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數(shù)學月考總結(jié)與反思

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反思可以幫助回顧成果和失敗的原因,找錯誤、改進建議,吸取教訓(xùn)。成功經(jīng)驗的總結(jié)有助于提升個人工作能力和認識。今天小編在這給大家整理了一些數(shù)學月考總結(jié)與反思,就讓我們一起來看看吧!

數(shù)學月考總結(jié)與反思

數(shù)學月考總結(jié)與反思【篇1】

這個學期我們班的班主任換了,也許是應(yīng)為不適應(yīng),每天一進班看到的不是趙老師而是張老師,心里總覺得有些怪怪的。

時間過得飛快,一眨眼之間開學的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無法改變的分數(shù),面對這“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上紅紅的叉時,心底里感到無限地自責!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排名竟然落了10名,然而導(dǎo)致這一原因的就是英語這門學科。之前,我的英語成績說好不好,說差不差,至少也能考110幾分,可我這次竟然考了88分,天啊,直線下降了近25分。然而,我也分析了幾個原因:

1、我的默寫正確率低;

2、有一些概念沒有分清楚;

3、閱讀理解太差;

4、考前沒有做充分復(fù)習。根據(jù)這個情況,我以后每天的默寫都會跟家長先默一次,課余時間多做閱讀理解來提高我的閱讀能力。

英語只是突然殺出得攔路虎,而數(shù)學卻是我一直的絆腳石,我曾經(jīng)思考過為什么我的數(shù)學會這么差,難道我就真的永遠學不好嗎?可事實證明并不是,我只是不擅長數(shù)學而不是學不好數(shù)學,初一時我也考過130幾,因為老師盯得緊,讓我們做好多練習,所以練的`多,考得分也多。數(shù)學我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷,可一個月了,我也沒做好一張試卷,大概這就是我為什么數(shù)學會考得這么差的原因吧!

月考畢竟不是期中考試,我還是有機會的。下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師和家長失望。更不要讓我自己失望。

對于各科的老師,我希望你們不要對我失去信心,雖然我這次考得很糟,但是我相信自己的實力。期中考試,我一定會為自己交一份滿意的答卷的。

數(shù)學月考總結(jié)與反思【篇2】

一、對試題的分析

這次月考考試全面提高數(shù)學教育質(zhì)量,有利于初中數(shù)學課程改革和教學改革,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;有利于減輕學生過重的負擔,促進學生主動、活潑、生動地學習。這次考試主要考察了初一數(shù)學第一章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有,有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對值、有理數(shù)的加減混合運算、科學記數(shù)法。試卷的總體難度適宜,能堅持“以綱為綱,以本為本的原則”,在加強基礎(chǔ)知識的考查的同時,還加強了對學生的能力的考查的比例設(shè)置考題,命題能向課程改革靠攏.注重基礎(chǔ),加大知識點的覆蓋面,控制題目的煩瑣程度,題目力求簡潔明快,不在運算的復(fù)雜上做文章;整體布局力求合理有序,提高應(yīng)用題的考查力度,適當設(shè)置創(chuàng)新考題,注重知識的拓展與應(yīng)用,適應(yīng)課程改革的形勢。

二、存在的問題

1、兩極分化嚴重

2、基礎(chǔ)知識較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn),部分學生基礎(chǔ)知識之差讓人不可思議.

3、概念理解沒有到位

4、缺乏應(yīng)變能力

5、審題能力不強,錯誤理解題意

三、今后工作思路

1、注重“三基”教學

加強對學生“三基”的教學和訓(xùn)練,使學生掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法則、性質(zhì)等教學過程中,要加強知識發(fā)生過程的教學,使學生加深對基礎(chǔ)知識的理解;要加強對學生數(shù)學語言的訓(xùn)練,使學生的數(shù)學語言表達規(guī)范、準確、到位;要加強運算能力的教學,使學生明白算理,并選擇簡捷、合理的算法,提高運算的速度和準確率;要依綱據(jù)本進行教學,踏踏實實地教好第一遍,切不可不切實際地脫離課本,搞難題訓(xùn)練,更不能隨意補充綱本外的知識.教學中要立足于把已學的知識弄懂弄通,真正讓學生形成良好的認知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò),打好初中數(shù)學基礎(chǔ),全面提高學生的數(shù)學素質(zhì)。

2、強化全面意識,加強補差工

這次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明,在數(shù)學學習上的困難生還比較多,怎樣使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境,以適應(yīng)在高一級學校的繼續(xù)學習和當今的信息時代,這是我們每一個初中數(shù)學教育工作者的一個重要研究課題。課堂教學中,要根據(jù)本班的學情,選擇好教學內(nèi)容,合理地確定教學的起點和進程.課外要多給學習有困難的學生開“小灶”,滿腔熱情地關(guān)心每一位后進生,讓他們盡快地跟上其他同學,促進全體學生的進步和發(fā)展。

