初一班主任反思工作
初一既是中學(xué)的起始階段,又是小學(xué)升初中的過渡時(shí)期,雖然只是人生路上的小音符,但 良好的開端是成功的一半 ,行為養(yǎng)成習(xí)慣,良好的習(xí)慣對學(xué)生受益終身。下面是小編為大家整理的初一班主任反思，希望對大家有所幫助。
初一班主任反思篇一
一、班級情況分析
本班共有學(xué)生42人，通過幾個(gè)月的努力，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)，有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班干部工作能力強(qiáng)，工作主動，在他們的大力協(xié)助下，班級的各項(xiàng)工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風(fēng)。但本班學(xué)生呈兩極分化，后進(jìn)生所占的比例還比較大，對班級各項(xiàng)工作都造成一定的負(fù)面影響。特別是進(jìn)入七年級后，學(xué)生的心理發(fā)生了很大的變化。
針對以上情況，半期以來我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
(一)抓好常規(guī)管理。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”，我班的學(xué)生雖然大部分學(xué)生思想單純，積極上進(jìn)，但他們畢竟只是孩子，在許多方面還不知約束自己，或不知怎樣約束自己，還需要教師的督促、引導(dǎo)。同時(shí)激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的主人翁意識，樹立對自己責(zé)任的思想，做好自己的份內(nèi)事，整理好自己的學(xué)習(xí)用品，收拾自己的書包，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，做好每一次的值日等，充分調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，營造出班級就是家的良好意識和氛圍，從而形成“人人管我，我管人人”的班級責(zé)任感。
(二)全面了解學(xué)生。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才是我們每個(gè)班主任的中心工作。學(xué)生進(jìn)入七年級后，生理和心理都發(fā)生了重大變化，以往以單純而出名的學(xué)生不再單純，學(xué)生思想的波動，直接影響了班級各項(xiàng)工作的順利開展。因此，做好學(xué)生的思想工作是各項(xiàng)工作順利開展的前提。
(三)培養(yǎng)良好的習(xí)慣
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
(四)擬定遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動力。 根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。
二、存在問題：
1、兩級分化更為突出。由于班上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，隨著課程內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)科目的增加，學(xué)習(xí)將越來越吃力。輔優(yōu)補(bǔ)差工作更為艱巨。
2、上網(wǎng)現(xiàn)象有所增加。由于電腦的普及，大多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)都不陌生，絕大多數(shù)學(xué)生都有玩游戲的經(jīng)歷，有少數(shù)學(xué)生比較沉迷。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，正確使用網(wǎng)絡(luò)，消除網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生的負(fù)面影響也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。
總之，只有了解學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生有耐心、有信心，同時(shí)也給學(xué)生以自尊心和自信心，才能使學(xué)生在和諧愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，以積極的態(tài)度、濃厚的興趣不斷進(jìn)取。我自己將在今后工作中，不斷地以這些標(biāo)準(zhǔn)鞭策自己，努力地做一名真正愛學(xué)生也被學(xué)生愛的教育工作者。
初一班主任反思篇二
今年我接任初一(1)班的班主任工作，初一年級是學(xué)生對中學(xué)生活的適應(yīng)期。新的學(xué)校、新的環(huán)境、新的教師、新的同學(xué)，一切都從“新”開始，同時(shí)也是新的風(fēng)氣、新的習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段班級工作抓得好，極有利于養(yǎng)成良好班風(fēng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此時(shí)的學(xué)生，大都愿意把自己的長處、優(yōu)點(diǎn)顯露給教師，而不良習(xí)慣在新環(huán)境中處于自我抑制的隱蔽狀態(tài)，不敢冒頭。學(xué)生也愿意在師生共同制定的班紀(jì)班規(guī)中約束自己，展露才華。這段時(shí)期班主任在了解學(xué)生，學(xué)生也在了解班主任，他們通過班主任處理每一件事的方法來摸清班主任的脾氣。此時(shí)我和學(xué)生保持“離多接少”的距離，對學(xué)生嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有度，讓學(xué)生覺得老師很嚴(yán)。這一時(shí)期中，我認(rèn)真帶領(lǐng)學(xué)生做好班級的每個(gè)第一次，形成良好的開端。整個(gè)初一階段我對學(xué)生冷在臉上，熱在心里----嚴(yán)厲的要求，真誠的關(guān)懷。不少新班主任對學(xué)生滿面春風(fēng)，卻連吃敗仗。
