高中考試后的反思5篇【精選】

高中生考試反思可以找出自己的弱點(diǎn)和問題有助于制定更有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。今天小編在這給大家整理了一些高中考試后的反思，就讓我們一起來看看吧！

高中考試后的反思【篇1】

我們?cè)谄谀┛荚囍髴?yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)反思，反思自己在考試過程中遇到的各種問題，以及尋找解決這些問題的方式，這樣期末考試才達(dá)到了它真正的作用。精品小編準(zhǔn)備了高中期末考試反思總結(jié)，具體請(qǐng)看以下內(nèi)容。

期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯(cuò)，因?yàn)榍斑吽械念}，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個(gè)翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢？問題到底出在哪里呢？這兩天我一直在思索這個(gè)問題。

我仔細(xì)地研究了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語(yǔ)考察機(jī)率比較高，再就是常用詞語(yǔ)上;關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語(yǔ)，對(duì)于生僻的詞，還有難寫的詞語(yǔ)盡量不要組;關(guān)于多音字，繼續(xù)平時(shí)注意積累、考前再?gòu)?fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)還要加大檢測(cè)力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準(zhǔn)備專門的聽寫本子。

第二題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語(yǔ)，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對(duì)上號(hào)。還有關(guān)于愛的詞語(yǔ)，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會(huì)讓學(xué)生們用每個(gè)詞來造兩個(gè)句子，我覺得這樣學(xué)生們會(huì)對(duì)這個(gè)詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個(gè)詞語(yǔ)不同含義，以為沒有必要記住詞語(yǔ)含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡(jiǎn)單，考察記憶東西多，其實(shí)不然，這是我認(rèn)識(shí)上的一個(gè)失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認(rèn)真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時(shí)練習(xí)還有寫作業(yè)時(shí)讓學(xué)生把這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)寫一寫。自己在講課時(shí)，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認(rèn)識(shí)也會(huì)比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_(dá)情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因?yàn)槲易约簩?duì)這些不夠重視，因?yàn)槲也恢肋@是小學(xué)考察的一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識(shí)一些考題，自己有了充足地準(zhǔn)備，就可以有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識(shí)也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級(jí)，閱讀理解提上了日程，以后必須加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個(gè)最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對(duì)小學(xué)不了解，不知道每個(gè)階段考察什么，也不知道每個(gè)階段應(yīng)該把重點(diǎn)放在哪里，怎樣彌補(bǔ)這個(gè)失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個(gè)方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因?yàn)楹芏嗳耸遣粫?huì)把自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個(gè)方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準(zhǔn)備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式?？空l(shuí)也不如靠自己，這是一個(gè)只有自己最靠得住的時(shí)代。

關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題。

這是我對(duì)自己這次期末考試得失的反思，以后我會(huì)經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我相信這樣堅(jiān)持下去，我會(huì)不斷地取得進(jìn)步的。

高中考試后的反思【篇2】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟，是期末考試，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最后的時(shí)光中，我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪，八點(diǎn)半了！”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認(rèn)真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144—8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了！

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已??！哈哈哈哈哈哈……”

語(yǔ)文考試，我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細(xì)胞，才勉強(qiáng)做完了題目。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分；語(yǔ)文：95.5分；英語(yǔ)100分。兩點(diǎn)讓我吃驚：語(yǔ)文竟然考了95分以上；數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進(jìn)不去。

悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對(duì)我的失敗。

高中考試后的反思【篇3】

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我也應(yīng)該對(duì)這一階段的學(xué)習(xí)做一下反思。

首先，我這一段學(xué)習(xí)較上一段學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)效率有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所端正了，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)也有了一個(gè)完善。但是，仍有許多欠缺需要去彌補(bǔ)。

一是課余時(shí)間利用的不夠充分。課間大多數(shù)是在休息或者說笑，而不是靜下心來復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)或預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。我認(rèn)為這樣并不是很好，自己以后會(huì)盡量將課間的十分鐘充分利用起來，這樣才會(huì)對(duì)知識(shí)有一個(gè)較好的銜接。同樣，中午一個(gè)半小時(shí)也沒有充分利用。中午大多數(shù)時(shí)間是在休息或者玩耍中度過的，也因此損失了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。以后我會(huì)盡量將中午的時(shí)間充分利用，來寫一些作業(yè)或背一些基礎(chǔ)知識(shí)，我相信這樣做學(xué)習(xí)會(huì)有一個(gè)提高。

