反思得與失的作文
反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中行之有效的手段,也是教師解決教學(xué)時(shí)遇到問(wèn)題的重要手段，得與失往往只在一念之間。下面小編為大家整理的反思得與失作文，希望大家喜歡。
反思得與失作文篇一
又一個(gè)學(xué)期快要過(guò)去了。我們已結(jié)束了本學(xué)期的新課講授，開(kāi)始做復(fù)習(xí)了，這是我們步入初中的第一個(gè)學(xué)期。為了本學(xué)期的語(yǔ)文復(fù)習(xí)起來(lái)有針對(duì)性，也為了下學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)起來(lái)更加輕松，老師讓我們總結(jié)一下本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失。
我在本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，有許多收獲，主要有以下幾個(gè)方面：
1、理解能力有許多提高。課外閱讀的答案每次都和標(biāo)準(zhǔn)答案有很多相似點(diǎn)，內(nèi)容大致相同，有時(shí)甚至能拿到滿(mǎn)分。這是因?yàn)樯险n時(shí)能積極思考、踴躍發(fā)言的結(jié)果。這種做法能幫助我及時(shí)找出自己的思考有何偏差。
2、明白了課前預(yù)習(xí)的重要性，并且掌握了預(yù)習(xí)的方法。預(yù)習(xí)可以幫助自己知道下一課的主要內(nèi)容、中心思想、重點(diǎn)句句意，有必要時(shí)還可以在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。這樣一來(lái)就可以做到課上與老師有問(wèn)有答，從而啟發(fā)自己進(jìn)一步加深思考，增加了解，這是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了擴(kuò)寫(xiě)作文的能力。現(xiàn)在，我可以很輕松地找到一詳兩略擴(kuò)寫(xiě)點(diǎn)，而且也能做到詳略得當(dāng)?，F(xiàn)在，我進(jìn)一步努力的方向主要是在作文中加入一些好詞佳句，抓住中心和主要內(nèi)容等。
我也有許多沒(méi)有把握住的東西，主要有以下幾項(xiàng)：
1、在字詞的應(yīng)用和書(shū)寫(xiě)方面，由于練習(xí)的少，經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，而且字跡潦草，易于因此而丟分，這是我的薄弱環(huán)節(jié)，也是本學(xué)期復(fù)習(xí)和下學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)部分。
2、在背誦課內(nèi)閱讀方面，有時(shí)存在偷懶的現(xiàn)象。這是一個(gè)極大的缺點(diǎn)。所以在本學(xué)期復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要重視課內(nèi)閱讀。在下學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)也一定不能偷懶。
3、在寫(xiě)作文的速度方面還是欠佳。這是需要在這兩個(gè)學(xué)期里特別注意提高的。現(xiàn)在我的速度很有可能會(huì)讓自己在將來(lái)的答題中寫(xiě)不完卷子，從而讓自己后悔一輩子，傷心一輩子。
以上是我本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的得與失。在今后的日子，一定要根據(jù)它們制定自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，并付出行動(dòng)。爭(zhēng)取在今后的考試中拿到好成績(jī)，不讓自己后悔。
反思得與失作文篇二
靜靜地望著窗外，晝夜交替，日轉(zhuǎn)星移。日子一天天地過(guò)去，一眨眼，又是嶄新的一天。別過(guò)驕陽(yáng)，我們送走了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生活，滿(mǎn)載希望的描繪出初中生活的新篇章;擁抱白雪，輕松的寒假讓我們對(duì)初中第一學(xué)期戀戀不舍的揮手告別。在這過(guò)去的日子里，我們從一個(gè)幼稚無(wú)知的小學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一個(gè)成熟懂事的中學(xué)生。而這一個(gè)美麗蛻變的過(guò)程，就是剛剛離開(kāi)我們不久的初中第一個(gè)學(xué)期。在這期間，我們收獲頗多，然而也就是在這收獲的同時(shí)，我們也在不經(jīng)意間失去了些什么，畢竟“天下沒(méi)有白吃的午餐”啊!
