在學習、工作、生活中，我們的任務之一就是課堂教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那么問題來了，反思應該怎么寫？以下是小編收集整理的實踐反思經(jīng)驗，希望能夠幫助到大家。

實踐反思經(jīng)驗1

時光飛逝，告別了短暫的暑假工作生活，回到校園，回憶起過去的工作日和即將到來的大三學習生活，酸甜苦辣，不禁讓我感慨...

作為一名大學生，與中學生不同的是，他更注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉能力的有效途徑，也是大學生服務社區(qū)、回報社會的良好形式。所以為了同樣的目標，同樣的信念，我參加了暑期社會實踐活動。

在這短短的一個月里，我碰過墻，累了，汗流浹背，但我長大了。工作日，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是工作生活。不知道有多少工人有過這種感覺，但總的來說，這種工作生活是我人生走向社會的重要一步，值得回憶。現(xiàn)在想想，一個月的工作生活，學習生活的真相是我在學校無法理解的，這次個人經(jīng)歷讓我有一個深刻的感覺，這不僅是一種實踐，而且是一種生活經(jīng)歷，是生命中寶貴的財富。

暑假期間，我在一家甜點店工作。雖然那里的工作看似簡單，但身體不斷重復一個動作，相當枯燥乏味。但無論我們做什么，我們不僅僅是為了工作，機械運動總是停留在那一步。在實踐中，可以涉及的活動其實很多，各方面都有。例如，在幫助客戶訂購訂單時，不僅要確認訂單是否正確，還要銷售新產(chǎn)品和活動。在如何滿足客戶的同時，增加產(chǎn)品的銷量，促進新產(chǎn)品的購買是非常重要的。這就是每個企業(yè)都需要追求的效率，如何在最短的時間內(nèi)創(chuàng)造更多的價值。

在工作過程中，我不僅提高了自己的實踐能力，還學會了人際交往和與人打交道的技巧。在人際交往中，我們應該看到自己的價值。人們往往非常執(zhí)著。但如果你只問努力，不問收獲，那么你自然會得到很多朋友。對待朋友，千萬不要斤斤計較，要互相理解，互相包容，不要強迫對方付出與你平等的真情，要知道給予比較

得到更快樂的東西。無論你做什么，你都必須有主動性和熱情，對成功有信心，學會與周圍的人交流，關心和支持他人。

雖然暑假只有一個月，但在這段時間里，我意識到賺錢的艱辛，意志的磨練，社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗的積累，都是非常必要的。這些經(jīng)驗是大學生擁有的“無形資產(chǎn)”，在未來走向社會中起著橋梁作用。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和不斷變化的社會，我認為大學生應該改變觀念，不要簡單地把暑期工作作為賺錢或積累社會經(jīng)驗的手段，更重要的是借此機會培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

實踐反思經(jīng)驗2

班主任是一個班級的主要管理者，是班級管理的靈魂所在，是學生接觸最多的人，肩負著培養(yǎng)良好的學風、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同時，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學生全面和充分的發(fā)展。怎樣才能成為一名受學生喜愛、家長信賴、學校重視、社會承認的合格的班主任，結(jié)合自身的工作實際，我有一些心得體會：

一、班主任要具有崇高的道德修養(yǎng)，樹立堅定的熱愛教育事業(yè)的信念，具有奉獻精神。

師德是教師的靈魂，是社會對所有的教育工作者的期望和要求。

二、愛心是當好班主任的根本，班主任要真誠熱愛每一位學生。

我們知道，沒有真誠的愛就沒有真誠的教育，愛學生是教師各種素養(yǎng)中最為重要的一種。愛學生也是班主任工作取得成功的奧秘所在。對此，我體會頗深：作為班主任，只有真心真意地去愛每一位學生，尊重每一位學生，才能使所有的學生獲得巨大的心里滿足，學生才會樂于向老師敞開心靈的大門。

三、班主任要有廣博厚實的專業(yè)知識，治學嚴謹，且一直努力要提高業(yè)務水平。

作為班主任，首先是一個合格的老師，除了具有廣博厚實的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵，積累豐富的文化知識。

四、班主任要不斷學習，掌握先進的適應時代要求的教育觀念，服務于教育教學。

作為一名合格的班主任，必須要多渠道、多方面地加強學習，樹立牢固的創(chuàng)新教育觀念，結(jié)合學生的年齡、心理特點進行教育。

五、作為班主任，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術是必不可少的。

一個班班風的好壞，直接體現(xiàn)了班主任管理的能力和對學生管理的藝術。作為班主任，我充分尊重每一位學生的人格，注意他們的興趣、愛好和特征，樹立起主體意識，加強班級管理，經(jīng)常采取的一些措施如下：

1、抓常規(guī)教育、集體教育，樹立良好的班風。

現(xiàn)在的孩子，大多是獨生子女，嬌慣得很，決不能讓其隨心所欲，家有家規(guī)，校有校紀。作為一個班集體，班主任要能正常有序地開展班級管理，制定出切合班級實際的班規(guī)就顯得尤為重要。

2、認真選擇培養(yǎng)班干部，形成班級有力的核心骨干力量。

我認為，一個班班風的好壞，很大程度上取決于班干部的作用是否得到充分地發(fā)揮。班干部是班主任工作的有力助手，學生的骨干力量起著火車頭的作用。

3、開展豐富多彩的活動，豐富學生的文化生活，緊抓學生的思想品德教育。

現(xiàn)在舉國上下都在加強未成年人的思想道德建設，在對學生的思想品德教育上，我通過豐富多彩的班隊會活動、讀書活動、體育活動、社會調(diào)查實踐等活動，以各種各樣的活動形式提高學生的道德修養(yǎng)，讓學生學會做人。

4、關注潛能生，做好轉(zhuǎn)化工作，關注學生心理健康教育，有利于班級良好局面的形成與發(fā)展。

常言說得好：十個手指頭不一般齊。“有特長，求自尊”是許多潛能生的特點。在教育工作中，我千方百計地挖掘他們身上的閃光點，用各種方式給予鼓勵和表揚