二是課上的專注性有待提高。最近在課上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)犯困的現(xiàn)象，以致聽課效率有些下降，老師課上所講的東西不能完全吸收。這就導(dǎo)致了需要占用更多的課下時(shí)間來理解課上老師所講的知識(shí)。以后在課上應(yīng)提高聽講的專注，爭(zhēng)取將老師講的內(nèi)容全部記在腦子里，課下時(shí)間用于拓展。

三是課外的拓展不夠。僅僅是書本上的知識(shí)是不能來應(yīng)對(duì)考試的，考試是一個(gè)對(duì)綜合能力的鍛煉，需要的是將書本上的知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合。這段學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了不知道怎么答題的情況，或者是不知道正確的解題思路和過程，只是盲目地去作答。這樣即使結(jié)果正確也不得分，我在這方面吃了大虧。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外拓展，用更簡(jiǎn)單更正確的方法去解答問題。

四是欠缺對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通。有的知識(shí)學(xué)過了在使用時(shí)卻不知道該怎么用。就是即使這道題能用學(xué)過的知識(shí)來解答，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)想不起來的情況。還應(yīng)該多做一些課外題來提高對(duì)知識(shí)掌握的熟練程度。這樣在考試過程中才可以節(jié)省時(shí)間，減少不必要的浪費(fèi)。

以下是我對(duì)各科考試情況的分析。

語(yǔ)文對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握仍有所不足，對(duì)于詞句的題不能做到完全正確。記敘文閱讀存在很大問題，出現(xiàn)讀不懂題的情況，以后應(yīng)多做一些該方面練習(xí)。

數(shù)學(xué)解題過程欠規(guī)范，過程錯(cuò)誤即使結(jié)果正確也不得分。應(yīng)完善解題過程，更加細(xì)心地做題，減少不必要的失誤。

英語(yǔ)在閱讀方面仍有所欠缺，主要是生詞阻礙了對(duì)文章的理解，導(dǎo)致有的題選錯(cuò)，還應(yīng)加大詞匯量，使自己在閱讀中應(yīng)變自如。

政治、歷史、地理在復(fù)習(xí)時(shí)沒有注意小的知識(shí)點(diǎn)，造成了在做選擇的過程中有一些不會(huì)的問題，以后在背大題的同時(shí)也應(yīng)注意小題和小的知識(shí)點(diǎn)。

物理化學(xué)欠缺的是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，有時(shí)往往會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間去研究一道題，使得檢查的時(shí)間變短了，應(yīng)盡量提高做題效率，避免此類問題再次發(fā)生。

以上是我對(duì)這一階段學(xué)習(xí)和這次考試的反思，我一定會(huì)改正自己的缺點(diǎn)和不足，更加勤奮地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次考試中取得進(jìn)步。

高中考試后的反思【篇4】

多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長(zhǎng)，從和他們的交流來看，多數(shù)人對(duì)月考成績(jī)非常重視。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期待，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)該以什么樣的視覺來看待月考成績(jī)呢?考試對(duì)高三的學(xué)生來說，可以說是家常便飯，但是國(guó)慶前后的這次月考，在一定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況。因此需要我們慎重的總結(jié)，因?yàn)楹竺孢€有很長(zhǎng)的路要走。

一、考試最終目的是自我完善。

這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績(jī)后的表現(xiàn)可看不出是自我完善之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、急躁、甚至對(duì)自己失望。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅持續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，依然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了自己，這樣一來，一直到高考，都是這樣循環(huán)著：學(xué)習(xí)、緊張、考試、失落、學(xué)習(xí)、緊張、考試、失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)對(duì)自己成績(jī)還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。因?yàn)槊恳淮慰荚嚩冀o我們提供了一次機(jī)遇，如果說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。

1.建立高考備考日志

一份完整的《備考日志》做好包含以下內(nèi)容：

(1)隨著考試時(shí)間的臨近，你的心態(tài)發(fā)生了哪些變化?

有的學(xué)生越到臨近考試，越緊張，甚至在考上外還加班加點(diǎn)的看書，打算考試的時(shí)候能對(duì)到一些題目，心理不斷的暗示自己”臨陣磨槍不快也光“，其實(shí)抱有這樣想法的人，往往都是對(duì)自己丟失信心。有的考生考試之前盲目的士氣高漲，覺得：”反正考試還沒有考，什么都可以發(fā)生，我這次考試肯定能打翻身仗?！敖Y(jié)果很多人事與愿違。還有的指望通過這次證明自己，也有人覺得這次沒有復(fù)習(xí)好，考試肯定完了，考試之后再好好努力吧……那么你是哪樣的心態(tài)?每個(gè)人都有自己特殊的一面，那么就在考試之后把它寫下來吧，把幾次考試的日志放在一起比較一下，你會(huì)收獲得更多。

(2)考試時(shí)，你對(duì)各科試卷的感覺如何?

