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小學一年級音樂教學方案精華范例合集

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在所有的藝術形式中,音樂是最擅長于抒發(fā)情感、最能撥動人心弦的藝術形式,以下是小編精心收集整理的小學一年級音樂教學方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小學一年級音樂教學方案1

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復習上節(jié)課內(nèi)容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導言:

2、表演《跳繩》

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復聽歌曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認識

4、表演《跳繩》

(1)提示學生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

5、編創(chuàng)與活動——認識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。結(jié)束全課。

小學一年級音樂教學方案2

教學內(nèi)容:

1、綜合訓練:音的長短 _和_-

2、欣賞:陀螺

教學目標 :

1、引導學生初步分辨音的長短,感受四分與二分音符的時值,學會用拍手和拍腿繼續(xù)感受二拍子的節(jié)拍特點。

2、通過欣賞,更好的理解音的長短在音樂作品中的表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生聆聽音樂的良好習慣和興趣,初步培養(yǎng)學生在音樂中分辨長、短音的能力。

教學重點:唱歌

教學難點 :

感受四分與二分音符的時值,并用拍手、拍腿表現(xiàn)二拍子的節(jié)奏。

教學手段:錄音機、磁帶

教學過程 :

一、發(fā)聲練習:(第12頁)

(師)火車火車來了WUWUWU,

(生)WUWUWU,WUWUWU。

注意:練唱撮口音時,口形要收攏,吸氣后輕輕唱出,

氣息要均勻,雙唇不要用力,音量控制在 mp。

二、綜合訓練:音的長短

1、同學們,剛才我們練唱了火車,那你們說一說,火車汽笛發(fā)出的聲音有沒有變化?(有長短)

請同學用WU來表示火車汽笛發(fā)出的聲音的長短。

2、請同學再聽一聽下面幾種聲音哪個長,哪個短。

師用碰鐘和木魚敲擊,請生說一說長短。

3、你在生活中,都聽到了什么樣的聲音?它們都有長短嗎?

能舉出各例子嗎?(生舉例)

4、同學們做的很好,聲音有長短,我們的朗讀或者歌唱也可以表現(xiàn)出聲音的長短。

(書第10頁綜合訓練三)

練習拍擊_ _ 和_-,即走走和走(嘔)

一 閃 一 閃 亮 晶 晶, 滿 天 都 是 小 星 星。

走 走 走 走 走 走 走嘔 走 走 走 走 走 走 走嘔

(拍) 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿

按節(jié)奏邊拍手和腿,邊念歌詞練習感受_和_-的時值。

三、欣賞歌曲;

1、同學們,大家都見過陀螺嗎?都玩過嗎?還有大家每天抬頭就可以看到天空中漂浮著的白云,很美,對不對?今天我們來聽兩首樂曲,一首叫陀螺,一首叫云。老師不說到底那首是陀螺,那首是云,看同學們能不能通過這兩首歌曲聲音的長短猜出來。

2、初聽云和陀螺。

請生說一說那一首是云那首是陀螺。(你是怎樣聽出來的?)[“云”的聲音長,“陀螺”的聲音短]

3、分別細聽“云”和“陀螺”。

聽到“陀螺”中嗡嗡的聲音時請同學舉手表示。

再說一說,“云”中那些音比較長,那些音比較短。

四、小結(jié)

同學們今天學得非常好,知道并能表現(xiàn)出聲音的長短,下節(jié)課我們來學一首非常好聽的歌曲,今天我們就學到這,再見。

小學一年級音樂教學方案3

教學內(nèi)容:

1、音樂活動:《新年鑼鼓》

2、學唱歌曲《過年》

3、學唱歌曲《包粽粑》

4、學唱歌曲《賽燈籠》

教學目標:

1、通過本單元的學習,了解民間過年的習俗,感受和體驗人們熱熱鬧鬧、紅紅火火過新年的歡樂氣氛。

2、能根據(jù)歌曲的不同風格和特點進行創(chuàng)造性的表演

3、全班參與新年聯(lián)歡會活動,能獨自或者與同學們共同上臺表演節(jié)目。

教學重難點:

1、讓學生了解各個地方不同民族過年的習俗,感受人們過新年的歡樂氣氛

2、能在老師的指導下,根據(jù)歌曲的不同地域風格表演節(jié)目。

教學課時:四課時

教學過程:

第一課時:

教學內(nèi)容:

1、音樂活動《新年鑼鼓》

2、學唱歌曲《過年》

一、組織教學:師生問好!

