語文課外教學(xué)活動計劃
語文課外活動,是指學(xué)生在語文課堂之外開展的各種與語文知識能力獲得有關(guān)的實踐活動。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于語文課外教學(xué)活動計劃,供您參閱。
語文課外教學(xué)活動計劃范文1
我們不但要上好每一節(jié)閱讀課,而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道,抓好課外閱讀活動。現(xiàn)根據(jù)本年級學(xué)生的實際情況,制訂如下課外閱讀活動計劃。
一、活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,做到在每一天的生活中,“我讀書并快樂著”。
2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣,促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。
3、開拓視野,豐富知識積累,提高整體素質(zhì)。
4、通過學(xué)生、老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動書香班級和書香校園的建設(shè)。
二、活動要求
1、按計劃開展課外閱讀活動,每天課外閱讀(包括做筆記)時間不少于30分鐘,閱讀量不少于2000字。
2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注,并將好句、好段或自己感興趣的內(nèi)容摘抄在《課外閱讀筆記本》上,進(jìn)行長期積累,不斷豐富知識儲備。
3、讀寫結(jié)合,提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感,或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內(nèi)容,寫一篇習(xí)作。
4、背誦優(yōu)秀詩文,每周不少于一篇(首)。
三、活動實施要點
1、為學(xué)生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條:一是利用好學(xué)校圖書館,鼓勵學(xué)生到圖書館借閱自己感興趣的圖書;二是辦好班級圖書角,圖書角里的圖書一部分可由學(xué)生自愿捐獻(xiàn),一部分由學(xué)生帶來交換閱讀。
2、加強課外閱讀指導(dǎo)。一方面要指導(dǎo)學(xué)生選擇適合他們閱讀的圖書,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,如指導(dǎo)學(xué)生利用圖書目錄,及時找到自己需要的書,訓(xùn)練他們迅速閱覽圖書,找出自己需要的資料的能力,以及邊讀邊想邊記的讀書方法等,以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣,營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生持之以恒,堅持閱讀。因此,要根據(jù)學(xué)生的心理和個性特點,開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評選等。此外,還可以邀請家長到校參加讀書活動,增加讀書氣氛,激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
4、重視閱讀評價,抓好檢查落實。教師和家長每周要對學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行一次檢查,對閱讀量達(dá)到要求,閱讀效果好的學(xué)生進(jìn)行表揚鼓勵,并讓他們在班上介紹自己的讀書經(jīng)驗或心得體會。對暫時達(dá)不到要求的學(xué)生,要熱情地給予指導(dǎo)和幫助,使他們端正閱讀態(tài)度,改進(jìn)讀書方法,落實好課外閱讀計劃。
語文課外教學(xué)活動計劃范文2
為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣,增加學(xué)生的語文積累,提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,使課內(nèi)與課外知識能更好地結(jié)合,以閱讀兒童讀物為輔助刊物,進(jìn)行閱讀活動。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況、使用的教材、家庭情況,特制定如下讀書計劃:
一、激發(fā)興趣,主動閱讀。
古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”可見“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。”學(xué)生有了閱讀興趣,才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此,教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。
1、故事引路——樹立讀書榜樣 。有計劃有目的地搜集一些關(guān)于讀書的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛讀書》、《匡衡鑿壁偷光》 《屈原洞中苦讀》 近代的有:《聞一多醉書》《侯寶林抄書》《華羅庚猜書》;國外的有:《高爾基救書》……進(jìn)行對比、教育,激起學(xué)生對讀書人的崇拜,對書的渴望,形成與書本交朋友的強烈愿望。
2、現(xiàn)身說法——激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自己小時候的讀書故事,講自己的閱讀體會,或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲 ,用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴,使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。
推薦讀物,優(yōu)化閱讀
在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后,我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍,課外讀得津津有味,課上還欲罷不能 ,將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說,如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì),而一味強調(diào)課外閱讀,這不僅不利于學(xué)習(xí),還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物,優(yōu)化閱讀內(nèi)容。
1、推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)《祖父的園子》一課后,教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》,學(xué)過《冬陽 童年 駱駝隊》,教師可向?qū)W生推薦《城南舊事》和高爾基的《童年》,學(xué)過《小嘎子和胖墩摔跤》,教師可向?qū)W生推薦《小兵張嘎》,學(xué)過《草船借箭》,教師可向?qū)W生推薦《三國演義》。課堂學(xué)完后,提出一些相關(guān)的問題,激發(fā)他們課外閱讀,去課外書本上找相關(guān)的答案。
