高中期中反思怎么寫
高中期中反思怎么寫
高中時期是學(xué)生能力發(fā)展和思想成形的關(guān)鍵性時期,因此高中教育的重要性也就不言而喻，關(guān)于下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高中期中反思，希望對大家有所幫助。
高中期中反思篇一
高中的期中考試，與小學(xué)、初中有所不同。尤其是高一的學(xué)生，由初中過渡到高中后的第一次大考，備考期中考試的策略也有明顯區(qū)別。下面是高一英語期中考試的一些復(fù)習(xí)建議。
聽力、翻譯是難點 及時進行反思整理
對于高一學(xué)生：復(fù)習(xí)的重點是所學(xué)課文中老師講解過的詞及語言現(xiàn)象。難點是聽力和翻譯部分。聽力由于語速比初中的要快，題型也有變化，若遇到一些不太熟悉的語言現(xiàn)象，學(xué)生在進行推斷或猜暗含意思的時候可能會有偏差。而翻譯，由于初中沒有類似題型，學(xué)生要掌握好如何準確、地道地進行翻譯，此外，在一些細節(jié)上，如時態(tài)、詞的單復(fù)數(shù)、指代等方面也比較容易出錯。平時學(xué)習(xí)中，對于自己的一些錯誤、疑慮，要做好錯題集，及時反思整理。
高中期中反思篇二
本次高一英語試題滿分150分，試題緊扣教材，符合大綱要求，體現(xiàn)了課程標準的方向，題量適當，難度適中。但是，從本校全體考生答題的情況來看，卻不容樂觀。從這次的考試結(jié)果我們可以看出我們高一英語教學(xué)質(zhì)量還不夠高，學(xué)生基礎(chǔ)知識參差不齊。為此，我們必須認真總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，認真分析存在的問題，采取措施，改革教學(xué)方法，為提高英語教學(xué)質(zhì)量而努力。為了搞好教學(xué)工作，我對試題進行了分析。
一、聽力
本次聽力內(nèi)容信息量合理，生詞少，但語速有點偏快，著重考察學(xué)生的聽力理解力、敏銳的反應(yīng)力和準確的推理判斷力。但由于學(xué)生的詞匯量較少、訓(xùn)練量不夠，反應(yīng)慢，導(dǎo)致該題難道有點大，高分段的人數(shù)較少。
二，單項選擇。一共15道選擇題，其中考察了語法強調(diào)句型，以及定語從句，以及這一階段所講的重點單詞和詞組，大部分都是簡單和中等難度的題目。學(xué)生得分低說明學(xué)生詞匯量掌握的非常少。在今后教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語法知識，詞匯知識和較為簡單的表達方式，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生在特定的語言環(huán)境中運用語言的能力。比如，部分學(xué)生對基礎(chǔ)的單詞和語法掌握的還是不夠扎實，遇到干擾項很容易選錯誤。平時要加強對學(xué)生單詞的題寫。平時多檢查學(xué)生對重點短語的掌握情況。
三，完形填空。完形填空是對學(xué)生的閱讀能力以及知識點的考察。是對知識點的靈活運用的考察。這次考試的完形填空是一篇記敘文，講述在一次地震中父親和兒子相互信任的故事，正好和第四單元所學(xué)的話題地震相呼應(yīng)。文章通俗易懂，較為連貫，很容易理解。但是大部分學(xué)生卻反映理解起來較為困難，錯了很多。在今后的教學(xué)中，我們要指導(dǎo)學(xué)生加強閱讀，增加完形填空題的訓(xùn)練。教師要指導(dǎo)學(xué)生通讀短文，了解、掌握文章大意，綜合運用所學(xué)的詞匯，語法知識。
四，閱讀理解。一共20小題，每題2分。其中，包括一篇七選五。同時，也是分值最大的題型。有的同學(xué)沒有時間讀完全部文章，有的同學(xué)苦于單詞不認識，只能靠蒙。這次考試的閱讀理解題，難度適中，很適合我們的學(xué)生作答。其中七選五有些難，也導(dǎo)致了大部分同學(xué)主觀卷只得了十多分，那么以后，還是要讀多練，運用一定的技巧和方法，循序漸進。很多學(xué)生得分情況不很理想，得分較低，多數(shù)學(xué)生的閱讀理解能力較弱，特別是差在推斷題和總結(jié)概括題上。閱讀理解能力是高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一個非常重要的能力。在高考試題中占很大的比重，直接影響學(xué)生的成績。
五，短文改錯。共10小題，每題1分。一般學(xué)生能達到2-3分，成績較好學(xué)生能達到5-6分。而有的學(xué)生干脆一分不得。分析其原因，個別同學(xué)答題時間不夠，寫完作文就沒有時間去做。還有同學(xué)玩去沒有感覺，看哪句話，哪句話都像是正確的。針對這種情況，只能是多做多練，平日里多讀英語課文和句子，培養(yǎng)語感。
六，書面表達。滿分25。因為考慮到學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很強，作文題出的很簡單，但學(xué)生連最簡單的句子都寫不對，主體時態(tài)混亂，最高分只有23分，20分以上的作文很少，有多半學(xué)生得分數(shù)為10分以下。
