幼兒園語言活動實施方案
幼兒階段是學習語言的重要時期,幼兒園的教學環(huán)境對幼兒語言能力的培養(yǎng)也有著重要的影響。以下是小編精心收集整理的幼兒園語言活動,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園語言活動1
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美,學習朗誦詩文。
2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想,豐富想象力,提高語言表達能力。
活動準備
1、課件-圖片(風、云)
2、各種白云卡片、白云頭飾,籃子
活動過程
一、猜謎語
教師:我說個謎語你們猜是什么?
身體輕又輕,空中來旅行。有時像棉絮,有時像魚鱗。(云彩)
二、看云彩
教師:跟老師一起去看云彩吧。
1、看看這朵像什么?這朵像什么?還有這個呢?跟小朋友說一說像什么?
小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?
2、這天上的云彩可有趣了,想一想是誰讓他們變的一會像這個,一會像哪個的?(風)
三、教師朗誦詩歌
1、教師:今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩,就是關(guān)于云彩和風的,
請小朋友找個小椅子坐下,仔細聽一聽,詩中都是說了些什么?
2、老師邊說邊表演
提問:誰來說一說詩中都是有什么?
四、請小朋友看一段動畫,想一想為什么說天上的云彩真有趣?
1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣?(云彩能變成很多東西)
2、云彩很有趣是風吹著它變的,那么風兒有本事是什么意思?
(風兒有本領(lǐng),又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃)
五、請小朋友聽一段詩文,聽一聽這段詩文,云彩變成了什么?
1、云彩變成了什么?(小白船)
從你的小椅子底下拿出小白船,跟你旁邊的小朋友說一說。
2、跟錄音一起說一下這段詩文。
六、請小朋友在聽一段詩文,聽一聽這段詩文,說了些什么?
1、云彩變成了什么?(大師子)
學一學獅子的樣子。
2、請小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。
七、請小朋友再聽下一段詩文。
1、拿出圖片,看胖娃娃帶的是什么帽子?身穿什么褂子?做的什么動作?誰見了笑嘻嘻?
2、聽錄音一起說一邊。
請小朋友看著動畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎?
八、請小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。
1、拿小白船的說小白船那一段,拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說,
請小朋友把圖片放回家。
2、剛才我看見有的小朋友想表演了,現(xiàn)在請小朋友站起來跟老師一起表演一邊。
小朋友說的好表演的也好。
3、快看一片小白云也被你們吸引來了,瞧,它變成了什么?(小白兔)
說一說小白兔長什么樣子?(請小朋友說一說你的圖片畫的什么?跟其他小朋友說一說。)
4、小白云變得多有趣呀,你們想不想變成一朵小白云呀?
5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾,請小朋友學一學小白云在空中是怎樣飄來飄去的。
6、請小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動作,在飄的時候,小朋友想好了,你要變成什么?等老師說風兒吹呀吹,云彩變呀變,你就接著變成他的樣子。
7、來咱們先試一邊,風兒吹呀吹,云彩變呀變,你變成了什么?(小鴨、小兔)
活動自然結(jié)束。
幼兒園語言活動2
目標:
1、學著分析角色特點和歸納主題。
2、學習與同伴友好相處的方法。
準備:
1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。
2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。
過程:
1、出示毛絨玩具,語言導(dǎo)入:
——瞧,狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。它們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。一天,哥倆出去玩,會發(fā)生什么事呢?
2、聽故事,了解故事內(nèi)容:
(1)聽故事錄音:
——故事中發(fā)生了一件什么事?
干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,幫助幼兒理解)
(2)結(jié)合掛圖再次講述故事,幼兒學習對話,理解新詞:(將故事中插問)
——大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?
狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?
3、討論理解,歸納主題:
(1)設(shè)問討論:
——為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?
大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
(2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當。
(3)討論友好相處的方法:
——如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?
(4)師生共同總結(jié)方法。
——小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學兩只笨狗熊,我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?
