《太陽的香氣》反思范文
《太陽的香氣》這篇課文也是一篇非常有一期的文章。今天，學習啦小編為大家?guī)砹恕短柕南銡狻贩此挤段?，希望大家喜歡!
《太陽的香氣》反思范文篇1
“太陽是有香氣的。”這種超乎尋常的感覺也只有兒童才會有!而孩子之所以能感受到這一切，還因為媽媽的愛無處不在。這篇小散文，作者處處以兒童的眼光觀察世界、感受世界，讀來有一種陽光般的溫暖在心頭。
在教學這篇課文時，我設計了“揭示課題，提出疑問——整體讀文，感知內(nèi)容——細讀課文，解答疑問——拓展思維，升華情感”這樣的一個教學環(huán)節(jié)。備課時我認為容易的一節(jié)課，可是我在上課時卻另我出乎意料。當我提問學生課文中講到哪有太陽的香氣，學生竟然不知道，在我想盡辦法左提示，右指導后，有的學生才回答出了答案?？傊?，這節(jié)課是一節(jié)失敗的課。我還得總結(jié)到底是哪一個環(huán)節(jié)出了問題。
《太陽的香氣》反思范文篇2
這課上完了，可以看到課堂上學生們學習積極性非常高，尤其是課前充分利用多媒體播放課件，引來學生嘖嘖的稱贊，調(diào)動了學習積極性;課中進行的識字游戲再一次調(diào)動學生的學習欲望，幫小狗跳樓梯使學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了識字;討論喜不喜歡太陽這一環(huán)節(jié)，把自主學習的權利還給了學生，學生愿意把自己的想法告訴別人，甚至出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。但是，在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有幾個學生在忙著自己交流，即使我看了他們好幾次，他們也無動于衷，過后了解，他們卻是這樣說：“老師，剛才你講的，我都懂了，你又不叫我，我只好在下面講，你才能聽得到。”學生的話使我感到尷尬，也引起我的深思，我們的教學到底是為誰服務呢?
“為了每一個孩子的發(fā)展”是課改的核心，作為教師，教學中不是為教案負責，而要時時處處為每一個學生著想，把學習的權利真正還給每個孩子，只有這樣，才能做到既發(fā)揮教師的主導作用，又真正使每一個孩子得到了發(fā)展。
《太陽的香氣》反思范文篇3
“太陽是有香氣的。”這種超乎尋常的感覺也只有兒童才會有!而孩子之所以能感受到這一切，還因為媽媽的愛無處不在。這篇小散文，作者處處以兒童的眼光觀察世界、感受世界，讀來有一種陽光般的溫暖在心頭。
1、營造氛圍，使學生在輕松愉快的談話中自然進入課文所創(chuàng)設的情景之中。
2、“太陽的香氣”不是孩子們在現(xiàn)實生活中能夠?qū)崒嵲谠诼劦玫降?，孩子們理解起來有一定的難度，就需要教師引導孩子們在生活中用心地去體會。在感知課文主要內(nèi)容的基礎上，我引導學生質(zhì)疑，太陽的香氣到底藏在哪里?學生在自讀的基礎上很容易找到課文中的相關語句，但對其內(nèi)在意義體會不深。我主要是引導學生在理解的基礎上，有感情地朗讀，讀出對文章的感受，讀出文章內(nèi)在的韻味，使孩子們體會到因為有了太陽，有了媽媽的愛，我們的生活才如此美好。
3、設計了“太陽的小使者”這樣一個角色。這樣既提高了孩子們學習的興趣，又把一些難懂的問題如：“甜甜的果子里”和“香噴噴的稻米中”怎么會有太陽的香氣呢?借小使者之口告訴孩子們，引發(fā)孩子們深入思考：地球上的萬事萬物都離不開太陽。凡是感受過陽光的一切事物，身上都有太陽的香氣。
4、聯(lián)系生活，拓展想象。引導孩子們說一說：你還在哪里聞到過太陽的香氣?聯(lián)系學生的生活實際，將孩子的目光擴展開去，把課文帶入了生活。然后，通過幾張圖片的展示，更使孩子們感受到太陽的香氣無處不在。我們的世界，我們的生活因為有了太陽才會如此美好。激發(fā)了孩子們熱愛生活，用心體會生活的美好感情。
看了“《太陽的香氣》反思范文”的人還看了：
1.教師教學反思范文
6.教學反思怎么寫