二、新課導入

1、播放錄象:人們激情洋溢,敲鑼打鼓喜氣洋洋過新年的歡騰景象。讓學生感受北方小朋友過新年的熱鬧氣氛,并說說自己過新年時的歡樂情景。

2、放錄音:《新年鑼鼓》,聽聽:你能聽出里面有什么打擊樂器的聲音——鑼鼓聲

3、揭題:《新年鑼鼓》

三、師范讀

小結(jié)1、你能聽出哪些是鼓聲,哪些是鑼聲嗎?

四、認識樂器鼓、鑼、鈸

1、學生模仿樂器的聲音

2、你能在你的身邊找出能模仿出鼓、鑼的物品嗎?

3、學生演奏鑼鼓聲

五、讀歌詞

1、師帶讀

2、生自讀

3、加上鑼鼓聲

六、表演唱

1、分角色唱

2、演奏唱

七、小結(jié)

小學一年級音樂教學方案4

教學內(nèi)容:

1、歌曲《各族小朋友在一起》

2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

教學目標:

1、初步學會歌曲《各族小朋友在一起》

2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

教學過程:

一、復習歌曲《好朋友》(暫不用打擊樂器)

1、演唱歌曲

2、我們有很多好朋友,(引導學生拓寬好朋友的概念。)

全世界的小朋友都是好朋友。

二、學習新歌《各族好朋友在一起》

1:有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

2:輕聲唱歌詞。

3:指導學生演唱,唱好__ __ __ O的節(jié)奏型,唱出歡快、跳躍感。

4:分句學唱歌詞,再完整地跟琴唱詞。

5:出示打擊樂器,讓學生認并選擇。

6:創(chuàng)編節(jié)奏,為歌曲伴奏,四分休止符處的配法。

并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜(碰鈴、響板)

7:引導學生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

8:指導學生進行歌表演。

9:有表情地進行表演(唱、奏、動)歌曲《各族小朋友在一起》。

小學一年級音樂教學方案5

學習歌曲 歌曲 演繹

(1)點擊播放《小雨沙沙》的Flash動畫,(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎?”

(2)課件出示譜例并播放錄音范唱,要求學生模唱旋律,并在第二遍時加入歌詞輕聲演唱。

(3)教師指導學生歌唱,提出進一步的要求。

(師)用怎樣的聲音,來歌唱種子渴望成長的心情?(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來表現(xiàn)?

⒈分三組學生進行創(chuàng)編表演,教師講解布置每組的任務,由組長帶領組員討論并創(chuàng)編。

⒉學生分組討論并合作創(chuàng)編。

⒊分組匯報展示,師生評析。

一組:小雨小雨沙沙沙 種子種子在說話 雨水真甜 我要發(fā)芽

二組:雙手十指顫抖表示下雨,身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……

三組:抖動布—風,大镲輕擊—雷,抖動紙條—下雨,三角鐵的振音—種子說話……

學生初步欣賞全曲。

學生用La模唱主旋律,有能力的學生可以直接唱歌詞。

學生在教師的指導下,體會并運用高位置的聲音及不同的力度變化來表現(xiàn)歌曲。

一組:用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

二組:即興創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌中的角色。

三組:根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境。

能夠感受歌曲的情緒及力度變化。

能夠較為準確地模唱歌曲旋律,正確地掌握歌曲節(jié)奏。

能夠用較優(yōu)美聲音演唱歌曲,歌唱力度運用恰當。

能夠積極參與并合作創(chuàng)作,培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

⒋全體展示:音畫《小雨沙沙》

一組的畫用投影展示,同時其他兩組表演。

學生完整的參與歌曲演繹。

(師):“同學們,經(jīng)過我們大家的共同努力,生動的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春天是美麗的,你們就像春天一樣

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