幾乎每個(gè)人都有自己相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，特別時(shí)自己最拿手的一科，有時(shí)候卻沒有得到令自己滿意的分?jǐn)?shù)，那么考試時(shí)對(duì)試卷的認(rèn)知最為重要，是不是你考試中對(duì)某科，某個(gè)題目意識(shí)決定了你考試中出現(xiàn)的一些不足?所以說不管你每科成績(jī)?cè)鯓?，你在考試中肯定?duì)每科都有不同的認(rèn)識(shí)，那么在考試之后就應(yīng)該把這些認(rèn)識(shí)記錄下來，看看在接下來的復(fù)習(xí)中，你能發(fā)現(xiàn)些什么?

(3)考試結(jié)束后，你感覺如何?

考試結(jié)束之后，學(xué)校一般都會(huì)放兩天假，那么在這兩天的時(shí)間里，你是否忘記了考試?如果沒有忘記，那么你最擔(dān)心的是什么?為什么會(huì)擔(dān)心?如果你能忘記考試給你帶來的不快樂，是哪些方面給你的力量?不管你是否忘記這次考試，你肯定屬于自己的感覺，下一次考試還會(huì)如期的到來，為了有更多的收獲，你也應(yīng)該把考試結(jié)束后的感覺寫下來。有人心里沒有底氣，有人怕第一時(shí)間見到分?jǐn)?shù)，也有人盼望著早點(diǎn)知道成績(jī)，更有人對(duì)成績(jī)抱有幻想....

(4)拿到分?jǐn)?shù)時(shí)，你的感覺如何?

拿到各科成績(jī)了，每個(gè)人的情況不一樣，感覺肯定不一樣，考好的人往往春風(fēng)得意，一切在眼里都是美好的，考不好的人對(duì)自己灰心失意，不知怎么面對(duì)才好。都說分?jǐn)?shù)是命根子，在現(xiàn)實(shí)中往往有一些人拿到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，對(duì)自己不滿意，發(fā)誓學(xué)習(xí)，結(jié)果沒有堅(jiān)持幾天，就忘記了這事情，下次考試一樣如此，結(jié)果高考敗得很慘。你是否有一種”在成功的喜悅中歡天喜地，不在失敗的苦痛中呼天搶地“然后不斷的進(jìn)步，不斷的完善，最后做一個(gè)真實(shí)、最好的自己，那么也就擁有自己了。因此說，拿到分?jǐn)?shù)之后，你應(yīng)該記錄下你的感覺。

(5)在備考中，你做哪些事情對(duì)你這次考試有了很大的幫助?你做了哪些事情，阻礙了這次考試的發(fā)揮?

這一條很重要，學(xué)習(xí)過程中，最摧殘人的就是做了很多無用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多學(xué)生都把時(shí)間留給作業(yè)，把自己折騰的身心疲憊，結(jié)果學(xué)得東西考試沒有考，考得東西沒有學(xué)到。還有用一些資料，都是一些老題、舊題甚至錯(cuò)題，那么你就在這次考試過后有新的認(rèn)識(shí)了，知道什么資料好，什么作業(yè)好，平時(shí)做哪些事情才能有益于學(xué)知識(shí)，同時(shí)適應(yīng)考試。很多人考不好，就想找課外輔導(dǎo)班，或者找一對(duì)一，其實(shí)你不對(duì)你的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，并且沒有從自己實(shí)際情況出發(fā)，那么盲目的報(bào)班，請(qǐng)老師，效果肯定不好。

(6)對(duì)下一次考試有什么期待?

很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考試絕對(duì)不能出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤，同時(shí)在現(xiàn)實(shí)中一些學(xué)生眼高手低，制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有下一步的目標(biāo)很不合理，到頭來什么愿望都沒有實(shí)現(xiàn)。那么你對(duì)下次考試有什么期待?在這次考試之后詳細(xì)的寫下來，下次考試驗(yàn)證一下，看看你制定的計(jì)劃和目標(biāo)是否合理，這能折射出你備考過程是否合理。

2.對(duì)復(fù)習(xí)策略進(jìn)行必要的調(diào)整：

每周都會(huì)有很多人@我，多數(shù)人都想求一個(gè)特別適用的學(xué)習(xí)方法，由此可見，處于迷茫中的學(xué)生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至總是期盼著有一天，他得到某種學(xué)習(xí)方法，成績(jī)就迅速提高，事實(shí)上，一直到高考，這樣的現(xiàn)狀也不會(huì)有太多的改變。因?yàn)闆]有自己的策略，更不要說是適合自己的方法了。這次考試，無論是對(duì)高三的認(rèn)識(shí)上，還是對(duì)自己復(fù)習(xí)策略上，都是促進(jìn)的好機(jī)會(huì)。

