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幼兒園小班生活活動方案歸納整合

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我們重新定位幼兒教育的價值,把"學(xué)會做事、學(xué)會與人共同相處和學(xué)會生存"滲透到課程中,把發(fā)展幼兒的生存能力、自主自信、人際合作和諧、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力及樂于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度置于顯著的位置。 以下是小編精心收集整理的幼兒園小班生活活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

幼兒園小班生活活動方案1

活動目標(biāo)

1、初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。

2、在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。

3、增強(qiáng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒人手一只球。

2、熱身音樂、PPT。

3、鈴鼓一個。

活動重難點

重點:初步嘗試拋球和接球的技能,學(xué)習(xí)拋接球。

難點:在游戲中嘗試拋接球的多種玩法,體驗活動的樂趣。

活動過程

1、熱身運動

師:請小朋友先跟我和球一起做做運動吧。

2、小小智慧樹導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩球興趣。

PPT

師:瞧,朋朋和托托都是來自小小智慧樹的朋友,他們聽說我們很喜歡玩球,今天想來挑戰(zhàn)一下,你們能行嗎?我們來看看托托是怎么玩的?

第一關(guān):(播放視頻)請小朋友試一試。我們一起來學(xué)一學(xué):兩腳分開站站穩(wěn),兩手把球向上拋,眼睛盯著小球看,球兒落下要接住。我們再來試一次。這種玩法有個好聽的名字叫“拋接球”。小朋友和我一起說一說。

師:請小朋友圍好圓圈我們來個小比賽好不好?老師敲一次鈴你就拋接一次球。輕輕拋。提醒幼兒可以根據(jù)自己的能力調(diào)整拋的高度。拋過頭頂。師:托托看到我們小朋友這么厲害,給我們增加難度了,第二關(guān)怎么玩?(幼兒圓圈坐下)

第二關(guān):ppt(圖片)

觀看圖片,了解游戲規(guī)則:誰來和我試一試?(教師引導(dǎo)幼兒看圖講解游戲規(guī)則)腳要站在哪里?綠線后面,不能超過綠線。球跑到地上彈起來接住。

教師引導(dǎo)幼兒整隊在綠線上站好,兩排放球兩排站點。老師敲鈴一次就拋接一次球。

第三關(guān):

師:托托的兩關(guān)游戲都被我們小朋友順利通過了,托托不服氣呢,我們來看看他們還有什么更厲害的玩法?

教師請兩個小朋友示范玩一下,其他小朋友坐下

師:小球這次不能碰地要直接拋給對面的小朋友,牢牢接住。周老師偷偷告訴你們托托的秘訣,我們看看他們的腳是怎么放的?前后,保持接球時候的平衡,你們試一試?

3、跟隨音樂,放松活動

師:小朋友,今天我們練習(xí)了拋接球,你們玩得高興嗎?好了,緊張之后一起來放松放松吧。

幼兒園小班生活活動方案2

教學(xué)目標(biāo):

1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣,并愿意用"我會自己……"的句式說說自己會做的事。

教學(xué)準(zhǔn)備:

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

教學(xué)重點:

培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力,有說的愿望。

教學(xué)過程:

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識引出主題。

2、認(rèn)識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好,幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅,說說喜歡紅紅嗎?為什么?

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識東東

(1)觀察東東,說說對東東的感受。

(2)友愛教育,勸說東東。

(3)幫助東東,說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作,語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告訴老師,小朋友,兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動,演演自己會作的事。

教學(xué)結(jié)束

對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

幼兒園小班生活活動方案3

設(shè)計意圖:

我們班小朋友特愛睡懶覺,早上都來得比較晚,爸爸媽媽叫他起床還生氣。而童話故事一直以來很受我班孩子的喜歡,我就選擇了童話故事《起床啦》這一內(nèi)容。故事中5只烏鴉住在樹梢上的鳥窩里,5只小豬在樹下睡覺,烏鴉用自己特有的方式叫小豬起床,創(chuàng)設(shè)了一個內(nèi)容豐富、有趣的童話故事情節(jié),能很好的吸引幼兒參與到活動中來。讓孩子們像小豬一樣,愉快的的接受別人早上來叫醒他。整個活動將5以內(nèi)的數(shù)量和故事情節(jié)有機(jī)結(jié)合,教師引導(dǎo)幼兒通過數(shù)一數(shù)、說一說、演一演的不同途徑,發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和語言能力。

一、活動目標(biāo)1、通過觀看演示圖片,感知5的數(shù)量,正確講述象聲詞。

2、理解故事,學(xué)習(xí)故事中的角色對話,樂意表達(dá)自己喜歡的情節(jié)和畫面。

3、體驗小動物間美好和諧的情感。

二、活動準(zhǔn)備:

1、大樹背景、操作圖片(5個鳥窩、5只烏鴉、5只小豬)。

2、體操圈5個、5張小椅子。

3、輕音樂:雨的印記三、活動過程:

(一)、談話導(dǎo)入。

教師:寶寶們每天早上是誰喊你起床的?對你說了些什么?

