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高中語文反思總結(jié)

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  語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,今天,學習啦小編為大家?guī)砹烁咧姓Z文反思總結(jié),希望大家喜歡!

  高中語文反思總結(jié)篇1

  1、對文言文的復習,我覺得多讓學生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學生產(chǎn)生文言語感,更容易掌握文言文淺易的知識。比單純講解古代漢語知識效果顯著。另外,我覺得復習文言最好是貫穿于每天語文課里,讓學生天天接觸古文,天天培養(yǎng)文言閱讀的語感,有助于今后獨立閱讀古代文化典籍。

  2、教師要有一顆鉆研的心,要博覽書籍。教師鉆研不僅指要鉆研教材,我覺得更重要的是對具體的??煲纬梢粋€系統(tǒng),而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書、輔導書或參考答案。這樣才能指導學生有效進行復習。例如,我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時,我就從中國傳統(tǒng)文化角度來指導學生理解課內(nèi)容,學生就比較容易接受,而且認識也深入了一些。

  高中語文反思總結(jié)篇2

  (一)早下手,抓反復語文是一門積累的學問,靠短期強化往往毫無效果,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越高就越難在語文學習上投入很多精力,所以,要在學生高一剛?cè)雽W就抓緊具語文的學習。

  高一剛開學,我在征求學生意見的情況下,給每個學生配備了《高中語文基礎知識手冊》一書,讓學生對語文基礎知識有系統(tǒng)了解,并要求學生在早讀課,課余時間加以記憶,加以背誦。為了克服遺忘,我將這本書的內(nèi)容分散在課堂測驗,單元測試,朋考試卷,知識競賽中出現(xiàn),讓學生在反復不斷的復習中加強記憶,提高效率。

  在文言文語法知識上,我采取的是一步到位的教學策略。即開始在教學文言文時就讓學生徹底弄清文言文語法規(guī)則,第一篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象,這樣做雖然在一開始占用了較多課時,但幾篇課文下來,老師就可以和學生談論文言文語法方面的體會了,學生的文言文學習便有了較快的初始速度,為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。

  高中語文反思總結(jié)篇3

  帶學生去“寫景”,是本學期作文最成功的一次。由于學生閱讀面窄,閱讀量少,平時時間大多被數(shù)理化等占據(jù),對語文接觸較少,多數(shù)學生僅僅在語文課上與語文“見面”。因此,每周一篇作文,除了讓學生練筆與練思維之外,更主要的是讓他們?nèi)ふ蚁嚓P(guān)的作文材料,從中積累寫作素材。講評作文最好是與范文相結(jié)合。因為范文具有一定的指導性,切合每次作文的要求。這樣,學生在每次作文之后,能獲得更深一點的體會,有助于逐步提高自己的作文水平。

  同時,如果就拿本班學生的作文作為范文,還能激發(fā)學生的寫作熱情。還有,對作文寫作的指導,最好是每次講一種寫作方法,而下一篇的作文就要求學生嘗試著用上這種寫作方法。但必修二第一單元是學習寫景散文,景物描寫要抓住景物特征,還要在寫景中突出自己的感情。而景物因人的主觀色彩而異,因此,親近自然、認識自然、欣賞自然、描寫自然、抒發(fā)情感最好的辦法就是帶學生到自然里去。不過,在寫作前教師一定要結(jié)合第一單元課本的寫作特色先與學生進行指導,這樣會取得更好的效果。實踐證明,這種在親身體會下再結(jié)合學過的寫作方法來作文學生是不怕的,而是他們都覺得很有內(nèi)容可寫,也明白寫景文章該怎么寫。
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高中語文反思總結(jié)

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