幼兒園大班藝術(shù)活動設(shè)計方案6篇
教師在進行教學活動時，應遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，遵循藝術(shù)教育的規(guī)律而制定發(fā)展目標，通過藝術(shù)教育讓幼兒欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，注重幼兒個性的培養(yǎng)與塑造，以下是小編精心收集整理的幼兒園大班藝術(shù)活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
幼兒園大班藝術(shù)活動方案篇1
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。
活動準備：
1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。
2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。
3、坐位安排成環(huán)形。
活動過程：
一、引導
1、出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。
2、從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。
3、師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。
4、講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。
二、創(chuàng)作
1、幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)
2、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象 ，為同伴的作品添畫。
3、教師參與活動，并積極引導。
三、交流、體驗
1、引導幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。
2、展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。
活動延伸：
鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。
幼兒園大班藝術(shù)活動方案篇2
【活動目標】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
(1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
(2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?
(3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
(1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?
(2)教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)
(3)啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅_系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
(1)你看見的秋天的樹是什么顏色?
(2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學習描繪秋天的樹。
幼兒園大班藝術(shù)活動方案篇3
活動目標：
1、學習用手指點畫的方法進行繪畫創(chuàng)作。
2、充分發(fā)揮想象，體驗點畫活動的樂趣。
3、感受秋天幼兒園里金_樹葉的美。
活動準備：
1、印有樹干的輪廓圖、檸檬黃和深_顏料、小抹布
2、多媒體課件、《粗心的小畫家》歌曲
活動過程：
1、 設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣。
(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進行歌表演，引出活動。
老師：剛才歌里有一個粗心的小畫家丁丁，他可喜歡畫畫了，不過總是因為粗心鬧笑話。他最近在尋找秋天的顏色，所以去了好多地方，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?
出示圖片(幼兒園)，小朋友：咱們的幼兒園。
丁丁(老師)：小朋友們，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎，我要把這么漂亮的景象畫下來，留給你們作紀念。
(2)多媒體課件：丁丁作畫，展示作品
老師：丁丁的畫畫好了，咱們一起來欣賞下。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?
2、 教師操作演示，示范手指點畫
教師：老師請兩個好朋友來幫忙。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹，小手蘸蘸，小手點點，樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進行點畫)點好了，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。
教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來，哪個寶寶也上來到那邊變試一試?
請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。
3、請幼兒親自動手操作，體驗手指點畫樂趣。
老師：小朋友都來幫幫丁丁點樹葉吧，看看誰點的最干凈又好看。
巡回指導幼兒，用正確的方法進行手指點畫，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。
4、 將作品放置到展示板上，教師點評，請幼兒互相欣賞。
老師：樹葉都畫好了，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對小朋友們表示感謝，謝謝大家。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧。
活動反思：
手指點畫《秋天，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動，主要目標是能用手指點畫表現(xiàn)大小、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習慣。整個活動孩子很投入，活動效果良好。
1、 課前準備需充分。
由于是手指點畫，課前準備是比較繁瑣，每組必須有三種以上種的顏料，讓幼兒按意愿選擇顏色進行點畫。桌子鋪設(shè)桌布，以免孩子將顏料弄到桌子上，不易清洗;每桌必須有一個清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時，清除手上的顏料，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料，不吵也不鬧，保持桌面和衣服的干凈。
2、活動中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間。
在示范畫樹葉時，要求手指是從上到下輕輕地進行點畫，這樣才會有尖尖的葉子成形。但這對幼兒來說是比較難的一個動作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分。每個孩子點畫的樹葉都是不同的。 三種顏色不同的樹葉相互補充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象。仔細想想在活動中我沒有過分強調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點畫。在美術(shù)活動中教師要重視讓孩子有一個自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個貼近自然、感受自然的空間。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實際生活，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵。
在活動中，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，觀察了秋天幼兒園里的樹，激發(fā)了孩子的潛能，引起了孩子們繪畫的興趣，整個活動幼兒的參與性和積極性都非常高，也基本上達到了本次活動的目標。
幼兒園大班藝術(shù)活動方案篇4
教學目標：
1、初步知道海洋中常見的幾種形態(tài)、大小、顏色的魚，大概了解魚的基本特征。
2、能用線條和色彩表現(xiàn)出不同魚的基本特征。
3、喜歡魚，并能向同伴講訴自己的作品。
教學重點：學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。
教學難點：了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學準備：
1、海底世界魚類視頻
2、白紙、鉛筆、記號筆、油畫棒
3、教室布置成海底世界
4、教師示范畫“海底世界里的魚”
5、音樂《水族館》
教學課時：一課時
教育理論依據(jù)：
本節(jié)課的選取，因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象，一日游戲中，幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲，也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認識，由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征：魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶，鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒，能用鮮艷的顏色進行涂色，從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
教學過程：
一、觀看視頻，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣。
今天，老師給你們帶來了一段非常好看的海洋動畫片，你們想不想看呢?(想)
視頻看完了，誰能來告訴我，你看到哪些魚呢? (幼兒自由交流回答，如：熱帶魚、鯊魚、鯨魚、金魚、劍魚、比目魚、珍珠魚、帶魚、五色魚等)
二、觀看范畫，引導幼兒欣賞、討論并認識幾種常見的魚。
海底世界里的魚兒可真多呀!你們想不想給魚兒拍照片呢?(想)
今天，我們要去海底世界給魚兒拍照片，小朋友看看海底世界都有哪些魚兒?
