在學習、工作、生活中，我們的任務之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？以下是小編整理的年終工作反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

年終工作反思1

隨著生活節(jié)奏的加快，我們似乎覺得整天都生活在忙忙碌碌之中，身心感到疲憊、困倦。此時，我們會因為生活中的種種壓力而變得沉默寡言，會覺得世界一片陰霾，甚至會感到像暴雨前不安的躁動，又何談快樂可言？可當讀罷洋洋的《快樂的鑰匙》之后，我們一定能夠找到快樂的秘訣，因為快樂就捏在自己的手中，只要我們轉換看待快樂的角度。------我很幸運，我在恰當的時間讀到了《快樂的鑰匙》，它讓我的教學生涯精彩繼續(xù)。

　　一、創(chuàng)新座位安排，快樂學生，快樂我

本學期，我做了一個大膽的創(chuàng)新，每兩個月安排一次科學座位。我們的座位是學生自己

挑選伙伴，考慮材料準備（同一個小區(qū)建議一組）、男女搭配，興趣愛好等多方面因素，最先找好四個人的小組坐前面?？茖W科代表的人選也是學生自己報名競爭，將平常工作細分，每個班設定了14個科代表。然后我制定了獎勵措施，科學科代表一個月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費購買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內考核每個組的學習情況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎票，一個月憑獎票換獎狀。一個月下來，學生學習熱情高漲，學生不帶材料的情況幾乎為零。同時，有了獎勵，科代表們能認真做事，我把主要精力投入到實驗準備、課件收集和教學設計中，學生快樂，我快樂！

隨著時間的推移，學生出現了懈怠的情況，我立即調整，將每個月的優(yōu)秀科代表和科學小能人的評選放到全班一一舉手表決，并通過中國移動校訊通發(fā)送短信通知家長，這樣學生的熱情得以繼續(xù)保持。

一學期下來，以往沒教學的三、四、五、六班的孩子也已經深深喜歡上了科學，甚至有學生夸張地說，每節(jié)課上科學我都喜歡！

二、借課題的春風，演繹孩子們精彩

開學初，我們科學組成功申報并立項了校級8個課題中的一個：小學科學教學中小課題的實踐研究，我擔任該課題的負責人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教育杯科學小論文競賽的通知，我逐個動員任教科學的老師，請他們動員并輔導學生參賽。在老師們畏難情緒最重的時候，我積極想辦法動員我自己教學的六個班的學生，全年級287人，有281人參加比賽。最后，全校三至六年級24個班共有368人參加此次比賽。經過激烈競爭，我輔導的學生中初評獲一等獎6名，獲二等獎17名，獲三等獎34名。

　　三、快樂地學習，為發(fā)展注入新的活力。

我是一個愛學習的人，一個堅韌的人，這是從上學到現在我聽得最多的評價。其實，愛學習是因為我自己欠缺，堅韌是因為自己不夠聰明要反復鞏固。本學期我獲得了三次學習的好機會。第一次是9月16、17日在江北參加的由重慶市少年宮組織的培訓，第二次是11月2、3、4日在江北參加的重慶市第四屆科學優(yōu)質課競賽聽課，第三次是12月14、15、16日在九龍坡參加的區(qū)第七屆九龍杯小學綜合實踐賽課和聽課。

每一次外出學習之前，我都和老師們提前調課來上，從未虧欠我的學生們。12月參加區(qū)綜合實踐比賽課，我更是提前三周調課來上，甚至一周上了30節(jié)課，我從不喊累，因為我知道，所有的學習機會來之為易，一定要珍惜。

12月14日在九龍小學參加比賽后，我在后面兩天來到了非常偏遠的中梁山小學聽課，僅管那兩天出奇的冷，僅管我要轉幾趟車，僅管我從未去過這個地方，我仍然按時趕到，認真聽課，認真寫聽課記錄。除了評委、上課的老師、與上課老師同來的一兩個幫忙者，我成為了唯一的聽課者，我沒有退卻，我堅持聽完了兩天的課，還認識了幾位朋友，真是收獲多多！

　　四、比賽，折磨人也成長人

11月我接到參加區(qū)第七屆九龍杯小學綜合實踐賽課的通知，自己非常的恐懼，因為從xx年參加中西部骨干教師國培計劃到現在，我只上過三節(jié)綜合實踐活動課，而且，上學期期末自己教學一個年級綜合實踐的申請沒有通過，這學期我根本沒有接觸過綜合實踐活動。加上家人生病，孩子不愿上幼兒園，我的情緒出現了從未有過的波動。比賽，真折磨人！我不得不翻箱倒柜把去年為參加重慶市賽課而收集的光盤、書籍等找到，再學習。空對空的學習，沒有多少效果。還好，我為此次賽課提前還了課，從抽簽到比賽，我都全部精力放在了綜合實踐上。經過教導處兩位主任和韓平老師、肖本林老師無私的幫助，經過激烈角逐，我獲得了片區(qū)16個參賽選手中的第3名。下學期開學初我將參加區(qū)總決賽。

12月底，我得到了上學期參加重慶市直屬小學和主城部分示范小學教師技能大賽的獲獎證書，雖然只是三等獎，但這是我繼xx年11月上的重慶市主城區(qū)示范課后的第二次高級別的展示，我非常珍惜。拿到錄像課光盤，我立即自費刻錄，這個假期我要好好學習，爭取有更大的成長。

四、迎接閉卷抽考，任重道遠

本學期期末，五年級科學抽考的是五年級4班，平均分為74.33分，及格率100%，優(yōu)生率97.8%。下學期，我們將要迎接區(qū)抽考，閉卷考試將是我們面臨的最大挑戰(zhàn)。假期我將做好計劃，提前準備好資料，為學生精彩，學校爭光努力。

生命有限，快樂無限，我將再接再勵讓精彩繼續(xù)演繹！

年終工作反思2

20xx---20xx學年我擔任高三（4）班和（11）班的教學工作，這兩個班均為A、B組的普通班，在高二年級期末考試中化學成績均排名年級末尾。任教于這樣的班，一年來我不斷給自己鼓勁、給學生們鼓勁，我努力著、也帶領學生們努力著！

一、堅持就是勝利

普通班與實驗班的區(qū)別在表面上當然是學習成績上的差異，而造成這一差異的根源即普通班與實驗班在本質上的區(qū)別卻多種多樣，有智力上的差異、行為習慣上的差異、興趣愛好上的差異等等，智力上的差異確實存在，這一點我們無法改變，但我們卻可以通過自身的努力幫助學生改變后兩條。其實，每個人都想進步，只是有的人能夠持之以恒，有的人則會半途而廢。剛上高三時，決心挺大、信心很足，那時，讓你覺得前途一片光明?？墒?，時間一長，新鮮勁過去了，枯燥的學習加上屢屢受挫的考試成績使得許多人逐漸喪失了信心，這時，老師的作用就凸顯出來了，每一次考試每一次小測驗，如果我們能針對每個人的情況寫上幾筆，成績有提高的給與肯定，成績不好（這是多數人）的指出他的問題所在、今后努力的方向，注意用詞既要準確又不能傷他的自尊心，還有，我們老師對各個階段知識的檢查要及時要到位要嚴格，這樣，堅持一段時間下來，多數學生會有所收獲，有點兒成就感，這將有利于今后的教學。

