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幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域公開課活動(dòng)方案【5篇】

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幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)過程中,教師需要積極探索幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),積極引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自己,讓幼兒在幼兒園鍛煉自己的膽量,善于運(yùn)用語(yǔ)言技巧,鍛煉幼兒說(shuō)話的能力。 以下是小編精心收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2、借助教師的語(yǔ)態(tài)及畫面中生動(dòng)的動(dòng)物形象,初步學(xué)習(xí)有表情地講述故事。

3、體驗(yàn)動(dòng)物們互相幫助的情感,產(chǎn)生愛護(hù)大自然的情感。

4、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事圖卡。

2、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程:

1、出示春天圖卡,引出主題。

教師:春天來(lái)了,什么花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰(shuí)啊?(杏花、梨花)它們睡了一個(gè)冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們?nèi)退齻冋艺夷莻€(gè)朋友吧!

2、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。

例如:教師說(shuō):“大象,是你給我們松的土嗎?”教師提問:“是不是大象松的土呢?”

是不是小羊松的土呢?小羊怎么說(shuō)的?

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎么說(shuō)的?

3、教師完整講述故事,并等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發(fā)幼兒給故事取名稱。

4、采取提問的方式,鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。

還有誰(shuí)會(huì)給樹木松土呢?如果小朋友幫樹木松土,你愿意嗎?你會(huì)怎么樣去松土呢?

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色并帶上頭飾,表演故事情景。

附故事:

誰(shuí)松的土

春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

杏樹問:“梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎么謝謝為我們松土的朋友呀!這朋友是誰(shuí)呢?”

梨樹回答不出來(lái),就問大象:“是你給我們松的土嗎?”大象說(shuō):“我會(huì)澆水,不會(huì)松土。問問別的朋友吧!”

梨樹問小羊:“是你給我們松的土嗎?”小羊說(shuō):“我只會(huì)拔草,不會(huì)松土?!?/p>

梨樹問啄木鳥:“是你給我們松的土嗎?”啄木鳥說(shuō):“我會(huì)捉害蟲,給樹木看病,不會(huì)松土。”

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說(shuō):“我只會(huì)采蜜傳花粉,不會(huì)松土?!?/p>

那么究竟是誰(shuí)給梨樹、杏樹松的土呢?

這時(shí),一條蚯蚓從土里鉆出來(lái)。大象說(shuō):“噢,我想起來(lái)啦!是這位朋友給你們松的土。”

杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對(duì)蚯蚓的感謝。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事,理解詞匯:“聚精會(huì)神”、“頭破血流”,并初步懂得寓意,做事情前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

2、通過提問和有序觀察圖片,理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。

3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),不要盲目跟別人學(xué)的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。

2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、教師出示小貓手偶:我是一只小花貓,我的胡須長(zhǎng)又長(zhǎng)。

2、師:小朋友,你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?

3、幼兒自由討論后,教師巧妙地引出寓言故事。

師:可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了,我們來(lái)看看會(huì)發(fā)生什么事情。

(二)教師出示教學(xué)圖片,有表情地講述寓言。

1、教師出示圖片,生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。

2、師:小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?

(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片,分段講述故事。

1、理解第一幅圖片的內(nèi)容:主人正在做什么?(理解詞匯:“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?

2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片,理解寓言情節(jié)。

3、師:小花貓刮胡子后,追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯:“頭破血流”)

(四)教師和幼兒再次看圖片,完整欣賞寓言,啟發(fā)幼兒理解寓言。

1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。

2、師:小花貓能刮胡子嗎?

3、教師小結(jié):原來(lái),胡子是貓用來(lái)探路的工具,它就像一把尺子,在鉆洞時(shí)得用它來(lái)測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子,貓就不知道自己能不能鉆過去。

(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話,啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想,不能看到什么就學(xué)什么。

師:小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?

師:為什么主人應(yīng)該刮,小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的,不能看到什么就學(xué)什么)

師:如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓,你會(huì)和它說(shuō)什么?

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。

2.感受故事的樂趣,理解小貝的執(zhí)著。

活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件

活動(dòng)重(難)點(diǎn):學(xué)會(huì)用排除法提出問題,收集信息,尋找答案。

活動(dòng)過程:

一、介紹人物,引出主題:

小貝是一只小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋??墒堑降茁裨谀睦锼纪?。一天,小貝在花園里聞來(lái)聞去,四處尋找它的寶貝。

你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎,是什么?

小結(jié):有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關(guān)鍵是它對(duì)你有用,你需要它,它就是你的寶貝。

二、欣賞故事,游戲體驗(yàn):

1、欣賞故事第一段(開始~這里應(yīng)該有我的寶貝了)

2、九宮格游戲--找寶貝游戲規(guī)則:提出3個(gè)問題,獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束,找到藏寶貝的地點(diǎn)為勝。

小結(jié):當(dāng)我們無(wú)法一下子找到答案的時(shí)候,可以提出問題,排除一些錯(cuò)誤的答案,這樣就離正確答案更近了。

3、互動(dòng)游戲--找寶貝游戲規(guī)則:請(qǐng)數(shù)名幼兒,寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個(gè)問題,獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束,找到藏寶貝的人為勝。

4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問,回顧故事情節(jié):小貝挖到了哪些東西?執(zhí)著的小貝挖寶的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?

