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小班舞蹈教學方案2020最新大全

思欣 時間:

少兒學習舞蹈的好處是非常多的,它可以塑造美麗,增添魅力,鍛煉體力,磨練毅力,豐富想像力, 舞出寶貝的氣質(zhì) 。以下是小編精心收集整理的小班舞蹈教學方案篇,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。

小班舞蹈教學方案篇1

活動目標

1、知道舞曲的名稱,初步感知舞曲優(yōu)美、柔和的旋律。

2、會用優(yōu)美的動作跟隨音樂表演。

活動準備讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂磁帶《瑤族舞曲》

活動過程一、欣賞樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。

1、小朋友,我們今天來聽一首好聽的曲子。(教師彈奏樂曲)。

2、剛才的曲子叫《瑤族舞曲》,好聽嗎?我們再聽一遍錄音,你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么?聽完樂曲,讓幼兒說一說(叔叔阿姨在跳舞……)對幼兒的想象加以評價。

3、出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導幼兒邊看圖片邊聽音樂。

二、組織幼兒分段欣賞樂曲。

1、彈奏第一段,要求幼兒聽出音樂的速度是快還是慢。

提問:聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:這段音樂很慢,叔叔阿姨在跳著優(yōu)美的舞蹈)。

2、聽第二段音樂,要求幼兒講出音樂的快慢。

聽了這段音樂,想象叔叔阿姨是怎樣跳舞的(引導幼兒說:叔叔阿姨跳得很快,因為這段音樂是快的)。

3、讓幼兒聽第三段音樂,以同樣的要求讓幼兒邊欣賞邊想象,這時叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣賞的基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:"在風景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞"。第二段音樂可配上:"聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們的生活多美好。

三、引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結構。

1、要求幼兒反復欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(ABA)三段體的結構形式。

四、欣賞、學習鈴鼓舞,體驗舞曲的優(yōu)美、柔和。

1、欣賞老師的表演。(老師自編)2、幼兒徒手模仿老師的動作,用身體和手臂表現(xiàn)樂曲的柔美。

3、幼兒持鈴鼓隨音樂練習,進一步體驗樂曲的優(yōu)美、柔和。

小班舞蹈教學方案篇2

活動目的:

1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

2、有愛整潔、愛美的情感。

活動準備:

1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

觀察記錄:活動一開始,我先讓幼兒對著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應的動作,有的將手指五指半屈學貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學習舞蹈的同時,幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作,認真地觀察著動作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?!袄蠋?,小花貓也會這樣?!薄斑€有這樣?!薄趯W習舞蹈的同時,他們還不時地做出多種不一樣的動作,增加了活動的趣味性,增加了活動氣氛。最后,每只小花貓在音樂的伴奏下,開心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結束活動?;顒?a href='http://www.rzpgrj.com/fwn/fansi/' target='_blank'>反思:小花貓是幼兒熟悉的小動物,它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學習的過程中都很積極,興趣也很高,學得也很快,對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿,來激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

措施:多提供相關舞蹈資料,引導幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養(yǎng)動作的連貫性。

小班舞蹈教學方案篇3

設計意圖:

小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時,達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

活動中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深,層層遞進,讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

活動目標:

1.欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

2.嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強對身體敏捷的反應能力。

3.在舞蹈表演中,體驗與同伴默契配合帶來的快樂。

活動準備:

知識經(jīng)驗準備:幼兒對身體各部位有初步的了解;學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

物質(zhì)材料準備: 音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

活動過程:

一、復習歌曲,認知身體部位

1.小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

2.除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

3.我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!

二、結合音樂, 大膽創(chuàng)編動作

(一)借助圖片,欣賞模仿動作

1.你們看,這兩個小朋友哪里碰哪里?誰來找個好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些?為什么?

2.頭碰頭時,我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

3. 還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

(二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求

1.這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

2.這個舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分:強調(diào)什么地方是站位聽,什么地方找朋友,

什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒,造型時要保持不動。

3.初次嘗試配樂練習,大膽創(chuàng)編造型,教師進行小結。

一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個朋友?