二、分實驗班的利與弊

實驗班的學生學習成績好、習慣好、上課反應快，誰教誰喜歡，我在教20xx屆高三（16）班時，就是這樣的感覺，每節(jié)課的任務基本上都能順利完成，而且，學生們總是有許多新奇的問題，逼著你去思考、去學習，從而不斷提高，我有兩篇獲得市等級獎的論文起因都是來源于學生們的問題。今年教的兩個普通班就很少有這樣的感覺，實驗班分得太多，調整得又比較勤，普通班里沒有尖子，感覺就像少了領頭羊，無法馳騁。建議實驗班分少些，給普通班留下一些各學科的尖子生，這樣有利于班級整體的教學與今后的發(fā)展。

三、加強個人業(yè)務學習

教師應該是校園中最善于學習的人，“他把新知視作生命的給養(yǎng)，他如饑似渴地汲取著、吸納著，不知疲倦”。他深深愛著那些對他說“吾愛吾師，但吾更愛真理”的孩子，他會懷著驚喜的心情接受任何一個弟子用真理擊敗自己的現實。他從不以權威自居，他會說：在我們的課堂上只有一個權威，那就是真理！為了把我們教師的蝸居搭建在離真理最近的地方，我們每天永遠都要做的一件事就是學習！教學反思《年度化學教學工作反思》一文

年終工作反思3

05——06學年又結束了，這也是我參加工作以來的第三個學年。想象覺得也挺快的，轉眼間我當老師都三年了。三年來我成長不少，每年都比上一年更有長進。但是05——06學年則是我成長的最快的一年，進步最大的一年，付出心血最多的一年，同時也是收獲最豐的一年。

反思這一年的工作，確實取得了一些成績。在20xx年昌平區(qū)青年教師課堂教學大賽評比中我因《美國內戰(zhàn)》一課獲得一等獎；在北京歷史教學研究會05年年會教學成果評比中因《基督教在中國》一課獲得二等獎；在“第二屆基礎教育資源應用多媒體課件評比”中我的課件《由遠而近的基督教》和《新文化運動》獲得三等獎。這些成績的取得是與師傅、同事的幫助分不開的。沒有歷史組同組老師的幫助和指導，我不可能成長的如此迅速，也很難取得優(yōu)異的成績的。但是這些成績的取得也是與我個人的辛勤付出分不開的。說實話，這一年的確是我工作以來過得最苦的一年。尤其是上個學期，10月青年教師基本功大賽學校選拔賽、11月下旬是歷史教學年會片斷教學大賽、12月初區(qū)青年教師基本功大賽，每個月一場比賽確實讓我應接不暇，我也真的感到力不從心。三個比賽都是要用課來說話的，為此我準備了三節(jié)不同的課。尤其是12月初的青年教師基本功大賽，我準備這節(jié)課的時間甚至還不到2周。那段時間感覺自己在疲于奔命，就連晚上睡覺，做夢都是夢到如何備課。辛勤的付出終于獲得了回報，但在我看來，成績已經不再重要，因為那只能代表過去，重要的是我在這一過程中的成長。過程雖然痛苦，但若沒有這一痛苦的過程，很難想象我會成長的如此迅速。

取得成績固然可喜，但在教學工作中出現的更多的還是問題。問題不容忽視，只有經過發(fā)現問題、抓住問題、解決問題這一系列的環(huán)節(jié)后，人才會成長。在這一年的教學工作中，我感覺我存在的最大的問題就是：我作為一名歷史教師，我的業(yè)務水~平還不過關。這一學年我準備了幾節(jié)課，感覺很辛苦很累。但為什么這么累？為什么準備一節(jié)課這么困難？為什么有的老師準備一節(jié)課就比我輕松的多？準備起來駕輕就熟？這其中最主要的原因還是自己的業(yè)務水~平不過關，能力不夠。平時看的東西少，再加上懶惰，積累就顯得少得可憐。這樣每當要準備一節(jié)課的時候，就感覺腦袋里空空如也，這樣做課怎么能不難呢？我真的看到了自己的不足，所以在這一學年的教學過程中，我是一邊教，一邊“學”。時刻敦促自己多學一點，多積累一點。告誡自己絕對不能再出現“書到用時方恨少”的尷尬。

反思這一年的教學工作，我多少有些收獲，有所成長，但是我深知這些還是遠遠不夠的。人這一輩子都要不斷的成長，一旦成長停止，人也就要面臨被淘汰的命運。所以要想不被淘汰就要成長，而勤奮和努力就是成長的原動力。這一學年的經歷讓我不得不堅信“天道酬勤”永遠是正確的！

年終工作反思4

今年，學校后勤公司在學校領導的關心和指導下，通過餐廳全體工作人員的辛勤工作和共同努力下，餐廳的所有工作的順利開展，獲得了令人滿意的成績。 如今將一年來的工作總結如下：

第一，全年完成的工作情況：餐廳全年營業(yè)額608.36萬元，實際支出450.58萬元，盈利157.78萬元。

第二，員工的安全意識和崗位責任，預防各類安全事故發(fā)生。我們定期組織工作人員進行安全生產培訓教育，努力員工心頭麻木大意的思想，以提高員工的安全意識。各項工作嚴格遵守后勤公司餐廳工作規(guī)章進行，未發(fā)生一起安全事故。

第三，樹立員工的主人翁意識，提高整體素質。

餐廳作為后勤部門的重要組成部分，為全體師生的校園餐廳提供餐飲服務，工作人員在工作第一線，經常會與師生溝通，必須不斷提高員工素質。今天我們定期組織員工思想溝通活動，逐步提高工人思想素質，全年未發(fā)生一起糾紛事故。

第四，注重合理營養(yǎng)搭配，注重菜肴可口美味。

隨著生活水平的提高，師生對于吃提出了更高的要求，要吃的營養(yǎng)，吃得健康。為了確保學生能夠吃到營養(yǎng)、健康、美味的食物。今年，餐廳精心做日常飲食營養(yǎng)搭配，聘請原先在酒店廚房工作的廚師8名，廚工20名，為全校師生烹飪營養(yǎng)美味食物。

第五，嚴格成本核算，確保學生負擔得起的用餐費用。 為了讓學生吃得實惠，天天我們有嚴格的成本核算。在生產中，我們嚴格控制原材料采購、儲存，減少浪費。經過仔細規(guī)劃，因而將生產成本將至較低水平。以最低的價格出售給學生，切實維護學生的利益。

總體而言，今年學校后勤公司的餐廳獲得了不錯的工作成績。然而這些成績的獲得，與領導的關心和全體員工的辛勤努力分不開。新的一年里，我們要再接再厲，切實做好工作，再創(chuàng)更好工作成績。為全校師生的餐飲需求，奉獻我們的熱情。

