為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家收集的青春期教育方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

青春期教育方案1

1、青春期女性性教育研究背景

剛剛步入青春期的女性由于缺乏對(duì)性的正確理解，往往會(huì)出現(xiàn)對(duì)發(fā)育感到困惑、對(duì)月經(jīng)來潮期的衛(wèi)生保健處理不當(dāng)、對(duì)異性不能建立良好的交往關(guān)系、對(duì)性問題不知如何看待等問題。青春期的女性出現(xiàn)早戀、意外懷孕、流產(chǎn)、墮胎等現(xiàn)象，處理不當(dāng)將會(huì)導(dǎo)致女性不孕不育甚至危及生命安全。據(jù)報(bào)道，世界上約50%的艾滋病毒感染人群年齡為15～24歲的年輕人，其感染主要原因?yàn)椴话踩?，有?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，女性生理上更容易感染艾滋病病毒。通過性教育來普及性心理、性生理等方面的健康知識(shí)，對(duì)青春期女性樹立正確的價(jià)值觀、道德觀有著重要意義。

2、青春期女性性教育現(xiàn)狀

性教育是指關(guān)于人類的生殖、交媾及其他方面的教育。曾幾何時(shí)，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，性教育一直被視為教育的“”。目前，青春期青少年性教育已被廣泛接受，并得到家長及老師的重視，國內(nèi)外學(xué)者針對(duì)性教育做了許多工作，瑞典率先在中小學(xué)中安排了規(guī)范的性教育課程并根據(jù)實(shí)際情況制定性教育大綱。

3、青春期女性性教育對(duì)策研究

3.1制定合理的青春期女性性教育方案

有研究表明，青春期女性對(duì)于性生理知識(shí)較青春期男性更加匱乏。她們由于大多較為靦腆，很少去探討或通過某些途徑去了解性知識(shí)，致使其性知識(shí)極其匱乏。因此應(yīng)該根據(jù)青春期女性的特殊生理及心理制定符合青春期女性特點(diǎn)的性教育方案，可通過制定合理的青春期女性性教育教材、根據(jù)青春期女性不同階段進(jìn)行有針對(duì)性的性教育等方式，科學(xué)、有效地解決青春期女性出現(xiàn)的性心理、性生理、性道德等方面的問題。

3.2采用多種形式的青春期女性性教育方法

學(xué)校作為教育的主體單位，應(yīng)該在青春期教育上起主導(dǎo)作用。根據(jù)青春期女性的特點(diǎn)，采取多種形式對(duì)她們進(jìn)行性態(tài)度、性觀念、等方面知識(shí)的普及。主要方法包括課堂講授、討論交流、同伴交流、專題講座、個(gè)別教育、自我教育等。使從中發(fā)現(xiàn)其自身問題存在的普遍性，從根本上減輕她們的心理壓力。幫助她們正確看待青春期所出現(xiàn)的生理及心理方面的問題，學(xué)會(huì)在自身出現(xiàn)問題時(shí)克服心理障礙并大膽與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，及時(shí)有效地解決關(guān)于性方面所出現(xiàn)的問題。

3.3注重青春期女性家庭性教育方法

家庭性教育相比于其他方式的青春期性教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢。青春期女性面臨的首要問題便是生理發(fā)育，主要包括的增長、的生長、外生殖器的變化、月經(jīng)初潮來臨等現(xiàn)象的發(fā)生。由于她們對(duì)于生理發(fā)育的改變?nèi)狈Ρ匾男睦頊?zhǔn)備又羞愧于向身邊人尋求幫助，致使一些青春期女性面對(duì)發(fā)生的現(xiàn)象表現(xiàn)出驚慌失措，嚴(yán)重者還會(huì)造成心理負(fù)擔(dān)導(dǎo)致出現(xiàn)心理疾病。此時(shí)家長作為青春期女性最親近、最信賴的人，應(yīng)該給予她們多一些關(guān)心和愛護(hù)，在此時(shí)期父母可以根據(jù)家庭自身狀況，對(duì)子女進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)，必要時(shí)運(yùn)用正確的方式，主要包括：向她們推薦性教育方面的書籍、電影、電視劇；有針對(duì)性地與她們進(jìn)行交談；對(duì)一些特殊情況的處理方式給予一定示范，運(yùn)用以上方式使青春期女性潛移默化地學(xué)會(huì)與異性溝通。