得到——在這一學(xué)期里，我們得到了太多太多，新的豐富的知識(shí)，新的友誼，新的環(huán)境等等，當(dāng)然，這都還不是最重要的。最重要的是我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了報(bào)答，學(xué)會(huì)了幫助，學(xué)會(huì)了愛(ài)……記得有一回，我的腿出了點(diǎn)毛病，加上最近有一點(diǎn)感冒，走起路來(lái)一瘸一拐的，活像一個(gè)弱不禁風(fēng)的小老頭。就在這天晚上，我的腿突然更難受了，走起路來(lái)疼得更厲害了，以至于回寢室這樣常人只需要10分鐘的事情我卻整整多了一倍。一路上，雖然雨點(diǎn)不斷地輕輕拍打著我，但是一路上一些好心人的幫助，讓我在這個(gè)細(xì)雨飄渺的夜晚，心里竟然萌生出一份濃濃的暖意，那么的溫暖，那么的貼心……
就帶著這種心情，我如同一只蝸牛般一步一步硬生生地“挪”回了寢室。回到了寢室，大家早已到齊開(kāi)始熱熱鬧鬧地聊起今天的所見(jiàn)所聞來(lái)。只有我我一個(gè)人小心翼翼準(zhǔn)備爬上床睡覺(jué)，但卻又無(wú)能為力——我睡在上鋪，要想上床去，必須得爬樓梯，而憑我現(xiàn)在的腿，連第一個(gè)臺(tái)階都成了一個(gè)難題，更別說(shuō)后面的了。就在我正為此事急得猶如熱鍋上的螞蟻時(shí)，一旁的聊天聲突然嘎然而止了，他們都一個(gè)個(gè)來(lái)到我身邊，幫我想辦法。就在大家冥思苦想解決問(wèn)題的辦法時(shí)，一個(gè)個(gè)子不高的同學(xué)突然有了一個(gè)“錦囊妙計(jì)”。他慢慢地蹲下身去，讓我踩在他的身上上去，也是現(xiàn)實(shí)所迫，我也只能采取這個(gè)看似可行的辦法了。于是，我輕輕地，慢慢地將左腳抬起，緩緩地踩在他看似瘦弱卻十分強(qiáng)壯的肩膀上，借助他的力量，我終于一步一步的爬上了床。就在我成功“登頂”之后，大家一個(gè)個(gè)都將嘴角隱約地上揚(yáng)，笑了。那一刻，那一張張純真樸實(shí)的笑臉，讓我懂得了一樣曾經(jīng)無(wú)法理解的道理——授人玫瑰，手有余香。
失去——都說(shuō)初中生活的第一個(gè)月是最痛苦的，我看這一點(diǎn)兒也沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。僅僅在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期里，我就充滿(mǎn)了一種前所未有的感覺(jué)——迷茫。在失去了父母的幫助下，我竟變得對(duì)生活如此的無(wú)知。那一個(gè)星期里，我常常是餓著肚子，伸著懶腰上課，衣服總能聞出臭味，從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)口口聲聲的“獨(dú)立”到底是有多難。
最痛苦的便是那一回，前一天晚上我在熄燈后仍然喋喋不休，導(dǎo)致第二天“賴(lài)床”，間接性的又導(dǎo)致了吃不到早飯，寢室內(nèi)務(wù)受批評(píng)。上午四節(jié)課全部都是肚子“咕咕”叫，迷迷糊糊的聽(tīng)課。到了中午，立馬飛奔到食堂，以百萬(wàn)富翁的身份自居——亂吃亂喝，到處“請(qǐng)客”——這回總算是吃飽了。下午精神百倍的上完課以后，又繼續(xù)以劉翔奪冠的速度飛到食堂，不過(guò)這回不同的是——我已經(jīng)到了刷卡上線(xiàn)，不能在刷了。于是我又餓著肚子去上晚自習(xí)，因?yàn)橥盹垱](méi)吃，寫(xiě)作業(yè)自然就沒(méi)有了“動(dòng)力”，于是本該一個(gè)晚自習(xí)搞定的作業(yè)我兩個(gè)晚自習(xí)也沒(méi)能昨完。到了晚上回寢，其他同學(xué)都興沖沖的去吃“宵夜”，而我只能餓著肚子躺在床上流口水，真是“啞巴吃黃連——有苦難言”啊。也就是在這一天的“悲慘”生活中，我認(rèn)識(shí)到了我在沒(méi)有學(xué)會(huì)獨(dú)立的情況下失去了一樣最重要的東西——父母的依靠。
