué)校德育工作放在了首位，提出了：比分?jǐn)?shù)更重要的是做人的德育理念，在注重知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中更關(guān)注學(xué)生的心靈，重視學(xué)生的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為了收到好的教育效果，他們從教育家長(zhǎng)入手，讓家長(zhǎng)也變成教育資源，這一做法很值得我們借鑒。每一個(gè)做家長(zhǎng)的望子成龍、望女成鳳的愿望都是強(qiáng)烈的，為了孩子改變自己，做教育孩子的志愿者，很容易得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。學(xué)校正是利用了這一點(diǎn)，通過(guò)召開(kāi)不同層次的家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)給家長(zhǎng)提要求、提建議，提高了家長(zhǎng)的基本素質(zhì)，進(jìn)而影響教育了孩子。同時(shí)充分運(yùn)用社區(qū)、村組織的力量來(lái)協(xié)助學(xué)校，這種由教師——學(xué)生——社會(huì)——家長(zhǎng)組成的網(wǎng)絡(luò)式全員德育機(jī)制使該校的德育工作收到了良好的效果。

3、注重教育科研，提高教學(xué)效率

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生探究問(wèn)題的熱情，提高教學(xué)效率。海滄附屬學(xué)校在課程上下功夫，在課改中推行了新的課程結(jié)構(gòu)：基礎(chǔ)規(guī)范課程和自我設(shè)計(jì)課程相結(jié)合，即基礎(chǔ)+特長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合自己的教育理念，充分利用學(xué)校的課程資源，通過(guò)自行研討、設(shè)計(jì)，提供了可供學(xué)生選擇的課程。例如：從國(guó)家課程設(shè)置中拿出一節(jié)體育課上成乒乓球訓(xùn)練課或形體訓(xùn)練課；拿出一節(jié)音樂(lè)課進(jìn)行古詩(shī)詞的吟誦；專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了圖書(shū)館課等等。為素質(zhì)教育的事實(shí)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提供了施展的平臺(tái)。

該校以課題帶科研，以科研促發(fā)展的做法也給了我們很大的啟發(fā)。為了使課題研究收到實(shí)效，老師根據(jù)自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題來(lái)確定要研究的課題，學(xué)校對(duì)課題進(jìn)行全方位的監(jiān)管；教師帶著課題來(lái)研究教學(xué)，課題走進(jìn)了課堂。通過(guò)對(duì)課題的研究解決了教學(xué)中的問(wèn)題，提高了教師教育教學(xué)的科研水平和能力，提高了教學(xué)效率。

4、狠抓校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師發(fā)展

敬業(yè)精神是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的保證，校本培訓(xùn)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本途徑，教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基點(diǎn)和歸宿，課題研究是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力抓手，課程改革是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的佳契機(jī)。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的重中之重，是“理念轉(zhuǎn)化為行為”的培訓(xùn)。各種培訓(xùn)必須以激發(fā)起教師的工作熱情、工作積極性為目的。該學(xué)校在教師培訓(xùn)上注意適時(shí)給教師定新的目標(biāo)，讓教師一直有發(fā)展的空間，注意經(jīng)常為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，給教師壓擔(dān)子，引導(dǎo)教師自我反思，加上學(xué)?！罢{(diào)、正聘、臨聘”的人事管理模式，極大的激發(fā)了教師的工作熱情，讓整個(gè)教師隊(duì)伍變成了一潭活水。特別是趙校長(zhǎng)談的：能坐著別躺著，能站著別坐著，能走著別站著的生活態(tài)度，更是極大的激發(fā)了教師熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、努力工作的熱情，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與教師共同發(fā)展的目標(biāo)。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

此次廈門(mén)之行，我們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，思想受到了沖擊，促使我們反思自己以往的工作，重新構(gòu)思今后的工作思路，努力將自己的學(xué)校營(yíng)造成“生動(dòng)活潑的樂(lè)園，積極求知的學(xué)園，充滿親情的家園，陶冶情操的花園”為安陽(yáng)市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。

工作考察報(bào)告范文（篇2）

一、日本韓國(guó)城市規(guī)劃建設(shè)

日本城市規(guī)劃立法較早，而且法制體系較為健全，法制觀念已深入人心?；疽?guī)劃的審查是由城市規(guī)劃審查委員會(huì)來(lái)進(jìn)行，審查委員會(huì)的成員主要包括大學(xué)教授、市民代表、企業(yè)代表、律師等等，但政府部門(mén)人員不能參加審查。審查通過(guò)后，由市長(zhǎng)簽批通過(guò)，后向市民公布，稍有變更又得重新進(jìn)行調(diào)整，重新審議。在日本，城市開(kāi)發(fā)從立項(xiàng)到動(dòng)工，是一個(gè)異常復(fù)雜的過(guò)程，必須經(jīng)過(guò)充分的科學(xué)論證。一旦項(xiàng)目竣工，要對(duì)建筑物進(jìn)行改造或者拆除，又需要一個(gè)復(fù)雜的論證過(guò)程，人為的因素很難改變現(xiàn)狀。因此，很少有新建的大樓沒(méi)過(guò)多少年就被爆破炸毀的現(xiàn)象發(fā)生。

日本城市化水平很高，沿高速路一路上你分不清楚哪是城市，哪是農(nóng)村，到處是高樓、商場(chǎng)、飯店、自動(dòng)售貨機(jī)等，基礎(chǔ)設(shè)施很完善。

日本的城市建筑看上去比較隨意，但給人的總體感覺(jué)是建筑、道路、景觀渾然一體，每個(gè)城市都有自己獨(dú)有的建筑風(fēng)格。東京的高層建筑結(jié)構(gòu)以立方體為主，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，建筑形式不求奢華，建筑色彩東京以橘紅色為主格調(diào)。大阪的建筑很高很大，路也寬一些，而且有很多很多的大橋，感覺(jué)就是一個(gè)海上的城市，挺漂亮的，風(fēng)格以冷色調(diào)見(jiàn)長(zhǎng)。京都和奈良的建筑風(fēng)格和城市布局也有明顯的模仿洛陽(yáng)和長(zhǎng)安的味道，因?yàn)楝F(xiàn)代建筑風(fēng)格與古都風(fēng)格有一定的距離，所以少有高層建筑，窄窄的道路，悠長(zhǎng)的街巷，灰色的屋頂，給人以肅穆、莊重的感覺(jué)。到了京都、奈良，好像走進(jìn)了遙遠(yuǎn)的江戶時(shí)代，走進(jìn)了歷史的回憶中，接觸到了渾厚古樸的生活。

日本城市建設(shè)很注重景觀設(shè)計(jì)，20__年日本出臺(tái)了《城市景觀法》，主要追求的是人與自然的和諧相處。日本城市道路和社區(qū)道路路燈不求豪奢，樸素大方，簡(jiǎn)單實(shí)用，多是單臂燈，燈罩設(shè)計(jì)也考慮到了如何避免污染；夜色下的日本城市可以說(shuō)燈火通明，日本要求臨街的商戶，夜間必須開(kāi)啟臨街的櫥窗燈，的大阪道頓堀，夜晚明亮的電子招貼畫(huà)街景和造型人偶吸引了不少的行人駐足觀賞。日本的城市綠化根據(jù)道路的寬度和環(huán)境，做一些點(diǎn)綴，從造型到四季花卉的搭配，都獨(dú)具匠心，真正做到四季有花，終年有景。

日本城市道路建設(shè)水平較高，給人的感覺(jué)是每條道路都是精品，都是精細(xì)施工、精心管理的典范。道路施工用料很講究，路上石子一粒一粒清晰可見(jiàn)，滲水和防滑功能較好；為區(qū)別道路性質(zhì)，在路口還專(zhuān)門(mén)鋪上顏色不同的路面。道路的排水設(shè)施不似國(guó)內(nèi)道路邊不遠(yuǎn)一處的排水孔，而是使用縱貫道路全線的長(zhǎng)條篦型的不銹鋼制品，排水效果很好。日本的地鐵和電車(chē)的車(chē)站建設(shè)也有特色，幾乎所有大的節(jié)點(diǎn)都設(shè)在建筑物里面，不出站就可以直接購(gòu)物、餐飲、娛樂(lè)等，出了站臺(tái)就可以搭乘公交車(chē)、出租車(chē)，生活極為方便。同時(shí)，在整個(gè)行程中，我們沒(méi)有看到道路施工的，也很少看到道路_。