年終工作反思5

本學年我以如何激發(fā)和培養(yǎng)學生主動學習的興趣和能力為工作重點,力圖創(chuàng)造一種適合學生的教學。我的具體做法是：

一、探索適合學生的教學方式

1.探尋適合學生的教學思路。

在教學過程中，先讓學生根據預習提綱閱讀教材、提出問題，再通過設置適量的、能夠激發(fā)學生探究興趣的情境或案例，讓學生用眼觀察、動腦思考、動手操作、用口表達，使學生在活動和實踐中認知、體會，進而獲得新知、品嘗成功。

2.確立適合學生的學習原則。

我要求學生在學習中多觀察別人、對照自己、不斷總結，用自己的腦思考、用自己的眼觀察、用自己的耳聽、用自己的嘴說、用自己的手操作，即通過自己的親身感受、經歷來學習，在親身感受中發(fā)現問題、分析問題、解決問題。為此，我給學生總結了一個原則，就是“善于總結、學會欣賞、正視不足、修補遺憾”，并在教學中始終不渝的地貫徹它。

3.打造適合學生的學習方法。

我常常把書本內容與現實生活結合起來，不僅把典型的事例恰當地運用于教學中，還常常給學生講自己的經歷。這樣，我的經歷也成了教學的實例，并因此拉近了師生間的距離，讓學生對教師有一種親切感。我還告訴學生，多觀察社會，多留意生活，“處處留心皆學問”，要求他們平時多觀察、多積累。這樣，他們的知識就會越來越豐富，書本上的東西學起來就會越來越容易。

二、搞好教學的調整與優(yōu)化

適合學生的教學需要不斷探索和完善。在教學活動中，學習的主體是學生，效果如何，路子對不對，還得由學生來定論。為了讓學生學得更好，我經常在學生中以個別座談、課堂討論等方式了解學生的學習效果。根據調查結果，我及時調整教學方法，不斷總結經驗教訓，逐步確定了一套可操作的教學流程：通讀教材—提出問題—教師點撥—閱讀思考—交流展示—對比總結—彌補不足—鞏固提高。

三、影響教學的幾個因素

1.學生與學生的差異較大`。由于初中就讀學校的差異，有的學生在初三階段根本就沒系統(tǒng)的學習政治，各校素質教育的實施情況不同，從而導致了學生間的素質差異。一些學生綜合素質較差、基礎不好，困擾了高中階段的發(fā)展，這就給我們的教學帶來了難度。

2.教材雖然在結合生活實際方面有很大改進，但離學生的現實生活仍有一定的距離。這在一定程度上影響到了學生的學習興趣。

3.家庭教育的錯位和缺失，導致學校教育與家庭教育難以有效銜接，學生行為習慣差，厭學現象嚴重，這些情況給教學目標的落實帶來了一定困難，需要引起注意。

4.學生希望在教材中增加一些可讀的有教育意義的故事和貼近他們生活的可操作的活動，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的能力，激發(fā)他們的閱讀興趣，促進他們去思考。學生的這些合理的要求正是我們教學中存在的不足和需要改進的地方。

總之，我今后在教學實踐中應考慮更多的可能影響教學的因素，逐步優(yōu)化教學環(huán)境，創(chuàng)造一種真正適合學生的教學。

四、具體工作

1.本學期任課班級較多，但并未影響教學質量和效果。在同頭老師外出辦事期間勇挑重擔，組織12個班的教學工作。

2.承擔示范校復查展示課任務，在時間緊、任務重的情況下，展示了一節(jié)生動活潑，體現新課程理念的好課，得到評委好評，獲得優(yōu)秀的好成績。

3.負責昌平區(qū)練習冊兩單元的編寫，在區(qū)教研活動中擔任第三單元的說課工作。

年終工作反思6

隨著新年的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教科研活動安排，在本學期，我們開展了定期的課題研究與探討、課程內容探討、業(yè)務培訓、教學經驗交流、集體說、講、評課等活動，還面對家長開展了孩子們的才藝展示、公開課、教學成果匯報展演等家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。下面我們從工作思路、課題研究、園內常規(guī)教研、工作反思、下學期的主要工作五個方面總結一下。

一、本學期工作思路：

1、根據我園辦園規(guī)模擴大，年輕老師大增，教學經驗不足的現狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進老師們的專業(yè)化成長。

2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質量，促進幼兒全面均衡發(fā)展。

3、做好科研管理工作,對實驗課題要根據實驗計劃認真實施,定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關心課題、人人參與課題”，積極建設科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務于教育教學的工作。

二、課題研究方面：

本年度除了準備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結題工作，我們還將繼續(xù)對德州市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進行深化研究。當前，課題研究已經成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經有了一定的經驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學習，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。

三、園內常規(guī)教研方面：

根據教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進行了大量的教科研工作。

1、開展主題教學活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據主題活動內容創(chuàng)設主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就扎實的基本功，整合各科教學的能力。

區(qū)域活動是目前學前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到德州市直幼兒園學習、取經，根據所學經驗在本班級開展區(qū)域活動。經過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。

2、基本功的訓練：針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。本年度是繪畫基本功訓練。我們以測評考試的方式督促老師進行訓練，從根本上提高老師的業(yè)務能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進行有效的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。

（三）加強幼兒的習慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究， 扎實開展教研工作，促進保教質量的提升。

我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣作為本學期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經過本學期末的幼兒調查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

四、反思：

1、收獲：

隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的教科研水平也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學的教科研工作?？傮w來說，本學期的教研工作取得了不小的進步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。

2、不足：

1、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設”可以進行更為深入的研究，可結合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。

2、“聽課－說課－評課－議課”的活動形式，促進教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。

1、教科室的引領作用需要更進一步加強，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。

年終工作反思7

新年的工作很快就要開始了。在今年的工作中，我不僅收獲了很多，而且看到了很多缺點。在新年開始之前，我總結了今年的工作，這是對過去一年和新年工作的徹底告別。總結可以讓我更好的了解自己今年的工作成績，反思自己今年的工作，這樣才能在新的一年里取得進步。如果我完成工作后不反思，就不可能取得進步。

一、工作完成情況

今年按時完成工作任務，質量也很好。雖然今年工作中有一些錯誤，但發(fā)現錯誤后可以及時糾正，也會反思為什么會出現這樣的錯誤，所以在犯錯誤的過程中總結了很多經驗?？偟膩碚f，我今年的工作還是很好的，一直在進步。雖然進步不是特別明顯，但一直在進步。我覺得很好。今年我的表現還是很好的。雖然還有很多地方我不是特別滿意，但今年的工作已經結束了。我只能在新的一年里努力提高自己。

二、工作收獲

我在今年的工作中學到了很多，它可以幫助我更好地完成我的工作。最重要的是學會在按時完成工作的同時提高工作質量。所以今年我的工作越來越好。我的工作能力也提高了很多，這對我來說是一件好事，讓我更容易完成現在的工作。我今年工作很努力，所以工作成績也很好。在我看來，我對今年的表現很滿意。雖然我也知道我仍然有進步的空間，但我比去年取得了很大的進步。

