豐收之歌教學(xué)反思案例
《豐收之歌》這一課是通過歌曲的演唱、聽賞、分析來引起學(xué)生參與音樂活動、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的興趣,在體驗中感悟音樂。接下來是為大家?guī)淼呢S收之歌教學(xué)反思案例,望大家喜歡。
豐收之歌教學(xué)反思案例范文一
這節(jié)課我以火車帶領(lǐng)學(xué)生去游玩為引子,引出每一個教學(xué)環(huán)節(jié),包括發(fā)聲練習(xí)、主題旋律的教學(xué)、歌曲新授的教學(xué)。這樣可以根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容緊緊的抓住孩子們的心。通過游戲的方式,讓學(xué)生體驗學(xué)唱旋律的樂趣。歌曲反復(fù)聆聽,加深孩子們對歌曲的印象,這樣孩子們在學(xué)唱的環(huán)節(jié)就能掌握的更快,同時在加入打擊樂器的伴奏,讓孩子掌握一定得伴奏方法,并且也豐富了孩子們的音樂內(nèi)涵,舞蹈的加入,讓孩子們了解到人們經(jīng)常用載歌載舞的方式表達心中的喜悅之情。
不足之處:作為教師的我課堂節(jié)奏掌握不好,細節(jié)地方不會及時處理,例如:在孩子出現(xiàn)了跳舞旋轉(zhuǎn)動作夸張的時候,不能及時制止,存在一定得安全隱患。提問的方式還是存在著提問的問題過大,孩子們不知從何回答。在這兩方面要注意在平時的課堂教學(xué)中多積累,多記錄,希望自己能為孩子們上好每一節(jié)音樂課。
豐收之歌教學(xué)反思案例范文二
《豐收之歌》這一課是通過歌曲的演唱、聽賞、分析來引起學(xué)生參與音樂活動、自主學(xué)習(xí)和探究音樂的興趣,在體驗中感悟音樂。為了實現(xiàn)教師“在音樂課堂中探求符合學(xué)生認知特點的內(nèi)部思維過程”的追求,應(yīng)不滿足于課堂表面的“平易”和“流暢”。在設(shè)計這一課時,我啟發(fā)、引導(dǎo)、講授、情境創(chuàng)設(shè)、討論、表演等方法激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究的愿望,使學(xué)生的參與變被動為主動。在教學(xué)中,我有如下體會:
一、注重體現(xiàn)學(xué)生的主體性
學(xué)生的演唱、創(chuàng)編、表演實際上是一種藝術(shù)再創(chuàng)造活動,沒有自己的感受,沒有自己對作品的理解是難以表 現(xiàn)出真實情感的,只有激發(fā)學(xué)生自覺性、積極性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)情緒,教學(xué)才會取得最佳效果。因此在教學(xué)中,我除了讓學(xué)生自己找出演唱時的不足之處外,還讓他們自己拍擊節(jié)奏、創(chuàng)編各種形式的表演,讓大部分學(xué)生都感受到成功的喜悅,鼓勵學(xué)生產(chǎn)生自信。
二、注重平時積累
現(xiàn)今音樂課樂器進課堂,我校選擇了豎笛,本課我把豎笛用了進去,使學(xué)生的學(xué)習(xí)有了發(fā)揮之處,以便以后更認真、主動的學(xué)習(xí)。
三、不足之處
經(jīng)過全面回顧和反思后可以看出,課上有些活動的時間安排太緊,以致學(xué)生創(chuàng)作時間不夠充分,有些還是教師幫助才能完成,這和學(xué)生平時缺乏基本素質(zhì)訓(xùn)練也很有關(guān)系。另外,少數(shù)學(xué)生主動參與興致不高,沒有完全做到全體都參與,令人遺憾,可見要整體提高學(xué)生綜合素質(zhì)確是任重道遠啊!
豐收之歌教學(xué)反思案例范文三
本次上的是蘇教版四年級音樂課《豐收之歌》,我仔細分析了大綱,這堂課的要求是完全融入了聽、唱、跳、奏、演為一體的綜合課程。我從中選擇了“跳”這項教學(xué)重點,讓學(xué)生很好的體驗和感受這種豐收的喜悅情緒,通過集體舞的學(xué)習(xí)培養(yǎng)他們相互協(xié)作的精神。
課前做了一系列的準備,熟悉四年級學(xué)生現(xiàn)有的水平以及上音樂課的狀態(tài),課上能夠按照我的教學(xué)思路沉著進行,學(xué)生表現(xiàn)的也很認真很積極,學(xué)習(xí)集體舞的熱情高漲,而且同學(xué)們完全放的開爭先恐后上臺表演,達到本堂課的高潮??偟膩碇v,這堂課能夠很好的完成教學(xué)目標,但是自己對這堂課仍然需要深度反思,因為賽課的心情和平時上課是完全不一樣的,不能很好的放松融入到學(xué)生中去,沒有能全面的關(guān)注到學(xué)生的表現(xiàn),這還需要在以后的教學(xué)中不斷改進,多動腦,多思考,盡快能在音樂課堂上游刃有余。
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