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幼兒園小班語言主題活動實施方案

時間: 思欣0 分享

主題班會是以班集體為單位組織的學生活動,是教育學生和學生自我教育的重要形式,是對學生集中進行思想政治教育的最有效的形式。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班語言主題活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園小班語言主題活動1

活動目標

1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。

2、學說短句:“寶寶,我和你一起玩”、“大家一起玩,真開心”

3、體驗參與游戲的快樂。

活動準備

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機,歌曲磁帶《朋友,你好!》

活動過程

1、教師請出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。

提問:這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

(幼兒自由猜測)

2、初步了解故事內(nèi)容。

(1)講述故事第一段

提出疑問:小朋友,你們能“寶寶”想想辦法,讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)

(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

提問:誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心,會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶,我和你一起玩?!?

寶寶抱著布娃娃笑了。

(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內(nèi)容,師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

提問:玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?!皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?

(學說:“大家一起玩,真開心?!?

4、學習主動向別人發(fā)出邀請,一起歌表演《朋友,你好!》。

(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩,教師主動發(fā)出邀請:“寶寶,我和你一起玩?!?/p>

(播放音樂,第一遍游戲)

(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請:“寶寶,我和你一起玩?!?第二遍游戲)

(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友,學習主動向其他幼兒發(fā)出邀請,

接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請:“,我和你一起玩?!?/p>

(全體參與第三遍游戲)

教師小結:大家一起玩,開心嗎?

5、寶寶要回家了,跟寶寶說再見,結束活動。

幼兒園小班語言主題活動2

活動目標:

1.感受動畫片的情節(jié),樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

3.遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

活動準備:(1)制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

(2)多媒體教學設備。

(3)卡片十張。

活動過程:一、識動畫片中的角色導入活動。

師:今天我們班來了一位客人,我們來看看是誰呢?

引入活動主題。(看動畫片一)(幼兒講述.)二、段講述動畫片的內(nèi)容。

1.師:喜鵲叫,姥姥提著大包和小包,這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了,心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么,你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?

(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動畫片三)師:誰會來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果,還帶來什么呢?請接著看動畫片.

(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子,樂樂可高興了,我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物,她會對姥姥說什么?

(看動畫片五)三、師:樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西,你的姥姥也會帶來好多呢?

現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客,我會帶來什么呢?

(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片,也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今天的動畫片好看嗎?

我們一起來看一看,把這個好看的動畫片講一講。

(看完整動畫片)

幼兒園小班語言主題活動3

活動目標

1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

2、感受空間位置的變化。

重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

活動準備經(jīng)驗準備:初步會說上下物質(zhì)準備:毛毛蟲玩偶一個,小紙盒若干。

教師活動

一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》,激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

--如寶寶都猜不到,可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。

二、鼓勵寶寶找一找禮物。

--選擇不同的地方藏禮物,但要方便寶寶尋找并說出空間位置。

--如寶寶找打藏禮物的地方,請寶寶說說禮物藏在哪里,使用正確的方位詞表達。

三、幫助寶寶打開小紙盒,找到禮物,將禮物分發(fā)給寶寶。

--可請寶寶猜猜里面是什么禮物,增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒園小班語言主題活動4

活動目標

1、通過交流討論等方法,感受到自己長大后身體的變化。

2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

活動準備

1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等,長頸鹿測量尺。

活動過程

一、出示照片,引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二、操作比較:

(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)

(2)幼兒說身體的變化。

三、出示長頸鹿測量尺,感受身高的變化,

1、幼兒和長頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰愿意和長勁鹿比一比呢?

2、小結:我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。

四、討論自己怎樣長高長大的',感受爸爸媽媽的辛苦。

交流:每天,是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達,我們應該給爸爸媽媽說什么呢?

五、扮演爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。

七、小結:我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長大了會自己做各種事情,希望小朋友們長大后學會更多的本領。

幼兒園小班語言主題活動5

活動目標

1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦,理解兒歌內(nèi)容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內(nèi)容,并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據(jù)詩歌內(nèi)容,編排一個情境表演。

2、表演用的道具:

(1)畫有螞蟻的小圖片若干,并用繩子系上。

(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯,用綠色縐紙剪出長條作青菜。

(3)一雙筷子,一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料,先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻,老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

(1)師:你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

(2)小螞蟻來了以后,對我說了些什么?

(3)我給它們準備的食物太多了,小螞蟻吃不完怎么辦?

4、讓幼兒再次觀看情境表演,然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象,仿編對話部分的內(nèi)容。

(1)師:如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

(2)什么菜?

(3)用什么筷?

(4)用什么碗?

6、請每位幼兒從椅子下面,拿出預先放好的螞蟻圖片,戴在脖子上,表演兒歌,念到最后兩句“吃不了,往回搬,哼喲哼喲搬得歡”時,小朋友做出搬米或搬菜,或搬運其他食物的動作,要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。

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