三、工作計劃

明年完成工作后，想學習一些新技能，一些對工作有幫助的技能。我希望我能更好地完成我的工作，我也希望我能一直取得進步，所以我必須不斷地學習新持這樣的進步速度。我認為無論你做什么工作，你都應該與時俱進。只有與時俱進，你才能很好地完成你的工作。每個人都在進步，如果我沒有進步，我很快就會被別人取代，所以我必須學習一些新技能。我相信即使我每天只花很少的時間，一年后也會有收獲。

新的一年要繼續(xù)努力，這樣才能有比今年更好的工作能力和成績。

年終工作反思6

20xx—20xx學年度，我擔任高一年級兩個班的語文教學工作，其中一個是成績優(yōu)秀的班級，一個是普通班級?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎艺J為自己積極主動，認真負責，較為圓滿地完成了學校交給的教育教學工作。

一、所做的努力：

（一）保持、激發(fā)學生語文學習的興趣，做好初、高中的銜接工作。

1、眾所周知，興趣是最好的老師，我認為學生學習語文的興趣，有一部分來自他的語文老師，因此，我努力上好每一節(jié)語文課，力圖用充沛的感情，豐富的語言、知識，深刻的思想，靈活的教法來吸引學生，引發(fā)學生興趣。這樣，才能使學生在各種語文活動中充分展示自我，有利于我全面了解學生實際。

2、復背課文

利用早自習時間，對初中所學詩歌、文言文進行復背檢查，讓學生在復背的過程中增強文言語感，有利于高中文言文教學。

3、堅持每周寫隨筆，不限制內容、體裁，只要求必須表達真情實感。同學們在隨筆中暢所欲言，喜怒哀樂任意表達。我堅持全批閱，每篇隨筆后面都有我或多或少的批語，這些話給學生們鼓勵，讓他們樂于表達。我還在其中把握了學生的思想動態(tài)，有利于我的班主任工作，也能為其他老師提供有效的教育建議。

（二）夯實基礎知識，培養(yǎng)語文能力

面對兩個基礎、水~平相差甚遠的班級，我該如何實施教學呢？首先，我把語文知識分為兩類，一類是需要記憶、背誦、積累的基礎知識。一類是需要學生掌握技能、方法，進而形成能力的。比如：閱讀、寫作。

對于第一部分內容，主要發(fā)揮了各班語文科代表的作用，請他們按照要求布置、檢查、督促學生復習，利用早自習做過關練習。后來我覺得這樣做還不夠，就在第二學期改變做法，對1000個字音練習逐一過關，每個學生每星期過關100個字音，并且是老師逐一檢查每個學生過關。這項工作很煩瑣且歷時長，但師生都堅持得很好，學生興趣高漲。

對于第二部分內容，就需要精講多練。正如葉圣陶先生所說“傾筐倒豆莢容易，畫龍點睛難”，“精講”講什么？怎么講？我想還是從學生實際出發(fā)比較好，為此，我努力從學生練習中發(fā)現問題，精講一些可操作性較強的方法，并輔之以練習加強訓練。這學年主要強化的是學生寫作訓練。訓練學生審題、擬綱，訓練學生發(fā)散思維，訓練學生辨證思考。

（三）面對不同層次的學生，有效地進行個別輔導，認真分析他們在平常學習和練習中的不足，分析原因，指出解決問題的方法并督促改正。

二、存在的不足

1、作文訓練有些操之過急，且沒有做到分類施教。

2、面批作文量大，堅持的不好。

3、平行班學生情況把握不準，在語文課上的思想教育內容偏多，今后想辦法改正。

三、揚長補短，努力完善自我。

在一年的教育教學工作中，我深感只有不斷學習，才能跟得上時代，才不會被淘汰。我參加了高級研修班的學習，堅持每天讀書，充實自我，尋找一切可以完善自我，超越自我的機會，不斷汲取新知識、獲得新養(yǎng)料。

總之，一年的教育教學工作受到學生的歡迎，但我深知，路還很長，我會繼續(xù)努力的。

年終工作反思8

真快，又到了學期末，05—06學年就快要結束了，不知不覺我已經參加工作六年了，六年，也該是一段不短的時光了，初登講臺時的緊張已由逐步的沉穩(wěn)、平和所替代，對知識的理解、運用、處理也更加的深入、靈活……靜下心來，回顧這一年的教學工作，有收獲，也有失落。

收獲之一：精心備課，教學聯系學生現實生活，教學難點的突破、處理，更易于被學生接受、理解。

這一學年，是我第五輪教高一，我并沒有因為對教材熟悉，而對自己有絲毫的放松，相反，我總是想每一屆的學生都是第一次學習這部分內容，對于他們來說知識是全新的，而對于我來說每一屆學生的情況都是不同的、全新的，所以每一節(jié)課我都是經過精心準備后才去上的，站在講臺上時心里覺得很踏實，處理課上遇到的問題時也比較從容，我想很大程度上這份踏實和從容都是來自于之前的充分的準備與積累。較之前幾輪，我覺得這一輪高一，在自然地理部分一些教學難點的突破和處理上更加得容易被學生接受和理解，尤其是地球運動部分，本身這部分知識較抽象，可同時也是會考考察的重點，在教學過程中，我利用自制的動態(tài)課件將地球的運動狀況模擬展現出來，形象直觀，使學生更易于接受和理解；在講解地球運動的地理意義時，聯系生活實際，讓學生覺得所學的知識是對生活有用的地理，比如在講一年中晝夜長短的變化時，讓學生結合一年中四季里白天和黑夜長短的不同總結出規(guī)律。聯系學生的生活實際，不僅使學生學得有興趣，學得輕松愉快，而且有利于啟發(fā)學生思維，獲得生活中有用的地理知識，培養(yǎng)學生運用地理知識分析解決實際問題的能力。

收獲之二：教學過程中更注重對學生學習方法的指導及對知識的應用，力求使教學過程成為學生學會地理的過程。

很多時候，覺得自己在課上已經把相應的知識點講解清楚了，學生也覺得自己聽懂了，可是做題的時候，卻會有些學生做不對或不會做。在教學過程中，我就有意識的側重對學生的學習方法給與指導。例如，在做習題時，先請學生談談自己的解題思路，該題目考察的知識點，再請其他同學分析該同學思路的優(yōu)缺點，在此過程中我只是適時地給與引導，這樣學生通過實踐、練習，逐漸在“做”中掌握了不同類型題目的解題方法，學會應用所學知識點。

收獲之三：更側重對學生學習習慣的培養(yǎng)，交給學生進行階段的自我評價、自我分析。

我覺得好的學習習慣會使學生受益終生，因而在教學過程中，我很注意對學生學習習慣的培養(yǎng)。比如說，無論哪個學科，對學生思維嚴謹性的要求都是越來越高，最基本的一個要求就是要認真審題，讀懂題目要求，看似簡單，可對于學生來說做起來卻有一定的難度，從第一次練習的講評一直到最后我都很注意對學生這個習慣的培養(yǎng)。每次練習之后，我都要求學生對此次練習中的得失作自評，通過總結、分析找出前一段時間學習中存在的問題，再制定相應的措施和改進方法去解決。

