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幼兒園音樂活動設計方案

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幼兒音樂的啟蒙教育關系到孩子腦部的發(fā)育,因此在幼兒園的時候,讓孩子多接觸音樂,對孩子的未來發(fā)育有益無害,以下是小編精心收集整理的幼兒園音樂活動設計,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園音樂活動設計1

目標:

1.愿意擔任小指揮,明確指揮在打擊樂器演奏活動中的職責。

2.嘗試聽音樂指圖譜,指揮同伴演奏樂器,進一步感受節(jié)奏及樂曲的結(jié)構(gòu)。

3.能與同伴輪流擔當小指揮。

準備:

1.選擇幼兒已經(jīng)學習過的打擊樂作品,如《爺爺為我打月餅》,在大紙上繪制圖譜。

2.將該打擊樂作品配上提示語錄制成音頻資料保存于u盤中。

音樂開始前的提示語:今天的小指揮是誰呢(停頓,給幼兒時間確定指揮的人選)請其他的小朋友看著圖譜,選擇一件樂器,做好準備(停頓,給幼兒留出選樂器的時間)準備好了嗎請大家看著小指揮,我們的演奏就要開始了!

音樂結(jié)束時的提示語:節(jié)目表演完了,感謝小指揮的指揮,感謝小朋友們的演奏,請把小樂器送回家哦!

3.鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂器,每種4~6個。

玩法說明:

幼兒自主播放音頻,在提示語的引導下確定小指揮,其他幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器。音樂開始后,小指揮聽音樂指圖譜,其他幼兒看圖譜演奏樂器。

指導要點:

1.幼兒獨立擔任指揮對他們來說有一定的挑戰(zhàn)性,如果剛開始沒有幼兒主動表示愿意擔當小指揮,教師可鼓勵能力較強的幼兒試一試,并表示“你有困難時,老師可以和你一起指揮”,以幫助幼兒克服畏難隋緒。如有兩個以上幼兒同時想要擔任小指揮,教師可先讓幼兒嘗試自行解決矛盾,如果幼兒無法解決矛盾,則可以建議他們用“猜拳”或“黑白配”的方法決定誰先擔當小指揮,并鼓勵幼兒輪流擔當小指揮。

2.如果幼兒演奏樂器時無法合樂,教師可用肢體動作提示、帶動。

小貼士:

幼兒在集體活動中學習了新的打擊樂作品后,教師可及時將其添加到音樂區(qū)節(jié)目菜單中,以激發(fā)幼兒指揮、演奏的興趣。

幼兒園音樂活動設計2

活動目標:

1.學初步了解“雙簧”的表演形式,知道雙簧中的角色。

2.嘗試用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。

3.樂意參與表演活動,感受活動的快樂。

重難點:用“雙簧”的形式來進行兒歌表演。

活動準備:

醒木(小積木)、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片

活動過程:

一、導入,復習詩歌

1.師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

2.幼兒大膽的表演兒歌。

師:昨天我們學習了一首關于秋天的兒歌,一起來表演給客人老師看,好嗎?(幼兒大膽的表演兒歌)

二、認真學習雙簧,感受雙簧帶來的快樂。

1.教師表演雙簧,幼兒認真欣賞。

師:下面老師也來表演一遍,請小朋友們仔細看好了,老師的表演和你的有什么不一樣?

2.教師講述雙簧的含義

師:(1)這種表演幾個人合作?(兩個)(2)后面的人干什么?后面的人動嘴巴,不做動作那叫后臉。(3)我在做什么?(做動作、動嘴巴但不出聲音)動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣?(笑瞇瞇的叫表情)后面的人叫后臉,你們覺的我會叫什么?我叫前臉。(4)這個節(jié)目有個好聽的名字叫雙簧。(5)還有一個朋友在幫助我,它叫醒目(小積木)。為什么要這樣?(這樣后臉就知道什么時候開始了)

3.再次表演,感受雙簧的有趣。

(1)師:注意看了,這一次會有什么不一樣的地方。(這一次表演詩歌第一遍念的慢的,在念完第一編的時候后臉說再來一次,第二遍念的時候速度快的。后臉又說不夠再來一次,第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來一次,前臉敲一下醒目說:有完沒完。)

(2)師:你們?yōu)槭裁葱?覺的什么地方有趣。(幼兒大膽的講述)

三、大膽的表演雙簧

1.集體表演雙簧

師:我們表演的時候要把表情和動作加上。準備好醒木。

2.多種形式聯(lián)系演雙簧

(1)師:你們做后臉,我做前臉,我們一起來表演。我的動作是大大的還是小小?

(2)師:這一次老師做后臉,你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個飽的時候是這樣的我們一起來學一學。

(3)小朋友大膽的表演(一個做前臉一個做后臉)

四、結(jié)束部分。

幼兒園音樂活動設計3

活動設計背景

根據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標,及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培養(yǎng)幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié),不但可以激發(fā)幼兒的已有的經(jīng)驗,滿足幼兒的需要,還可以培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而,我設計了此活動,即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養(yǎng)幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的能力,及培養(yǎng)幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。3,感受與好朋友友好相處的快樂。

教學重點、難點

重點:讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,

難點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌

活動準備

1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機;磁性黑板一塊3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師:小朋友們好!

