爸爸的花兒落了反思范文
《爸爸的花兒落了》這個(gè)題目，一語(yǔ)雙關(guān)，一是實(shí)指爸爸種的夾竹桃凋落了，二是象征著愛花的爸爸辭世。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了爸爸的花兒落了反思范文，希望大家喜歡!
爸爸的花兒落了反思范文篇1
作業(yè)設(shè)計(jì)脫離了目標(biāo)，目標(biāo)意識(shí)沒有貫穿始終，作業(yè)應(yīng)順應(yīng)目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)，才能使其不流于形式，作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際，它的層次性趣味性乃至有效性。對(duì)于下節(jié)課的內(nèi)容也可以在作業(yè)中有所交代和布置，留下懸念，能為下次課打下基礎(chǔ)，更能有效地把兩次課的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。
教師的自信和勇氣對(duì)于我來(lái)說(shuō)，太重要了，然而，想游刃有余，信手拈來(lái)，何談容易，這些，一點(diǎn)一滴地去鍛煉，去磨礪吧! “不要人云亦云，沒了個(gè)性。”第一次教學(xué)實(shí)踐結(jié)束后，我還寫下了這樣一句話。其實(shí)每一篇課文都有它獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)人的解讀也大不相同，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。我的教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合我的學(xué)生的實(shí)際情況?是否有利于自己的操作?……一大堆問(wèn)題擺在我的面前。
爸爸的花兒落了反思范文篇2
1.本次教學(xué)考慮文章的本身特點(diǎn)，能夠不拘泥于形式，確立目標(biāo);情感態(tài)度個(gè)性化，根據(jù)個(gè)性確定目標(biāo);符合學(xué)生情況，學(xué)生的活動(dòng)，作業(yè)設(shè)計(jì)是非常合理的，體現(xiàn)了課內(nèi)，課外的結(jié)合。
2.教學(xué)內(nèi)容由單薄走向厚實(shí);教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)由形式走向品質(zhì);教師由關(guān)注自己走向關(guān)注學(xué)生;老師牽著學(xué)生走。
3.在過(guò)程之中有了改進(jìn)，在改進(jìn)中把自己完善，給別人借鑒;活動(dòng)的設(shè)計(jì)有文本的氛圍，“雞毛撣子”道具的出示演示，使學(xué)生切身心的體會(huì)到了父親的嚴(yán)厲，進(jìn)而更能理解這種嚴(yán)厲下的父親的關(guān)愛與期望。
4.課堂的掌控缺半步，要敢于向前探一步;結(jié)課、作業(yè)太匆忙。如果在細(xì)節(jié)上關(guān)注會(huì)更有效。及時(shí)抓住學(xué)生的回答，順勢(shì)引導(dǎo)，及時(shí)評(píng)價(jià)，智慧的火花應(yīng)不失時(shí)機(jī)地現(xiàn)于課堂。
爸爸的花兒落了反思范文篇3
1.最大的收獲：俗語(yǔ)云“好鋼用在刀刃上”，我要說(shuō)，更多的“精力與時(shí)間用在備課上”，而不是上完課花費(fèi)大量的時(shí)間去補(bǔ)救。解讀文本要深，每一次解讀，都有不同的收獲。問(wèn)題設(shè)計(jì)要環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生實(shí)際，要讓更多的學(xué)生有吃的，還要吃的飽，這真的太重要了。不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要讓他們跳一跳，然后摘到蘋果。做到這些，每一次的課前準(zhǔn)備你要花費(fèi)多少時(shí)間，是不言而喻的，但效果是非常明顯的。
2.課堂上師生互動(dòng)摩擦出的火花是最漂亮的。學(xué)生在課堂上不僅要“吃” 飽，還要“吃”的好，更要下一次還想“吃”。課堂上，我渴望的東西，學(xué)生一次心有靈犀的回答都讓我心滿意足，更何況智慧的火花碰撞呢!再填一把柴，可以激發(fā)更有價(jià)值的東西，久而久之，學(xué)生的能力和視野都會(huì)得到質(zhì)的提高。
3.沒有這樣經(jīng)歷的的教師永遠(yuǎn)是新教師。所以，有機(jī)會(huì)多多鍛煉，多一份勇氣，是多么的重要。
在接下來(lái)的教學(xué)中，努力提高這樣幾種能力：
1.要提高自我監(jiān)控能力：提高自我的觀察、判斷、評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)的能力。要有教學(xué)效能感，時(shí)刻對(duì)自身教學(xué)效果的清醒認(rèn)識(shí)，以便更好的評(píng)價(jià)處理。
2.要提高教學(xué)監(jiān)控能力。明確教學(xué)課程內(nèi)容、學(xué)生興趣和需要，學(xué)生發(fā)展水平、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)方法與多種手段。多面預(yù)測(cè)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題與可能的教學(xué)效果。
3.要提高課堂的組織與管理能力。在課堂上密切關(guān)注所有學(xué)生的反應(yīng)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)付課堂上的偶發(fā)事件。教學(xué)中，師生言語(yǔ)互相溝通，教師要努力以自己積極的態(tài)度感染學(xué)生，以多種形式鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
4.教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)、回答、作業(yè)、交流、操作等學(xué)習(xí)行為進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，或指導(dǎo)學(xué)習(xí)主體或同伴對(duì)學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。還應(yīng)規(guī)范教師言語(yǔ)，一節(jié)課教師的話就應(yīng)是一篇文章。
成長(zhǎng)確實(shí)是艱難的，但也是快樂(lè)的。
“失敗向前邁一小步，就可能會(huì)變成成功。”勇氣、自信、細(xì)節(jié)，是多么的重要。只有不斷地深入學(xué)習(xí)，冷靜地思考，不斷的反思，才能讓我的語(yǔ)文課堂真正的在陽(yáng)光照耀下茁壯成長(zhǎng)。
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