收獲之四：從興趣入手，營造寬松的課堂氛圍，適時的鼓勵，讓學生想上、愛上地理課。

興趣是學生學習的直接動機和巨大動力，是影響學習自覺性和積極性的直接因素。我在進行教學設計時，注意將所講內容與學生興趣點相結合，如講“日界線”時，先講一對孿生姐妹出生的故事，問為什么妹妹反比姐姐大了一歲？學生聽起來津津有味，思想比較集中，對跨越“日界線”的日期變更情況容易理解，掌握得牢固，變學生被動接受為主動獲取，讓學生愛學，成為“樂之者”。

應該說，通過這六年的工作，的確讓我成長了很多，有了一些收獲，這是讓我覺得欣慰的，可同時仍存在一些還沒有得到很好解決的問題，這是讓我覺得失落的。

問題之一：學生個體間存在差異，多數情況下課堂教學只能照顧多數學生。

我很希望在課堂上能夠讓基礎好的學生“吃得飽”，讓中等生“吃得好”，讓學困生“吃得了”?？墒聦嵣希瑢W生的個性差異是客觀存在的，我發(fā)現很難做到讓各個層次的學生都滿意。特別是習題課，表現得尤為明顯，往往是有些同學已熟練掌握，有些同學基本掌握，有些同學還是一臉茫然，每每這時候我都會覺得課上沒有照顧到全體同學，心里會有隱隱的失落。

問題之二：探究、討論是否流于形式。

課上將課前精心設計的問題提出，總是一部分學生積極的思考，有時有的問題采用小組討論的形式，小組成員只是按座位就近組成，沒有考慮組合是否合理，限于時間，最后只能由個別代表發(fā)言。我有時覺得這種小組討論有些流于形式，對于有多少學生真正參與、體驗了學習的快樂，是否真正學會了應該學會的方法、知識、技能心存疑問。

問題之三：對于課堂中的“意外”，有時處于“兩難”境地。

盡管備課時，我會精心準備，會預備好幾種不同的學習方案，但在實際教學中還是會遇到一些意想不到的問題，比如說，教學過程中，學生常常會于不經意間產生“奇思妙想”，是及時將流露出的信息捕捉、加以重組整合，并借機引發(fā)學生開展討論，給課堂帶來一份精彩，給學生帶來幾分自信，這樣預設的教學目標可能就不能完全達成；還是一帶而過，按既定教學計劃進行，這樣又錯過了可能出現的“課堂精彩時刻”，這時會讓我左右為難，如何將二者很好的結合是需要解決的問題。

我想一名教師的成長過程也就是要不斷反思、重構自己對教育教學理論與實踐基本看法的過程。只有不斷的從以前的工作中總結得失成敗的原因，進行分析、審視，并努力改進，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展的能力，逐步完善教學藝術，以期實現教師的自我價值。同時通過不斷的積累，我也必將獲得一筆寶貴的教學財富，為今后的教學提供可資借鑒的經驗。我想也正是因為這些問題的存在，時刻激勵、鞭策我在今后的工作中要加倍的努力以期更早的把它們解決，把工作做得更好、更出色！

年終工作反思9

又放假了，回想這一年來的教學工作，每當看到成績和那高低不一的分數,還有孩子們考后不同的神情，我思索了很多。

作為政治老師我要教給孩子們什么，怎樣教給他們？這一年來的教學工作告訴我，要讓孩子們學好你所教的學科，就得讓他們對你所教的學科感興趣。而在這塊教學沃土上，語、數、外幾乎站領了孩子大部分時間，他們會對政治感興趣嗎？我該怎么做？一邊教學、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領悟到，只有愛學生，并懂得怎樣去愛，當他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經對你所教的科目感興趣了。偉大的物理學家"興趣是最好的老師"，激發(fā)學習興趣，可以產生高度的注意力和較為穩(wěn)定的學習情感，因此，激發(fā)學生的學習興趣，對提高政治教學質量尤為重要。

作為老師愛學生天經地義，特別是愛好學生一點不難，但要愛學困生，與你頂撞，又不會尊重同學老師的學生，我們就要有耐心，要下一番功夫了。老師要對不同的學生選好切入口，如：了解他們的家庭，關心他們的學校生活，與他們交流，了解他們的喜怒哀樂，尊重他們，幫助他們解決一些問題，讓他們感受到老師的關愛，這樣他們就會慢慢與老師親近，愿意與老師交流。要提高政治學科成績，除了讓孩子們對政治學科感興趣外，還應不斷探索和改進教學方法。

前一時期從課堂教學看，我有意強化課堂情景化，趣味化，以調動學生興趣，注重對基礎的分析與講解，學生有了一定的興趣，但政治學科注重以考定教，強化知識點的識記及練習，由于識記、鞏固復習、督促不到位，導致學生不能靈活運用。加之學生不會合理的安排時間，政治課余一般不會復習政治，針對此，我又進一步加強對學生的引導和督導，重視落實檢查；同時，提高課堂的高效性，向課堂要質量。政治知識積累，僅限于每周的兩節(jié)政治課是遠遠不夠的，政治試卷要拿高分，必須要對教材有足夠的掌握，要達到爛熟于胸的程度，因此要教會學生合理的安排復習時間，做到多看、多讀、多背。如果功夫下不到，多容易的試題也會是"難于上青天"。

針對新課程背景下試題較為靈活這一特點，我在今后的政治教學工作中有如下設想：

1、平時抓好培優(yōu)轉差，對學困生應多與他們交流，了解他們的情況，多鼓勵，幫助他們理清知識點，讓他們看到希望；幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；耐心的教給他們學習政治的方法；且建立幫扶對象，兵教2兵，好帶差。80分以上的作為培優(yōu)對象，嚴格要求他們掌握好知識點，不放過任何一次學習政治的機會，自己給自己訂一個可行的目標，并為之而努力。

2、多學習、多鉆研。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法；吃透教材，把握重難點，根據不同的學生和不同的教學內容精心設計切實可行的教案。

3、教會學生學習政治，在書上作圈、畫、勾、點、旁批，學會積極關注新聞、社會熱點，把最新信息與課本聯系起來，增加見識。

4、在自己平時讀書過程中，有意識的收集資料，積累命題素材。這樣，每次作業(yè)可以布置可供選作的自主命題。此題較為靈活，應多讓學生見之，熟悉題型增強能力。

5、積極接受學生意見，不斷提高教學水平，例如有學生提出多總結，多講解題的思路。只有適合學生的教學方法才是好的教學方法。課改，不是等改只能是努力的在日常課堂教學中扎扎實實的去努力，去嘗試，去探索！，6、后期加大力度進行強化訓練，對每一課的知識點進行過關，要求優(yōu)生的正確率達99%左右。