5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買來(lái)了整整一車好吃的。于是他請(qǐng)來(lái)了朋友一起分享,一頓無(wú)比美妙的晚餐,再也沒有人會(huì)餓肚子了。

三、自主思考,引發(fā)閱讀:

小貝成功了嗎?執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4

教學(xué)目標(biāo)

一,能夠認(rèn)識(shí)人,頭,手

二,能夠準(zhǔn)確的找出,人,頭,手,分別是哪個(gè)字?

三,體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂

教學(xué)準(zhǔn)備

人全身圖片,漂亮的方框卡片

教學(xué)過程

一,導(dǎo)入

小朋友們,還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來(lái),一起聽著音樂跳起來(lái)吧!

二引入人,頭,手

嗯,小朋友們,你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!這是,頭。這是什么?小手。哦,還有我們的身體,還有你的小腳。

好,那么現(xiàn)在跟隨老師,我們一起來(lái)看一看,頭這個(gè)字該是怎么寫的?

三,認(rèn)識(shí)人,頭,手

嗯,小朋友們,看清楚了嗎?這個(gè)字呢就是,頭。好啦,現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦。大家猜猜,這是什么字呢!我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲(晃動(dòng)老師的手)

哦,小朋友們猜對(duì)了,這是手?,F(xiàn)在,我們,整個(gè)頭加上你的手,加上我們的身體,我們組成了我們這個(gè)?對(duì)了,組成了我們這個(gè)人。現(xiàn)在讓老師把人字寫出來(lái)。

四,游戲鞏固

小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字,人,頭,手,現(xiàn)在讓我們來(lái)跟人,頭,手三個(gè)字一起玩玩游戲吧!

小朋友們,看這是什么呀!嗯,中間是空的,一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友,你們上來(lái)拿號(hào)小方框,我們下面的小朋友呢?隨機(jī)說(shuō)一個(gè)字,上面的小朋友用小方框把它框出來(lái)。我們下面的小朋友要看一看,哪個(gè)小朋友框的又快又好。

游戲多玩幾次。

好了,現(xiàn)在讓我們進(jìn)行下一個(gè)游戲。老師數(shù)123,手指到哪一個(gè)字,小朋友們就要指出,這個(gè)字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭,如果老師知道了人,我們就整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈。小朋友們,明白了嗎?

五,結(jié)束

哎呀,小朋友們,這節(jié)課很快就要過去了,小朋友們跟人,頭,手,三個(gè)寶寶玩的開心嗎?嗯,玩的開心就好,不開心也沒關(guān)系,我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手,我們一起去,外面逛一逛吧!

幼兒園大班語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案5

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道風(fēng)對(duì)人們既有好處,又有害處。

2.知道什么是“心愿”,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的心愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容;故事內(nèi)容圖片;關(guān)于風(fēng)的利用的一些圖片

活動(dòng)過程:

一、 導(dǎo)入

T :你們知道什么是心愿嗎?

你有什么心愿?

T:風(fēng)娃娃也有個(gè)心愿,你們想知道嗎?請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽這個(gè)故事。(傾聽故事至“大家都不喜歡你了)

二、根據(jù)故事情節(jié)提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.欣賞故事第一段

T:風(fēng)娃娃的心愿是什么?(幫助朋友做好事)

T: 風(fēng)娃娃幫助了誰(shuí)?它做了些什么好事?

T:小朋友對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)了些什么?

T:大家為什么都感謝它?

2.欣賞故事第二段

T:現(xiàn)在小朋友為什么都不喜歡風(fēng)娃娃了?

T:它闖了什么禍?

T:誰(shuí)愿意幫風(fēng)娃娃出出點(diǎn)子的,讓大家喜歡風(fēng)娃娃?

3.欣賞故事最后一段

T:小朋友為什么喜歡風(fēng)娃娃了?

T:那么你喜歡風(fēng)娃娃嗎?

三、引導(dǎo)幼兒討論:

T:你喜歡風(fēng)娃娃幫你做什么事?(帆船靠風(fēng)力航行、電風(fēng)扇的風(fēng)使人涼快、電吹風(fēng)吹出的風(fēng)使頭發(fā)很快變干等)

T:你不喜歡風(fēng)娃娃做什么事?

四:找別人的優(yōu)點(diǎn)

T:風(fēng)娃娃和我們小朋友一樣,有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn),我們找到了風(fēng)娃娃的許多的優(yōu)點(diǎn),希望大家以后多看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

T:請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)小朋友的優(yōu)點(diǎn)

整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)部分:談話“心愿”導(dǎo)入;欣賞故事;利用生活經(jīng)驗(yàn)講述風(fēng)和人類的關(guān)系;尋找別人的優(yōu)點(diǎn).

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