下面我簡單地說說上個(gè)學(xué)期我的幾個(gè)案例。
1.習(xí)慣的培養(yǎng)
從七年級起步起，給學(xué)生灌注規(guī)范意識，嚴(yán)格要求學(xué)生，必須按照老師的要求做，養(yǎng)成好習(xí)慣。七年級時(shí)，如果早操隊(duì)伍排不好，這三年在早操上你就別想省心;七年級自習(xí)時(shí)間你是必須看，不看就不行，我估計(jì)你一看就得三年。因此，開始做早操時(shí)，我就對我班的學(xué)生提出：“我?guī)銈儼雮€(gè)月，按照我的要求排隊(duì)。半個(gè)月后，我出來時(shí)希望看到兩列整齊的隊(duì)伍。”當(dāng)然，不可能每位學(xué)生第一次就能自覺地做得很好，但慢慢地我的學(xué)生習(xí)慣了這樣的做法。再如，午餐時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生不挑食的習(xí)慣。還有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我讓學(xué)生每天在早自修前上交前一天的回家作業(yè)，督促學(xué)生回家后不得不自己獨(dú)立完成。
2.團(tuán)隊(duì)精神教育
開學(xué)初，學(xué)校要求我們每個(gè)班級出一期黑板報(bào)，主題是“新學(xué)期新打算”，這也是我們這個(gè)新集體的第一期黑板報(bào)，我就讓他們加入了有關(guān)新團(tuán)隊(duì)的東西，我們班的第一期黑板報(bào)叫“最美的一班”。我也利用這個(gè)主題開了第一次班會。提出班級的總體奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們振奮精神，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍。
抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動會。宣傳、表揚(yáng)積極報(bào)項(xiàng)目、上場的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。
3.學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
學(xué)生成績不好，是驢不走，還是磨不轉(zhuǎn)?家長袖手旁觀，還竟提意見的，我們身累，心更累。所以，平時(shí)我把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，主要是利用校訊通，及時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。
班主任工作很繁瑣，貴在堅(jiān)持。
初一班主任反思篇三
從事教師工作雖然只有短短一個(gè)月，但卻有很多很多值得反思的地方。我現(xiàn)在是初一一個(gè)班級的班主任，帶兩個(gè)班的語文?，F(xiàn)在說說班主任工作的情況吧。
作為一個(gè)班主任，尤其是初一年級的班主任，真是不簡單，工作要求非常細(xì)致，來不得任何的馬虎。就拿開學(xué)初的領(lǐng)新書工作來說吧，看似簡單，卻把我好好地折騰了一番。那天教室里的吵鬧且不說，單是書目的核對工作，我就重復(fù)了3遍，每次都是舉著課本、扯著嗓子在喊，結(jié)果還是有幾位同學(xué)少領(lǐng)了課本?？赡苁莿偨佑|初中的學(xué)生，對他們的各方面都不是很了解，自己又缺乏經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過幾天的碰壁之后，現(xiàn)在才略領(lǐng)悟到一點(diǎn)門路。帶初一的新生，首先要的是紀(jì)律，所有的事情都必須在學(xué)生靜下心后才能進(jìn)行，否則靠我一個(gè)人一個(gè)嗓子是很難控制的。例如我們班在新生體檢時(shí)良好的秩序就是靠事先好的紀(jì)律維持的，讓所有人在教室外排好隊(duì)伍，而且要等到每一個(gè)學(xué)生都安靜下來才出發(fā)，這樣接下去的一段徒步過程和體檢也就很自然順利了。
作為班主任，我的工作對象是一群有差異的學(xué)生，怎么樣在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)讓每個(gè)學(xué)生都來完成或者都來配合我布置的任務(wù)呢?我想這僅靠我一個(gè)人的力量是絕對不可能的，一定得有一種內(nèi)在力量來幫助我，這種力量就是團(tuán)結(jié)。再舉個(gè)例子，在剛結(jié)束的運(yùn)動會上，我們班排練了一個(gè)全班參加的手語操，這個(gè)操本身并不是很難，難就難在要全班參加，尤其是一些身體協(xié)調(diào)能力比較差、不樂意參加班級活動的同學(xué)。怎么辦呢?我開始在班級中做各種宣傳工作，班級是一個(gè)整體，我們要一起進(jìn)步，因此就有一些同學(xué)主動擔(dān)任起小老師，督促其他同學(xué)練習(xí)了。我想這也就是一個(gè)班級的凝聚力吧。
還有一些方面，我從中吸取到了教訓(xùn)。例如，運(yùn)動會的報(bào)名工作，由于我太放手給體委，在報(bào)名工作完成后沒有再去檢查，結(jié)果報(bào)名時(shí)出現(xiàn)了差錯(cuò)，也導(dǎo)致運(yùn)動會沒能取得好的成績。初一新生畢竟還是剛剛從小學(xué)畢業(yè)，很多方面考慮得不會很到位，做事也沒有很足的經(jīng)驗(yàn)，這就需要老師在旁給一些做事的建議指點(diǎn)。另外，作為班主任總覺得有很多做不完的事情，這一個(gè)月的工作，做的沒有頭緒，非?；靵y，每天在追著沒有完成的任務(wù)在趕。怎樣才能在有限的時(shí)間里高效完成更多的任務(wù)呢?這首先需要效率，提高工作效率是非常重要的。批作業(yè)時(shí)，尤其是周記、作文類，要規(guī)定自己在規(guī)定的時(shí)間里批完一定的量。其次要學(xué)會給自己列工作計(jì)劃表，分清任務(wù)的輕重緩急，然后按照列表上的逐個(gè)完成。
教師工作是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，其中會有許多的得與失。我們年輕教師需要做的是不斷積累得與失的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為我們今后的路夯實(shí)基礎(chǔ)。