反思學(xué)習(xí)的態(tài)度作文800字
古人云：吾日三省吾身。古代的人們喜歡每天反思著自己的榮與辱、得與失。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集的反思學(xué)習(xí)的態(tài)度作文，望大家喜歡。
反思學(xué)習(xí)的態(tài)度作文范文一
光陰似箭，日月如梭。一眨眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過(guò)去了，又迎來(lái)了新的一年，新的學(xué)期，又有新的工作等著我們來(lái)學(xué)，等我們來(lái)消化，去理解.
在上個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有好好去學(xué)習(xí)，去理解，所以在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得那么糟糕，那么差。不過(guò)，現(xiàn)在又是新的一年，新的學(xué)期，我要整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的我去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站，奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停步。
在這個(gè)學(xué)期里，我不能像上個(gè)學(xué)期一樣浪費(fèi)時(shí)間，不懂得珍惜時(shí)間，所以，我要在這個(gè)學(xué)期里自我反思，要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，不會(huì)再浪費(fèi)時(shí)間了。如果老師講的課我沒(méi)有聽(tīng)懂或者是沒(méi)有聽(tīng)清楚，下課后，我要馬上跑去問(wèn)老師，直到弄懂為止。在家里，先把老師講過(guò)的課溫習(xí)一遍，再講給爸爸聽(tīng)沒(méi)，要是我將得很流利，很舒暢的把老師講過(guò)的重點(diǎn)說(shuō)一遍，證明我把這一天老師上課所講的我全都注意聽(tīng)了，沒(méi)有將小話，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
上課時(shí)，要專(zhuān)心聽(tīng)講，不可以跟前后左右講小話，要勤做筆記，把老師講過(guò)的重點(diǎn)記下來(lái)。回到家里，把今天老師講過(guò)的課文復(fù)習(xí)一遍，再做老師布置的作業(yè)。做完了作業(yè)，找一些有關(guān)今天的資料看一看，做一做，這樣就不會(huì)忘記今天老師所講過(guò)的課，還可以順便預(yù)習(xí)明天老師所要講的課，做好一個(gè)預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備。
在作業(yè)上，我要用認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待作業(yè)。要把作業(yè)寫(xiě)得工工整整，先把算是或者是把答案寫(xiě)在草稿紙上，確定對(duì)了以后才抄到作業(yè)本上。要是作業(yè)有弄不明白的地方可以問(wèn)同學(xué)老師，也可以恩爸爸媽媽。
我會(huì)在這個(gè)學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用優(yōu)秀的成績(jī)匯報(bào)爸爸媽媽。
反思學(xué)習(xí)的態(tài)度作文范文二
黃昏，捧一杯濃濃的香茶，端坐在窗口，望著天邊那逝去的一抹紅，心中的情感如雨后清新的芬芳彌漫在整個(gè)心房，令人有無(wú)邊的遐想。
遐想，最多的時(shí)候是反思。
喜歡獨(dú)自坐在靜謐之處，靜靜地思索，靜靜地反思。在清靜幽雅的環(huán)境下，煩躁的心也隨之忽地靜了下來(lái)。
古人云：吾日三省吾身。古代的人們喜歡每天反思著自己的榮與辱、得與失。然而現(xiàn)在的人們已將它遺忘在天河的盡頭。當(dāng)電動(dòng)鋸“呼呼”地響徹整片森林時(shí)，你可看到沙塵暴在狂風(fēng)肆虐，當(dāng)各式各樣的動(dòng)物擺上餐桌的時(shí)候，你可看到動(dòng)物們?cè)谧隹嗨赖膾暝?
