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教務(wù)工作反思不足(2)

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教務(wù)工作反思不足


  教務(wù)工作反思不足篇4

  從事教務(wù)工作已經(jīng)多年了,教務(wù)忙碌而充實,也讓我深深地體會到教務(wù)工作的重要與不易。回想過去的一年,雖然我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在各位老師的配合下,保證了教務(wù)工作的有序開展,但其間由于自己業(yè)務(wù)知識不夠全面,工作方式不夠成熟也出現(xiàn)了一些工作上的失誤。

  記得本學(xué)期期中考試,英語組提前收卷后就將學(xué)生放學(xué)了,這時離正??荚嚪艑W(xué)時間還有十幾分鐘,一部分監(jiān)考老師收卷后也沒有要求學(xué)生按正常時間放學(xué),并呆在教室管理紀(jì)律。對于這個現(xiàn)象我并沒有太在意。因為第二場考試提前收卷已經(jīng)像是一個慣例了,以往也會有自覺的班主任主動進班,所以,在思想上我并沒有認(rèn)識到這樣做是教務(wù)工作的失誤。當(dāng)一位家長向校長反映自己的孩子在交卷后被同學(xué)意外弄傷之后,校長提醒我:教室出現(xiàn)“真空”狀態(tài),如果學(xué)生出現(xiàn)安全問題該誰負(fù)責(zé)呢?我無言以對了。因此,在自己的業(yè)務(wù)水平上,我仍需要加強學(xué)習(xí),增強自己的管理意識,遇到問題舉一反三,考慮事情全面一些,才能讓學(xué)生舒心、家長放心。

  除此之外,在工作上還存在一些懶散情緒。其實,自己外出聽課時,也注意到會務(wù)組會將相關(guān)上課老師的教學(xué)設(shè)計、教材內(nèi)容以及相應(yīng)的時間及場次安排裝訂成冊,方便聽課老師及時掌握課堂動態(tài)。但當(dāng)學(xué)校開展“家長開放日”活動時,由于自己帶了六年級的畢業(yè)班,班上大大小小的事情都需要我及時處理,并且,這次還承擔(dān)了“三校教研”的一節(jié)語文課,所以對學(xué)校教務(wù)方面的工作考慮得不周全,也沒有十分積極地出謀劃策,即使有時候想到了,一通忙活之后,可能又忘了付諸實踐,其實準(zhǔn)備好聽課的相關(guān)材料,這只是一點細(xì)節(jié)而已,可是細(xì)節(jié)卻最能夠反映出一個學(xué)校的管理水平以及處室人員的工作能力。這是我在事后的一些想法,其實,追根究底還是自己在心理上存在一些推諉因素吧。

  回顧一年的種種,雖然自己也兢兢業(yè)業(yè)地付出了很多勞動,但是在工作態(tài)度及方法上仍有許多地方值得改進。在今后的工作中,我會繼續(xù)努力,加強溝通,為貴溪一小的發(fā)展獻上自己的一份綿薄之力。

  教務(wù)工作反思不足篇5

  通過了一學(xué)期期教務(wù)工作,我對教務(wù)處工作有了更深、更全面的認(rèn)識。教務(wù)處歷來是學(xué)校教育教學(xué)工作思路執(zhí)行、過程管理、結(jié)果評價的重要職能部門,其工作涵蓋學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、教研管理、活動開展、師生評價教師成長,隊伍建設(shè),課堂建設(shè)等。學(xué)校組織管理嚴(yán)密,牽一發(fā)尚且動全身,面對新課程改革與實施,教務(wù)處工作好壞成為學(xué)校執(zhí)行力強弱的關(guān)鍵,至關(guān)重要。在本學(xué)期工作中還有以下兩種現(xiàn)象值得反思:

  1、工作過程中重點難確定。

  教學(xué)常規(guī)管理要求,學(xué)校暫行標(biāo)準(zhǔn)、中教室的要求、上級的文件通常就是我們教導(dǎo)處工作的標(biāo)準(zhǔn),局里面的各個股室都要指導(dǎo)教務(wù)處工作,婆婆多,標(biāo)準(zhǔn)多,重點工作就多,導(dǎo)致具體干活人難以適從。

  2、事情太雜管理時間沒保證

  課程安排、常規(guī)檢查、聽課教研、談話指導(dǎo),業(yè)已疲于奔命。統(tǒng)計填表,各種會議,各種任務(wù)布置,時不時還有臨時安排的工作,更是攪得教務(wù)處沒有思路。中教室、進修校、電教股、教育股、督導(dǎo)室、辦公室、招生辦、青少年活動中心都對教務(wù)處下文件,派任務(wù),要求定時定量完成,難免顧了這頭失了那頭,壓力倍增。一旦出現(xiàn)失誤或顧及不到的地方,后果就很嚴(yán)重。在時間的安排上原定的工作會一拖再拖,沒有時間保證。 針對以上分析,擬定以下措施:

  建議學(xué)校對教務(wù)處減婆婆,實行學(xué)校一處室對應(yīng)局里一處室,任務(wù)一對一,責(zé)任一對一,不拖拉,不扯皮。

  工作提前制定計劃,安輕重緩急排序完成。將常見活動固定專職人員完成,工作可提前開展,將局里的臨時工作變成常規(guī)工作。

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