2、推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有提出相關(guān)要求的習(xí)作,選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文,從中去找一找,學(xué)一學(xué)別人如何組織文字,如何選材,也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了《新作文》《小學(xué)生閱讀與寫作》《作文周刊》《百家作文指導(dǎo)》等。
三、培養(yǎng)習(xí)慣,高效閱讀
1、 為了提高閱讀效率,我要求學(xué)生讀書要做到“三定” :一是定書。要閱讀的書一旦選定,就一定要讀完,千萬不可半途而廢。 二是定時。保證每天20分鐘的午讀時間,并針對自己的學(xué)習(xí)生活情況,規(guī)定好課外讀書的時間,一周至少要安排四次,不能想讀就讀,不想讀就好幾天不讀。三是要定量。根據(jù)自己的閱讀能力,要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完,然后,堅決按計劃執(zhí)行。 這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成,老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。
2、為了讓學(xué)生讀有所得,我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
三、不斷反饋,深化閱讀
通過檢查反饋,不斷地改進(jìn)閱讀中存在的問題,學(xué)生的閱讀水平才能不斷提高,學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。
1、加強學(xué)生家長與老師的互動督促。
2、舉行班級“讀書會”。
3、定期檢查讀書筆記。
總之, 課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位,極大地開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師,我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道,為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海,在書海中吸取精華,浸潤書香,陶冶情操,不斷造就人才。
語文課外教學(xué)活動計劃范文3
語言作為人類生活的交際工具,本來就是生動活潑,千變?nèi)f化的。它決不是語音、 詞匯、語法三要素的機械組合。所以,我們除了平時抓好課堂45分鐘教學(xué)之外, 還應(yīng)開展一些豐富多彩的課外活動。這不僅能幫助學(xué)生加深鞏固理解課堂所學(xué)知 識,而且還能拓寬學(xué)生視野,給他們提供一個生動有趣、形式多樣的語言環(huán)境, 享受學(xué)語文的樂趣,達(dá)到學(xué)以致用的目的。下面就根據(jù)我個人的實踐,談?wù)剮c看法。
一、全面考慮,合理安排。
語文課外活動作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實際緊密聯(lián)系,但又不是 課堂教學(xué)的簡單重復(fù)。否則,課外活動便失去了意義。因此,我們在安排語文課 外活動時,必須考慮學(xué)生的年齡特點和語文知識水平,選用切實可行的方法與形 式,有組織、有計劃、有目的地開展各類語文課外活動。
為了開展好語文課外活動,我們每學(xué)期在制定個人教學(xué)計劃的同時,應(yīng)該有目的 地訂出語文課外活動計劃。語文課外活動計劃一般包括兩個方面:一是較大規(guī)模 的課外活動計劃。這類計劃的制定,要以調(diào)動全體同學(xué)的活動積極性為前提,因 此活動內(nèi)容不能過難,要易于不同程度的同學(xué)接受,而且活動項目要少而精。
要制定出活動具體舉辦時間、地點及參加人數(shù),并在開學(xué)初有意識地向全體同學(xué) 公布,以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個是語文課外小組的活動計劃。語文課 外小組的建立,我一般是挑選各班語文成績好的學(xué)生參加,而且小組成員不固定, 每個學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績臨時變動。這樣做不僅能使參加者 產(chǎn)生“危機感”,還可以調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,增強他們的競爭意識。英 語課外小組的活動時間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節(jié)課左右。活動 內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo),還穿插一些層次較高的語文游戲、比賽、智力測驗等, 借以豐富課外小組活動內(nèi)容。
當(dāng)然,每次開展課外活動,教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動所需的材 料,要制定出比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法。同時還應(yīng)設(shè)想到活動中可能出現(xiàn) 的問題及解決辦法。
二、形式多樣,寓教于樂。
語文課外活動形式很多,但我們應(yīng)該選用那些適合于學(xué)生年齡特點和知識水平, 生動活潑,簡單明了,能寓教于樂的活動形式。
譬如,語文朗讀比賽。我們就以課本所學(xué)課文為內(nèi)容,要求學(xué)生按一定的語音規(guī) 則去朗讀,參加人數(shù)不限,可自愿報名??梢越M織學(xué)生評委進(jìn)行評分。這種活動 對培養(yǎng)和提高學(xué)生的語音能力大有益處。再如,語文書法比賽。這對初中低年級 學(xué)生來說尤為重要。活動先以班級為單位,人人參加,從中篩選出較好的一 些 參加年級比賽。比賽時,必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,書寫格式及其它要求。讓參賽者在 規(guī)定時間內(nèi)完成,還有英文小報制作比賽??梢砸髮W(xué)生人人參加,比賽前必須 向?qū)W生們宣布制作要求,包括紙張的大孝小報內(nèi)容、版面設(shè)計及交稿時間和評分 標(biāo)準(zhǔn)。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識,又可增長學(xué)生的見聞,加強學(xué) 生對所學(xué)語言國家的了解。此外,還可以開展"語文游園會"、"語文詩歌朗誦比賽 比賽"、"語文故事會"等活動。這些活動既可調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的參與積極性, 又無須花教師過多時間去準(zhǔn)備,而且能達(dá)到寓教于樂的效果。
對于一些有一定難度的課外活動,比如“語文智力競賽”,我僅限于在課外小組 同學(xué)中進(jìn)行。競賽時,可以以班級為單位將學(xué)生分為幾個組,并邀請其他同學(xué)觀 摩:整個競賽分為必答題和搶答題兩部分。內(nèi)容有:猜謎,趣味問答,實踐活動等?;顒幼允贾两K氣氛活躍,同學(xué)們積極思維,爭先恐后答題, 效果良好。
三、認(rèn)真總結(jié),以利再戰(zhàn)。
每次活動開展之后,首先要算出成績,排出名次,公布獲獎名單,以資鼓勵。
然后再由教師或評委認(rèn)真總結(jié),肯定成績,指出存在的問題,分析原因,糾正錯 誤,提出今后努力方向。此外,教師自己還應(yīng)對本次活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真的書 面小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提出今后改進(jìn)辦法,以便將來更好地開展此類活動。對 參賽者的獲獎作品要及時張貼。做到善始善終。
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