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大班優(yōu)秀語(yǔ)言活動(dòng)方案五篇

時(shí)間: 思欣20 分享

教師就應(yīng)該教導(dǎo)幼兒在聽(tīng)的同時(shí)要聯(lián)系具體事物,進(jìn)而得出結(jié)論。以下是小編精心收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案,下面小編就和大家分享,來(lái)欣賞一下吧。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案1

教學(xué)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解月亮的變化過(guò)程,知道月亮每天都在變化.

2.學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的語(yǔ)言,并根據(jù)故事展開豐富的想象.

準(zhǔn)備:

月亮變化圖4張,衣裳圖3張

紙,剪刀,膠水,蠟筆,記號(hào)筆等.

過(guò)程:

1.談話導(dǎo)入,引出月亮做衣裳的課題.

(1)以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng).

師:有時(shí)圓圓像個(gè)盤子,有時(shí)彎彎像只船,要問(wèn)這個(gè)是什么?晚上抬頭向天看.(月亮)

(2)師:冬天到了,天氣冷了,人們都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也覺(jué)得很冷,想去做一件衣裳,那你們想想月亮姑娘該做什么樣的衣裳呀?幼兒討論

2.結(jié)合圖片,分段欣賞故事.

(1)教師講述第一段

提問(wèn):a﹑哎呀,為什么裁縫師傅給她做的衣裳會(huì)穿不上呢?(因?yàn)樗L(zhǎng)胖了一點(diǎn),好象彎彎的鐮刀)

b﹑那該怎么辦呀?幼兒回答。

(2)教師講述第二段。

提問(wèn):a、這回裁縫師傅給她重新做的衣裳她能穿上嗎?(不能)

b、唉!到底是怎么回事呀?(月亮姑娘又長(zhǎng)胖了,彎彎的像小船)

(3)教師講述第三段。

提問(wèn):a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎?(不能)為什么?(因?yàn)樗窒褚恢粓A盤子了)

b、裁縫師傅會(huì)不會(huì)再給她做衣裳了?(不會(huì),因?yàn)樗纳聿牧坎粶?zhǔn))

c、為什么她的身材會(huì)量不準(zhǔn)?(因?yàn)樗刻於荚谧兓?

師:今天我們學(xué)的這個(gè)故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我們接下來(lái)再完整欣賞一遍故事。

3.結(jié)合圖片,完整欣賞故事。

提問(wèn):月亮姑娘是怎么變的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)月亮變化詞句,如細(xì)細(xì)的、彎彎的像眉毛,好象彎彎的鐮刀,彎彎的像小船,圓圓的像盤子。

4.給月亮姑娘做衣裳。

(1)師:原來(lái)月亮姑娘每天都在變化著,平時(shí)呢我們小朋友也可以觀察一下月亮的變化?,F(xiàn)在月亮姑娘還沒(méi)有穿到合身的衣裳,晚上出來(lái)她會(huì)冷的呀!如果請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回裁縫師傅,你會(huì)給月亮姑娘做一件什么樣的衣裳?幼兒回答

(2)幼兒制作衣裳,教師指導(dǎo)。

(3)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的衣裳。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案2

教學(xué)目標(biāo):

1、理解故事資料,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。

2、探索多種使大家快樂(lè)的方法,明白關(guān)心他人,萌發(fā)愛(ài)心。

教學(xué)重點(diǎn):理解故事資料,懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn):懂得只要有愛(ài)心,不管潛力大小都能夠幫忙別人。

教學(xué)準(zhǔn)備:信封一個(gè)(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

這天老師個(gè)性高興,因?yàn)檫@天有好多老師和我們一塊兒上課,你們高興嗎?而且我收到了一封很個(gè)性的信,看:是小蝸牛寄來(lái)的,收信人是大班的小朋友,小蝸牛給我們寫信會(huì)寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。

小蝸牛為什么會(huì)寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧,那我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,聽(tīng)完這個(gè)故事你就會(huì)明白了,故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡:微笑)教師引導(dǎo)幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。

二、基本部分

(一)教師講述故事一遍。

(二)故事后提問(wèn):

1、小動(dòng)物們都為朋友做了些什么?

2、小鳥為朋友們--?(唱歌)

3、猴子為朋友們--?(摘香蕉)

4、小兔子為朋友們--?(送信)

5、小蝸牛送給朋友們--?(微笑)

6、小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?

(三)微笑傳遞快樂(lè),探索多種帶來(lái)快樂(lè)的方法。

(出示課件,幼兒觀看)

1、圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)

2、你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?

3、師:微笑能使人快樂(lè),此刻請(qǐng)你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!

