小學體育乒乓球課后反思
體育教師的教學反思是體育教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán),關于下面是小編精心整理的小學體育乒乓球課后反思,希望對大家有所幫助。
小學體育乒乓球課后反思篇一
時間過得真快,轉眼間一學期的體育課又即將過去了?;仡櫼粚W期的體育課,感覺自己學到了很多的東西,尤其對乒乓球的了解更是幾乎從無到有。我打乒乓球的真正經(jīng)歷要追溯到高中了,但那也根本算不上經(jīng)歷,因為我連起碼的發(fā)球都不會了。來到大學,也只是從本學期開始接觸乒乓球的。不過,自從本學期乒乓球體育課的學習之后,我終于學會了較好的發(fā)球技術,當然,球技也提升了很多。
上第一節(jié)課時,聽著老師對球拍和發(fā)球的講解,我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己記憶里的動作與標準動作的確存在一定偏差,于是在糾正動作的第一節(jié)課里,發(fā)一個好球對我來說真的有點困難。跟我配對的同學剛開始也不太會,后來經(jīng)過我們的密切配合,我們的水平都上了一個新臺階。
后面的課程里,從握拍到發(fā)球,再到擊球,一步一步地學習練習,我開始逐漸找到了打球的感覺。發(fā)球和擊球不再是紙上談兵,現(xiàn)在唯一的不足就是沒有精通罷了。我乒乓球方面現(xiàn)在還有很多的不足,擊球過柔,沒有血性,有些動作還沒舒展開等等,需要用時間來彌補。
相信只要多點時間,我就可以更上一個臺階!說到老師,他是一個和藹的人,也很負責任。每當上課練習,若發(fā)現(xiàn)同學有動作不規(guī)范的,他會耐心地去講解,直到對方基本掌握為止。我旋轉球發(fā)的不好,總是力度不夠,發(fā)不過網(wǎng),老師便過來指點我,說了一些技巧,我練了練,后來就會了。至現(xiàn)在,我發(fā)的旋轉球,一般人都很難接上,這得多謝我的老師。
無論什么運動,我覺得,多想多練是最重要的。想能把老師和書本的東西化為自己的東西,練能把理論的東西應用到實踐中去。只想不練,永遠只是紙上談兵的料;只練不想,永遠登不了泰山之頂。
小學體育乒乓球課后反思篇二
要想讓每一節(jié)課都成為好課,教學內容設計要符合學生的實際,技術掌握的過程要引導學生積極、自主的學習,激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用,要經(jīng)常關注教育動態(tài)針對不同的學生采取不同的教學方法,針對校本課程的研究,以乒乓球擋球技術教學為例談一下自己在教學中的感受。
1、教學方法要多樣化
乒乓球教學是以健身育人為首要目標,在對學生進行思想教育、培養(yǎng)良好心理品質與健全人格方面大有可為,在教學中根據(jù)不同的學生,采取不同的方法,因材施教,就會受到較好的效果。在本節(jié)課乒乓球的教學中,由于學生的表現(xiàn)很直觀,成功與失敗對他的內心影響非常大,所以我們應該充分考慮到學生的生理心理的差異性。在進行兩人對當球實際練習過程中,我沒能充分考慮到自己及學生間的言行對個別能力差的學生的影響,忽略了對學生心理準備適應期的關注,使個別學生的心理受到很大壓力。其實在隨后與學生的溝通中我發(fā)現(xiàn),他們內心也很喜歡乒乓球,但既怕失敗,又怕做得不好被大家笑話。遇到這種情形,作為教師應該適當降低練習難度與質量要求,先讓他們參與,再逐漸激發(fā)他們對乒乓球愛好和興趣,讓他們建立自信,并感受打乒乓球的樂趣,從而促進身心健康發(fā)展。
2、提倡特殊的合作學習,逐步提高心理適應能力。
我們的教學關鍵在于針對所出現(xiàn)的問題,以合理、有效的手段促進學生生理、心理的發(fā)展。針對上述情況,我應該給學生一次課后練習的機會,放學后在無眾人觀望的情況下,(沒有了遇到失敗后失去尊嚴與自信的壓力),讓學生在好友的幫助下進行單獨體驗(不應在眾學生面前單獨表現(xiàn)),并在教師與好友的保護下逐步完成動作。這樣可以提高其心理適應能力。
3、教學游戲化
很多人認為打乒乓球就意味著只練習基本功,學生機械的反復練習。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點,游戲才是他們的樂園。他們在練習中出現(xiàn)的“無精打采”也正是因為教學方法的枯燥乏味,機械的反復練習。這時,我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣,使乒乓球訓練課變得生動多姿,學生聽起來就會有滋有味,練起來也會生龍活虎。本節(jié)課我就結合所要學習的擋球技術動作,用兩人臺面對當球比多的游戲,還有老師與學生比賽等游戲,讓學生在游戲中準確掌握擋球技術。
4、師生共同參與活動
教學是雙向多邊,復雜的活動。在練習中教師不參與活動,只是讓學生活動,這樣的練習方法毫無生機,學生會失去練習的興趣,教師和學生一起練習,效果非常理想。師生共同參與活動是學生快樂的橋梁。傳統(tǒng)的教育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅,不容質疑。這樣學生言聽計從,根本就談不上快樂而言,快樂教學是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關系之上。
小學體育乒乓球課后反思篇三
乒乓球是小學體育教學的一項重要內容,通過詢問了解大部分學生的學習興趣很濃厚,男生的興趣濃于女生,但由于學校場地少,上課班級多,學生人多,因此學生的練習密度相對較小。本單元乒乓球的教學目標主要為初步掌握乒乓球的一些基本技術,主要練習項目為顛球、對墻打球、臺內顛發(fā)球、推擋球。
在教授乒乓球課的初始階段,因為大部分學生之前基本沒有接觸乒乓球,對于技術性較強的乒乓球練習來說,總會有這樣那樣的毛病存在。這個時候,如果目標定的太高,學生不可能在短時的乒乓球課上達到標準或完美,學生就會失去信心,這樣就會大大削弱學生進一步對乒乓球課的興趣。我把課堂的目標或較復雜的技術動作分解幾段,每一段都設立一個通過一定的努力可以達到的目標,讓學生們每學一段都可以通過自測看到自己的進步和效果。
使學生看到自己階梯式的進步,從而產(chǎn)生一種滿意的感覺,激起進一步學習的欲望。例如:在乒乓球課中熟悉球性這一練習中,我就可以讓學生進行“捉球”游戲的練習。我拿一些球在手上,逐個拋出去,讓學生去撿,在規(guī)定時間內剛開始肯定沒能撿到幾個,但隨著時間的推移,學生對球性的熟悉,就能慢慢多起來。同時要對學生的進步給予表揚,讓他們看到自己的成功。 通過一單元的學習與練習,學生對乒乓球的技術有一定的掌握,掌握較好的學生能夠進行對抗賽,大部分同學在球性練習上還需要加強。
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