2020年修身養(yǎng)性的書法競賽活動(dòng)范文4篇
書法是一門藝術(shù)， 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑， 使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，下面是小編給大家?guī)淼臅ǜ傎?a href='http://www.rzpgrj.com/zjzongjie/huodong_1.html' target='_blank'>活動(dòng)總結(jié)范文4篇，希望能夠幫助到大家!
書法競賽活動(dòng)總結(jié)1
書法是一門藝術(shù)， 是一種修身養(yǎng)性的良好途徑， 使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)， 為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、 書法興趣小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展。
在本學(xué)期我校三至六年級的學(xué)生以自愿報(bào)名的形式參加了書法小組，堅(jiān)持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)， 同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)。 經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力，我校的學(xué)生書法水平有一定的提高。
二、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。
書法社團(tuán)小組學(xué)生學(xué)習(xí)書法就這期剛學(xué)毛筆書法的學(xué)生，就是從新 的學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)。所以我在書法教學(xué)中，開學(xué)初擬定教學(xué)計(jì)劃，做到胸有成竹。教學(xué)時(shí)我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠?yàn)榻窈蟮膭?chuàng)作打下基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像杜亞飛、劉璐、張煒恒等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。
三、合理開展各種書法活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫能力。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。本學(xué)期舉辦了“玉蘭飄香”藝術(shù)書畫活動(dòng)中，這些學(xué)生將毛筆作品參與展覽，受教師及同學(xué)們的好評。他們的書法水平得到了人們一致好評。
四、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。 在總結(jié)成績和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)， 還必須清醒地看到存在的不足和問題， 務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。
首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味， 興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。 其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好。興趣小組活動(dòng)時(shí)間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行。班級集體活動(dòng)、學(xué)校團(tuán)委活動(dòng)、體育比賽等對興趣小組活動(dòng)影響很大，耽誤了興趣小組活動(dòng)的開展。
書法競賽活動(dòng)總結(jié)2
重慶化工職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系 “學(xué)雷鋒,重修養(yǎng)”書法活動(dòng)方案
書法是一種藝術(shù)，是中華民族的國粹,關(guān)系到人與人的友好溝通。為促進(jìn)我系學(xué)生的全面發(fā)展，豐富大家的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的自身修養(yǎng)，培養(yǎng)對書法藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，活躍校園文化氛圍，特舉辦硬筆書法比賽。
一、主辦單位：重慶化工職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系
二、活動(dòng)主題：“學(xué)雷鋒,重修養(yǎng)”
三、參賽時(shí)間：20年4月16日
四、參賽對象：經(jīng)濟(jì)管理系全體學(xué)生
五、比賽項(xiàng)目: 硬筆書法
六、報(bào)名方式：
1、各班自主在學(xué)習(xí)委員處報(bào)名
2、各班長與20年4月13日下午四點(diǎn)半交于2302劉靜處。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)(1名)，二等獎(jiǎng)(2名)，三等獎(jiǎng)(3名)，優(yōu)秀獎(jiǎng)(若干)。
八、評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、按時(shí)完成(10分):在指定時(shí)間內(nèi)完成書寫內(nèi)容，每延遲一分鐘扣1分。
2、字體、內(nèi)容(60分)：要求書寫字體規(guī)范、美觀、勻稱、大小適中，獨(dú)特。錯(cuò)字、漏字一次1分。
3、卷面(20分)：要求版面設(shè)計(jì)合理、布局合理，參賽者保持卷面
清潔。盡量不作涂改，每改一處扣1分。
4、紀(jì)律(10分)：自覺遵守比賽秩序，保持安靜，無紀(jì)律著適當(dāng)扣分。
九、參賽形式與要求：
1、比賽內(nèi)容現(xiàn)場指定，參賽者現(xiàn)場書寫規(guī)定文章。
2、參賽者自帶鋼筆、簽字筆工具書寫。
3、比賽過程中要保持安靜，喧嘩者適當(dāng)扣分。
4、比賽開始前點(diǎn)名，未到者視為自動(dòng)棄權(quán)。
5、各班報(bào)名不少于3名同學(xué)參加。
十、活動(dòng)流程及人員安排：
1、由學(xué)習(xí)部黎濤根據(jù)策劃書利用展板進(jìn)行動(dòng)員宣傳。
2、由學(xué)習(xí)部王鵬程向各班分發(fā)通知，號召全系同學(xué)積極參與。
3、由學(xué)習(xí)部蘭佳欣進(jìn)行整個(gè)比賽過程的拍照。
4、由自律部人員維護(hù)整個(gè)比賽中的紀(jì)律。
5、由信息部分發(fā)比賽資料。
6、整理參賽作品并進(jìn)行評定，選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
注：比賽具體時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。
經(jīng)濟(jì)管理系學(xué)習(xí)部
20年4月5號
書法競賽活動(dòng)總結(jié)3
一、指導(dǎo)思想 毛筆書法是中華民族特有的藝術(shù)形式，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。舉辦青少年書法大賽的目的，就是在全縣廣大青少年中掀起傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)書法的熱潮，在全縣建立起推動(dòng)廣大青少年開展熱愛書法、學(xué)習(xí)書法活動(dòng)的長效機(jī)制，使書法比賽成為一項(xiàng)重要活動(dòng)，成為推進(jìn)我縣中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)有力措施。
二、 大賽主題內(nèi)容 書法大賽作品主題內(nèi)容：愛國主義教育題材
三、 大賽主辦單位 大賽主辦單位：教育局、縣團(tuán)委、縣書法家協(xié)會(huì).