青春期女性如同含苞待放的花蕾，只有通過學(xué)校、家庭和社會(huì)的相互配合才能從根本上幫助青春期女性了解正確的性知識(shí)。本文結(jié)合青春期女性的心理特點(diǎn)及生理特征，指出了青春期女性性教育的必要性，同時(shí)對(duì)青春期女性性教育的開展提供了一些方案與對(duì)策，希望可以為今后青春期女性性教育的研究提供一些參考性意見。

青春期教育方案2

隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步、精神文化生活的豐富、大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)校開展青春期教育已成為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

什么是青春期教育呢？青春期是指人體從童年向成人過渡的人生關(guān)鍵時(shí)期。世界衛(wèi)生組織（WHO）將青春期的年齡定在10至19歲，由于青春期發(fā)育存在著明顯的個(gè)體、性別和種族差異，因此不同地區(qū)、民族和國家的青春期年齡也界定不同。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲至20歲這段時(shí)間，中學(xué)生正處于這一時(shí)期。青春期不僅身體生長快，而且人體各器官特別是生殖器官的發(fā)育逐漸趨向成熟，從不具有生育能力發(fā)育的具有繁殖后代的能力。青春期不僅是一個(gè)生理概念，而且是一個(gè)現(xiàn)代文化概念。伴隨著21世紀(jì)全球性的性早熟趨勢和家庭模式的變化，不斷得到認(rèn)同和強(qiáng)化。

青春期性教育的興起與發(fā)展也是由青少年生理發(fā)展的特征和特定的社會(huì)文化環(huán)境決定的。處在青春期的青少年是乎被置于一個(gè)尷尬的境地，盡管他們兼具兒童和成人的某些特點(diǎn)，但是他們既不是兒童，也不是成人，而是經(jīng)歷著人生從生理和心理走向成熟的重要階段。伴隨著男女兩性身體形態(tài)的變化和第二性征的迅速發(fā)育，青少年的獨(dú)立意識(shí)、性意識(shí)和性情感開始萌發(fā)，他們渴望于異往，希望了解性知識(shí)，但又惟恐被別人發(fā)現(xiàn)或譏笑。的現(xiàn)實(shí)生活中，他們往往因?yàn)榈貌坏娇茖W(xué)的指導(dǎo)而陷于迷惑、焦慮或沖動(dòng)之中。由于青少年對(duì)自己的身心發(fā)育缺乏正確的認(rèn)識(shí)和控制能力，常常容易出現(xiàn)偏離行為，被稱為“危險(xiǎn)人群”。近年來頗為世人關(guān)注的青少年犯罪案件中，性犯罪案件已占18～25%，并呈現(xiàn)繼續(xù)上升的趨勢。

目前，青春期性教育正日益引起人們的關(guān)注，如何進(jìn)行青春期性教育呢？各地都在研究，對(duì)青春期性教育課堂進(jìn)行了有益的探索，下面就青春期性教育課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的問題談?wù)剛€(gè)人的一些看法。

一、營造科學(xué)、寬松的青春期性教育課堂氛圍

青春期性教育課堂，必須營造一種科學(xué)的氛圍，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)營造師生平等、和諧寬松的環(huán)境。