咦，我們來到了哪里?(海底世界)
海底世界里漂亮嗎?(漂亮)
你們看看海底世界里都有哪些魚兒呢?
誰來說一說，你看到了哪些魚兒?
(熱帶魚、鯊魚、鯨魚、比目魚等等)
魚寶寶的身體一樣嗎?(不一樣)有什么地方不一樣呢?(幼兒討論，如：頭、身體的形狀)
小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭。
2、幼兒自由討論，引導幼兒發(fā)現(xiàn)每種魚都有不同的特征，由不一樣的線條或圖形組成。
這些魚長得一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?請你和好朋友之間互相說一說。(幼兒討論：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同，如：直線、弧線、三角形、圓形等)
誰愿意來說一說?這些魚兒一樣嗎?哪里不一樣呢?
幼：不一樣，熱帶魚的身體是三角形，它的身上有許多漂亮的花紋。而鯊魚的身體是橢圓形。
幼：不一樣，帶魚的身體是細長形的，而珍珠魚的身體是胖胖的等。
幼：不一樣，它們這些魚都不能變色，只有五色魚會變出漂亮的顏色，真奇怪。
幼：熱帶魚身上的花紋是由一條一條直線組成的，而比目魚身上的花紋是一個一個圓形組成的，所以它們不一樣。
小結(jié)：海底世界里的魚真多呀!每一種魚都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圓有的細長，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚會變色，甚至連游泳的方式也不一樣!真是有趣極了。
幼兒園大班藝術(shù)活動方案篇5
活動目標
1.了解自己喜歡的老師，能用語言描述出來，發(fā)展口語表達能力。
2.能用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。
3.激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感。
活動準備
1.每人一份藍色底板紙，臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份，相框每人一個。
2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。
3.背景音樂《老師呀，老師》。
活動過程
一、談話導入，激發(fā)熱愛、尊敬老師的情感
1.你們喜歡自己的老師嗎?
2.你最喜歡的老師是誰?你為什么喜歡她呢?
3.我是一個什么樣的老師?
4.教師小結(jié)談話內(nèi)容，引導幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師。
二、了解自己喜歡的老師，并能用語言描述出來
你喜歡怎么樣的老師?長的怎么樣，喜歡老師穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)
三、學習用拼貼、添畫的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象
1.講解作畫的方法。
請個別幼兒介紹自己喜歡的老師，并選擇相應的圖片進行拼貼。
老師提示
你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個更適合 你喜歡的老師?(請選擇并拼貼在紙的上面)
她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)
老師的頭發(fā)是怎樣的?(進行添畫：長的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子
還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計好看的顏色和花紋)
2.如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。小朋友，你們想不想也來給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫像?老師還準備了相框，制作完畫像后再裝上相框肯定會更好看。老師把材料都準備好了，大家開始行動起來吧。
3.幼兒學著制作畫像。(放背景音樂)
4.制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對方畫的是誰。
四、結(jié)束活動
1.請個別幼兒介紹自己的作品或是請大家一起猜猜幼兒作品上的老師。
2.討論、交流：你想對老師說一句什么話?
活動延伸
把畫像贈送老師，并說一句祝福的話。
幼兒園大班藝術(shù)活動方案篇6
活動目標：
1、 初步學習使用底紋筆進行平涂，學習在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進行粘貼的方法。
2、 遷移故事中角色出場的順序，借助標記物進行排序粘貼，利用外部語言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進行平涂。
3、 積極參與排序粘貼和平涂活動，注意保持手指干凈和畫面整潔。
活動準備：
1、 人手一套自己涂好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。
3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。
4、 漿糊、抹布。
活動過程：
一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎?田野是什么顏色的?
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習
1、 介紹底紋筆：我是誰?
2、 示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變__色了。反復重復平涂。
三、幼兒練習，教師巡回指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、 引導幼兒在標記旁粘貼小房子。
2、 啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場的線索排序。
3、 幼兒操作，教師巡回指導，給予及時鼓勵和反饋。
五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。
活動二：文學活動：童話《小房子》
活動目標：
1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節(jié)，學說對話。
2、 借助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對話。
3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同游戲的快樂。
活動準備：
1、 內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、 教學掛圖一副，操作圖片若干。
活動過程：
一、啟發(fā)式提問導入，教師講故事
1、 田野里會發(fā)生什么事?(幼兒自由發(fā)言)
2、 教師講故事《小房子》。
二、借助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序
1、 這個故事的題目叫什么?
2、 這個《小房子》童話故事里都有誰呀?
3、 數(shù)一數(shù)這個《小房子》的童話故事里有幾個小動物?
4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子里的?
三、通過教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數(shù)量越來越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。
五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。
六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。
活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》
活動目標：
1、 學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作
2、 遷移文學、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動過程：
一、由美術(shù)作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。
1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、 引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。
3、 根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
幼兒園大班藝術(shù)活動設(shè)計方案6篇相關(guān)文章：
幼兒園大班藝術(shù)活動設(shè)計方案6篇