七，今后的教學(xué)思考
1、夯實基礎(chǔ)
任何知識的升華都離不開堅實的基礎(chǔ)，所以我們要注重課本知識的學(xué)習(xí)和積累。生詞、詞組和句型等基礎(chǔ)知識是開展英語學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力的基礎(chǔ)，必須常抓不懈。對于生詞、詞組和句型的學(xué)習(xí)，我們要多通過創(chuàng)造貼近生活的情境，以語篇、語段的形式進行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)的輕松有趣而且扎實。當然課下的練習(xí)，背誦檢查也是必不可少的。
2、閱讀教學(xué)要有深度
我們一貫的閱讀教學(xué)只是設(shè)計一些很表層的問題，學(xué)生不需要深度思維就能回答出來，這樣很容易讓學(xué)生養(yǎng)成一種惰性思維，在以后做閱讀題時不愿意去思考，所以在以后的閱讀教學(xué)中要設(shè)計一些有意義，需要學(xué)生思維碰撞的題，讓學(xué)生形成一種良好的閱讀習(xí)慣。
3，寫作教學(xué)中不能只重結(jié)果。
長期以來我們的教學(xué)中總是輕過程重結(jié)果。學(xué)生在寫之前沒有充足的與寫作話題相關(guān)的語言輸入，寫作時得不到指導(dǎo)，寫作后沒有反思，這樣學(xué)生寫作能力的提高根本無從談起，教師在寫作過程中應(yīng)該注重過程，加強指導(dǎo)，一節(jié)寫作課應(yīng)由pre-writing, while-writing和post-writing三個過程組成pre-writing主要是加強語言的輸入，使學(xué)生掌握可以自如表達思想的詞匯。while-writing主要是幫助學(xué)生解決寫作中出現(xiàn)的問題;post-writing則可以給學(xué)生提供反思。
高中期中反思篇三
期中考試結(jié)束后，經(jīng)過仔細認真的閱卷和成統(tǒng)工作，結(jié)果出來后，出乎意料，一下子讓我陷入迷茫之中,真應(yīng)該好好反思一下：
一 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上不到位，沒有很好的適應(yīng)新課程理念的緣故吧!但從平日教學(xué)來看，我試圖做了大膽的嘗試:
(1)注重愛護學(xué)生，很少打罵學(xué)生，改變了過去此方面的壞毛病，過去上課總帶有一種情緒，那就是總想著后進生，總希望他們不要出現(xiàn)問題，如上課有不專心聽講，睡覺的，不積極動腦，動手做題等情況，期望值很高，因而每一節(jié)課都注重知識的傳授，死板不靈活，而現(xiàn)在呢?我變的很開心，因為我想通了一點一直沒想通的問題，那就是："不要期望太高，學(xué)生犯錯誤是必然的，學(xué)校就是讓學(xué)生犯錯誤的地方，我們應(yīng)試圖正確引導(dǎo)他們認識問題，盡量減少錯誤，教育好一名學(xué)生也不是一朝一夕的事情，是需要持之以恒的精神!
(2)，備課時參看大量的書籍，包括高中課本，盡量不局限于課本，想擺脫只做一名教書匠，想成為一教學(xué)專家，因而試圖在教案中明確師生活動，教學(xué)方法的滲透，上課時，盡量讓學(xué)生裝參與教學(xué)活動之中，動腦思維，按照新課程的目標去做。
(3)課后過多的進行了試題整理總結(jié)，購買相關(guān)書籍，例如：中考物理題型技法，中考物理實驗復(fù)習(xí)指導(dǎo)等，多指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法，遇到問題應(yīng)讓學(xué)生正確認識這道題考查知識技能，同時找出相關(guān)題型，并以總結(jié)，概況，不要在乎做了多少題，而應(yīng)精選練習(xí)，重點突破。
二 學(xué)生現(xiàn)狀是阻礙教育質(zhì)量的一個重要原因。就拿高二年級五班來說，本次考試就有18名30分以下的學(xué)生，在高一時，他們的基礎(chǔ)也不好，有幾名學(xué)生自報自棄的思想很嚴重，加之班風(fēng)不太好，學(xué)風(fēng)不良，所以整體成績一直難以提高，令人苦惱不，但是經(jīng)過反復(fù)的思考，我覺的這種這種現(xiàn)狀并不可怕，為此我在備課中重視備學(xué)情，分析學(xué)生的實際情況，有針對性的開展課堂教學(xué)。
三 課程評價體系不夠完，分數(shù)仍是評估教學(xué)質(zhì)量很重要的標志，對此讓我不知所措，只能看形勢，同時沒有機會參加高一二年級新課程培訓(xùn)，更讓人毛色閉塞，總是難于著手,為此我虛心的向這方面有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)書刊,總結(jié)學(xué)習(xí),在實踐求實進步.
四 應(yīng)重視課堂教學(xué)方法的落實，走緊跟上，及時考查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)情才會有真正收獲。
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