學(xué)前班主題活動方案
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。一起看看學(xué)前班主題活動方案都有哪些吧，以下是小編精心收集整理的學(xué)前班主題活動方案，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
學(xué)前班主題活動方案1
活動目標(biāo)：
熟悉幼兒園的主要活動安排。
了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經(jīng)驗，能夠有一些理性的了解。
活動準(zhǔn)備：
幼兒園生活的各種照片
活動的時間工示班板
活動過程：
一、喜歡幼兒園
師：“我們上幼兒園有幾年了。你們喜歡幼兒園的生活嗎。為什么。
二、幼兒園的活動
1、師;既然幼兒園那么的好玩，我們都有那些活動呢，我這里有一些你們平時活動的照片你們傳過去看一看吧。
2、討論;照片中的小朋友在干什么，我們會在什么時候做這件事的呢。
3、出示時間板，師;知道這是什么嗎。
師;這是我們一日活動的時間表，老師把你們從上午到下午的活動都記錄在這張圖上了，上午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的。中午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的，。下午有些什么活動呢，這些活動都是從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)的
剛才我們了解了這張時間表也看了這張照片，你們想儀想你們手中的照片貼在哪個時間段后面是最合適的。
請幼兒自己核對檢查，并說一說原因。教師再次檢查。
4、師;我們這張公式板終于在小朋友的幫助下完成了，這些都是我們幼兒園一天的活動，你最喜歡什么活動，(請三四名幼兒回答)
現(xiàn)在請你們將手中的小花貼在你最喜歡的活動的后面。
哪個活動后面貼的小花最多，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最多說明這個活動小朋友的歡迎，為什么你們最喜歡這個活動。
哪個活動后面貼的小花最少，有多少，可以用數(shù)字幾來表示，哪個活動后面貼的小花最少說明這個活動喜歡的人少，為什么。
雖然有些活動喜歡的人多一些，那能不能老是進(jìn)行這個活動，有些活動喜歡的少一些能不能取消這些活動，為什么。
三、你們喜歡幼兒園再為我們增添些什么活動。
學(xué)前班主題活動方案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過對園內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹的欲望，說出為何喜歡它。
2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
1、活動前對園內(nèi)樹木進(jìn)行觀察，不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性)及編號(以便幼兒記錄)。
2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
4、小桶。
學(xué)習(xí)過程：
1、在觀察了解園內(nèi)不同樹種的情況下，開展自由討論：你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問：用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征，你喜歡什么樹，它是什么樣子?
2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問：你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動，讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。
4、觀察記錄：用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。
7、總結(jié)分享：請幼兒談?wù)剬@內(nèi)春天樹木千姿百態(tài)的感受。
學(xué)前班主題活動方案3
一、主題名稱
綠色家園
二、主題選取的緣由
人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)害屢屢發(fā)生。保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養(yǎng)幼兒的環(huán)保技能，鼓勵他們用心參與環(huán)境保護(hù)，就要把幼兒熟悉的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計了“綠色家園”這個主題。
三、主題目標(biāo)
(一)熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，親近大自然，珍惜資源;關(guān)心周圍環(huán)境，樹立愛護(hù)周圍環(huán)境的意識。樂意用自己的行為保護(hù)環(huán)境;
(二)會觀察，比較環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺保護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;
(三)透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解和關(guān)注保護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神運(yùn)用各種感官參與環(huán)保活
動能夠動手動腦探究問題，明白“保護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。
四、主題網(wǎng)絡(luò)圖
五、活動方案
活動一、水是我們的好朋友活動目標(biāo)：
(一)明白水與人類生活密切相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒訙?zhǔn)備：
(一)自來水凈化圖一幅;
(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：
(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒情緒，再進(jìn)行活動。
1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎?”
