小學一年級音樂教學方案精華范例合集
在所有的藝術形式中,音樂是最擅長于抒發(fā)情感、最能撥動人心弦的藝術形式,以下是小編精心收集整理的小學一年級音樂教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
小學一年級音樂教學方案1
一、開始部分:
1、聽音樂問好!
2、復習上節(jié)課內(nèi)容。
3、復習柯爾文手勢。
二、基本部分:
1、導言:
2、表演《跳繩》
(1)完整地聆聽音樂錄音。
(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。
(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。
3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識
4、表演《跳繩》
(1)提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。
(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。
(3)提示學生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。
5、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵
6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編
三、結(jié)束部分:
小結(jié)。結(jié)束全課。
小學一年級音樂教學方案2
教學內(nèi)容:
1、綜合訓練:音的長短 _和_-
2、欣賞:陀螺
云
教學目標 :
1、引導學生初步分辨音的長短,感受四分與二分音符的時值,學會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。
2、通過欣賞,更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣,初步培養(yǎng)學生在音樂中分辨長、短音的能力。
教學難點 :
感受四分與二分音符的時值,并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程 :
一、發(fā)聲練習:(第12頁)
(師)火車火車來了WUWUWU,
(生)WUWUWU,WUWUWU。
注意:練唱撮口音時,口形要收攏,吸氣后輕輕唱出,
氣息要均勻,雙唇不要用力,音量控制在 mp。
二、綜合訓練:音的長短
1、同學們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化?(有長短)
請同學用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。
2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長,哪個短。
師用碰鐘和木魚敲擊,請生說一說長短。
3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有長短嗎?
能舉出各例子嗎?(生舉例)
4、同學們做的很好,聲音有長短,我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。
(書第10頁綜合訓練三)
練習拍擊_ _ 和_-,即走走和走(嘔)
一 閃 一 閃 亮 晶 晶, 滿 天 都 是 小 星 星。
走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔
(拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿
按節(jié)奏邊拍手和腿,邊念歌詞練習感受_和_-的時值。
三、欣賞歌曲;
1、同學們,大家都見過陀螺嗎?都玩過嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云,很美,對不對?今天我們來聽兩首樂曲,一首叫陀螺,一首叫云。老師不說到底那首是陀螺,那首是云,看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。
2、初聽云和陀螺。
請生說一說那一首是云那首是陀螺。(你是怎樣聽出來的?)[“云”的聲音長,“陀螺”的聲音短]
3、分別細聽“云”和“陀螺”。
聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。
再說一說,“云”中那些音比較長,那些音比較短。
四、小結(jié)
同學們今天學得非常好,知道并能表現(xiàn)出聲音的長短,下節(jié)課我們來學一首非常好聽的歌曲,今天我們就學到這,再見。
小學一年級音樂教學方案3
教學內(nèi)容:
1、音樂活動:《新年鑼鼓》
2、學唱歌曲《過年》
3、學唱歌曲《包粽粑》
4、學唱歌曲《賽燈籠》
教學目標:
1、通過本單元的學習,了解民間過年的習俗,感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。
2、能根據(jù)歌曲的不同風格和特點進行創(chuàng)造性的表演
3、全班參與新年聯(lián)歡會活動,能獨自或者與同學們共同上臺表演節(jié)目。
教學重難點:
1、讓學生了解各個地方不同民族過年的習俗,感受人們過新年的歡樂氣氛
2、能在老師的指導下,根據(jù)歌曲的不同地域風格表演節(jié)目。
教學課時:四課時
教學過程:
第一課時:
教學內(nèi)容:
1、音樂活動《新年鑼鼓》
2、學唱歌曲《過年》
一、組織教學:師生問好!
二、新課導入
1、播放錄象:人們激情洋溢,敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,并說說自己過新年時的歡樂情景。
2、放錄音:《新年鑼鼓》,聽聽:你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲
3、揭題:《新年鑼鼓》
三、師范讀
小結(jié)1、你能聽出哪些是鼓聲,哪些是鑼聲嗎?
四、認識樂器鼓、鑼、鈸
1、學生模仿樂器的聲音
2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?
3、學生演奏鑼鼓聲
五、讀歌詞
1、師帶讀
2、生自讀
3、加上鑼鼓聲
六、表演唱
1、分角色唱
2、演奏唱
七、小結(jié)
小學一年級音樂教學方案4
教學內(nèi)容:
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學目標:
1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。
教學過程:
一、復習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)
1、演唱歌曲
2、我們有很多好朋友,(引導學生拓寬好朋友的概念。)
全世界的小朋友都是好朋友。
二、學習新歌《各族好朋友在一起》
1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
2:輕聲唱歌詞。
3:指導學生演唱,唱好__ __ __ O的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。
4:分句學唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。
5:出示打擊樂器,讓學生認并選擇。
6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。
并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)
7:引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門
8:指導學生進行歌表演。
9:有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。
小學一年級音樂教學方案5
學習歌曲 歌曲 演繹
(1)點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫,(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?”
(2)課件出示譜例并播放錄音范唱,要求學生模唱旋律,并在第二遍時加入歌詞輕聲演唱。
(3)教師指導學生歌唱,提出進一步的要求。
(師)用怎樣的聲音,來歌唱種子渴望成長的心情?(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)?
⒈分三組學生進行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的任務,由組長帶領組員討論并創(chuàng)編。
⒉學生分組討論并合作創(chuàng)編。
⒊分組匯報展示,師生評析。
一組:小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽
二組:雙手十指顫抖表示下雨,身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……
三組:抖動布—風,大镲輕擊—雷,抖動紙條—下雨,三角鐵的振音—種子說話……
學生初步欣賞全曲。
學生用La模唱主旋律,有能力的學生可以直接唱歌詞。
學生在教師的指導下,體會并運用高位置的聲音及不同的力度變化來表現(xiàn)歌曲。
一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
二組:即興創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌中的角色。
三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。
能夠感受歌曲的情緒及力度變化。
能夠較為準確地模唱歌曲旋律,正確地掌握歌曲節(jié)奏。
能夠用較優(yōu)美聲音演唱歌曲,歌唱力度運用恰當。
能夠積極參與并合作創(chuàng)作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。
⒋全體展示:音畫《小雨沙沙》
一組的畫用投影展示,同時其他兩組表演。
學生完整的參與歌曲演繹。
(師):“同學們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的,你們就像春天一樣
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