四、大賽參賽對象及參加辦法 凡我縣中小學(xué)在校教師、學(xué)生均可報(bào)名參加
五、大賽形式及具體要求
(一) 現(xiàn)場揮毫比賽
(二)本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進(jìn)行比賽、評獎(jiǎng)： 小學(xué)組 中學(xué)組
(三)書寫規(guī)則及要求：
1、楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。
2、現(xiàn)場比賽用紙為四至六尺對開生宣紙，紙張由大賽組委會(huì)統(tǒng)一提供。毛筆、墨、水盂、畫毯等文具自備
六、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排及要求 大賽活動(dòng)分兩個(gè)階段：
第一階段(20年7月—20年7月)
1、 書法講座 著名書法家田英章老師現(xiàn)場授課指導(dǎo)。 田英章簡介：字存卿、存青，1950年生于天津，書法研究生、教授。先后畢業(yè)于中國首都師范大學(xué)，日本東京學(xué)藝大學(xué)。 地位：原任國務(wù)院任命高級書寫員(由國務(wù)院總理簽發(fā))，現(xiàn)任國家人事部《中國人才》雜志社副社長，國家人事部中國書畫人才研修中心主任。 歷任中國現(xiàn)代硬筆書法研究會(huì)秘書長、會(huì)長;中國硬筆書法協(xié)會(huì)會(huì)長;中央電視臺硬筆書法主講人;北京理工大學(xué)中國書法藝術(shù)專業(yè)客座教授;日本國藝書道院教授;日本中國書法學(xué)院教授;日本書藝會(huì)顧問;歐陽詢書法藝術(shù)研究會(huì)會(huì)長;書畫人才資格審定委員會(huì)主任等職。
2、 田英章老師在現(xiàn)場簽名售書。
第二階段(20年10月1至10月3日) 1、20年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進(jìn)行現(xiàn)場書法大賽活動(dòng)。 2、由組委會(huì)聘請有關(guān)專家組成大賽評審委員會(huì)，負(fù)責(zé)大賽各項(xiàng)評審工作。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)及評獎(jiǎng)要求
(一)本次大賽設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)
1、現(xiàn)場參賽書法作品獎(jiǎng)：分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)及入圍獎(jiǎng)。
(二) 獲獎(jiǎng)作品數(shù)量
1、一等獎(jiǎng)2名(小學(xué)組組1名 中學(xué)組1名)
2、二等獎(jiǎng)4名(小學(xué)組組2名 中學(xué)組2名)
3、三等獎(jiǎng)9名(小學(xué)組組3名 中學(xué)組3名)
4、優(yōu)秀獎(jiǎng)20名(小學(xué)組組10名 中學(xué)組10名)
書法競賽活動(dòng)總結(jié)4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年即將過去，書法協(xié)會(huì)本學(xué)年的各項(xiàng)工作也基本結(jié)束。在這里非常感謝我們的指導(dǎo)老師史啟新老師為我們各項(xiàng)工作的開展提出的寶貴意見。感謝團(tuán)聯(lián)委員會(huì)為我們社團(tuán)的的發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。感謝各部門干部、各會(huì)員積極幫助支持我們的工作。感謝所有關(guān)心支持我們社團(tuán)工作的團(tuán)體或個(gè)人。下面我想向大家介紹一下我們協(xié)會(huì)本學(xué)年從招新到現(xiàn)在所做的工作、所取得的成就、遇到的困難、所存在的問題。
一、招新工作
本社團(tuán)從9月份起開始了新學(xué)年的招新工作。在上一屆的干部經(jīng)過了幾天的宣傳招新工作后，招新工作圓滿結(jié)束。協(xié)會(huì)招新宣傳引起了很多學(xué)弟學(xué)妹們的注意。許多對書法感興趣的同學(xué)加入了我們協(xié)會(huì)。一共有117名新會(huì)員加入?yún)f(xié)會(huì)。
9月下旬我們召開了新老會(huì)員見面會(huì)。公布了新一屆干部名單、讓所有的新老會(huì)員做了簡單的自我介紹。會(huì)長向大家介紹了協(xié)會(huì)6個(gè)部門的職責(zé)、本學(xué)年的活動(dòng)計(jì)劃、課程安排、協(xié)會(huì)章程及活動(dòng)紀(jì)律。
并且舉行了協(xié)會(huì)理事會(huì)的新理事選舉。將有志向于服務(wù)本社團(tuán)工作的同學(xué)及能力較強(qiáng)的同學(xué)吸收進(jìn)社團(tuán)主要部門進(jìn)行鍛煉，認(rèn)真完成協(xié)會(huì)內(nèi)部組建，以保證協(xié)會(huì)的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、主要活動(dòng)
1. 筆會(huì)
協(xié)會(huì)進(jìn)行每周一次的筆會(huì)，筆會(huì)都會(huì)有固定教室對新成員進(jìn)行指導(dǎo)。筆會(huì)活動(dòng)限于本協(xié)會(huì)的成員，請來一些專業(yè)的學(xué)長擔(dān)任書法指導(dǎo)，對成員進(jìn)行一定程度的指導(dǎo)，使每一個(gè)在校學(xué)生對我們書法有了更科學(xué)和理性的認(rèn)識。通過協(xié)會(huì)在學(xué)校里營造一種“翰墨飄香”的良好風(fēng)范和氛圍。
在第一學(xué)期的學(xué)習(xí)中大家對書法的一些基礎(chǔ)知識都有
一定的了解，基本筆畫已經(jīng)學(xué)了一半并且學(xué)習(xí)的效果也不錯(cuò)，第二學(xué)期我們的指導(dǎo)繼續(xù)以基礎(chǔ)(如：坐姿、握筆姿勢、筆畫等)為重點(diǎn)，使會(huì)員養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣及扎實(shí)的書法基礎(chǔ)。
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