剛才我們把微笑送給了好朋友和老師,他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂(lè)呢?(幼兒討論讓朋友快樂(lè)的方法)

三、結(jié)束部分

1、幼兒繪畫

師:小朋友們想了好多讓朋友快樂(lè)的辦法,此刻請(qǐng)小朋友把自己的笑臉畫出來(lái),送給自己的朋友,為他們送去歡樂(lè),好嗎?(播放《歌聲與微笑》)

2、教師小結(jié)

這天小朋友們都明白了幫忙別人,為別人做事情是一件很快樂(lè)的事情,而且我覺(jué)得這天小朋友的微笑可甜了,下面我來(lái)幫你們,把你們的微笑拍下來(lái),這樣會(huì)有更多的人看到我們的照片,看到我們的微笑,他們會(huì)十分快樂(lè)的,好嗎?

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案3

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》指出:“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。《果醬小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過(guò)程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語(yǔ)言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

字卡-小房子;

背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

一首快節(jié)奏的音樂(lè);

印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)出示小房子,引題。

我們生活的周圍有很多房子,有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的,或者你印象很深的?

(二)出示背景圖,邊講述邊提問(wèn)。

1.出示圖片”熊哥哥“這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

2.邊講述邊提問(wèn):

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂?哪里不一樣?

(三)請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

接下來(lái)房子還會(huì)不會(huì)變?

它會(huì)變成什么好吃的醬,誰(shuí)會(huì)引過(guò)來(lái)?

(四)教師完整講述故事一遍。

.熊弟弟來(lái)看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

.接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么?

(五)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)意圖:

《如果我是一片雪花》是大班的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng),是一首很美的詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛(ài),飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),卻有著很深的寓意。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,我制作了flash動(dòng)畫并配有音樂(lè),在一開始就讓孩子看動(dòng)畫,充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌,再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫邊聽(tīng)詩(shī)歌,最后讓孩子通過(guò)游戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)欣賞詩(shī)歌感興趣。

2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。

3、在原詩(shī)歌的啟發(fā)下展開豐富的想象,表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片、課件。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、播放PPT《雪花滿天飄》,導(dǎo)入。

①、師:“小朋友們,我想請(qǐng)你們和我一起欣賞一些畫面,請(qǐng)你告訴我,你看到了什么?”(幼兒回答)

②、師:“今天老師帶來(lái)了一首詩(shī)歌請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),詩(shī)歌中的雪花會(huì)飄到什么地方去呢?”

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。

①、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《如果我是一片雪花》。

②、師問(wèn):“詩(shī)歌中的雪花飄到什么地方去呢?”(幼兒回答)

③、師問(wèn):“詩(shī)歌叫什么名字?”

3、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

①、出示圖譜,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。

②、根據(jù)圖譜朗誦詩(shī)歌。

③、師:你發(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)

4、欣賞課件,幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。

①、師說(shuō):“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程?!?/p>

②、欣賞課件《如果我是一片雪花》

③、分角色學(xué)習(xí)表演。

5、游戲《雪花飄》(創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié))

①、師說(shuō):“小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲?!?/p>

②、游戲玩法:

師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了!”音樂(lè)響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說(shuō):“風(fēng)停了!”音樂(lè)停,幼兒都不動(dòng)。師問(wèn):“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。音樂(lè)再次響起,游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。

6、播放音樂(lè),分享創(chuàng)編成果,體驗(yàn)快樂(lè)。

①、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

②、師、幼共同朗誦、表演。

③、師說(shuō):“小雪花們,我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧!”播放音樂(lè),做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室,結(jié)束。

附詩(shī)歌:《如果我是一片雪花》

如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?

飄到小河里,變成一滴水,和小魚、小蝦做游戲;

飄到廣場(chǎng)上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;

飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂(lè)地融化。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事,并連貫講述。

2、啟發(fā)幼兒思維,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感,培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事《皮鞋車》課件、

2、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、小朋友,今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西,你們看這是什么?(出示舊皮鞋)

這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)

2、如果你的家里有這樣的鞋子,爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣掉等)

小結(jié):剛才小朋友回答的真好,說(shuō)了這么多。

二、基本部分

1、討論:森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋,小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)

小結(jié):小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉,小動(dòng)物到底是怎么做的呢?

2、通過(guò)表演,了解故事內(nèi)容。

(1)快看,有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做,怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))

(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了,它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))

(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))

(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)

(5)變廢為寶教育:

小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物,它不怕臟、不怕累,把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車,如果小朋友有這樣一只舊皮鞋,你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))

3、續(xù)編故事:

教師:故事聽(tīng)完了,老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想:

(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢?(討論,提醒幼兒用完整的話回答)

(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?

(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車,你會(huì)開著車做什么呢?(自由說(shuō))

4、完整欣賞故事:

現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車》,小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。

三、延伸活動(dòng):

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作:

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?

桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等,小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋,

現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工,一起做一雙鞋子。


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