在初中第一個(gè)學(xué)期這漫長(zhǎng)帶著艱難卻又十分快樂(lè)的矛盾的日子里，我認(rèn)識(shí)到了自己在成為中學(xué)生后得到了什么，失去了什么。也就是在這得與失縱橫交錯(cuò)的日子里，我們聽(tīng)到父母最多的話(huà)就是：“孩子，你長(zhǎng)大了……”
反思得與失作文篇三
光陰似箭，一眨眼開(kāi)學(xué)至今已過(guò)三個(gè)多月。事隔三月，宛若游龍，光耀秋菊，華茂春松。。三個(gè)多月前剛剛開(kāi)學(xué)跨進(jìn)28中校門(mén)的情景還歷歷在目。此時(shí)此刻回憶這三個(gè)月“吸取”的語(yǔ)文養(yǎng)分，還真覺(jué)得是受益匪淺。
語(yǔ)文，這門(mén)學(xué)科自幼我就十分感興趣，小學(xué)六年及目前初中階段都是由語(yǔ)文老師擔(dān)任班主任，因此對(duì)其要求也十分嚴(yán)格，在幾門(mén)主課中它也是我的拿手學(xué)科。
三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間很快，仔細(xì)回品一下又認(rèn)為十分漫長(zhǎng)。但身處其中便若眨眼般流逝，學(xué)習(xí)之際感覺(jué)自己一直處在浩無(wú)邊際的學(xué)海之中努力探索其奧妙，直到目前我依舊在吸收和消化著這三個(gè)月來(lái)所悟到語(yǔ)文“真經(jīng)”。
進(jìn)入初中，對(duì)語(yǔ)文的要求和小學(xué)階段有明顯不同，隨著掌握的知識(shí)點(diǎn)不斷增加以及其它學(xué)科的豐富，學(xué)習(xí)的壓力驟然加大，原來(lái)在小學(xué)語(yǔ)文考試90分以上習(xí)以為常，每日的作業(yè)20分鐘也基本解決，可在初中卻發(fā)生了質(zhì)的變化，一切要求更加嚴(yán)格，語(yǔ)文要求背的課文、文言文及范文好句名段隨處可見(jiàn)，從小學(xué)幾句短小的話(huà)語(yǔ)轉(zhuǎn)眼變成了繁密似星群的成段筆記，正是如此，我才在這一個(gè)學(xué)習(xí)新天地里漸漸站穩(wěn)，俗話(huà)說(shuō)：“唯有經(jīng)歷磨煉之人方可成大器!”不錯(cuò)的，三個(gè)多月的歷煉，讓我懂得了如何運(yùn)用各種感官手法去把自已的文章描繪成一幅天驕之作，嗅著書(shū)香品著內(nèi)涵，“語(yǔ)文”這門(mén)學(xué)科已永遠(yuǎn)刻在我的心中。當(dāng)然，沒(méi)有好師父，晶石如何成玉?班主任陳老師是一位懂得許多高深哲理，教育才能異常突出的一位好園丁，在她的課上，我從沒(méi)有不認(rèn)真，不能說(shuō)是我定力太強(qiáng)，而是陳老師的課上實(shí)在是太精彩了，精妙的語(yǔ)言猶如天籟之音，奏響著宛轉(zhuǎn)的曲子，不時(shí)地將做小動(dòng)作之同學(xué)吸引過(guò)來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)講，在這連環(huán)雙助之下。我的語(yǔ)文沒(méi)多久使突飛猛進(jìn)，心頭沉重的大石落了地，一塊金子正閃著炫麗之光!
當(dāng)然，開(kāi)學(xué)以來(lái)也有失去的地方，那就是我每天運(yùn)動(dòng)和練琴時(shí)間，因?yàn)閷W(xué)科的豐富和作業(yè)量的加大等原因不得不不斷壓縮這幾方面的訓(xùn)練時(shí)間，由于時(shí)間得不到保障，導(dǎo)致各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和鋼琴琴藝大有退步。不過(guò)我想，事在人為，通過(guò)提高學(xué)習(xí)效率，合理安排時(shí)間，就可使煅煉時(shí)間得到保障，而提高之秘訣就是充分利用上課及在校時(shí)間，把疑問(wèn)和課堂作業(yè)盡量在校解決。不管怎么說(shuō)，開(kāi)學(xué)至今這三個(gè)多月還是得大于失，我相信，在不久的將來(lái)，通過(guò)努力我會(huì)更高、更強(qiáng)、更棒!
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