可以說(shuō)，日本城市建設(shè)處處體現(xiàn)了人文關(guān)懷。日本城市便道磚尺寸偏小，地板材質(zhì)防滑功能特強(qiáng)；在城市所有道路上都鋪設(shè)專(zhuān)用盲道，過(guò)街天橋的欄桿上都有盲文指示；在大型公眾場(chǎng)所，設(shè)置手拉環(huán)，鋪設(shè)斜坡，增設(shè)殘疾人電梯；公共廁所設(shè)施齊全，設(shè)有殘疾人專(zhuān)用座位。在城市的社區(qū)內(nèi)，配套功能完備，就近可解決生活所需問(wèn)題，所有社區(qū)都設(shè)有群眾議事中心，有公共文化娛樂(lè)設(shè)施等。名古屋市的榮商業(yè)街異常繁華，交通、娛樂(lè)、餐飲、購(gòu)物等設(shè)施完善，其間乘電梯到天井，天井上建造了一個(gè)很大的水面，水面上有噴泉，專(zhuān)供游人賞玩休憩，體現(xiàn)出對(duì)人的關(guān)懷。奈良東大寺前面廣場(chǎng)的環(huán)境設(shè)計(jì)非常具有親和力。廣場(chǎng)草坪間穿梭的小鹿，它一會(huì)駐步凝視，一會(huì)追逐人群，一會(huì)低頭尋食，憨態(tài)可掬，給游人帶來(lái)了許多樂(lè)趣。

二、日韓綜合交通及管理

日本運(yùn)輸工具種類(lèi)繁多，現(xiàn)代化程度極高。東京的交通由地鐵、電車(chē)、高架公路組成立體格局。東京的交通系統(tǒng)可形象地用“網(wǎng)”來(lái)形容：地下一張網(wǎng)，地上一張網(wǎng)，共同承擔(dān)著繁重的“消化”任務(wù)。主、次、支路干道一目了然，道路雖不寬，交通流線圖尺度小，但路網(wǎng)線密度大，中心區(qū)是開(kāi)放式，道路管制劃線清楚，路標(biāo)功能分明。

日本交通車(chē)輛運(yùn)營(yíng)率高，地下空間利用率高。東京地下大約有50多條線路，全是公共交通系統(tǒng)，由地鐵和電車(chē)組成，延伸到幾乎所有角落，是承擔(dān)東京交通的主力。城市內(nèi)多采用立體地下停車(chē)場(chǎng)和空中停車(chē)場(chǎng)，地下至少三四層，空中還利用樓頂，道路循環(huán)暢通，就連地面自行車(chē)停車(chē)場(chǎng)也是雙層停車(chē)。

日韓交通管制嚴(yán)格，民眾守法意識(shí)強(qiáng)。在到過(guò)的城市，我們看不到行人橫穿馬路現(xiàn)象，看不到行車(chē)壓黃線和闖紅燈現(xiàn)象，看不到亂停亂放車(chē)現(xiàn)象。韓國(guó)為嚴(yán)格限制小汽車(chē)擁有量，對(duì)于使用率不高的小汽車(chē)駛過(guò)首爾的各隧道路口，要增收交通擁擠費(fèi)。車(chē)主就餐時(shí)，飯店服務(wù)生負(fù)責(zé)將車(chē)開(kāi)到地下停車(chē)場(chǎng)，如果車(chē)主飲酒，則有人負(fù)責(zé)將車(chē)幫你開(kāi)回家。

三、日本開(kāi)發(fā)區(qū)建設(shè)考察懇談情況

為深入了解和學(xué)習(xí)日本在園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面的先進(jìn)理念和行之有效的政策措施，20__年1月18日，我方與日本城市規(guī)劃設(shè)計(jì)院專(zhuān)家在東京銀座召開(kāi)了新橋懇談會(huì)。我方匯報(bào)了馬頭生態(tài)工業(yè)城園區(qū)規(guī)劃情況并聽(tīng)取了與會(huì)日本專(zhuān)家的建議：一是馬頭生態(tài)工業(yè)城行政區(qū)建設(shè)要盡快落實(shí)詳規(guī)，不僅要考慮硬件措施，還要多考慮軟件環(huán)境的優(yōu)化；二是東京迪斯尼樂(lè)園規(guī)劃啟示--工業(yè)用地也可用作商業(yè)娛樂(lè)用地，中國(guó)要轉(zhuǎn)換思路，保持規(guī)劃的靈活性，工業(yè)用地規(guī)劃方向多功能化；三是將工業(yè)園區(qū)和生活區(qū)體現(xiàn)馬頭工業(yè)城特色的點(diǎn)亮化起來(lái)；四是西南工業(yè)園區(qū)上班族住宿問(wèn)題要妥善解決，職工安置要合理化、科學(xué)化。會(huì)上，雙方就馬頭觀光農(nóng)業(yè)帶的節(jié)點(diǎn)--中鯉湖的詳規(guī)建設(shè)問(wèn)題，充分交換了意見(jiàn)。

在日本專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)下，我們考察了日本的循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范園區(qū)--海濱幕張與東京灣臨海副都心臺(tái)場(chǎng)。

兩個(gè)開(kāi)發(fā)區(qū)都是采用填海造田建起來(lái)的，其中臺(tái)場(chǎng)是由垃圾填海造田建設(shè)的。在千葉幕張新都心屬于填海造地開(kāi)發(fā)區(qū)，我們重點(diǎn)考察了城市中心區(qū)、住宅區(qū)、文教區(qū)、公園區(qū)。在面臨東京灣、碧水綠蔭環(huán)繞的住宅區(qū)，裝飾典雅的樓群底層配有各式各樣的商業(yè)設(shè)施和停車(chē)場(chǎng)，充滿個(gè)性化的居住空間和街景設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出安居樂(lè)業(yè)、人與環(huán)境融為一體的特色。在東京都臨海副都心臺(tái)場(chǎng)，我們主要參觀了臺(tái)場(chǎng)海濱公園、豐田汽車(chē)會(huì)館、船舶科學(xué)館，為建在“垃圾堆”之上的建筑贊嘆不已。

四、韓國(guó)新農(nóng)村建設(shè)

據(jù)介紹，韓國(guó)政府對(duì)農(nóng)村建設(shè)支持力度大。村中的中小學(xué)、醫(yī)院、敬老院、_所、文化活動(dòng)室等社會(huì)公共事業(yè)建設(shè)都由政府支持建設(shè)；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)具、化肥、農(nóng)藥、大棚塑料、煤氣、汽油等，國(guó)家補(bǔ)助50％。我們參觀了老年人活動(dòng)室，有的在玩紙牌，有的在跳老年健身操，真正感受到了老有所養(yǎng)，老有所樂(lè)。村中的溫室大棚，__年建設(shè)，總投資23億韓元，其中的政府補(bǔ)助了一半。

作為全國(guó)第一個(gè)信息村，社區(qū)服務(wù)功能齊全，配備的電腦設(shè)施可供村民免費(fèi)使用，享受信息化帶來(lái)的便利，可以遠(yuǎn)程看病、接受遠(yuǎn)程教育。我們到村內(nèi)的公務(wù)大廳參觀了電子指示屏，群眾需要辦理的所有手續(xù)表格，都可通過(guò)這里打印出來(lái)，只不過(guò)要交打印成本費(fèi)。在紅辣椒玻璃溫室，現(xiàn)場(chǎng)一邊品嘗著又脆又甜的大辣椒，一邊聽(tīng)著社區(qū)會(huì)長(zhǎng)介紹當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品如何網(wǎng)上銷(xiāo)售、網(wǎng)上訂貨、送貨、采購(gòu)等情況。

五、借鑒日韓經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)筑邯鄲城市發(fā)展新格局

在東京銀座公務(wù)晚宴上，日方的浦野光央先生無(wú)限感慨地說(shuō)：“邯鄲要想騰飛發(fā)展，光靠邯鄲三千多年的悠久歷史是不行的，人們的理念是重要的”。借鑒日韓的發(fā)展理念--主要是大手筆規(guī)劃，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，走可持續(xù)發(fā)展之路；以人為本，實(shí)現(xiàn)人與自然的共生共存；外為我用，突出特色，務(wù)必走自己的路。為此，我們應(yīng)該做好幾項(xiàng)工作：

首先要完善我市規(guī)劃建設(shè)方面的法規(guī)體系。通過(guò)法律手段提高城市規(guī)劃的權(quán)威性，規(guī)劃一經(jīng)批準(zhǔn)，必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得隨意修改，對(duì)違反者要嚴(yán)查，追究法律責(zé)任。在園區(qū)建設(shè)上，要堅(jiān)持規(guī)劃先行。

