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小酒窩的教學(xué)反思

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這節(jié)課的目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會歌曲《小酒窩》,本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系,我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。并且把歌曲想象成一組解讀幸福的密碼。接下來是為大家?guī)淼男【聘C教學(xué)反思,望大家喜歡。

小酒窩教學(xué)反思范文一

音樂教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和他們對美的感覺。所以在設(shè)計教案的時候,我總是盡力想讓學(xué)生學(xué)得快樂些。

這節(jié)課的目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會歌曲《小酒窩》,本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系,我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。并且把歌曲想象成一組解讀幸福的密碼。當(dāng)我說同學(xué)們的幸福都住在酒窩里時,他們都笑了,還互相指點(diǎn)著看,課堂氛圍就一下子活潑了。

我又提出了有密碼可以把幸福請出來時,同學(xué)們都很好奇,以至學(xué)歌時都很投入。所以,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱一首歌時,我認(rèn)為首先要讓他們覺得這是一首好聽的歌,是他們愛唱的,這除了歌曲本身的因素外,教師的引導(dǎo)也是一個決定性的因素。

現(xiàn)在的三年級沒學(xué)過譜子,所以他們要學(xué)唱一首歌還是有一定困難的。這時就是老師的教學(xué)方法在起作用了。這一點(diǎn)不言而喻,這首歌由于開頭兩句是一個同旋律的級進(jìn),我就采用聽一聽,找區(qū)別的方法,讓學(xué)生在無形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意點(diǎn)難點(diǎn)都放在里面,學(xué)生再唱時就不會犯這一類的毛病了。讓學(xué)生試著唱一唱的時候,我覺得先得讓他們聽清楚旋律,他們一旦積極性高了就唱起來特別地響,走調(diào)了也不清楚,所以得讓他們從心里唱到輕輕地唱再到用美妙的聲音歌唱。

小酒窩教學(xué)反思范文二

音樂教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣和他們對美的感覺。所以在設(shè)計教案的時候,我總是盡力想讓學(xué)生學(xué)得快樂些。

這節(jié)課的目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會歌曲《小酒窩》,本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系,我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。并且把歌曲想象成一組解讀幸福的密碼。當(dāng)我說同學(xué)們的幸福都住在酒窩里時,他們都笑了,還互相指點(diǎn)著看,課堂氛圍就一下子活潑了。

我又提出了有密碼可以把幸福請出來時,同學(xué)們都很好奇,以至學(xué)歌時都很投入。所以,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱一首歌時,我認(rèn)為首先要讓他們覺得這是一首好聽的歌,是他們愛唱的,這除了歌曲本身的因素外,教師的引導(dǎo)也是一個決定性的因素。

現(xiàn)在的三年級沒學(xué)過譜子,所以他們要學(xué)唱一首歌還是有一定困難的。這時就是老師的教學(xué)方法在起作用了。這一點(diǎn)不言而喻,這首歌由于開頭兩句是一個同旋律的級進(jìn),我就采用聽一聽,找區(qū)別的方法,讓學(xué)生在無形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意點(diǎn)難點(diǎn)都放在里面,學(xué)生再唱時就不會犯這一類的毛病了。讓學(xué)生試著唱一唱的時候,我覺得先得讓他們聽清楚旋律,他們一旦積極性高了就唱起來特別地響,走調(diào)了也不清楚,所以得讓他們從心里唱到輕輕地唱再到用美妙的聲音歌唱。

小酒窩教學(xué)反思范文三

這節(jié)課的目標(biāo)是要讓學(xué)生學(xué)會歌曲《小酒窩》,本來主題童年就和小酒窩有些聯(lián)系,我就根據(jù)教材從幸福的童年引出可愛的小酒窩。并且把歌曲想像成一組解讀幸福的密碼。當(dāng)我說同學(xué)們的幸福都住在酒窩里時,他們都笑了,還互相指點(diǎn)著看,課堂氛圍就一下子活潑了。我又提出了有密碼可以把幸福請出來時,同學(xué)們都很好奇,以至學(xué)歌時都很投入。所以,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱一首歌時,我認(rèn)為首先要讓他們覺得這是一首好聽的歌,是他們愛唱的,這除了歌曲本身的因素外,教師的引導(dǎo)也是一個決定性的因素。另外,由于沒有經(jīng)驗(yàn),我在設(shè)計教案的時候也沒有考慮全面,以致上課的時候出現(xiàn)了學(xué)生提出沒有小酒窩該怎么辦,這是根本不會料到的,我想起培訓(xùn)的時候有老師說過,在上這堂課的時候教師可以事先準(zhǔn)備好一些紅色的小圓紙,上課時發(fā)給學(xué)生,貼在臉上充當(dāng)小酒窩,既可以提高學(xué)生積極性又能解決一些不必要的麻煩。我想下次就不會出現(xiàn)這樣的問題了。

現(xiàn)在的三年級沒學(xué)過譜子,所以他們要學(xué)唱一首歌還是有一定困難的。這時就是老師的教學(xué)方法在起作用了。這一點(diǎn)不言而喻,這首歌由于開頭兩句是一個同旋律的級進(jìn),我就采用聽一聽,找區(qū)別的方法,讓學(xué)生在無形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意點(diǎn)難點(diǎn)都放在里面,學(xué)生再唱時就不大會犯這一類的毛病了。讓學(xué)生試著唱一唱的時候,我覺得先得讓他們聽清楚旋律,他們一旦積極性高了就唱起來特別地響,走調(diào)了也不會發(fā)現(xiàn),所以得讓他們從心里唱到輕輕地唱到用美妙的聲音歌唱。學(xué)生會唱一首歌了,他們就會特別高興,然后每個人都會唱得非常響,這時我就得提醒他們用感情來唱了,但單純地說請唱得有感情是不現(xiàn)實(shí)的。所以我想出來了這么個辦法,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,自己來說說應(yīng)該要怎么來解決。

現(xiàn)在缺乏經(jīng)驗(yàn)和這方面的見識是我最大的問題,有時課堂應(yīng)急不夠機(jī)靈,出現(xiàn)無法自然銜接的現(xiàn)象,這些都有待我今后在工作中不斷努力,不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識和思想,積極探索,向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教!


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