呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)反思范文
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)反思范文
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類(lèi)生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)反思范文，希望大家喜歡!
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)反思范文篇1
新課標(biāo)明確提出語(yǔ)文課程要"注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉，滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》是人教版語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇科學(xué)常識(shí)性的課文。
一篇科技類(lèi)課文，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，條理清楚。如何讓學(xué)生在短短的四十分鐘時(shí)間內(nèi)了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大變化，理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣呢我選擇了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來(lái)教學(xué)。
其一，是想利用網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的交互功能，促進(jìn)學(xué)生掌握并運(yùn)用新型的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分感受到世界的浩瀚，知識(shí)呈現(xiàn)方式的多樣，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的方便。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的交流場(chǎng)所，能夠共享集體智慧的成果，形成新的學(xué)習(xí)能力。其二，我的學(xué)生，在一年級(jí)已進(jìn)行過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，已具有一定的自學(xué)能力及初步的計(jì)算機(jī)操作技能，能在老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展與他人協(xié)作的研究性學(xué)習(xí)。因此，我制作的網(wǎng)頁(yè)中縱向設(shè)計(jì)了作者簡(jiǎn)介及四部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在五個(gè)欄目中均為學(xué)生收集了相關(guān)的圖文并茂的學(xué)習(xí)資料。為了開(kāi)闊學(xué)生的視野，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，了解更多有關(guān)科技發(fā)展的知識(shí)，橫向設(shè)計(jì)了科技視頻，科技?xì)v史，世紀(jì)成就，閱讀平臺(tái)，科技發(fā)展，科技名人，網(wǎng)上遨游，學(xué)生交流，架起了學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的橋梁，既可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，又能加深學(xué)生對(duì)課文的理解。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)反思范文篇2
教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，信息由單一化到多元化，學(xué)生由被動(dòng)接受到自由選擇，自主探索，部分學(xué)生極易在信息的海洋里迷失，使課堂處于失控狀態(tài)，無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，容易導(dǎo)致學(xué)生水平的兩極分化。所以，信息化教學(xué)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求的同時(shí)，也對(duì)我們教師駕御課堂的能力提出了新的要求。首先，在網(wǎng)頁(yè)中設(shè)計(jì)的問(wèn)題，導(dǎo)向性一定要強(qiáng)。"任務(wù)"設(shè)計(jì)要有明確的目標(biāo)。我的縱向欄目主要幫助讀懂課文。我的橫向欄目重在激趣，升華主題，開(kāi)闊視野。其次，注重思維策略的訓(xùn)練。
1，用"發(fā)散思考思維活"策略訓(xùn)練小學(xué)生如何質(zhì)疑。當(dāng)你看到這個(gè)課題，在你的腦海里閃現(xiàn)過(guò)哪些疑問(wèn)在你初讀課文之后，你又有哪些疑問(wèn)當(dāng)你瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，有沒(méi)有讓你感興趣的，給你留下深刻印象的部分要求學(xué)生從不同角度，不同方面想問(wèn)題，提出自己的不同見(jiàn)解。
2，用"理解深刻有見(jiàn)解"策略訓(xùn)練學(xué)生如何理解課文的思想感情?？茖W(xué)永無(wú)止境，本文帶給我們的啟示是什么，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下查閱閱讀平臺(tái)，了解科技?xì)v史，關(guān)注科技發(fā)展，形成了深刻的見(jiàn)解，自然也會(huì)對(duì)科技的未來(lái)充滿(mǎn)信心。第三，注重對(duì)學(xué)生的幫助引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)決不能放任自流，學(xué)生在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)如果目標(biāo)不明確的，就等于在大海撈針，花時(shí)間多，收獲卻不大，直接影響到教學(xué)效果。
為了讓學(xué)生能夠了解世紀(jì)，呼風(fēng)喚雨的意思，知道20世紀(jì)到底是多長(zhǎng)時(shí)間，我讓學(xué)生直接進(jìn)入第一部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，使同學(xué)們一目了然;20世紀(jì)都有哪些科學(xué)技術(shù)成就學(xué)生通過(guò)查閱資料，相互探討，然后有理有據(jù)地講明自己的理解;20世紀(jì)的成就，真可以用"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"來(lái)形容，學(xué)生通過(guò)對(duì)比20世紀(jì)前后，人們的生活的不同，對(duì)這句古詩(shī)在文中所起的作用，想說(shuō)明什么的理解也就水到渠成了。