其次要突顯城市建設(shè)特色。既要汲取發(fā)達(dá)國(guó)家城市建設(shè)的精華所在，又要秉承傳統(tǒng)，一定要摒棄那些貪大求洋的舊觀念，要立足實(shí)際，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、適用的原則，走出一條具有區(qū)域文化特征的城市形象表現(xiàn)空間。針對(duì)馬頭生態(tài)工業(yè)城的城區(qū)建設(shè)與園區(qū)建設(shè)，二者應(yīng)注意相互協(xié)調(diào)發(fā)展，要注重發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，突出體現(xiàn)蓮藕、鯉魚(yú)、水稻三個(gè)具有地方特色的建設(shè)主題。

第三要構(gòu)建和諧城市交通。一是優(yōu)先發(fā)展城市公共交通，有效控制票價(jià)，給低收入人群提供低價(jià)優(yōu)質(zhì)的公共交通服務(wù)；二是大力發(fā)展衛(wèi)星城，完善衛(wèi)星城內(nèi)部各種功能；三是必須對(duì)小汽車(chē)的使用加以限制可增收交通擁擠費(fèi)，建設(shè)立體停車(chē)場(chǎng)，以緩解市中心區(qū)的交通壓力。

當(dāng)然，因?yàn)闀r(shí)間緊，深入不夠，更加上知識(shí)儲(chǔ)備少，水平有限，看到的和接觸到的也許只是外表性的現(xiàn)象，還需要我們?nèi)ミM(jìn)行更深的研究，以上意見(jiàn)只供借鑒，不足之處敬請(qǐng)指正。

工作考察報(bào)告范文（篇3）

上海市北京__小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異，提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念，根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想，頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制，要想在我市開(kāi)展小班化教學(xué)還言之尚早，但我認(rèn)為，上海市北京__小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是以下幾點(diǎn)對(duì)我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、強(qiáng)調(diào)“服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)。

上海市北京__小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo)，即：導(dǎo)學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā)，對(duì)其進(jìn)行有一定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo)，并提供多種機(jī)會(huì)和條件，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇，促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)服務(wù);充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會(huì)、資源和條件，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高;優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等;個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要，為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程，并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念，也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。

二、十條導(dǎo)學(xué)建議。

即：在課堂教學(xué)中，對(duì)于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生，認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整,情感表達(dá)尊重個(gè)人感受,認(rèn)識(shí)判斷不必高度統(tǒng)一,學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)自主有效,教學(xué)活動(dòng)多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導(dǎo),媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動(dòng),作業(yè)練習(xí)布置彈性要求,目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無(wú)疑充分尊重了學(xué)生的主體地位，有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。

三、差異性、發(fā)展性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

上海市北京__小學(xué)改革過(guò)去傳統(tǒng)的“鑒定式”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式，開(kāi)展學(xué)生差異性發(fā)展性評(píng)價(jià)研究，目標(biāo)指向不是用一個(gè)共性的標(biāo)準(zhǔn)去甄別學(xué)生，而是基于學(xué)生的差異處境與需求，為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導(dǎo)。所謂差異性評(píng)價(jià)，就是在尊重學(xué)生個(gè)體差異事實(shí)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同的學(xué)生，采取多元的方法，引導(dǎo)并促使他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域或?qū)哟味极@得充分發(fā)展的評(píng)價(jià)服務(wù);所謂發(fā)展性評(píng)價(jià)，就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標(biāo)，通過(guò)采取一系列有效的激勵(lì)方式，使學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)，自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評(píng)價(jià)服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個(gè)別化、建設(shè)性、自主性、紀(jì)實(shí)性、開(kāi)放性、可操作性的學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)，促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。

四、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的項(xiàng)目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式。

上海市北京__小學(xué)堅(jiān)持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì)化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下，積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，形成“校本管理、校本培訓(xùn)、校本研修”的模式，為教師提供良好的發(fā)展空間與條件，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，主要有以下三種途徑：以實(shí)踐中生成的問(wèn)題作為內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)務(wù)培訓(xùn);以案例分析經(jīng)驗(yàn)分享作為形式，注重研究實(shí)效;以互為資源逐層互動(dòng)作為策略，帶動(dòng)整體提高。這三種方式務(wù)實(shí)高效，其《智慧育人---班主任工作研討會(huì)》這一成功培訓(xùn)案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會(huì)起源于一位教師在區(qū)級(jí)教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復(fù)賽中失利，止步于決賽。當(dāng)時(shí)這位教師還未得知結(jié)果，興沖沖地跑來(lái)細(xì)述她參加第二關(guān)“案例分析”時(shí)的經(jīng)過(guò)。從她的言談中，張校長(zhǎng)感到這位老師確實(shí)有“以學(xué)生為本”的意識(shí)，但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的，而且這位老師并沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，張校長(zhǎng)從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現(xiàn)象。

于是，她請(qǐng)這位老師將參賽時(shí)的案例記述下來(lái)，同時(shí)將具有典型性的或是校內(nèi)近期發(fā)生的事寫(xiě)成案例，讓所有班主任、分管教導(dǎo)作文字分析，此舉的目的很明確，就是通過(guò)自我診斷，幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎(chǔ)上，學(xué)校正式召開(kāi)“智慧育人——班主任工作研討會(huì)”，對(duì)所有個(gè)案逐個(gè)進(jìn)行剖析，發(fā)揚(yáng)教師思想上的閃光點(diǎn)、操作中的好辦法，明確指出不正確的觀念與行為，并邀請(qǐng)區(qū)德育室的專(zhuān)家作診斷評(píng)價(jià)。一人雖然失利，團(tuán)隊(duì)從中受益。從這次研討會(huì)中，我們可以看到，一位校長(zhǎng)細(xì)膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有利催化劑。

五、適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的課程管理。

上海市北京__小學(xué)不斷探索與實(shí)踐更為靈活機(jī)動(dòng)的組織形式供參與。以班級(jí)授課制為主，實(shí)行課程組織形式的“三個(gè)打破”：打破班級(jí)限制實(shí)施橫向走班，打破年級(jí)限制實(shí)施縱向跑課，打破學(xué)科限制實(shí)施跨學(xué)科綜合探究活動(dòng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這一點(diǎn)或許過(guò)于前衛(wèi)，而且對(duì)于教師資源和財(cái)力要求過(guò)高，但是否能為大膽打破陳規(guī)、全面創(chuàng)新學(xué)校工作在思路上提供一些借鑒?

在欣賞和悅納上海市北京__小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法的同時(shí)，我也在不斷地反思我們的現(xiàn)狀，從中得到了幾點(diǎn)啟示：

1、我們必須真正樹(shù)立起正確的人才觀、發(fā)展的學(xué)生觀和全面的`質(zhì)量觀，進(jìn)一步加大加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的力度和進(jìn)程，特別是學(xué)校要建立起科學(xué)、發(fā)展、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系，教育行政部門(mén)也應(yīng)該建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，為辦現(xiàn)代化教育和一流學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向，同時(shí)，要鼓勵(lì)和保護(hù)校長(zhǎng)自主辦學(xué)、開(kāi)門(mén)辦學(xué)。

2、要進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念，提高學(xué)校管理水平。一個(gè)好的校長(zhǎng)就代表一所好的學(xué)校。校長(zhǎng)的先進(jìn)思想，前瞻性的教育理念，大膽的開(kāi)拓精神，創(chuàng)造性的教改探索，科學(xué)規(guī)范的人文化管理，對(duì)于一個(gè)學(xué)校健康有序地發(fā)展和特色品牌形象的樹(shù)立起著至關(guān)重要的作用。所以要進(jìn)一步加大學(xué)校校長(zhǎng)的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度，使其進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。與知名學(xué)校和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)間多交流，多溝通，多切磋，以便更好的總結(jié)結(jié)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)校管理中存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;鼓力支持校長(zhǎng)多學(xué)習(xí)，勤思考，把管理經(jīng)驗(yàn)上升為自己的理論，在一定范圍內(nèi)公開(kāi)論證交流，使學(xué)校辦出自已的特色，辦出自已的品牌，辦出自已的聲譽(yù)。

3、校長(zhǎng)要重視校園文化建設(shè)，用人文思想去影響和促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展。在重視物質(zhì)文化、制度文化的基礎(chǔ)上，特別是要重視精神文化的建設(shè)。

工作考察報(bào)告范文（篇4）

為了使__的設(shè)計(jì)更加科學(xué)，更加符合商業(yè)運(yùn)行的需要，由公司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，招商部、采購(gòu)部、總工辦一行六人外出考察?？疾祉?xiàng)目是__國(guó)際大廈。本次考察內(nèi)容為機(jī)電設(shè)備安裝及實(shí)際運(yùn)行情況?？疾熘形覀儾捎昧嗽L、看、拍照和索取資料等辦法。