教師:今天,老師也給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事。叫《起床啦》。

(二)、觀看演示圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知閱讀畫面內(nèi)容。

教師:小朋友看一看,這張圖片上你看到了誰?(小豬)有幾只小豬?(5只,引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師:你還看見誰了?(烏鴉)有幾只烏鴉?(5只,引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))烏鴉住在哪里?(鳥窩里)樹梢上有幾只鳥窩?(5只,引導(dǎo)幼兒手口一致數(shù)一數(shù))教師:老師把小朋友看見的圖片連成了一段好聽的話。教師講述故事的前兩節(jié)。

教師:5只小豬還在睡覺,我們請烏鴉把它叫醒吧。(操作圖片:烏鴉從樹上飛下來落在小豬的屁股上,篤篤篤)教師:烏鴉是怎么叫小豬起床的?烏鴉用嘴啄小豬的屁股時會發(fā)出什么聲音?(引導(dǎo)幼兒說出象聲詞“篤”)教師:我們一起來學(xué)烏鴉啄小豬的屁股吧。小豬有沒有被烏鴉叫醒教師:小豬還沒有醒過來,烏鴉會對著它的大耳朵說一句什么好聽的話?(幼兒想象后回答)教師:我們一起和烏鴉把小豬叫醒吧。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說:起床啦,起床啦,太陽曬到屁股啦。)教師:骨碌、骨碌、骨碌、骨碌、骨碌,5只小豬翻個身,醒來了。(操作圖片)教師:小豬翻身起床的時候發(fā)出了什么聲音?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞“骨碌”,并與小豬的個數(shù)相匹配)教師:小豬醒過來了,會對烏鴉說什么?

(三)、教師完整講述故事,感知有趣的故事情節(jié)。

教師:這真是個有趣的故事,讓我們看著圖片再來聽一遍吧。

(四)、故事表演《起床啦》。

教師:你們想不想也來學(xué)一學(xué)故事里5只有趣的烏鴉和小豬呢?

1、個別表演。

教師出示5個體操圈當(dāng)鳥窩,請5名幼兒扮演烏鴉、5名幼兒扮演小豬,教師和其余的幼兒講述故事。

2、集體表演。

教師請幼兒按自己的意愿分成烏鴉組和小豬組,再次表演故事,并鼓勵烏鴉和小豬大聲地講述故事中的語言。

活動反思

這個活動比較適合小班孩子的年齡特征,也比較符合我們班孩子的實際情況,好多孩子都懶床,早上爬不起,被爸爸媽媽叫醒了還要和大人鬧脾氣,因此我想通過這個故事,讓孩子們像小豬一樣,愉快的接受別人早上來叫醒你。

活動的第一環(huán)節(jié):我根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗設(shè)計提問引入活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的語言環(huán)境,很好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和參與活動的激情。第二環(huán)節(jié),充分挖掘教具的可操作性,通過清晰形象地演示教具,幫助幼兒正確感知5的數(shù)量。講述相關(guān)的象聲詞,雙面小豬的設(shè)計,很形象生動的理解和學(xué)習(xí)“骨碌”,很好地幫助幼兒理解了故事的情節(jié),解決了活動的重點。第三環(huán)節(jié)老師完整的講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解了故事的全部情節(jié),為下一環(huán)節(jié)的故事表演奠定了良好的基礎(chǔ)。最后,根據(jù)小班幼兒愛游戲的特點,采用分組扮演角色的方法,將幼兒分成烏鴉組和小豬組,幼兒通過邊講述邊表演,既提高了的口語表達(dá)能力,又充分滿足了幼兒的自我表現(xiàn)欲望,使活動靜中有動,使幼兒在動中有發(fā)展,充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo),幼兒主體的教育理念。

但是,整個活動下來發(fā)現(xiàn)也存在一些不足,在目標(biāo)的制定上光學(xué)習(xí)象聲詞,語言方面的要求太低了些,把學(xué)習(xí)對話也作為一個要求放入目標(biāo),會顯得很合理豐富。在象聲詞的練習(xí)方面還不夠,應(yīng)讓孩子多練一練,動一動,學(xué)一學(xué),為有趣的表演做準(zhǔn)備。

幼兒園小班生活活動方案4

活動目標(biāo):

1、在活動中讓幼兒探索,學(xué)會打開幾種食品包裝,鼓勵幼兒積極動腦,解決問題,提高動手、動腦的能力,體驗成功的喜悅。

2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識,培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)能力,初步學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點與難點:

掌握一些剝食品包裝的技能,在日常生活中不依賴別人,會自己動手剝。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒準(zhǔn)備:每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯;每組一份可供選擇的動物貼紙。

2、教師準(zhǔn)備:幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機(jī)、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

活動過程:

(一)“狗寶寶過生日”引入,帶出活躍熱烈的氣氛。

1、播放生日歌,引發(fā)幼兒的興趣。

2、出示狗寶寶,引入游戲的主題。

(二)通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié),在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

1、出示禮盒,摸禮物。

①教師出示禮盒,引起幼兒的好奇心。

②讓幼兒摸禮物,激發(fā)其積極參與的欲望。

2、說說禮物,嘗禮物。

①通過提問,讓幼兒說說他(她)得到的禮物,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

②通過嘗試,讓幼兒自己打開禮物品嘗,探索不同的開啟方式。

3、討論嘗試結(jié)果,知道開啟方式。

①通過討論,讓幼兒說說怎么打開禮物,從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。

②通過比較,讓幼兒感受較好的開啟方法,從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。

教師小結(jié),引出學(xué)習(xí)新詞“剝”(bāo)。

(三)通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié),進(jìn)一步提高動手能力。

1、教師講解示范游戲的規(guī)則:幫狗寶寶招待小動物,幫忙剝開糖果貼上(請誰吃的)小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

2、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒。

教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

(四)通過歌表演“豬你生日快樂”,體驗活動的樂趣。

師生共同參與歌表演,表演結(jié)束,與狗寶寶道別,活動自然結(jié)束。

幼兒園小班生活活動方案5

游戲:美麗小屋

游戲目的

做做玩玩,體驗親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。

玩法

1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。

2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。

3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

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