幼:老師好!一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導入主題。

1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?3.每個小朋友都有自己的好朋友,那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎,讓我們一起來看一看。二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。提問:兒歌中誰和誰是好朋友?1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的2、小鴨見了面是怎么做的?3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師:你覺得他們是好朋友嗎?你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、?從哪里看出來他們是好朋友呢?三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽)師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌,好嗎??!蹦窍雀易x一遍吧。。。好,都學會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。

附:兒歌

好朋友

兩只小狗見了面,

互相親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面,

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面,

親親熱熱把手牽

幼兒園音樂活動設計4

活動目標:

1.能運用身體的各個部位拍打節(jié)奏。

2.能看圖譜演奏樂曲,并進行簡單的合奏。

活動準備:課件。

活動過程:

一、啟發(fā)式談話,導入活動。

1、演唱歌曲《在農(nóng)場里》引入。“秋天到了,農(nóng)場里可忙碌了,有很多小動物都去幫忙,我們也去看看吧?,F(xiàn)在我們就用好聽的歌聲和它們打個招呼吧?!?/p>

2、引出課件:馬?!稗r(nóng)場里的動物可真多,今天還有一位動物也來農(nóng)場里做客了,我們聽是誰?”

3、練習用手拍打馬蹄的聲音?!靶●R正朝我們走來了,聽馬蹄聲真好聽:一匹小馬走來了,兩匹小馬走來了,許許多多小馬走來了(教師手拍腿念兒歌)?!?/p>

二、用身體部位練習節(jié)奏。

1、幼兒模仿馬蹄聲。老師剛才的聲音像不像馬蹄聲音啊?那你們也拍拍腿,讓我們一起聽聽你們的馬蹄聲是什么樣的?幼兒自由拍。

2、教師和幼兒共同總結(jié)馬蹄聲的種類:∣__∣,∣_∣。并集體練習。

預設一:“老師發(fā)現(xiàn)啊,我們小朋友都拍的不一樣,有的是這樣拍的——”請個別小朋友演示,集體練習。

預設二:“小朋友都是這樣拍的,我們一起來試試,(拍主要節(jié)奏,),老師還聽到過小馬這樣慢慢地去走路的,拍另一種節(jié)奏,我們一塊兒來學一學。拍節(jié)奏。

3、啟發(fā)幼兒運用各種身體感官來模仿馬蹄聲?!斑€有哪些身體部位可以發(fā)出馬蹄的聲音來?”(手、腳、嘴)教師帶幼兒分別用不同的部位練習節(jié)奏:∣__∣,∣_∣。

4、游戲:小馬兒歌。附兒歌:小馬搖著尾巴,噠噠噠噠去玩耍,東邊跑跑,西邊跑跑,噠噠噠噠,真快樂。

“老師發(fā)現(xiàn)你們可真像一群小馬,現(xiàn)在啊,你們就是一群可愛的馬寶寶,老師呢就是你們的馬媽媽好不好,現(xiàn)在跟著媽媽一塊兒來玩?zhèn)€游戲?!睅в變耗顑焊?,做動作。

三、小馬去運糧。

1、情景引入:剛才我們?nèi)マr(nóng)場玩了,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯種了很多糧食,太忙碌了,那我們?nèi)退鸭Z食給運回去,好不好啊?(好)

2、出示路途及路標課件?!拔覀冞\糧食是時候要經(jīng)過很多地方,我們一塊兒看大屏幕。(山坡、森林、小路)經(jīng)過這么多地方,很容易迷路的,那我們應該怎么走才不迷路?(地圖,路標)森林里給我們準備好了音樂路標。

3、練習圖譜(路標)節(jié)奏。∣__∣(手),∣_∣(手)。

4、去運糧。讓幼兒跟音樂看圖譜打節(jié)奏。前兩遍用手,最后一遍讓幼兒用腳走(小馬跟著媽媽去散步)。

四、分角色進行演奏。

1、出示腳印圖譜,引導幼兒認知?!拔覀冏哌^了這么多地方,媽媽發(fā)現(xiàn)一路留下了很多腳印,我們一塊兒來看大屏幕?!?/p>

2、幼兒、媽媽分別看圖譜練習節(jié)奏。并比較媽媽和寶寶的腳印走起來有什么不同?!皟杀榈哪_印一樣嗎?腳印是誰走的?”

3、幼兒嘗試合奏。“現(xiàn)在老師跟你們玩一個切西瓜的游戲——玩游戲。這一半寶寶你們來做馬媽媽好不好,這一半寶寶你們繼續(xù)是馬寶寶。那我們跟著音樂一塊兒出發(fā)吧。”讓兩撥孩子分別站在自己圖譜前隨音樂拍節(jié)奏。

五、結(jié)束。

1、引出樂器:“我們身體的很多地方都可以發(fā)出好聽的馬蹄聲,有好多的樂器也可以發(fā)出馬蹄的聲音,下次來我們就拿著樂器區(qū)運糧

2、隨樂曲《賽 馬》出活動室?,F(xiàn)在我們跟著音樂把糧食送到更遠的地方去。

幼兒園音樂活動設計5

活動目標:

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙,風趣的特點,并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯:顛倒3、學會演唱歌曲活動準備:

錄音機,磁帶,圖譜,背景圖一張,老鼠,獅子,大象,螞蟻,小魚,小鳥,公雞,母雞卡片各一張。

活動過程:

一、幼兒律動做好二、練聲:《小動物怎樣叫》

三、幼兒學唱歌曲1、引入課題,激發(fā)幼兒的興趣。

(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物,小朋友認真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作,幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽,看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容,解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

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幼兒音樂的啟蒙教育關系到孩子腦部的發(fā)育,因此在幼兒園的時候,讓孩子多接觸音樂,對孩子的未來發(fā)育有益無害,以下是小編精心收集整理的幼兒園音樂活動設計,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。幼兒園音樂活動
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