現(xiàn)將學(xué)習(xí)與考察情況匯報(bào)如下：

一、工程概況：

本工程地下二層,地上裙房五層,高層主體為寫(xiě)字樓一棟。地下室為車(chē)庫(kù)和設(shè)備用房。整個(gè)建筑的冷水機(jī)房和換熱站位于地下二層。裙房一、二層設(shè)有銀行，裙房設(shè)有餐飲、會(huì)議、辦公、桑拿、百貨等功能區(qū)。零售商場(chǎng)和商場(chǎng)中廳建筑面積__㎡，空調(diào)冷負(fù)荷__kcal/h，采用三臺(tái)__離心式冷水機(jī)組；娛樂(lè)和電影 院建筑面積__㎡，空調(diào)冷負(fù)荷__kcal/h，采用二臺(tái)350USRT（美國(guó)冷噸）螺桿式冷水機(jī)組；北側(cè)主力店建筑面積__㎡，空調(diào)冷負(fù)荷1，500，000kcal/h，采用二臺(tái)__USRT螺桿式冷水機(jī)組。選擇離心式冷水機(jī)組時(shí)應(yīng)向廠家索要設(shè)備進(jìn)口部件清單。特靈離心機(jī)具有三級(jí)壓縮的功能，是特靈特有的專(zhuān)利，設(shè)備本身就帶變頻，不用在外置變頻器。一個(gè)空調(diào)主機(jī)變頻器要20萬(wàn)左右。

二、冷水機(jī)房與換熱站：

本項(xiàng)目冬季采暖和夏季制冷共用管道和末端，夏季冷源由__的離心式冷水機(jī)組和螺桿機(jī)提供，冬季熱源為_(kāi)_總公司提供的低溫水,一級(jí)管網(wǎng)供回 水溫度80℃～55℃。__總公司提出__內(nèi)部使用必需經(jīng)過(guò)換熱，空調(diào)采暖熱媒參數(shù)為60℃～50℃。夏季空調(diào)制冷時(shí)，3臺(tái)雙機(jī)頭的離心機(jī)只用1臺(tái)半，一共6個(gè)機(jī)頭只用3個(gè)；北側(cè)主力店的2臺(tái)三機(jī)頭螺桿機(jī)用了1臺(tái)半。娛樂(lè)和電影 院的2臺(tái)雙機(jī)頭的螺桿機(jī)基本上是滿負(fù)荷運(yùn)行。一般在選擇冷水機(jī)組的同時(shí)搭配螺桿機(jī)組，螺桿機(jī)組作為調(diào)節(jié)冷量用，這樣可以使離心機(jī)始終處于高效段運(yùn)行，避免出現(xiàn)大馬拉小車(chē)的現(xiàn)象。本項(xiàng)目機(jī)房?jī)?nèi)部商業(yè)換熱站和塔樓換熱站之間沒(méi)有分隔開(kāi)，給管理帶來(lái)諸多不便，好是用分隔墻隔開(kāi)，管理方便。

三、負(fù)荷指標(biāo)：

本工程冷負(fù)荷設(shè)計(jì)指標(biāo)：餐飲138W∕㎡；娛樂(lè)和電影 院187W∕㎡。實(shí)際運(yùn)營(yíng)中，餐飲、娛樂(lè)和影 院部分在冷負(fù)荷高峰時(shí)期達(dá)不到要求。根據(jù)實(shí)測(cè)經(jīng)驗(yàn)，按照空調(diào)使用面積面積折算的冷負(fù)荷指標(biāo)，餐飲應(yīng)為300W∕㎡，娛樂(lè)和影 院應(yīng)為250W∕㎡。就冷水機(jī)房?jī)?nèi)空調(diào)主機(jī)的選型問(wèn)題咨詢(xún)了有關(guān)設(shè)計(jì)院的資深專(zhuān)家，他們回復(fù)：“對(duì)于離心機(jī)的選型按照100W∕㎡（建筑面積）的冷負(fù)荷指標(biāo)選擇足夠，而且還有富?！保粚?duì)于末端設(shè)備的選型，按照200W∕㎡來(lái)選擇即可。末端選型要適當(dāng)放大，以迅速適應(yīng)負(fù)荷變化的需要。一般末端選型是根據(jù)冷負(fù)荷來(lái)選擇，用熱負(fù)荷復(fù)核。對(duì)于大型品牌服裝店、珠寶店、餐飲店、化妝品店冷負(fù)荷比較大，設(shè)計(jì)時(shí)需要適當(dāng)加大這些店鋪的冷負(fù)荷指標(biāo)，減少熱負(fù)荷指標(biāo)，同時(shí)這些店鋪應(yīng)盡量靠外墻布置，以便不能滿足制冷要求時(shí)安裝分體式空調(diào)。在對(duì)冷、熱負(fù)荷指標(biāo)控制時(shí)，商場(chǎng)首層由于客流量很大，需要加大指標(biāo)；頂層制冷時(shí)需要加大冷負(fù)荷指標(biāo)，制熱時(shí)應(yīng)適當(dāng)減少熱負(fù)荷指標(biāo)，實(shí)際運(yùn)行當(dāng)中，商場(chǎng)頂部二層空調(diào)系統(tǒng)在制熱時(shí)末端基本不開(kāi)。此外商場(chǎng)連廊部位的空調(diào)負(fù)荷應(yīng)該加大。

四、空調(diào)管道系統(tǒng)：

空調(diào)水管道包括冷卻水管道和冷凍水管道?？照{(diào)冷凍水管道無(wú)論是立管還是水平管都應(yīng)布置成同程系統(tǒng)，也就是每一個(gè)末端的供回 水管線總路程相同。冷凍水系統(tǒng)一般采用閉式系統(tǒng)，水質(zhì)要好于冷卻水。水質(zhì)惡化嚴(yán)重的是冷卻水系統(tǒng)。在冬季空調(diào)主機(jī)不用時(shí)，需要放空冷卻水管道中的水，由于冷卻水系統(tǒng)是開(kāi)式系統(tǒng)，冷卻水放空后管道內(nèi)充滿空氣，管道內(nèi)壁腐蝕嚴(yán)重，第二年空調(diào)主機(jī)運(yùn)行時(shí)管道內(nèi)的鐵銹、雜質(zhì)特別多，久而久之，冷卻水管道局部腐蝕嚴(yán)重部位壁厚越來(lái)越小，終漏水。空調(diào)冷卻水管道應(yīng)該采用耐腐蝕的管材。此外當(dāng)冷卻塔不投入使用時(shí)，室外的冷卻水管道內(nèi)部的水放空即可，保留商場(chǎng)內(nèi)部冷卻水管道內(nèi)的水，這樣能減小管道的腐蝕程度。整個(gè)空調(diào)系統(tǒng)好設(shè)置成小流量、大溫差系統(tǒng)，這樣冷凍水和冷卻水管徑會(huì)相應(yīng)減小，循環(huán)泵的選型也相應(yīng)減小。此外，在設(shè)計(jì)冷卻水管道時(shí)，好在冷卻塔的進(jìn)水管和出水管之間應(yīng)設(shè)置旁通管。

五、地下車(chē)庫(kù)：

__國(guó)際大廈車(chē)庫(kù)設(shè)在地下二層和地下一層的一部分，消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴 水滅火系統(tǒng)都為濕式系統(tǒng)，地下車(chē)庫(kù)不采暖，車(chē)庫(kù)出入口設(shè)置電熱風(fēng)幕，地下車(chē)庫(kù)出入口附近的消防水管道必須設(shè)置電伴熱保溫，內(nèi)部不用保溫，冬季沒(méi)有凍壞。__的地下二層、三層車(chē)庫(kù)也沒(méi)有設(shè)置采暖系統(tǒng)。

六、冷卻塔：

本工程冷卻塔設(shè)置在商業(yè)裙樓屋面，娛樂(lè)和電影 院用冷卻塔由于在晚間21時(shí)后仍然運(yùn)行，所以做特殊的降噪處理。消音材料采用的是玻璃絲棉，效果不是很理想，從20__年運(yùn)營(yíng)到現(xiàn)在，玻璃絲棉下沉至底部。

工作考察報(bào)告范文（篇5）

20__年3月4日，由分局政委__帶隊(duì)，局黨委成員__、__、__、及各科所隊(duì)內(nèi)勤_一行50人赴江蘇、安徽、浙江三省_機(jī)關(guān)進(jìn)行為期九天實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，看到自身差距，使慣有的優(yōu)越感、滿足感受到重創(chuàng)，真可謂開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、受益匪淺。

