彩色的夢反思總結(jié)
《彩色的夢》是幼兒園教學課程之一。今天，小編為大家?guī)砹瞬噬膲?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思總結(jié)，希望大家喜歡!
彩色的夢反思總結(jié)篇1
(一)教師引導、鼓勵不夠。在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講述最有趣的夢時，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，都想把這個任務推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動，看到這樣的情景非常詫異，當時我很緊張，一時忘了作為教師，該有的隨機教學的能力。說出的話也顯得生硬，沒有用積極的語言進行引導。
(二)在師生互動環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗了故事的美感，以及感受到平面成像的科學道理。使得孩子的興趣頓時上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動腦筋，爭先恐后的回答而且還運用了很多豐富的詞語，活動達到了高潮。
(三)活動前的準備不夠充分。最后一個部分我想讓孩子從不同的實物中體驗夢的不同顏色,本來也是這個活動的亮點,可是在活動中，效果沒有體現(xiàn)出來。這和我活動前的準備不夠充分有關(guān)。
(四)教師的教學經(jīng)驗不足。我按照《綱要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵,吸引幼兒與教師同伴或其他人交談,體驗語言交流樂趣。由于我情緒緊張,關(guān)注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
彩色的夢反思總結(jié)篇2
一、進場部分。重新改為分享夢。
二、圖片的改進。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了夢的故事情節(jié)。在入場后請孩子集體觀看圖片，把看見的說一說，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。
三、由原來推選代表上來講述夢改為孩子自愿上來。這樣更好的發(fā)揮每個孩子的主動性，給孩子創(chuàng)造一個更寬松自由的表現(xiàn)環(huán)境。
四、幼兒在傾聽完我的講述后，設(shè)計的一些問題更精練了。避免我在不知不覺中說教成分會加重，重新設(shè)計后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機的和平時生活經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)散孩子的思維。讓孩子通過說，知道其中的科學知識以及人生態(tài)度。
五、結(jié)尾部分， 重新創(chuàng)編“夢”，引導幼兒想象，還會有誰做夢?他的夢是什么顏色。讓幼兒初步認識三原色紅黃藍，三間色橙綠紫。
彩色的夢反思總結(jié)篇3
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒教師在教學過程中，應遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，采取多種手段引導幼兒在生活和活動中生動，活潑，主動地學習。在設(shè)計兒歌《彩色的夢》教案時，我就始終在想，怎樣才能使孩子們在短短的時間內(nèi)就能完整地記憶并朗誦這首兒歌呢?
或許是自己曾經(jīng)身為音樂教師的習慣使然，我情不自禁地開始為這首兒歌尋找合適的旋律。雖然自己沒有能力為這首兒歌重新譜曲，但已有的旋律并不妨礙我借用一下。當找到合適的旋律時，我自己試唱感覺還可以。又讓剛上一年級的寶貝女兒學唱了兩遍，然后讓她背誦這首兒歌，果然，她一字不差地背誦了出來，這一下更堅定了我的信心。在授課時，當孩子們聽到這首唱出來的兒歌時，別提多興奮了，一個個聲音洪亮地唱著，就這樣在不知不覺中，孩子們已經(jīng)牢牢地記住了這首兒歌。
設(shè)計教案的過程中曾有人對我說過，差不多就行了，只要孩子們能記住就可以了，哪怕是多學幾遍。在遲遲沒有找到適合孩子們演唱的旋律時，我也曾想過放棄，但骨子里天生的一股不服輸?shù)男拍钸€是促使我堅持了下去，并終獲成功。
或許我們沒有改變這個世界的能力，因為我們只是普普通通的人民教師，但我們可以在力所能及的范圍內(nèi)，改變自己，改變自己的學生。
古語有云：期乎上，得乎中;期乎中，得乎下。作為教師的我們很平凡，如同土里的一粒沙，但平凡不是我們意志消沉的借口，只要你有信心，有恒心，就一定會尋找到一份屬于自己的精彩，即使我們的人生已經(jīng)注定平凡，但尋找精彩的過程又何嘗不是一種精彩呢?
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