7、更加注重學以致用的原則，在指導學生掌握知識的基礎上，注重學生運用知識解題的能力。

年終工作反思10

20xx年度是我成為一名護理工作者的第四年，,我時刻不忘自己的職責，自覺履行護理工作者應盡的義務，遵守醫(yī)院的規(guī)章制度，積極完成科里和醫(yī)院交給的任務，積極參加醫(yī)院組織的各項活動和培訓,通過不斷的學習和思考,努力提高自己的工作能力和個人素質。

作為xxxxxxx醫(yī)院的一分子,我熱愛醫(yī)院，熱愛自己的工作崗位，堅持以全心全意為病人服務為宗旨，以嚴謹的工作態(tài)度，嫻熟的操作技術，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作。每次進行護理操作前，我都嚴格要求自己,認真執(zhí)行各項操作規(guī)程，三查八對制度，以充分的愛心、耐心和責任心、對待每一位患者，讓患者在積極面對疾病的同時，能感受到我們護理人員對他們的關心，以及為促進他們康復做出的努力。

在工作態(tài)度上，我同樣嚴格要求自己，遵守醫(yī)院的制度、不遲到，不早退，積極向上，要求進步，團結同事，互相幫助，共同協作。對于工作經驗豐富的老師，虛心向他們請教臨床護理經驗，對待年輕的同事，能做到有問必答，幫助她們熟悉護理工作，傳授自己的經驗教訓，共同進步。業(yè)余時間我也繼續(xù)保持端正的學習態(tài)度、自費進修、參加成人繼續(xù)教育課程，了解新的護理技術及護理經驗。

在加強自己專業(yè)素質的同時，我還很注重護士的職業(yè)形象，在平時工作中注意文明禮貌服務，堅持使用文明用語，使用尊稱，總是面帶微笑地對待每一位病人。工作時儀表端莊，著裝整潔，不濃妝艷抹，不帶首飾，符合臨床著裝的要求，體現白衣天使的精神。在工作期間還認真學習了《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理條例學習活動，豐富了自己的法律知識，也增強了自己的安全保護意識，避免了為科室為醫(yī)院帶來不良的影響。

我會在今后的護理工作中，繼續(xù)努力，繼續(xù)提高自己的專業(yè)知識和自身的業(yè)務能力，熟練掌握各項操作技能，成為一名優(yōu)秀的護士，用有限的生命投入到無限的護理工作中，為醫(yī)院為科室增光添彩!

年終工作反思11

一、懂得微笑，擅長微笑

現如今，微笑已經成為從事各行各業(yè)的一種必備的職業(yè)素質，尤其是在服務領域。微笑是不用翻譯的世界語言，它傳遞著親切、友好、愉快的信息。微笑一下并不費力，但它卻能產生無窮魅力，受惠者成為富有，施予者并不變窮，它轉瞬即逝，卻往往留下永久的回憶。在工作中，我會讓微笑成為我的名片，讓就餐者如沐春風。

二、勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才

只要勤快，才能換來更好的成績。勤，就是辛勤，就是努力，比別人付出更多。快，就是效率?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。〞繁榮和勤奮是分不開的。作為一名服務者，我更要付出比常人多百倍的勤奮，去營造更舒適的就餐環(huán)境，讓XX更美妙!

三、待客之道，周到是基礎

既然談周到，那么必然要主動去做好，主動去提供服務，而且要擅長觀察，還要懂得換位考慮，做到客人所想不到，提供超前服務。在以后的工作中，我會一如既往地做到讓就餐者感遭到賓至如歸的感覺，想來賓之所想，急來賓之所急。保持較強的心理素質。能夠保持良好的心理和精神狀態(tài)，做到得寵不驕，受辱不卑，沉著應對。

做一名餐廳的服務員，其實很容易，也很簡單。在每個繁華喧鬧的都市中，在餐飲行業(yè)，服務員的角色過多過多，然而，真正能夠讀懂“服務〞中所包含的意義，并且能夠身體力行去用心，去做好的人卻稀如麟毛。一名真正稱職的服務員，不僅僅是要具備在外表上看來與工作相關的知識，更多的是要加強本人內心與思想上的建設，還有本身的修養(yǎng)的提高。 現實中各行各業(yè)都是展現本人的舞臺，無論在什么地方，無關收入多少。我們每個人之于XX就好比一滴水之于一盆水，一滴水能夠霎時蒸發(fā)，依附于一盆水才能長久存在。由于XX我們每個人才有生活，那么，我要做的更好，在平凡的崗位上要努力使本人非凡，讓XX明天由于有我而驕傲!

年終工作反思12

2005—20xx學年度我在高三A組擔任高三（2）班、（3）班和（5）班的生物課教學任務。并擔任學科組長的工作。高三的學生面臨高考，全面復習是高三教學工作的主要任務。經過一年的努力和付出，現將復習情況總結如下：

1．復習時以“教材”為本、夯實基礎

夯實基礎是提高綜合能力的前提，沒有扎實深厚的基礎知識，解題效率、綜合能力就不可能提高的提高。我們的復習以“教材”為本，以不脫離教材為原則。復習每一個知識點，我們都是有目的引導學生深入理解，多角度多層次的發(fā)問和引導思考分析，然后跟上典型題目的練習，通過典型題目來訓練和鞏固，加深記憶。以培養(yǎng)學生對基礎知識靈活運用并能成功遷移的能力。不搞題海戰(zhàn)術，不追求學科間的綜合，步步夯實教材基礎知識。從20xx年的北京的理綜生物題來看，考試內容緊扣教材，注重基礎，沒有偏題、怪題，基礎性強，學生感覺難度降低。因此，可以說我們的復習方向是正確的。

2．整個復習過程中要構建完整知識體系

簡單重復式的復習，這樣容易引起學生的厭學情緒，復習過程中要努力進行創(chuàng)新。多層次多角度的理解把握基礎知識是點，構建知識體系，是貫穿整個復習中的主線。我們以每節(jié)考點知識為起點或平臺，聯系穿插相關章節(jié)內容，使知識結構合理化，讓學生在消化記憶中構建知識框架，這種通過教師的引導，由個人融會各章節(jié)內容而完成的知識網絡，便于迅速準確提取信息、處理信息，科學的解決問題。

3．嚴格把關、精選習題

復習時我們也選用了復習資料，但在每做一節(jié)練習時，我們之前都要經過認真挑選排除一些所謂的原創(chuàng)題、試題嚴重超教材，甚至有科學性錯誤的題。每一次檢測，我們也要經過嚴格挑選，保證每次考試的質量，同時也保證了知識覆蓋面的廣度。06年北京理綜生物試題中知識點的分布及所占分數如下表：

題號考查知識點所占分值所占比例1生物工程68.3%2光合作用68.3%3微生物的代謝68.3%4DNA復制、細胞分裂68.3%29生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能、微生物的代謝類型1216.6%30遺傳變異1825%31人體的物質代謝及調節(jié)1825%可以看出試題全部考查的是考試說明中的主干知識，同時也說明復習過程中我們挑選習題的做法是正確的。