一、考察單位及觀后感悟

（一）第一站：江蘇省南京市夫子廟派出所

夫子廟派出所地處六朝古都南京名揚(yáng)海內(nèi)外的“十里秦淮風(fēng)光帶”的中心，現(xiàn)有_32名，轄區(qū)面積僅0.52平方公里，居民4086戶11404人，各類(lèi)商場(chǎng)、商店等大小單位近3000家。2003年，該所被_部批準(zhǔn)為一級(jí)_派出所，并授予“全國(guó)模范派出所”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。位于繁華商業(yè)鬧區(qū)一隅夫子廟派出所，外觀簡(jiǎn)單狹小，進(jìn)入所內(nèi)，那是別有洞天，無(wú)論是整潔的環(huán)境衛(wèi)生，規(guī)范醒目的規(guī)章制度、每月之星、領(lǐng)導(dǎo)接見(jiàn)的宣傳欄，高規(guī)格的硬件設(shè)施，合理的辦公布局，熱情周到的特色服務(wù)，都給我們留下了極其深刻的印象。特色：派出所建起了小食堂、小浴室、小健身房、小洗衣房、小閱覽室等“五小”設(shè)施;所領(lǐng)導(dǎo)按照“三隊(duì)一室”的職責(zé)分工，下到各分管業(yè)務(wù)的中隊(duì)，與_一起工作，取消所長(zhǎng)辦公室。

觀后感悟：夫子廟派出所是臨時(shí)決定參觀考察學(xué)習(xí)的，又是星期天，無(wú)論是派出所院內(nèi)、辦公區(qū)、_休息室、食堂、衛(wèi)生間等場(chǎng)所衛(wèi)生達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，這說(shuō)明該所平時(shí)注重養(yǎng)成教育。各種檔案資料規(guī)范、齊全，_形象好、服務(wù)佳。他們的內(nèi)務(wù)管理、警容警姿、禮貌服務(wù)等做法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

（二）第二站：安徽省蕪湖市_局鳩江分局

安徽省蕪湖市_局鳩江分局也是地級(jí)市所屬分局，轄區(qū)面積154平方公里、實(shí)有人口18萬(wàn)，和我局規(guī)格基本相當(dāng)，分局硬件設(shè)施較我局略有不足，但在軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用上，堪稱(chēng)一流。3月6日上午，鳩江分局政委就分局的組織機(jī)構(gòu)、軟件的開(kāi)發(fā)、如何運(yùn)用等情況作了介紹，派出所的一名副所長(zhǎng)就治安信息系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行講解、刑警隊(duì)的技術(shù)人員就刑偵方面，如陣地控制、刑嫌人員、培建特情等系統(tǒng)的應(yīng)用作了推廣。該局網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)的運(yùn)用，拓寬了治安防范、打擊破案的信息面，提高了_機(jī)關(guān)整體作戰(zhàn)水平，改變了_工作方式，促進(jìn)了_工作的科學(xué)化、規(guī)范化管理，走出一條科技建警、科技強(qiáng)警之路。

觀后感悟：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，盡快了解、掌握、應(yīng)用各類(lèi)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)該局以科技強(qiáng)警為支撐，利用電子警務(wù)信息系統(tǒng)，以一張無(wú)形的“技網(wǎng)”有效地打擊各類(lèi)違法行為。

（三）第三站：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)_分局及所屬金雞湖派出所

蘇州，一座有著2500年歷史的江南名城。小橋流水、明清園林、粉墻黛瓦、庭院深深、古韻悠悠;也是一座經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、高度開(kāi)放、不斷崛起的現(xiàn)代化新城。蘇州工業(yè)園區(qū)是中國(guó)與新加坡合作的開(kāi)發(fā)區(qū)，_分局圍繞服務(wù)外向型經(jīng)濟(jì)，將“一切圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，一切服從經(jīng)濟(jì)建設(shè)”的思想貫穿到各項(xiàng)_工作和隊(duì)伍建設(shè)中。工業(yè)區(qū)分局辦公樓修建耗資9000萬(wàn)，用于指揮中心2000萬(wàn)，配置上檔次、上臺(tái)階，人員素質(zhì)超一流，96％人員大專(zhuān)文憑，60余名_外語(yǔ)達(dá)六級(jí)水平，能直接獨(dú)立辦理涉外案件。該局安裝并應(yīng)用車(chē)輛查詢(xún)系統(tǒng)、信息上傳下達(dá)處理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了１１０接處警、案件登記、審查人員等基礎(chǔ)執(zhí)法臺(tái)帳之間相關(guān)內(nèi)容的一次錄入、自動(dòng)生成，通過(guò)這些軟件對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范處理，動(dòng)態(tài)維護(hù)，快捷傳遞，大大提高了工作效率。

觀后感悟：實(shí)在相差甚遠(yuǎn)，是一次精神上洗禮，心靈上的收獲，大開(kāi)眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。要學(xué)習(xí)工業(yè)園區(qū)分局從加強(qiáng)培訓(xùn)入手，努力打造學(xué)習(xí)型分局，讓_分局成為培養(yǎng)人、鍛煉人的地方。

（四）第四站：浙江省紹興市越城_分局稽山派出所

稽山派出所位于紹興市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，轄區(qū)面積20.36平方公里，轄10個(gè)社區(qū)和21個(gè)行政村，現(xiàn)有實(shí)有人口5.5萬(wàn)余人，是二級(jí)派出所。特點(diǎn)：探索一套行之有效、有特色的隊(duì)伍管理模式，推出各警種的績(jī)效考核方案，寓職級(jí)待遇、工資、福利為一體，能夠激發(fā)_工作自覺(jué)性、主動(dòng)性。

觀后感悟：學(xué)習(xí)借鑒引進(jìn)先進(jìn)的，可行的，推動(dòng)_工作不斷抽向縱深發(fā)展。

（五）第五站：浙江省諸暨市楓橋派出所

楓橋派出所建于1950年5月，轄兩鎮(zhèn)一鄉(xiāng)，共326.23平方公里，169個(gè)行政村，6個(gè)居委會(huì)，實(shí)有人口近15萬(wàn)，管轄面積及管轄人口均為全市各派出所之首位，被國(guó)務(wù)院命名為“全國(guó)人民滿意的派出所”、被中央精神文明指導(dǎo)委員會(huì)授予“全國(guó)創(chuàng)建文明行業(yè)先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)，被_部評(píng)為“一級(jí)_派出所”。特點(diǎn)：楓橋經(jīng)驗(yàn)：小事不出村，大事有出鎮(zhèn)，矛盾不上繳。綜合治理四前工作：組織建設(shè)走在預(yù)測(cè)前，預(yù)測(cè)工作走在預(yù)防前，預(yù)防工作走在調(diào)解前，調(diào)解工作走在激化前。三靠：靠富裕群眾減少矛盾，靠組織群眾預(yù)防矛盾，靠服務(wù)群眾化解矛盾。四先四早：預(yù)警在先，苗頭問(wèn)題早消化，教育在先，重點(diǎn)對(duì)象早轉(zhuǎn)化，控制在先，敏感時(shí)期早防范，調(diào)解在先，矛盾糾紛早處理。調(diào)解工作“四環(huán)”：抓住訴前環(huán)節(jié)，進(jìn)行普通指導(dǎo)，抓住訴時(shí)環(huán)節(jié)，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，抓住訴中環(huán)節(jié)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，抓住訴后環(huán)節(jié)，進(jìn)行案例指導(dǎo)。

觀后感悟：參觀派出所的老牌勁旅楓橋所，歷史悠久，榮譽(yù)學(xué)習(xí)楓橋派出所真情服務(wù)于管理中，大限度地調(diào)動(dòng)積極因素，愛(ài)群眾如父母，視法律為生命，保平安盡天職。

二、工作建議

（一）加強(qiáng)養(yǎng)成教育，規(guī)范內(nèi)務(wù)管理，要做到日常與考核一個(gè)樣。

（二）加強(qiáng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)使用，或派專(zhuān)業(yè)人員實(shí)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡快推進(jìn)我局應(yīng)用軟件建設(shè)。

（三）加強(qiáng)_業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織部分_脫產(chǎn)培訓(xùn)，提高現(xiàn)有人員的素質(zhì)。

（四）借鑒外地做法，出臺(tái)一部適合我局的績(jī)效考核辦法，創(chuàng)優(yōu)_外部軟環(huán)境，激發(fā)_工作動(dòng)力。

（五）學(xué)習(xí)楓橋經(jīng)驗(yàn)，把一些好的做法、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

