蝴蝶花反思范文
蝴蝶花反思范文
《蝴蝶花》這是一首優(yōu)美、歡快的歌曲，是幼兒課程的活動課程之一。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹撕ǚ此挤段?，希望大家喜歡!
蝴蝶花反思范文篇1
在課堂結(jié)束后，我聽取了很多老師的點(diǎn)評與意見后，我對以后進(jìn)行音樂活動要注意的地方又有了新的認(rèn)識與提高。如在執(zhí)教每 一個(gè)音樂活動前教師必須對歌曲彈唱很熟悉，要做好充分的準(zhǔn)備。新教歌曲必須要讓孩子多聽多唱，在此基礎(chǔ)上再讓孩子來嘗試表演，而唱又可以采取多樣化的形式 (老師唱，幼兒跟;幼兒唱，老師跟;男孩子唱，女孩子唱;小組唱等)。對表演的動作上，可以讓幼兒來嘗試創(chuàng)編一些簡單的動作，并不是一味地老師占據(jù)主導(dǎo)的 地位，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒是活動中的主導(dǎo)者的作用。
通過這一次的音樂匯報(bào)課，自己還是收獲很多的。特別是在聽取了老師們的意見后，感覺一 些問題都茅塞頓開，對于一些音樂活動中需注意的方面也有了重新的認(rèn)識，更清楚明白地看到了自己存在的諸多的不足，有了今后要努力改進(jìn)的方向。冰凍三尺非一 日之寒，我會正視自己存在的不足，在以后的音樂活動中多探索，多向老教師請教，多鍛煉，讓自己多提高。
蝴蝶花反思范文篇2
活動開始，我搬來一盆蝴蝶花給他們欣賞并配上了歌曲的有關(guān)動作，小朋友們都很感興趣，學(xué)唱歌的積極性被調(diào)動起來了。很快就理解了歌詞的內(nèi)容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能夠輕聲跟唱以后，我又引導(dǎo)幼兒自己和同伴合作把這首歌表演出來，鼓勵幼兒臉上帶有表情的表演，重點(diǎn)在學(xué)驚訝和歡喜的表情上。孩子們一邊做動作一邊。演唱整個(gè)活動下來，小朋友不但輕松學(xué)會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了。 休息的時(shí)候，好幾個(gè)小朋友幾個(gè)湊在一塊表演呢，邊跳邊輕聲地唱著，我覺得，雖然是很普通的唱歌教學(xué)活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學(xué)的就會輕松，老師上的也就有興致。
本節(jié)活動的設(shè)計(jì)上有一個(gè)小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進(jìn)行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性。
蝴蝶花反思范文篇3
今天上的歌唱活動《蝴蝶花》，效果非常好，幾乎所有的小朋友都學(xué)會了這首歌曲，達(dá)到了我備課的既定目標(biāo)，而且小朋友還非常喜歡這首歌曲。這次活動我沒有象 以往那樣分段欣賞，然后再教唱。而是采用了先欣賞—理解歌詞—根據(jù)歌詞畫圖譜—看圖譜欣賞歌曲—幼兒自己“畫”歌曲—最后幼兒學(xué)唱的教學(xué)流程，結(jié)果課堂上 小朋友一直很活躍，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。
活動開始，我先請幼兒完整地欣賞了兩遍歌曲，然后把歌詞編成一個(gè)小故事講給他們聽，小朋 友們都很感興趣，很快就理解了歌詞的內(nèi)容，接著我又邊唱歌邊把歌詞畫成圖譜，這樣既能夠幫助幼兒記憶歌詞，又能夠再一次幫助幼兒熟悉歌曲的旋律。在幼兒能 夠輕聲跟唱以后，我又引導(dǎo)幼兒自己把這首歌“畫出來”，鼓勵幼兒最好不要和老師畫的一樣。小朋友一邊畫，我一邊唱，在我的《蝴蝶花》歌聲中，小朋友很快就 把歌曲“畫”出來了，而且有的小朋友還給每句歌詞打上格子，我請他們每個(gè)人都到前面來展示自己的歌曲作品，邊展示邊演唱，其他的小朋友也看著自己的作品跟 著唱。整個(gè)活動下來，小朋友不但輕松學(xué)會了這首歌曲，而且還把歌詞牢牢記住了，我也覺得這節(jié)課一點(diǎn)也不辛苦和乏味，師生都感到余興未盡。下午課后休息的時(shí) 候，好幾個(gè)小朋友還拿著他們畫的圖譜，邊看邊輕聲地唱著，我覺得，即使是一節(jié)很普通的教學(xué)活動，只要老師肯動腦筋，孩子們學(xué)的就會輕松，老師上的也就有興 致。
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