4．重視實驗與探究能力的培養(yǎng)。

生物學的知識是在觀察、實驗的基礎上得出或通過實驗得到實證的?；A實驗的復習一方面要求理解所學實驗、實習的內容，包括實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，另一方面要能將這些實驗、實習涉及的方法和技能進行綜合的運用。

復習時我們加強學生對實驗的基本思想、方法以及實驗題的解題技能、技巧的形成訓練。要求學生掌握實驗與探究的基本方法以及解答實驗類試題的基本技能。試題最后一道題給出了：“從突變植株中獲得了高蛋白顯性純合體，為驗證該性狀是否有一對基因控制，請設計實驗方案”。該實驗設計題非常新穎，可以考查學生是否真正掌握并理解了基因的分離規(guī)律、自由組合規(guī)律的實質，同時還考察兩對基因控制一對性狀的特殊現象，學生需有扎實的基礎知識，才能得高分。

今后高三的復習工作，我會依然本著這幾點原則努力的做好高三的復習教學。

年終工作反思13

一、以認真負責的工作態(tài)度，完成本年度的教學工作

20xx——20xx年度我擔任高一年級9、10、11、12四個班的化學教學工作，本年度我以認真負責的工作態(tài)度，備課、上課、批改作業(yè)，努力達到最好的教學效果。

在本年度的日常教學工作中，我認真分析教材，研究各章節(jié)的基礎知識點和知識的生長點，根據學生的不同特點，精心選擇不同層次的練習題，既有基礎習題，也有近幾年的高考題，使各種學習程度的學生都有所收獲。對重要知識點，精選典型習題當堂及時練習，充分利用課堂45分鐘，調動學生的積極性，力爭作到，使學生課上不僅聽明白基礎知識，還要理解基本原理，更要初步掌握知識的應用。

本年度，我將一些新的教學理念、教學方法應用于日常教學中，逐漸改變了以往新授課滿堂灌，習題課滿堂講的教學方式，精心設計探究情境，引導學生思考，注重培養(yǎng)學生能力。

本屆學生的學習主動性較差，我在上好課的同時，狠抓知識的落實。每部分基礎知識都有檢測，每次檢測的試卷都全批全改，部分學生的試卷還要面批，保證大多數學生掌握基本的化學知識。

二、積極開展教育科學研究

我深知作為一名稱職的教師在搞好教學的同時，還需要進行教學方面的研究和探索，認真學習現代教育理論和先進的教改經驗，深入實際，積極探索素質教育理論模式，用教育科學理論指導自己的教學方法和工作方法，才能提高自己的業(yè)務水~平和教學質量。

我撰寫的論文《試論新課程理念下的探究性學習》在“20xx年北京市高中化學教學優(yōu)秀論文評比活動”中獲二等獎；我撰寫的另外三篇論文《重視習題教學 訓練學生思維能力》《試論新課程理念下信息技術與中學化學教學的整合》《信息技術與中學化學教學整合的實踐及思考》分別獲得市級教育科研論文成果三等獎。

我改革的實驗《二氧化硫的漂白性》、《過氧化鈉與二氧化碳反應》在“昌平區(qū)第九屆實驗技術改革匯演”中分別獲得一、二等獎。

我輔導的學生杜欣、李明睿、谷非、劉天昊，在北京化學會20xx年全國高中學生化學競賽中，分別獲得一、二等獎。

三、教學工作中的不足

雖然我努力的工作著，但由于能力有限，教學成績并沒有預想的那樣好，部分學生連最基本的知識都沒有掌握，我想分析其原因是多方面的。

作為一名教師我有很多不足之處，對于所教本學科領域的知識研究不夠，對于化學應用于生活、生產方面的知識了解很少，故很難從此方面調動學生興趣；對于化學習題的研究和積累還很不夠，遠沒有達到應用自如的程度。要想進一步提高教育、教學水~平，我還必須不斷的學習與研究。學習更廣泛的學科的知識，作一各知識淵博的教師；研究科學的、適應本校學生特點的教學方法、教學手段；研究和積累本學科試題，使練習更有針對性，更有效果。教學反思《年度化學教學工作反思》

年終工作反思14

20xx—20xx學年度我擔任初中二年級思想政治課教學工作。本學年思想品德教育內容的建構，以“德育回歸生活”的理念為出發(fā)點，以初中學生逐步擴展的生活為基礎，遵循學生品德形成規(guī)律，體現國家課程要求，依據學生不斷面臨的學習適應、青春期過渡、學習分化、承擔社會責任等問題，有機地整合道德、心理、法律和國情教育內容。教材從學科、課程目標、學生生活三個維度，根據學生現實成長歷程的特點和需求，安排教學內容。

新課程以培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)為目標，關注學生的情感體驗，體現以人為本的理念。要求教師以新課程的這種理念做支撐，創(chuàng)造性地使用教材，突出新教材的人文性，營造出富有人文氣息的教學氛圍，才能讓學生快樂地學習和成長。所以在本學年教學中，我試圖在教學中體現這些理念。

一、注重實踐，不“唯”教材

新一輪課程改革的課程標準要求教師要“用”教材，而非“教”教材，學生是“用教材學”而非“學教材”。教材只是為學、為研究、為問題的解決、為學生的發(fā)展提供一種憑據，它是手段，而不是目的。所以，不能照本宣科，不能“唯”教材。新課程強調的是要使教材同學生經驗與體驗建立聯系，要搭建起教材內容通向學生生活的橋梁。所以，一定要注重實踐。

二、創(chuàng)設情境，巧用教材

巧用教材內容設置情境，設置出人性化的教育氛圍，把若干教材新知識滲透到適合的情節(jié)、場景或故事中，激發(fā)學生在情境中的體驗、感悟。在潛移默化中影響學生，達到“潤物細無聲”的效果。如講八年級《孝敬父母》一課，根據教學內容我設計這樣的情境，精選電影《九香》中母親含辛茹苦疼愛孩子的鏡頭，配上滿文君的歌曲《懂你》，讓學生反復看、反復聽，教師在旁觀察，學生一直在回憶、沉思，將父母對自己的愛與關懷一幕幕在頭腦中閃現。此時此刻，他們的內心因為受到感染而充盈的感動、幸福、激動、愧疚……平時自己對父母的不服、不理解、不滿甚至叛逆都隨之煙消云散。活動中，注重學生的共同參與?；顒咏虒W方式以活動中的體驗為基礎，強調情緒感染和共鳴，讓全體學生人人參與、人人思考、人人表達，進而達到教育教學目的。教師要善于營造民主和諧、平等互助的交流環(huán)境，讓全體學生共同參與教學活動。