2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”
(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。
(三)討論自來水與人們的聯(lián)系。
1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);
2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;
(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)約用水。
人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。
教育幼兒多喝開水?！岸嗪乳_水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，因為飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”
(五)總結(jié)分享
幼兒講講還有哪些生物離不開水。
活動二、環(huán)保小衛(wèi)士
活動目標(biāo)：
(一)能大膽說出環(huán)境污染的來源，認(rèn)識其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系;
(二)懂得保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識的行為。
(三)能與同伴交流環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
活動準(zhǔn)備：
(一)制作幻燈片;
(二)大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語;
(三)有初步的環(huán)保知識，并與家長探討過相關(guān)問題。
活動過程：
(一)看一看，說一說
出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎?”(透過發(fā)現(xiàn)小魚死的死，逃的逃，從而認(rèn)識到水污染)
(二)交流分享
1、認(rèn)識和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上);
2、出示幼兒的記錄，分享;
3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認(rèn)識污染的危害。
(三)討論怎樣保護(hù)環(huán)境
提出問題：我們該怎樣保護(hù)環(huán)境?讓幼兒討論(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，適時出示保護(hù)環(huán)境的圖片。
(四)爭當(dāng)環(huán)保宣傳員
讓幼兒把對污染和環(huán)保的認(rèn)識講給身邊的小朋友及家人聽。
(五)延伸活動
利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)行打掃和清理。
六、活動設(shè)計思路：
隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們的環(huán)保意識越來越強(qiáng).幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護(hù)環(huán)境，明白人類愿意生活在完美的綠色環(huán)境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習(xí)慣表現(xiàn)出來，從而初步培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識。
學(xué)前班主題活動方案4
活動名稱：你很特別
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點(diǎn)和特長，學(xué)習(xí)悅納自己，尊重別人。
2、樂意表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。
活動準(zhǔn)備：掛圖5號;磁帶及錄音機(jī)。
活動過程：
1、引出主題，講述故事。
你覺得個子高是好事嗎?為什么?
2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。
討論：
故事的名字叫什么?
故事里有什么人?他們有什么特點(diǎn)呢?
故事講了一件什么事?
3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。
教師講述故事，幼兒傾聽。
師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開討論：
卡勒為什么不開心?發(fā)生了什么事?
小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢?
4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。
卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰?為什么大家叫啊德“小蟲蟲”?
醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么?
卡勒為什么那么高興?
5、討論分析，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
為何故事的名稱叫《你很特別》呢?
說說卡勒和啊德的特別之處?你喜歡他們嗎?
你有什么話想對卡勒、啊德說呢?
6、說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。
你結(jié)實的小班弟弟妹妹有什么特別的地方，有什么特長。
學(xué)前班主題活動方案5
活動目標(biāo)：
1.知道自己長大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂。
重點(diǎn)：能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
難點(diǎn)：能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習(xí)的新常規(guī)。
解決難點(diǎn)方法：通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個集體的小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個活動區(qū)的規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
1. 教師布置好各個活動區(qū)角。如：美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、圖書角等。
2. 按個子高矮排座位，了解自己長高了，是大班小朋友了。
3.幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1. 認(rèn)識新班級：幼兒自由地分散觀察新教室內(nèi)的環(huán)境。幼兒一起討論：“我們的新教室是怎么樣的?！?/p>
“我們教室的墻上有些什么?教室里有哪些活動區(qū)，在這里我們都干些什么?”“在活動區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?”“我們的桌椅有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”
引導(dǎo)幼兒觀察，通過看看談?wù)?，了解自己班級的位置，班?nèi)的設(shè)施，設(shè)計班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察室外活動場所。
提問：“我們幼兒園操場上有哪些變化?”“我們幼兒園走廊上有哪些變化?”“大廳里有什么變化?”“還有什么樣的變化?”“我們班級的鄰居是誰?”
3.介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個大班的好孩子 。
2. 游戲：找朋友
(1) 請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結(jié)伴，大家相互觀察，是否都符合老師的要求。
(2) 請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3. 游戲“我的東西在哪里”：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標(biāo)記。說說自己的東西在哪里。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
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