工作考察報(bào)告范文（篇6）

為學(xué)習(xí)、了解各地教育人才發(fā)展現(xiàn)狀及教育國(guó)際開(kāi)展程度，以更好地制定與完善我市教育人才事業(yè)發(fā)展規(guī)劃及建立與拓寬成都市教育國(guó)際交流平臺(tái)，經(jīng)請(qǐng)示市教育局人事處、外事處同意，我們中心一行4人于8月x日先后赴大連、青島兩地考察，現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、在教育人才管理服務(wù)方面

（一）大連市教育人才管理服務(wù)的主要內(nèi)容

大連市高度重視教育人才事業(yè)的管理與規(guī)劃，在20__年x月份成立了“大連市中小學(xué)教師人才服務(wù)中心”，并確立級(jí)別為正縣級(jí)單位，正處2人，編制11人，現(xiàn)有工作人員7人。主要負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)內(nèi)的人才交流和負(fù)責(zé)師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和人事代理工作。

現(xiàn)階段主要工作：

1、師范類(lèi)大學(xué)生就業(yè)報(bào)到工作。

2、師范類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生人事代理工作。主要為在民辦學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)工作的畢業(yè)生提供人事代理服務(wù)。

3、教育系統(tǒng)直屬事業(yè)單位人員招聘工作。包括組織招聘單位到國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行直接選聘應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生和報(bào)人事局核編后面向社會(huì)組織公招考核工作?，F(xiàn)在的公招考核工作分筆試和面試工作，筆試考核公共知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)；面試采取答辯形式進(jìn)行。筆試和面試各占總成績(jī)的50%。

4、教育系統(tǒng)編外人員管理工作。針對(duì)20__年新勞動(dòng)法出臺(tái)后，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)的編外人員進(jìn)行有序管理，避免合同糾紛而出臺(tái)的自定管理辦法。現(xiàn)有375人，采用人才派遣的方式進(jìn)行合同管理。由用人單位繳納五險(xiǎn)一金和50元/人。月的管理費(fèi)。

擬開(kāi)展的工作：

1、教師資格證認(rèn)證工作。

2、教師職稱(chēng)申報(bào)、評(píng)審工作。

（二）青島市教育人才管理服務(wù)的主要內(nèi)容

青島市大力實(shí)施教育人才發(fā)展戰(zhàn)略，在19__年成立了"青島市教育人才中心"，提出“人事無(wú)小事、事事?tīng)课倚摹钡墓ぷ魉悸罚醋シ?wù)、抓效率。中心領(lǐng)導(dǎo)為教育局人事處副處長(zhǎng)兼，中心副主任1人，正式工作人員5人（均為服務(wù)大廳工作人員，其中包括網(wǎng)絡(luò)管理及維護(hù)1人），返聘4人（主要業(yè)務(wù)為檔案管理）。其業(yè)務(wù)開(kāi)展主要是負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)內(nèi)的人才交流、負(fù)責(zé)師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和人事代理工作、負(fù)責(zé)教師資格證的認(rèn)定和教師職稱(chēng)工作。其特點(diǎn)歸納為：

1、人雖不多，但按崗設(shè)人，細(xì)化崗位標(biāo)準(zhǔn)，保證了每人的工作量都非常飽和。例如他們有一位前臺(tái)負(fù)責(zé)職稱(chēng)申報(bào)的工作人員除要保證做好前臺(tái)所有職稱(chēng)申報(bào)的接件、審核工作外，還要負(fù)責(zé)整個(gè)中心的機(jī)房維護(hù)和網(wǎng)站運(yùn)行。

2、整個(gè)中心不大，但機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、業(yè)務(wù)管理模式、內(nèi)部管理制度等職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明。

3、青島人才中心的檔案室和前臺(tái)大廳分離，設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的標(biāo)準(zhǔn)檔案室。檔案保管室、閱檔室和辦公室三室分離，制度上墻，十分規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。

4、青島人才中心現(xiàn)有的檔案數(shù)據(jù)庫(kù)和網(wǎng)站由獨(dú)立的服務(wù)器進(jìn)行管理，專(zhuān)人維護(hù)，保證了數(shù)據(jù)的更新、安全和使用的方便。

5、中心形象識(shí)別明顯，同時(shí)中心在很多細(xì)微之處都考慮到客戶的需求，設(shè)立了許多便民設(shè)施（例如便民電腦，電子滾動(dòng)屏，所有的制度、辦事流程和收費(fèi)等信息上墻）。整個(gè)中心給我們留下了專(zhuān)業(yè)、規(guī)范、有序、親切的印象。

二、在教育國(guó)際交流合作方面

大連和青島在教育國(guó)際交流合作走在我們城市的前面，特別是大連，雖沒(méi)有成立專(zhuān)門(mén)的教育國(guó)際交流中心，所有的教育國(guó)際交流業(yè)務(wù)屬大連市教育局外事處管理。但由于地理位置優(yōu)勢(shì)，加起步早、發(fā)展快，規(guī)模大，具體情況如下：

1、國(guó)際學(xué)校的建立?，F(xiàn)有完全按照各國(guó)自己模式經(jīng)營(yíng)的美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)際化學(xué)校5個(gè)，均經(jīng)國(guó)家教育部注冊(cè)審批通過(guò)。這類(lèi)學(xué)校的建立為大連市大項(xiàng)目的引進(jìn)與拉動(dòng)城市區(qū)域經(jīng)濟(jì)作出了很大的貢獻(xiàn)。

2、友好學(xué)校的建立。與英國(guó)、美國(guó)、日本都建立有友好學(xué)校。其中有代表的是與英國(guó)的北林肯郡市結(jié)為友好城市，雙方每年互訪頻繁，建立的友好學(xué)校已有幾十所，下一步的工作重點(diǎn)也從單純互訪、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程開(kāi)發(fā)、教育理念探討、借鑒等更深層次的交流。

3、培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)展。在師訓(xùn)方面與日本的金澤市合作多，如對(duì)外開(kāi)設(shè)有日語(yǔ)課程的學(xué)校，派出日語(yǔ)教師到日本進(jìn)行學(xué)習(xí)，并交流日本老師到大連中小學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)工作。還曾與美國(guó)拉馬中學(xué)互派過(guò)校級(jí)管理人員進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生交流活動(dòng)的開(kāi)展。在友好城市之間，以各種形式互派交流學(xué)習(xí)團(tuán)。

三、學(xué)習(xí)考察幾點(diǎn)體會(huì)

（一）推進(jìn)中心業(yè)務(wù)拓展，必須不斷深化服務(wù)內(nèi)涵。

青島教育人才服務(wù)中心以“服務(wù)”贏得市場(chǎng)。我們中心雖然在今年建立了服務(wù)大廳、規(guī)范了服務(wù)流程與服務(wù)用語(yǔ)，但在人性化方面不及青島。思考：一是在服務(wù)大廳設(shè)立電子顯示屏，滾動(dòng)播出人事代理等相關(guān)業(yè)務(wù)信息；二是在服務(wù)大廳設(shè)立個(gè)人信息查詢(xún)登陸專(zhuān)柜，即為外來(lái)辦事人員提供電腦、打印等設(shè)施設(shè)備；三是規(guī)范現(xiàn)有檔案的裝訂，促進(jìn)檔案管理再上新臺(tái)階。

（二）實(shí)現(xiàn)中心工作現(xiàn)代化，必須加快信息化建設(shè)步伐。

青島教育人才服務(wù)中心在20__年以17萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)了一套辦公軟件系統(tǒng)，不僅實(shí)現(xiàn)了辦公的現(xiàn)代化，同時(shí)在每年的評(píng)優(yōu)工作中軟件系統(tǒng)也發(fā)揮了積極的作用。思考：一是盡快完善中心的教師電子檔案信息系統(tǒng)；二是建立成都市教師職稱(chēng)及評(píng)優(yōu)的電子數(shù)據(jù)庫(kù)；三是利用電子軟件系統(tǒng)優(yōu)化評(píng)優(yōu)過(guò)程，逐步實(shí)現(xiàn)評(píng)優(yōu)及職稱(chēng)工作的現(xiàn)代化。

（三）促進(jìn)成都教育國(guó)際化，必須建立良好合作關(guān)系。

大連市在國(guó)際交流合作方面的經(jīng)驗(yàn)給予了我們很好的啟示：一是與教育部外事司建立良好的關(guān)系；二是與沿海城市如大連、青島等建立合作關(guān)系。我們將以成都市國(guó)際交流服務(wù)中心為平臺(tái)，規(guī)范合作辦學(xué)及直屬學(xué)校國(guó)際部的管理，拓寬國(guó)際交流渠道，進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際學(xué)校建設(shè)，積極促進(jìn)中外教育合作，不斷提升成都教育國(guó)際化水平。