三、完整表演,感受合作快樂

(一)兩兩合作表演

1.第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分擺造型。

2.第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當。

3.孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時也非常投入.各個都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?

(二)師生互動表演

問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!

小班舞蹈教學方案篇4

活動目標:

1、熟悉音樂旋律,能區(qū)分魚游、吃食等音樂,并用動作表現(xiàn)。

2、創(chuàng)編不同的魚游動作。

3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。

活動準備:

1、小魚游的音樂。

2、場地布置成小河;魚網(wǎng)一個;小魚和魚媽媽頭飾若干。

3、表示音樂的結構的圖譜一張。

活動過程:

一、游戲引導幼兒進入情境中,在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。

師:小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!(幼兒聽音樂做小魚游的動作進活動場地。)

師:魚寶寶,你們已經(jīng)長大了,媽媽知道你們都學會游泳了,我們一起來游泳吧!

師:剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了,誰愿意來表演給大家看?

教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游,引導幼兒表現(xiàn)出各種不同的小魚游的動作。

二、欣賞樂曲,熟悉樂曲結構。

師:寶寶們游累了,我們休息一會兒吧!我們一起來欣賞一首音樂,好嗎?(教師欣賞整首樂曲一遍。)

師:這首音樂有幾段?為什么?

師:我們再來聽一聽,聽聽這首音樂有幾段?(教師引導幼兒根據(jù)圖譜的提示欣賞音樂,了解樂曲有三段。)

三、傾聽音樂,分辨魚游、吃食、逃跑等音樂,根據(jù)音樂做出各種身體動作。

1、教師簡述游戲清節(jié):這首音樂里還藏著一個好聽的故事,故事說的是:小魚們在河里悠閑地游來游去,玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲,忽然,捕魚人來了,小魚們快快地游回家?!?/p>

2、傾聽音樂,區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。

師:第幾段是小魚在游,第幾段是小魚在吃小蟲,第幾段是捕魚人來了,小魚快快地游回家去。(幼兒傾聽音樂)

師:誰來告訴大家,音樂的什么地方是小魚在游泳?為什么?什么地方是小魚在吃蟲?什么地方又是捕魚人來了?為什么?

3、分段欣賞樂曲,引導幼兒隨著音樂做動作。

A、欣賞第一段,了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?

幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。

B、欣賞第二段音樂,了解音樂斷頓的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?我們一起去吃魚蟲吧!肚子餓了,我們一起多吃一點吧!(幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

C、欣賞第三段,了解樂曲緊張、急促的特點。

師:這一段是小魚在干什么?為什么?聽到很急的音樂,好像發(fā)生了什么事(幼兒做動作,教師引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏。)

4、完整欣賞并做動作,引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。

四、完整游戲,幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。

師:小魚們!我們一起到河里來做游戲吧!

教師引導幼兒完整進行音樂游戲,調(diào)動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

A、請一教師扮演捕魚人,師幼共同完整游戲。提醒幼兒在游的時候找空的地方,不碰撞同伴。

B、請幼兒扮演捕魚人,再次游戲。

五、結束游戲,自由模仿小魚游回家。

小班舞蹈教學方案篇5

活動目標:

1、傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結構,學習聽間奏。

2、讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

3、學習自己找空間地方活動,不和他人發(fā)生碰撞。

活動準備:圖譜一幅;音樂磁帶。

活動過程:

1、 引子,激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2、傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1) 指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)

(2) 指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3) 指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

小結:熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3、分段聽音樂,布置聽音樂任務。

(1) 聽音樂A段。布置聽音樂任務:大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2) 聽音樂B段。布置聽音樂任務:小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3) 用一個動作表示間奏是在休息。

(4) 聽音樂A段。布置聽音樂任務:大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)

小結:大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4、創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5、分角色游戲。

6、活動結束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

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