拼音jqx教學反思jqx教學反思
時間:
志藝942由 分享
《jqx》這篇拼音教學中,主要的教學目標是讓孩子們學會聲母,認識聲母jqx的形,能夠讀準聲母jqx的音,初步掌握ü上兩點省寫的規(guī)則。接下來是學習啦為大家?guī)淼钠匆鬸qx教學反思,望大家喜歡。
拼音jqx教學反思范文一
在整節(jié)課的教學中,我采用生動活潑的教學手法并不斷地激發(fā)孩子學習的熱情,為孩子們營設了一個民主、和諧、輕松、愉快、有趣、熱烈的教學氛圍,使孩子們在學習過程中始終興趣盎然,收到了比較好的教學效果。
在教學中,我通過創(chuàng)設情境、編順口溜、聽兒歌等形式,讓孩子們在自主實踐中興趣盎然地學習。從提升孩子語文綜合素養(yǎng)的目標出發(fā),我整合教學資源與目標,促進孩子觀察、思維、表達等多方面能力的提高。教學中我始終以人為本,始終把自己放在引導者、參與者、服務者的位置上,真正讓孩子成為課堂的小主人,鼓勵孩子聯(lián)系已有生活經(jīng)驗及知識基礎,學習新知,探究拼音方法及識記聲母的方法,讓孩子在課堂上盡情地發(fā)揮,盡情地展現(xiàn)。
1、復習鞏固,遷移運用。
學生在學習時記得快忘得也快,因此許多知識要不斷的復現(xiàn)。拼音教學之前我讓學生復習已學聲母,從而鞏固了聲母的發(fā)音方法:又輕又短。學生能將它遷移運用到本節(jié)課jqx的學習當中。
同時,創(chuàng)設情境,為課堂營造了一種和諧、寬松的氛圍,學生倍感輕松,學習興趣大增,也使課堂教學自然引入,避免知識出現(xiàn)的突然性。
2、看圖說話,導入拼音。
六、七歲的兒童已有了較豐富的語言基礎,他們可以完整地說很多話,發(fā)很多音,只是還不懂得分音節(jié)拼讀。 因此本課教學時,我利用課本插圖,讓學生看圖說話。在看圖說話過程中,也適時點評適當引導,培養(yǎng)學生說話完整、看圖細致的習慣,并能讓孩子在傾聽的過程中積累語言。從而引出j的教學,水到渠成。結(jié)合拼音的插圖學習拼音的音和形,既滲透了聲母的讀音,又激起了學生學習興趣。
3、出示字母,教學發(fā)音。
教學發(fā)音是學習的重點,因此,教師的示范極為重要。因此教學時,我在范讀時做到口齒清楚,聲音響亮。同時也用心來傾聽學生的發(fā)音,及時糾正。練習時面向全體,利用各種形式讀音,爭取在最短的時間里讓盡量多的孩子有站起來的機會。
4、自編兒歌,識記字形。
只要學生能記住新學字母的音和形,什么辦法都可以試試。因此課堂上,我鼓勵孩子自己編順口溜、兒歌來幫助記憶。課堂上,孩子們想出了許多有特點的順口溜。
在教學過程中也存在一些問題,主要有以下幾點:
1.重點不突出。這節(jié)課的重點是jqx與ü相拼時省去兩點的規(guī)則,這也是這節(jié)課的難點,應用多的時間去解決,可從我的整節(jié)課看來,每個環(huán)節(jié)用力平均,沒有突出重點。這使得學生不知道該重點掌握哪些知識,眉毛胡子一把抓,到最后什么也沒掌握了。
所以在以后備課中,自己要很清楚這節(jié)課的重點與難點,針對重點和難點要舍得花時間和力氣讓學生去說,去讀,去練,讓學生真正做到明明白白,清清楚楚,而不能象蜻蜓點水一樣輕輕帶過,否則,自己白費了力氣,學生還是糊里糊涂。就拿今天的課來說,在教完jqx與ü相拼的順口溜后,我只是讓學生帶上聲調(diào)讀ju,qu,xu讀了兩三遍,覺得都會讀就進行了下一個環(huán)節(jié),等讀到帶這三個音節(jié)的詞時,好多學生就讀不出來了,這說明學生還未掌握ju,qu,xu的帶聲調(diào)讀,這同時也說明了剛才在處理重點上處理的不到位,沒有用更多的時間讓學生多讀,多練。