幼兒園語言活動3
幼兒在小班做活動,老師要注意,多方面進行協(xié)調(diào)和配合,才能讓孩子的各種才能得到發(fā)展。今天就和大家分享關(guān)于講故事的活動設(shè)計。
活動目的:
提升小朋友配合能力,提高小朋友語言能力。
活動過程:
事先,老師問小朋友們,你們最喜歡哪個童話故事,你們會講這個童話故事嗎?
然后如果有非常熟知這個童話故事的小朋友,則老師請小朋友給其他的小朋友講一下這個故事。老師要不斷地給講故事的小朋友鼓勵和贊揚。并且在故事中,盡量讓其他小朋友保持安靜。
等小朋友講完故事,老師就開始問其他的小朋友,是不是已經(jīng)記住這個故事了。小朋友們?nèi)绻f記住了,就可以開始下面的環(huán)節(jié)了。
然后老師就讓小朋友們一人一句開始講這個童話故事。如果有小朋友講錯了,老師可以給予糾正。
活動獎勵:
老師要結(jié)合小朋友在講故事中語言的表達能力,紀律的維持能力,以及與其他小朋友的配合等多方面綜合考慮后,給表現(xiàn)好的孩子們獎勵小紅花等等。
活動總結(jié):
孩子語言能力發(fā)展還不夠,通過這種方式不僅能刺激孩子有更充分的表達能力和表達欲望,更多的是讓孩子們理解,講故事是一件非常有意義和開心的事情。
幼兒園語言活動4
活動目標:
1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2、提高幼兒的語言表達能力。
3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備:
圖書一本
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
師:小朋友。你們看,老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,告訴你們,有個小朋友的名字叫瓜瓜,為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,好嗎?
(出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象,說出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍。提問:
1、你聽到故事里說了些什么?
2、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五、討論:
1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?
3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。)
幼兒園語言活動5
活動目標
1.喜歡幼兒園的情感。
2.能說出幼兒園里自己的好朋友的名字。
3.復(fù)習重點字詞“幼兒園“、”布娃娃“。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備
1.材料配備:教學掛圖、教學光盤、大小字卡(幼兒園、布娃娃)。
2.教師自備:教師自制的紙制房子。
活動過程
一、愛的萌發(fā)(激情感染)。
教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(1)教師:“小朋友們,你們的好朋友布娃娃來到我們班了,她在哪兒了?找一找?!苯處煶鍪窘虒W掛圖和幼兒一起欣賞。
(2)教師:“布娃娃和誰在一起?她的好朋友是誰?在和她說什么?”鼓勵幼兒大膽想象。
二、愛的體驗(創(chuàng)意想象)
欣賞兒歌,講述自己的好朋友。
(1)教師:“小朋友們的想象真豐富,現(xiàn)在我們看一看她和好朋友都說了什么好聽的話?“教師播放教學光盤中的律動和幼兒一起欣賞。
(2)教師:“為什么豆豆剛剛開始哭的時候頭頂上有一片云?后來又變成了幾片?為什么呢?”
教師鼓勵幼兒根據(jù)教師的提問大膽想象和表達。
三、愛的表達(快樂游戲)
游戲:送字寶寶回家。
游戲準備:大字卡、小字卡、紙制的房子。
游戲過程:
(1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師:“今天有許多字寶寶來到了我們班,它們在哪了呢?找一找!“教師提前把小字卡放到幼兒的椅子下?!闭业剿鼈兞嗣?你們認識這些漢字么?“教師出示大字卡。
(2)教師和幼兒一起游戲,在游戲中引導(dǎo)幼兒學習漢字。
教師:“和小朋友們玩了這么久,它們要回家了,我們送它們回家吧,家在哪里呢?“教師出示房子,房子上貼有大字卡”幼兒園“、”布娃娃“。
教師:“請小朋友學著小鳥飛的樣子把它們送回家吧!”
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