語文百花園的教學反思
教學反思作為一種能力和過程，是實現(xiàn)“反思性教學”的手段和途徑，語文課文百花園的教學反思該怎么寫呢。下面小編為大家整理的語文百花園的教學反思，希望大家喜歡?！?/p>
語文百花園的教學反思篇一
今天我和學生們一起學習了語文百花園四的口語交際——電話留言，在教學中我努力體現(xiàn)口語交際課 “交際性、互動性” 的特點。一開始，我讓學生交流自己打電話的經(jīng)歷，學生暢所欲言，為下一步的交際打下了基礎(chǔ)。導入新課后，安排兩名學生模擬“電話留言”，通過學生的交流、評價，總結(jié)出本次口語交際的要求，同時讓學生明確交際中聽說的基本要求。接著，我安排學生進行情境模擬訓練。先明確模擬的內(nèi)容，設(shè)置電話留言的情景;再讓學生小組內(nèi)模擬進行電話留言活動，最后進行全班的展示，評價、交流，選出優(yōu)勝小組。整個交際的活動，我實現(xiàn)了小組內(nèi)生生互動交際，全班內(nèi)師生、生生的互動交際。學生學習興趣盎然，氣氛活躍，效果較好。
通過本節(jié)課的教學，我認為要上好口語交際課，教師首先要激發(fā)學生的交際欲望，要愿說、敢說;然后努力創(chuàng)設(shè)交際的情境，讓學生親身去體驗、去交流。再就是發(fā)揮好評價的激勵作用，引導學生積極的學習，增強交際的信心。
語文百花園的教學反思篇二
語文百花園二的內(nèi)容豐富而又新穎，它與過去的單元訓練和基礎(chǔ)訓練有著天壤之別，它是單元識字、閱讀、積累、交際的延伸，是溝通課堂教學與課外學習的橋梁，既是學生合作競爭的平臺，又是學生展示學習成果的舞臺。
因此，我們需要采用各種不同的方法進行教學，那么，在眾多的教學方法中，我認為活動型教學更為適合語文百花園的教學?；顒有徒虒W以游戲活動代替單一的講解和枯燥的練習，它是開放的，是快樂的，整個活動過程集趣味性、科學性、實踐性于一體，學生猶如在知識的海洋里遨游，樂此不疲。
本節(jié)課，由于教學設(shè)計科學、合理，教學手段新穎、獨特，教學環(huán)節(jié)自然、流暢，活動過程豐富、多彩，學生的身心始終處于愉悅狀態(tài)，注意力高度集中，有主動學習的愿望，歡笑聲、加油聲此起彼伏，他們在語文百花園中感受到學習的快樂，體驗到成功的喜悅。教師在整個活動過程中，都處于合作者、引導者的地位，與學生的關(guān)系是伙伴式的合作關(guān)系。
語文百花園的教學反思篇三
《語文百花園》是每個單元的總結(jié)與升華，一般分為溫故知新與口語交際兩大部分，本節(jié)課我所執(zhí)教內(nèi)容為溫故知新部分中的詞語辨析、認識分號、拓展與交流三個環(huán)節(jié)。
在進行本課的教學設(shè)計時，我力求挖掘出本課教材的特色，同中求異，將三個環(huán)節(jié)按照學生的適應能力進行了重組，讓學生有一種全新的感覺和與眾不同的收獲。為此，我的教學設(shè)計的著力點主要有以下幾個方面，通過教學實踐，基本上達到了預期的效果：
一、趁熱打鐵，過渡自然，挖出主題深度
對于剛剛結(jié)束的第五單元，每篇課文都給學生留下了深刻的印象，這一單元向我們展示了大自然的奇妙，展現(xiàn)了人類的科學精神。于是我采用小組合作探究的方法復習本單元內(nèi)容，讓學生選擇自己印象最深的一篇課文進行分析，領(lǐng)悟文章所蘊含的道理。小組合作積極性高，并且可以及一家之長。討論結(jié)束后，展示小組成果，選擇代表上臺闡述自己的見解，剛開始是我隨意挑選小組，漸漸的我讓學生自愿上臺;學生最初都是拿著課本說，在后來我要求邊看邊說一直到最后的脫稿說。這一系列貌似不起眼的要求，都是在慢慢鍛煉學生的能力，由被動變主動，由緊張到自信，把課堂還原給學生，讓他們自己做講臺的主角，并由學生自己補充、升華。使課堂氣氛活躍，學生情緒高漲，順利將拓展與交流這個環(huán)節(jié)內(nèi)容掌握。
二、將聽、說、讀、寫訓練有機結(jié)合起來
打亂三個環(huán)節(jié)的順序后，我又將學生的目光引導了第一環(huán)節(jié)——詞語辨析。我分四個步驟進行授課，首先出示課文內(nèi)三組反義詞，并讓學生找出出處，以便于更好地學會聯(lián)系語境來尋找詞語的反義詞。其次，在一個句子中，填寫相關(guān)詞語的反義詞，這就要求學生多讀、多寫，加深了難度。然后是積累與運用，除了課本上的練習外，我還搜集了本單元的一些詞語，讓學生試著運用。在提問時，我采用先舉手有優(yōu)先選擇權(quán)的方法，充分調(diào)動學生的積極性，并且，照顧到全班的學生，每個學生選擇自己有把握的詞語進行回答，大大地增強他們的自信心，并且使這些內(nèi)容成為摘抄本上的一頁知識。
三、課堂教學的完整與和諧
分號作為一個新的標點符號出現(xiàn)，說明學生就應該學會正確使用分號了。只有正確了解分號的作用才能更好的運用。所以在認識分號這個環(huán)節(jié)時，我采用男女生分讀的方法來理解分號的作用是用于復句內(nèi)部并列分句之間的停頓，讓學生明白分號前后的兩個句子是并列關(guān)系，又表達一個相同的含義。先讓學生表達自己所認為分號前后兩個句子的關(guān)系，最后我再做相關(guān)總結(jié)。在練習時，學生做個充分的預習，掌握不錯，但在拓展時，學生知識面太窄，語言很匱乏，以至于所造的句子枯燥沒有新意。
課堂需改進方面：
一、拓寬學生的知識面，只依靠課堂知識就相當于杯水車薪，作用微不足道，只有真正走進書的海洋，才能真正使學生文思泉涌、口若懸河。在日記本和摘抄本交替練習的情況下，應將讀書這項作業(yè)作為一個長期的慣性要求，使學生養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣。
二、提高語文相關(guān)練習題的準確度
語文作為一門語言教學，雖然說沒有絕對的對錯，但在細節(jié)上面，我應該要求學生力爭最優(yōu)答案，力求最完美的回答，所以在日常訓練中，我要多提醒學生，要對知識抱著一絲不茍的態(tài)度，將大概、差不多這類觀念拋之腦后。
三、讓學生做好充分的練習
課前的預習非常重要，“一人二事三事物，四讀五問六感悟”，這就是我教給學生的預習方法。做好充分的練習，意味著學生已輕松掌握本課內(nèi)容，意味著學生的知識又提高一個層面，意味著及時反饋與及時糾正的重要性。在課下，應該讓學生切實掌握本節(jié)課內(nèi)容，收到“課課沒有小問號，全部都是感嘆號”的效果。
正是這些方面的努力，使得我的這節(jié)看似簡單的課有了許多的亮點，學生學習的眼睛亮起來，激情高漲了起來，我決定繼續(xù)努力，改正不足，爭取在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)多設(shè)計一些亮點并且努力實踐，使每一節(jié)課都“靚妝出場”。
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