工作考察報(bào)告范文（篇7）

肩負(fù)組織的重托和期望，__年x月我赴省發(fā)改委社會(huì)處掛職鍛煉。與其他掛職同志一道，圍繞“三爭(zhēng)取三增加和三增強(qiáng)”的目標(biāo)，即爭(zhēng)取項(xiàng)目、爭(zhēng)取資金、爭(zhēng)取信息，增加感情、增加信任、增加交流，增強(qiáng)興化的知名度、增強(qiáng)省級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)興化的關(guān)注和支持力度、增強(qiáng)自己的綜合能力，我勤學(xué)習(xí)、拓眼界，干實(shí)事、長(zhǎng)才干，交朋友、結(jié)友情，，盡心盡職，竭盡全力，努力當(dāng)好家鄉(xiāng)的。宣傳員、信息員、推介員、聯(lián)絡(luò)員和服務(wù)員。

一、回顧和總結(jié)

（一）熟悉情況虛心學(xué)習(xí)

來(lái)到新崗位，首要任務(wù)就是盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新環(huán)境、新要求。我從熟悉處里的人員狀況、工作職能、工作方法和辦事流程開(kāi)始，主動(dòng)融入新的集體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教；同時(shí)，對(duì)國(guó)家和13個(gè)大市發(fā)改委對(duì)應(yīng)處室，以及省里有關(guān)部門(mén)的情況，在聯(lián)系具體工作的過(guò)程中慢慢熟悉。從融入到參與再到基本頂崗，盡快實(shí)現(xiàn)無(wú)縫隙對(duì)接?？傊龅角谟?、勤寫(xiě)、勤問(wèn)，不添亂、定好位，不張揚(yáng)、虛心學(xué)，不越權(quán)、多請(qǐng)示，學(xué)業(yè)務(wù)理論知識(shí)、學(xué)工作方法作風(fēng)、學(xué)思考問(wèn)題理念、學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，在實(shí)干中鍛煉自己，提升各方面能力，提高整體素質(zhì)。

（二）踏實(shí)工作多干實(shí)事

社會(huì)處人少事雜，而國(guó)家的計(jì)劃任務(wù)、資金項(xiàng)目下達(dá)和監(jiān)督檢查，下面的請(qǐng)示匯報(bào)、申請(qǐng)項(xiàng)目資金等事項(xiàng)都很多。我認(rèn)清自己所處位置，一切從大局出發(fā)，無(wú)條件服從分工安排，不管大事小事，領(lǐng)導(dǎo)吩咐干啥就干啥。讓組織和自己感到欣慰的是，我的工作表現(xiàn)得到了委和處領(lǐng)導(dǎo)的一致首肯。同時(shí)，我時(shí)刻，身在省城、心系家鄉(xiāng)，利用各種機(jī)會(huì)、場(chǎng)合，捕捉有用信息，抓住一切可能為家鄉(xiāng)多爭(zhēng)取資金、項(xiàng)目，其中興化中醫(yī)院擴(kuò)建項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)助1000萬(wàn)元已納入中央擴(kuò)內(nèi)需計(jì)劃。在此期間，我還先后撰寫(xiě)了多篇調(diào)研文章和信息，及時(shí)報(bào)送組織部和發(fā)改委。

（三）聯(lián)絡(luò)感情加強(qiáng)溝通

圍繞掛職的重要工作目標(biāo)，我首先重點(diǎn)與本處室的領(lǐng)導(dǎo)、同事處好關(guān)系，爭(zhēng)得他們的信賴(lài)、支持和幫助。結(jié)合平時(shí)工作，我注意與本委其他關(guān)鍵處室，以及各個(gè)大市發(fā)改委加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，搞好關(guān)系。利用與省級(jí)其他部門(mén)一起工作、參加會(huì)議、外出調(diào)研、住宿聚餐等機(jī)會(huì)，我廣交朋友，增進(jìn)友誼，抓住一切機(jī)遇推介興化、宣傳興化，并不失時(shí)機(jī)熱情邀請(qǐng)他們來(lái)興。__年春天，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)了處里負(fù)責(zé)全省衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的處長(zhǎng)合家來(lái)興觀賞缸顧菜花風(fēng)景。今年元月，省發(fā)改委社會(huì)處全體人員在分管主任帶領(lǐng)下，專(zhuān)程來(lái)興考察了解我市社會(huì)事業(yè)的發(fā)展。

（四）克服困難不辱使命

我牢記自己的不凡使命，時(shí)刻記著我是代表興化、代表興化發(fā)改委來(lái)的，各方面的不便只是暫時(shí)的。在市委組織部和發(fā)改委的幫助關(guān)懷下，我克服家庭、住宿、吃飯、交通等生活方面的困難，厲行節(jié)約，一切從簡(jiǎn)，隨遇而安。注意自身形象，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，做到出滿勤、出好勤，即使岳父病危住院期間也不輕易請(qǐng)假。積極參加在寧臨時(shí)黨小組活動(dòng)，重大事情及時(shí)匯報(bào)請(qǐng)示。減少不必要應(yīng)酬，多學(xué)知識(shí)多讀書(shū)報(bào)，克服孤獨(dú)充實(shí)自己。

二、感受和體會(huì)

（一）組織支持是保障。組織的幫助支持是我強(qiáng)大的動(dòng)力。掛職學(xué)習(xí)期間，省發(fā)改委尤其是掛職的社會(huì)處，市委組織部、市發(fā)改委以及在寧臨時(shí)黨支部和一起掛職學(xué)習(xí)的同志們都給了我許多幫助和支持，在政治上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上無(wú)微不至、關(guān)懷備至，形成強(qiáng)有力保障，解決了后顧之憂。

（二）自身努力是基礎(chǔ)。在寧每天騎自行車(chē)上下班，每逢十字路口，我都會(huì)聽(tīng)到“現(xiàn)在是紅燈，請(qǐng)不要闖紅燈”的提示語(yǔ)音，我把它作為座右銘，猶如“這是制度，請(qǐng)嚴(yán)格遵守”的長(zhǎng)鳴警鐘，時(shí)刻牢記，做到自重、自尊、自省、自愛(ài)。我認(rèn)識(shí)到要想贏得長(zhǎng)久的信任和支持，決不只靠簡(jiǎn)單的吃吃喝喝拉關(guān)系，而要靠實(shí)實(shí)在在的工作表現(xiàn)和真誠(chéng)的態(tài)度來(lái)爭(zhēng)取。

（三）抓住機(jī)遇是關(guān)鍵。一方面，要抓住掛職學(xué)習(xí)的難得機(jī)遇，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)幦№?xiàng)目和資金，牽線搭橋當(dāng)好鋪路石。另一方面，要珍惜掛職學(xué)習(xí)的難得機(jī)遇，加強(qiáng)自身鍛煉，努力增長(zhǎng)才干，全面提高素質(zhì)。

（四）促進(jìn)發(fā)展是目標(biāo)。促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展，積極上爭(zhēng)，建立關(guān)系，打好基礎(chǔ)，是掛職學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)。無(wú)論是資金，還是項(xiàng)目，只要對(duì)家鄉(xiāng)有利，就必須不遺余力、百分百地努力爭(zhēng)取。暫時(shí)有困難的，也要千方百計(jì)給省里留下較深印象，以期列入以后計(jì)劃。

掛職學(xué)習(xí)有時(shí)，殷切期望無(wú)限，賦予職責(zé)神圣，特殊使命崇高。我清醒地知道，離組織的要求，我還有許多工作沒(méi)有做到位，有些事情心有余而力不足，我還有很多需要努力提高和完善改進(jìn)的地方。但我將萬(wàn)分珍惜這人生履歷中的重要一頁(yè)，一如既往，加倍努力，把在省級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)的無(wú)價(jià)財(cái)富帶回來(lái)，充分利用好在寧的寶貴資源，拉長(zhǎng)拉牢關(guān)系鏈條，拓展拓寬感情橋梁，為我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展盡自己的一份力。

掛職學(xué)習(xí)雖已告一段落，我要發(fā)自?xún)?nèi)心地說(shuō)，輕輕的我回來(lái)了，正如我輕輕的去，我揮一揮手，帶回了省城的一片關(guān)懷；同時(shí)，我也與掛職的同志們一道，未負(fù)眾望，留下了興化人敦厚好客、真誠(chéng)實(shí)干、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和精神，留下了興化人敬業(yè)好學(xué)、謙虛謹(jǐn)慎、腳踏實(shí)地的品格和作風(fēng)。