(1)認(rèn)識(shí)上的改變

進(jìn)入高三，但是沒有認(rèn)識(shí)高三，有的覺得還有很多機(jī)會(huì)在后面，甚至是自己中考時(shí)就沒有怎么努力，知道沖刺階段用功就考一個(gè)好高中，那么高考也是如此;有的人覺得時(shí)間長(zhǎng)著呢，考試畢竟是開始，夢(mèng)想的學(xué)校始終沒有改變，例如說每年都會(huì)遇到很多學(xué)生目標(biāo)建立在非現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，結(jié)果當(dāng)然可想而知了，從一定程度上可以說，月考能讓更多的學(xué)生清醒，認(rèn)識(shí)一下什么是高三的考試，離高考的差距有多遠(yuǎn)，離目標(biāo)學(xué)校有多遠(yuǎn)，等等。

(2)想法上的改變

先有認(rèn)識(shí)，再有想法，通過考試發(fā)現(xiàn)一些事情與自己想象中的不一樣，好的結(jié)果不是期待來的，那么是不是以前的學(xué)習(xí)心態(tài)、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改變?只要有改變的想法，那么這才具有改變的前提。

(3)做法上的改變

不想失敗，夢(mèng)想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考試取得好成績(jī)，學(xué)習(xí)計(jì)劃、方向、時(shí)間分配都得做一定的調(diào)整，那么肯定有學(xué)生會(huì)問，如何調(diào)整?現(xiàn)實(shí)中，只有自己才能改變自己，改變的前提就是認(rèn)識(shí)自己，我每年都會(huì)遇見一些學(xué)生，問的問題很大，例如：數(shù)學(xué)怎么學(xué)?英語(yǔ)怎么學(xué)?等等，其實(shí)他們都看到是狀態(tài)，數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)不好是一種現(xiàn)實(shí)中的狀態(tài)，那么要想解決問題，是不是先靜心全面的思考一下，你的現(xiàn)狀是如何造成的?你還有多少時(shí)間可以利用，有什么資源可以利用，想達(dá)到什么程度等等。找到自己?jiǎn)栴}所在，明確方向，并且在一定的時(shí)間內(nèi)努力實(shí)踐了，最后結(jié)果不盡人意，那樣可以求助別人。最起碼我們?cè)谧?，努力的做，而不是獲得某種安慰或者方法再去做。

關(guān)于各科備考策略和方向問題，我會(huì)寫大篇幅的文章詳細(xì)的敘述。

二、月考試卷有自身的不足：

任何一次考試，試卷都存在自身的不足，但總體上對(duì)一份試卷的評(píng)價(jià)，就是“匹配”，就是是否與高考要求相匹配?是否與你存在的實(shí)際問題相匹配?是否與某個(gè)階段的知識(shí)內(nèi)容等方面匹配?所以說，月考成績(jī)決定不了學(xué)生的未來，原因如下：

1.月考是階段性的考試，知識(shí)點(diǎn)涵蓋面不廣。

不少學(xué)生在高三開學(xué)就考一次試，但是有的學(xué)校，開學(xué)考試只是對(duì)暑假作業(yè)做檢測(cè)，如果哪個(gè)學(xué)生暑假作業(yè)沒有完成，直接導(dǎo)致考試沒有考好。那么在一定程度上，月考只比開學(xué)考稍微完善一些，但是知識(shí)點(diǎn)覆蓋面較小，從側(cè)面講離綜合性的考試還有很大差距。

2.月考試卷題型、試題質(zhì)量有一定的局限性。

我已經(jīng)分析過一些學(xué)生的月考試卷，試卷中的題型設(shè)置不一定合理，甚至試題質(zhì)量與高考要求不匹配。因?yàn)楸旧砭褪且淮螜z測(cè)而已，一般都是由學(xué)校命題，沒有聯(lián)考，沒有一些學(xué)校聯(lián)合起來統(tǒng)一命題，無論是命題人數(shù)，還是命題時(shí)間都與統(tǒng)一命題不能比，所以試題存在一定的缺陷是正常的。

當(dāng)然各地教學(xué)情況不同，月考出發(fā)點(diǎn)也不盡相同，如果我們要總結(jié)，還是把問題放在主觀方面上。

如果說非得給月考附加一個(gè)意義的話，那么可以說月考雖然只是一次檢測(cè)，但也是學(xué)生們一次自我完善的機(jī)會(huì)，也是一次嶄新的開始。

高中考試后的反思【篇5】

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，于是錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。

對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的!