昏庸的人啊，被利益沖破頭腦的人啊，你是否反思過(guò)自己的行為?你是否為動(dòng)物凄慘的叫聲動(dòng)心過(guò)，你是否為樹(shù)木無(wú)端的流淚而自責(zé)過(guò)?你那顆自私的心，早已被利益占滿了，容不得一絲憐憫。淚，無(wú)聲地滑過(guò)臉龐。
天邊那一抹紅消逝殆盡，黑暗襲來(lái)，籠罩著整個(gè)大地。
威廉古堡的上空，雷電交加，大雨傾盆，仿佛要把它吞滅。可惡的人們，把世界破壞成這個(gè)樣子。人啊，你是否想到過(guò)受到懲罰?若你無(wú)所謂地聳聳肩，你，便錯(cuò)了，且是大錯(cuò)特錯(cuò)。要知道，背叛大自然的后果是可怕的。若不信，便聽(tīng)吧，黃河在咆哮。便看吧，沙塵暴在肆虐著整個(gè)邊境。
淚，悄無(wú)聲息地流了下來(lái)。潤(rùn)濕腳下的一方泥土。
抬頭看天，黑暗得讓人想不透，連僅有的星光也被污濁的空氣擋住了，看到的，只是麻木的人們和動(dòng)物可憐的身軀，聽(tīng)到的，只是動(dòng)物們的慘叫聲和討厭的電鋸聲。
這個(gè)世界，讓我一分鐘也呆不下去了，無(wú)知的人們，反思一下自己吧，快醒悟吧，停止你們愚蠢的行為，放下你們罪惡的雙手，用愛(ài)去喚回那已丟失的心，但，仍繼續(xù)著。我的聲音，在黑暗的天空中寂寞地回蕩著，沒(méi)有回答。
慘象，尤使我目不忍睹。閉上了雙眼，淚又留了下來(lái)，落在了地上，像花開(kāi)一樣，漫延開(kāi)來(lái)。
反思學(xué)習(xí)的態(tài)度作文范文三
綜觀我們的語(yǔ)文教學(xué)特別是作文教學(xué)，盡管“文以載道”的口號(hào)幾乎人人在喊，但教學(xué)中真正傳給學(xué)生“道”的又有幾人?或許有些老師也在跟學(xué)生提“有好品行才能寫(xiě)出好作文”，但也只是點(diǎn)到為止。平時(shí)對(duì)學(xué)生作文中的不良現(xiàn)象常常是睜一只眼閉一只眼;有的教師打著“作文反對(duì)抄襲，但絕對(duì)不反對(duì)模仿”的旗號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生模仿，但對(duì)模仿的尺度缺少把關(guān)。一時(shí)間學(xué)生對(duì)“模仿”之說(shuō)頗感興趣，紛紛響應(yīng)號(hào)召。一方面由于老師閱讀面的局限，抄襲作文未能發(fā)現(xiàn)，另一方面發(fā)現(xiàn)了又怕指出來(lái)打擊學(xué)生的積極性而未加指出，于是大量的抄襲作文涌入語(yǔ)文課堂，剽竊作品被當(dāng)成范文的不乏其作，這不能不在某種程度上助長(zhǎng)抄襲之風(fēng)，也必然在一定程度上助長(zhǎng)學(xué)生好逸惡勞、喜走捷徑、甚至榮辱不分的不良習(xí)性。這種品質(zhì)必然帶來(lái)形形色色的不良現(xiàn)象，高考剽竊不過(guò)是豹之一斑而已。事實(shí)上，我們并不怕學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，因?yàn)檫@正是我們教育學(xué)生的契機(jī)，所謂“教室因?yàn)槌鲥e(cuò)而美麗”說(shuō)的正是這個(gè)意思。關(guān)鍵是我們能否以高度的責(zé)任感和使命感去捕捉這些契機(jī)，適時(shí)地引導(dǎo)教育學(xué)生，教育他們“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”，如果不能這樣，“錯(cuò)誤”只能永遠(yuǎn)是錯(cuò)誤。
對(duì)策：作文與做人相輔相成，所謂文如其人是也。我們應(yīng)當(dāng)明確教育的目的是為了“人”。無(wú)論是講課文還是講作文，都應(yīng)該把“人”字放到第一位;以“人”作為重要標(biāo)準(zhǔn)。在“育智”與“育人”之間的選擇直接影響教育的方向。我想，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為明是非、辨美丑、知善惡的人格健全的人，才能從根本上杜絕作文抄襲現(xiàn)象。但我想這些問(wèn)題并不只是語(yǔ)文一門(mén)學(xué)科的任務(wù)，教育的各個(gè)方面都應(yīng)伸出扶助之手。
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