三、聯系熱點，激活教材

新課程強調，教材內容要更好地激發(fā)學生的探究熱情和認識欲望，而政治教材中有許多知識，對于學生來說枯燥、抽象，如果處理不好，就會使教材知識成為“一潭死水~‘，學生會產生厭學的情緒。政治課的生命力源于社會，所以，必須要善于聯系社會熱點。適時地聯系社會熱點，將教材激活，并遵照學生的認知規(guī)律，才能使學生獲得的理性知識轉變成為鮮活的和永不枯竭的能力。

四、善于創(chuàng)新，加工教材

新課程強調，教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學方案的開發(fā)者。教材內容要更切合學生的心理特點，激起他們的聯想與創(chuàng)意。在教學中，我感覺，新的文本教材好比是給我們一個話題作文的題目，圍繞這個話題師生可以盡情地發(fā)揮、創(chuàng)造、加工，使教材更加開放，更富有人文氣息，更容易被學生所喜愛，更有利于學生正確的“情感、態(tài)度和價值觀”的形成。

對教材的加工，還可以采取改變課形的方式，如教材《迎接青春》，是一節(jié)講授課，我把它改成一節(jié)活動課?；顒拥念}目叫“我和青春有個約會”，活動分三部分：青春調色板、青春祝福、編唱青春拍手歌。這樣處理之后，整堂課學生都興趣昂然，正切地感受到青春的美好，要珍惜青春年華。這種改變課型對教材的加工，構建了學生與教材、與教師、與同學、與環(huán)境的互動，也為學生的自主學習、自主發(fā)展提供了很好的平臺。

五、學科聯系，整合教材

新課程標準，淡化了學科體系，要求突破以學科為中心，打破單純的強調學科自身的系統(tǒng)性、邏輯性的局限，盡可能地體現義務教育階段各學科課程應首先服務于學生全面發(fā)展的功能。為此，教師在使用新教材的時候，既要看好自己的門，又要經常串串門。比如，政治學科首先要聯系的就是歷史學科，很多政治觀點的得出依賴于歷史事實。，所以，我經常引導學生查閱歷史資料。如講“直面挫折”一課時，讓學生搜集歷史上勇于戰(zhàn)勝挫折的人物和事跡，小組交流評選優(yōu)秀人物代表，講典型事例，這樣不僅使政治知識生動起來，也培養(yǎng)了學生搜集信息、整合信息、提煉信息的能力，同時在先進人物事跡的感召下，增強了戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，達到很好的教育教學效果。政治教材還可以聯系其他學科進行教育。如講“誠實守信”內容時，我借用20xx年高考滿分作文“赤兔之死”進行教育。學生在欣賞優(yōu)美篇章的同時，也領悟到動物對主人的忠誠尚且如此，何況是人。在人文情緒的感召下，學生深受感染和教育。這些做法，都符合學生的發(fā)展規(guī)律，有利于學生的全面和諧發(fā)展。

在本學年我秉承教學規(guī)律和原則，適時踐行課改，在教學中取得較好的教學效果。但在教學中仍有一些問題存在。如每一單元的活動課的教學，在實踐過程中要求學生自己操作設計，撰寫活動報告，需要花費一定的時間和精力。學生課業(yè)緊張，再加之對本科的重視程度不夠，敷衍了事的居多，容易流于形式，起不到很好的教育教學效果。所以在以后的教學中，為了加強活動課的實效性，我準備在活動要求上結合學生成長需要進行再設計，提出切實可行的活動要求，并根據學生的活動情況進行合理評價，納入本學科的考評之中，從而實現活動課的教學目的。

年終工作反思15

20xx——20xx學年，又是一個忙碌的學年，在匆匆忙忙的過程中，難得停下來認真反思，認真總結，所以借這個機會，我對這一學年進行反思，希望從中總結經驗，吸取教訓，以促進下一個年度自己的進步。

一、成績

開學初，我從校長手里接過昌平二中20xx年課堂評優(yōu)賽一等獎的榮譽證書，在這個開門紅的鼓勵下，我開始了這一年的工作。

在這一年，由于原組長調離，我又回到了學科組長的位子上，所以擔起這份責任就是我本學年的一個目標。

開學初，我們語文組的7位教師擬訂了本學期的教學計劃，那就是在2006年的6月份順利通過夏季會考，這次教學的任務是非常艱巨的，因為按以往的規(guī)律，應該是高三再參加語文會考，提前了1個學期，任務是否能順利完成，雖是未知數，但我和其他老師仍然有信心完成我們的工作。

首先，我與其他六位老師先將必講課文圈定，按照課文規(guī)律，精講多練，將15篇基本篇目講完，當然這也包括了第5、6冊書的基本篇目，我上網、找書，將學生手里沒有的篇目，然后一一印發(fā)出來，這樣一來，學生就有了物質保證。

其次，除了書本保證以外，還有精神鼓勵，我們7位老師經常利用語文課的時間給學生講明語文會考的形式、重要性，把它與高考的關系講明，這樣，學生就對這次復習有了新的認識，提高了興趣。

再其次，在處理《會考說明》的過程中，我組老師帶領學生先捋清線索脈絡，然后根據考綱將“修辭、短語、標點、單句、主觀題”的知識點給學生出篇子補充進來，使學生的知識網絡又擴大了。在講題的過程中，我們盡量照顧全體學生的速度，不使一名學生掉隊。

在會考復習的過程中，我組7位老師心往一處想，勁往一處使。較好地完成了會考復習的任務，為高三的總復習打下了堅實的基礎。

而我本人，能為大家服務，能組織好每周的學科組活動，能在同組老師生病時認真組織代課，我也為自己驕傲。我在學科組長的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，做好了自己的本職工作，所以這是我本學年最重要的一個成績。

在課堂教學領域，我積極地在高中生口語表達方面做著探討，而且也取得了一定成績，在4月份和5月份，各做了這方面的區(qū)級公開課，并且得到了其他學校老師的肯定。

在教科研方面，我的論文也獲得多個區(qū)級校級獎。

二、反思

雖然這一年的收獲很多，但仍然有許多不足之處

第一，在教科研方面，獲獎的級別較低，可能是在課堂教學方面的投入太多，又沒有把教學所用和理論知識結合得很好，所以形成的文字比較稚嫩，還不能把我的教學經驗充分地用文字表達出來。

第二，在學科組長的崗位上，還不能非常好的駕御，在協調方面，還不能夠將每個老師的潛能釋放出來。

第三，在高中生口語表達訓練的探索中，還有局限，還有欠缺，還有很大的發(fā)展空間沒有挖掘出來。

三、提高

為了更好的進步，為了下一學期的工作，我在以下幾方面會重視起來，并希望有所提高。

1、在課堂教學的口語訓練上，希望有所突破，除了在練習的內容上要擴展外，更要在練習的手段上要多有展望。

2、在教科研方面，不僅抓住每次投稿的機會，而且更要注意文字與平時經驗的結合。不能光埋頭于教學，還要隨時提高自己，不斷利用一切機會在教育、心理、教學方面學習，使自己綜合勢力提高。

在這一年，我與學生的關系更加融洽了，與同事相處得也很好，我真誠地希望自己能借這個反思吸取屢清思路，抓住機會，爭取明年的好成績。