3、強化過程意識,暴露思維過程

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上.數(shù)學教學中,應(yīng)當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓(xùn)練.激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會.暴露學生把抽象的數(shù)學問題具體化和形象化的過程;要讓學生多說解題思路和解決問題的策略,暴露學生解決數(shù)學問題的思維過程;經(jīng)常性地進行數(shù)學語言的訓(xùn)練,暴露學生對復(fù)雜的數(shù)學語言進行分解與簡化的過程;要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練,暴露學生

對數(shù)學問題多種解法的比較與反思過程.讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

4、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領(lǐng)。

5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解,又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然,還知其所以然。

數(shù)學月考總結(jié)與反思【篇3】

今日,我們月考考了數(shù)學,我只得了97分,是我這學期數(shù)學考得最差的一次,如果不算這次,那么我的最低分才98分。

做完了試卷,我依然和以前一樣,認真檢查試卷,檢查出來了一個錯誤,我自認為我應(yīng)當沒錯誤了,才不再進行第二次檢查。試卷發(fā)下去后,我發(fā)現(xiàn),我的一個“只寫算式,不求答案”的題錯了,所以減了三分,得了個“97”。做錯這道題的原因就是粗心大意,本來我應(yīng)當用單位一減去這兩天用這些沙子的幾分之幾,而我卻因為看題太快,所以想成了用兩噸沙子乘以第一天用這些沙子的幾分之幾,再加上兩噸沙子乘以第二天用這些沙子的幾分之幾,所以被畫____一個____的問號。

這次數(shù)學考試我考的很不夢想,下一次我必須要更加努力,再考出一個“100”分!

數(shù)學月考總結(jié)與反思【篇4】

今年,我教學六年級數(shù)學課,而且第一次使用新教材。根據(jù)新課標的教學理念,我力求使教學結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進學生的學習遷移,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實踐活動中,使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上,在課堂上我注重加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學生“學以致用”,讓學生將數(shù)學運用到實際生活中。根據(jù)班級學生的數(shù)學學習特點,我采用了以下教學方法,收到了一定的效果。

一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,采用多種形式,讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習,還不定期的舉行“速算手”比賽,激發(fā)他們的積極性。提高學生的口算技能,對于筆算也進行了提高和幫助。

二、加強四則運算的練習。由于學生計算能力較差,且又粗心馬虎,我在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,讓學生多加強鞏固練習,防止學生因粗心大意而計算出錯。在教學之外,我讓學生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算,經(jīng)過一段時間的強化練習,學生的四則計算能力有了明顯提高。

三、應(yīng)用題一直以來都是學生學習的一大難點,對于這個班的情況,更是特別,絕大部分學生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,多說、從量到質(zhì),逐步提高學生分析問題的能力,學生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。

四、增加實踐活動,培養(yǎng)學生體會數(shù)學,應(yīng)用數(shù)學的意識。設(shè)計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使學生在活動中解決問題,感受、體驗、理解數(shù)學,又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。

五、為了貫徹面向全體學生和因材施教相結(jié)合的原則,我還設(shè)計了一些帶有一定的難度的練習題,供學有余力的學生選做,以便更好地發(fā)揮他們的特長,培養(yǎng)他們數(shù)學能力。

通過以上方法措施的實施,學生學習數(shù)學的能力得到了提高,但在實施教學的過程中,我還發(fā)現(xiàn)了學生在學習數(shù)學方面存在很多問題。在今后的教學中,我將根據(jù)學生特點,采取有效的教學手段,努力提高教學成績。

數(shù)學月考總結(jié)與反思【篇5】

導(dǎo)致這次數(shù)學月考成績不好的原因有很多,我總結(jié)有以下幾點:

1、粗心、馬虎沒有認真審題。

2、上課沒有認真聽講。

3、書沒有看透,有的定義沒有記熟,因此對考題中一些定義性的內(nèi)容回答不準確。

4、做題太慢,沒有檢查的時間。

5、平時做題少,見到的題型也少,

我的數(shù)學一共扣了13分,有兩道填空題錯了,扣2分,一題是粗心,一題是定義不熟;一題是判斷題錯了,扣了1分,主要是上課沒有認真聽講;兩道應(yīng)用題錯了,扣了10分,一題是因為沒有見過類似的題型,沒有掌握方法,不會做,一題還是因為沒有認真審題,忘記換算了,導(dǎo)致計算錯誤。

為了下一次取得好的成績,我給自己制定了目標和計劃:

1、改掉馬虎粗心的壞毛病。

2、上課認真聽見,課前預(yù)習,課后好好復(fù)習。

3、熟記定義,每個知識點都要復(fù)習到,認真記到心里。

4、提高做題速度。

5、以后多做一些練習題。爭取下次能取得好的成績。

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