2.形式和內(nèi)容脫節(jié),目標沒有落到實處。在教學內(nèi)容時,應該用多種形式調(diào)動學生的積極性,這無可厚非,但應該注意形式要為內(nèi)容服務,采取這種形式要達到什么目的,要讓學生學會什么,使目標通過形式落到實處,這樣才能保證學生在快樂中真正掌握所要學的知識。不能為了追求形式的多樣性而走形式。
拼音jqx教學反思范文二
《jqx》這篇拼音教學中,主要的教學目標是讓孩子們學會聲母,認識聲母jqx的形,能夠讀準聲母jqx的音,初步掌握ü上兩點省寫的規(guī)則。jqx與ü相拼省寫ü上的兩點的拼音規(guī)則是這堂課的難點。在課堂上,我運用多種形式的教學方法,調(diào)動學生參與學習的積極性,為學生創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,以達到好的學習效果。
1、以故事形式創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的學習興趣。
剛剛從幼兒園進入小學的孩子,還不太適應小學生活,好奇、緊張、易動、多變、注意力不集中在他們身上淋漓盡致地表現(xiàn)出來。教師要使出渾身解數(shù),充分利用一切資源和手段調(diào)動他們,吸引他們的注意力,我感覺生動有趣的故事,可算是引人入勝的法寶之一。課堂上,我充分利用每課中的情境圖,激發(fā)學生學習拼音的興趣。因為一幅圖就是一個優(yōu)美動聽的小故事,故事中又包含了字母的讀音、字形。上課伊始,我將jqx融入到有趣的故事之中進行情境導入,讓孩子們一開始就入情入境地投入到課堂中,很好地激發(fā)了孩子們學習的興趣。
2、利用兒歌學拼音,發(fā)展語言。
我在教學《jqx 》時,首先讓孩子們觀察聲母jqx的表音表形圖,有意識地培養(yǎng)孩子觀察的能力,為了讓孩子們記住jqx的發(fā)音,我耐心引導他們只要把“母雞的‘雞’發(fā)短音就是聲母j的發(fā)音了; 把‘氣球’的‘氣’讀一聲,讀得短一些,輕一些,就是聲母q的讀音;把‘西瓜的西’讀得短一些,輕一些就是聲母x的發(fā)音。然后自編兒歌記住jqx的形:母雞母雞,jjj。左上半圓,qqq。打個叉叉,xxx。然后放手讓學生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母。在教學jqx與相拼去點規(guī)則時,讓學生熟記兒歌:“j q x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見了 帽子就摘去。”或“小ü遇見j q x,去掉兩點還讀ü。”這樣一來,學生的積極性很高,而且因為是自己編的,記憶也猶為深刻。實踐證明,讓學生自己創(chuàng)編兒歌學拼音,不僅能讓枯燥的拼音課變得有趣味性,而且還能發(fā)展學生的語言,從小培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力……
漢語拼音在小學階段是學生識字的開始,很難。我要不斷地通過自己的教學實踐去摸索,不斷地嘗試新的方法,希望能找到效率更高,效果更好的新方法,讓學生們輕松的學習拼音,牢固的掌握拼音。
拼音jqx教學反思范文三