離開(kāi)了組織部門(mén)的縝密組織和指導(dǎo)培養(yǎng)，離開(kāi)了發(fā)改委的堅(jiān)強(qiáng)支持和強(qiáng)力后盾，我就不可能圓滿完成掛職學(xué)習(xí)任務(wù)。后，衷心感謝市委組織部和發(fā)改委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的精心培養(yǎng)、熱情幫助、全力支持和悉心關(guān)懷！

工作考察報(bào)告范文（篇8）

新課程的實(shí)施，其目的也就是培養(yǎng)具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)的學(xué)生。在以往的教學(xué)中無(wú)論從教學(xué)容量還是教學(xué)難度上講，都是一次巨大的飛躍，所以很多學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)很輕松也很有興趣，但往后由于容量太多、難度太大，都漸漸的對(duì)化學(xué)失去了興趣。而此次新課程改革降低了化學(xué)的難度，其教材的宗旨是內(nèi)容廣泛但都點(diǎn)到為止，這樣就有利于學(xué)生在初中階段保持對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。那么在實(shí)際教學(xué)中有沒(méi)有達(dá)到這樣的效果呢？為此，就九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況以及他們的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，本人進(jìn)行了一次匯報(bào)。

一、基本情況分析

在學(xué)習(xí)新課程化學(xué)以后，大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)比較感興趣，主要原因是“化學(xué)很神奇，有很多有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，可以和很多生活現(xiàn)象聯(lián)系緊密，很有用，學(xué)習(xí)起來(lái)也不太難?！币灿胁糠謱W(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣一般，理由是“找不到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)有困難。”

二、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。眾所周知，課前預(yù)習(xí)可以對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容有一大致的了解，對(duì)上課時(shí)重點(diǎn)的掌握、難點(diǎn)的解決有事半功倍的效果，而課后復(fù)習(xí)可以對(duì)剛學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)的回顧、鞏固，這有利于使知識(shí)系統(tǒng)化。但只有8.5%的學(xué)生經(jīng)常做到“課前預(yù)習(xí)”，11.1%的學(xué)生經(jīng)常做到“課后復(fù)習(xí)”；只有51.5%的學(xué)生對(duì)老師批改過(guò)的作業(yè)能做到“認(rèn)真訂正錯(cuò)誤，及時(shí)弄清原因”；只有16.2%的學(xué)生會(huì)及時(shí)整理復(fù)習(xí)聽(tīng)課筆記，而有51.1%的學(xué)生是在臨近考試時(shí)才整理復(fù)習(xí)。有些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有被動(dòng)接受。

三、學(xué)習(xí)方法

學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵要看學(xué)生，能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，方法得當(dāng)，應(yīng)該事倍功半。教學(xué)中特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂上學(xué)生能夠較多的采用合作的探究，探究中能夠各抒己見(jiàn)、進(jìn)行激勵(lì)的討論研究，在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題共同解決，課前預(yù)習(xí)能自主學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊做筆記，能夠?qū)⒉欢膯?wèn)題拿到課堂上師生共同解決。

四、采取措施，解決的辦法

針對(duì)所教九年級(jí)學(xué)生的具體情況，采取以下方法解決：

1、端正學(xué)生思想

一個(gè)人思想就是他的靈魂導(dǎo)向，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的如何直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。因此，要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、糾正學(xué)生的不良習(xí)慣

有些學(xué)生學(xué)習(xí)較好，但學(xué)習(xí)成績(jī)的提高幅度很慢，受不良習(xí)慣的影響，這些學(xué)生，對(duì)預(yù)習(xí)做得不好，得過(guò)且過(guò)，平時(shí)多指導(dǎo)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)，提高課堂的聽(tīng)課效果。

3、個(gè)別輔導(dǎo)

（1）、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的思想

（2）、個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

工作考察報(bào)告范文（篇9）

一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應(yīng)付英語(yǔ)四級(jí)著實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的，可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)。版權(quán)所有在對(duì)于能不能過(guò)四級(jí)還是缺乏把握的，不管這次考試結(jié)果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老 毛病，爭(zhēng)取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。

上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì)。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì)為自己作為一名計(jì)算機(jī)系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感。現(xiàn)在卻被那些從人才市場(chǎng)上反饋的一些消息給打擊?，F(xiàn)在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機(jī)而作好準(zhǔn)備。本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬；二來(lái)我們計(jì)算機(jī)行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越緊張了；三來(lái)我是名女生，一名學(xué)計(jì)算機(jī)的女生。早就聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在許多企業(yè)發(fā)話說(shuō)“寧愿要差的男生也不用好的女生。”說(shuō)起來(lái)真讓人氣憤。但面對(duì)這些偏激的社會(huì)現(xiàn)象，我們又能怎么辦呢，唯今之計(jì)只有從改善自身?xiàng)l件作起。

來(lái)學(xué)校兩年多也早已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很。版權(quán)所有快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。

工作考察報(bào)告范文（篇10）

時(shí)間如流水過(guò)匆匆而過(guò)，時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)是公平的。只有把握住時(shí)間的人才是成功的人。

總結(jié)一下上學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

在學(xué)習(xí)上，上個(gè)學(xué)期由于是剛來(lái)到嶄新的大學(xué)校園，

經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足。還有在閱讀課外書(shū)的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專(zhuān)業(yè)書(shū)以上，還堅(jiān)持看將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開(kāi)來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫(xiě)論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫(xiě)作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書(shū)本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問(wèn)題的角度，從而多方面的考慮問(wèn)題，避免片面看問(wèn)題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是得過(guò)且過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在好多了，我開(kāi)始養(yǎng)成一種謙虛、勤問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問(wèn)上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過(guò)三人行，必有我?guī)?，我想道理就在這里。

學(xué)習(xí)生活中，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書(shū)，因此很早就過(guò)著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友?？墒俏椅矣X(jué)得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來(lái)的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒(méi)有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

在業(yè)余生活中上，我覺(jué)得我收獲大就是學(xué)會(huì)了，其次就是在業(yè)余生活的中增強(qiáng)了體質(zhì)。我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂(lè)方式！現(xiàn)在我覺(jué)得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺(jué)得很累，我想這是我在業(yè)余生活上的又一重大收獲。

總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，多到圖書(shū)館看專(zhuān)業(yè)書(shū)和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問(wèn)題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問(wèn)，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過(guò)這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書(shū)機(jī)會(huì)，努力讀書(shū)，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

新的學(xué)期，科目比上學(xué)期減少了，自由的時(shí)間也就多了。不過(guò)我并沒(méi)有上學(xué)期的無(wú)所事事的感覺(jué)，反而覺(jué)得有很多事要做，活的很充實(shí)。轉(zhuǎn)眼兩個(gè)星期過(guò)去了，帶著那份未盡的愉悅回到課堂，回到了我們已經(jīng)熟悉的世界

一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境有利于個(gè)人成長(zhǎng)和個(gè)性的發(fā)揚(yáng)。團(tuán)結(jié)就是力量適合我們，6個(gè)人不同的性格，鮮明的個(gè)性，不同的地域風(fēng)俗拼成了一個(gè)和諧，默契的大家庭。當(dāng)然我們也會(huì)偶爾有陣雨，也會(huì)泛起一陣漣漪，但終還是歸于融合，我們就像是一支正在上演的交響樂(lè)的樂(lè)隊(duì)。

舊的學(xué)期已結(jié)束，新的學(xué)期即將到來(lái)。等待我們的會(huì)很多，有機(jī)會(huì)，有挑戰(zhàn)，有剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過(guò)吃一塹，長(zhǎng)一智，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，擺脫現(xiàn)在大學(xué)生流行的郁悶日子

在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛(ài)，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì)，作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖，我們可以從中學(xué)到好多的東西。大學(xué)里時(shí)間比高中充足多了，這樣可以利用剩余時(shí)間在外面打工，尤其是五一，十一，我通過(guò)打工也知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。重要的是通過(guò)打工，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí)，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有利于交往，又是尊重別人。

通過(guò)參加有些活動(dòng)，我的眼界開(kāi)闊了許多，認(rèn)識(shí)到了許多東西；而有些，則使我更加了解、熱愛(ài)我們的學(xué)校、班級(jí)，加強(qiáng)了集體觀念

回顧這個(gè)學(xué)期，我們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí)，每個(gè)人都做出了一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī)，大家之間的感情也不斷加深，互相團(tuán)結(jié)，班級(jí)也蒸蒸日上。

總結(jié)回顧，我百感交集；面對(duì)我信心百倍；展望明天，我任重道遠(yuǎn)！我想：既然上帝讓我們都能自己掌握自己的命運(yùn)，那么我就一定要并且也能掌握好我的命運(yùn)，我的大學(xué)將會(huì)因?yàn)槲业牟粩嗷仡櫤驼雇訜o(wú)怨無(wú)悔！