這是我教的第三個一年級了,第一次接觸拼音時覺得沒什么好教的,孩子們在幼兒園都學過,小學學習只是復習鞏固,教后發(fā)現(xiàn)孩子根本一知半解,有的孩子竟掌握了很多錯誤的知識,開始的不重視使得學生習得效果不佳。第二次教學時細而全的過了一邊,浪費時間而且效果亦不佳。迎來了第三次拼音教學,針對上兩屆的經(jīng)驗,每節(jié)課前我都會預設將孩子們普遍掌握和不易接受的分開,確定重難點,努力創(chuàng)造高效課堂。
《jqx》一課計劃兩課時完成,第一課時教學內(nèi)容定為學習jqx的讀法寫法及學會拼讀jqx的音節(jié)。有了前車之鑒,所以教學中將jqx與ü相拼的規(guī)律作為教學重難點。分析孩子易錯點:一是學生容易忘記省寫ü上的兩點;二是不知為什么要省寫ü上的兩點;三是學會了省寫規(guī)則后,又將其它聲母與ü相拼時也去掉ü上兩點,造成拼讀錯誤,為了攻破這些難點,這節(jié)課的設計思路是:創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣,創(chuàng)造性地使用多種教學形式,讓學生自己去探究、去獲取知識,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,我設計了三大教學環(huán)節(jié):一發(fā)音認形,二拼讀,三探究與ü相拼的規(guī)律。在完成了第一和第二環(huán)節(jié)之后,重點探究j、q、x與ü相拼的規(guī)律,我為引起學生注意力在黑板前突然問道:“我是誰?”無聊的問題引起孩子們的注意,看看我要出什么花招,看后,不以為然的回答:“你是許老師唄。”“再看。”齊聲答:“許老師。”“我要變身了,看看我是誰?”這是伸出兩個拳頭放在頭頂上方,高興地喊道:“小v。”于是我開始了小v的自我介紹“大家好,我是小v,他們總說我是愛哭鬼(帶著哭腔說),其實只要和jqxy在一起游戲,我就會變得堅強,他們是我最好的朋友。”我繪聲繪色地講完故事后,從學生們臉上的表情能夠看出他們已經(jīng)明白了問題的答案。趁熱打鐵把ü變到了黑板上j- ü-
jü,剛寫完,孩子們立刻發(fā)表意見了“老師給ü見q不哭了要去點”。我急忙改錯j- u -j u,改寫完后,“這次對了吧?”話音剛落,引起了孩子們的爭論,有的說對了,有的說錯了,“我已經(jīng)給ü差點眼淚了啊?”有個孩子立即反駁“他和j在一起時擦掉眼淚,前一個不是還沒和j在一起呢嗎?”我裝作恍然大悟“哦,是啊!”其他學生也被一語驚醒。之后順利的完成了qx的板書。板書后在一聲響亮的“沒錯!”聲中,jqx與ü相拼時省寫ü上兩點的規(guī)則便深深地印入了學生的腦海之中。于是我讓學生認真拼讀。結(jié)束了本次教學。
不足之處:
通過本次教學我雖抓住了大多數(shù)同學的心,讓他們對jqx與ü相拼時省寫ü上兩點的規(guī)則有了較深的記憶,但不可否認有個別學生因種種原因可能并不是很清楚,而且在以往教學中發(fā)現(xiàn)知道了這一規(guī)則,一遇到題就會出錯。所以課上及時練習是至關重要,本堂課的練只是反復的讀,如果加上寫出些習題讓孩子們當堂練練,相信效果更好。
拼音jqx教學反思 jqx教學反思相關文章:
拼音jqx教學反思jqx教學反思
《jqx》這篇拼音教學中,主要的教學目標是讓孩子們學會聲母,認識聲母jqx的形,能夠讀準聲母jqx的音,初步掌握上兩點省寫的規(guī)則。接下來是學習啦為大家?guī)淼钠匆鬸qx教學反思,望大家喜歡。 拼音jqx教學反思范文一 在整節(jié)課的教學中,我
推薦度:





點擊下載文檔文檔為doc格式
上一篇:拼音jqx教學反思