人和動(dòng)物一樣，性是一種本能。孟子曰“食，色，性也”，這指出的是生物學(xué)上的人。人更重要的是社會(huì)學(xué)上的人，我們進(jìn)行性教育就是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)學(xué)上的人。如果認(rèn)為性的問題不用講，這實(shí)際上是把社會(huì)學(xué)上的人降為生物學(xué)的人。性是一門科學(xué)，它包括性生理、性心理和性道德等方面的內(nèi)容。而對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件讓人在學(xué)習(xí)時(shí)感到害羞的事，教師必須大大方方地教，學(xué)生應(yīng)該大大方方地學(xué)。

在當(dāng)今新的課程改革浪潮沖擊下，青春期課堂的教師應(yīng)是指導(dǎo)者、服務(wù)者和學(xué)習(xí)伙伴，教師應(yīng)以主持人的身份出現(xiàn)，穿針引線，創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧、寬松的互動(dòng)式教學(xué)環(huán)境。下面介紹幾種青春期課堂互動(dòng)的方式。

1、游戲式。在青春期課堂上可設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。例如，講到“青春期中男孩女孩的身體又什么變化”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生各自帶一張童年的照片，玩“猜照片”游戲，在游戲中教師適時(shí)小結(jié)：“從童年到今天，每位同學(xué)都長大了，特別是到了青春期更為顯著，那么，青春期的男孩、女孩身體有哪些變化呢？”引發(fā)學(xué)生討論，然后和學(xué)生一起歸納總結(jié)。對(duì)于那些學(xué)生羞于啟齒的詞語，如“”，教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。

2、辯論式。青春期中，我們都無法回避中學(xué)生戀愛的問題。筆者在所在的貴州省羅甸縣沫陽中學(xué)對(duì)學(xué)生做了一次問卷調(diào)查，調(diào)查的376名學(xué)生中有175人承認(rèn)有戀愛行為。按規(guī)定，中學(xué)生是不準(zhǔn)談戀愛的，但中學(xué)生戀愛現(xiàn)象屢禁不止。對(duì)中學(xué)生戀愛默許是失職，簡單禁止亦非良策，教會(huì)學(xué)生把握才是最重要的。教師的職責(zé)不應(yīng)是阻止學(xué)生情感的發(fā)展，而應(yīng)是采用疏導(dǎo)的方法，加強(qiáng)性道德觀教育，把學(xué)生的激情與活力引導(dǎo)到個(gè)性發(fā)展的軌道上。為此，對(duì)“中學(xué)生戀愛”的話題，教師參與其中，談自己學(xué)生時(shí)代的心理感受，創(chuàng)設(shè)一個(gè)師生平等自由、和諧寬松的環(huán)境，在學(xué)生中開展正方與反方進(jìn)行辯論，先在各自的一方討論，總結(jié)出己方的一些理由，再派代表陳述己方的觀點(diǎn)。其實(shí)，學(xué)生對(duì)這個(gè)問題早就有了自己的一些看法，只是此時(shí)才有機(jī)會(huì)當(dāng)眾表達(dá)出來。最后，教師應(yīng)陳述自己的觀點(diǎn)：青春期萌發(fā)出對(duì)異性的情感是很正常的，重要的是一個(gè)人價(jià)值觀的選擇，要學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。

二、青春期性教育應(yīng)做到“男女平等”

在青春期性教育過程中，往往存在著“重女輕男”現(xiàn)象。分析原因有二，一是女生初潮變化明顯，經(jīng)期衛(wèi)生及月經(jīng)的周期性所帶來的影響，都必須給予特別關(guān)注；二是在青少年性犯罪中，女生往往是受害者。性教育不能“重女輕男”，如男生易忽視的包皮過長、包莖問題，男生初次遺精所帶來的巨大心理變化問題，性所帶來的精神壓力問題，說明要重視和加強(qiáng)對(duì)男生的性教育。

三、青春期性教育應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的隱私

在青春期性教育過程中，教師要尊重他人身體的秘密，不勉強(qiáng)學(xué)生回答或他們不愿做的事，必須注意保護(hù)學(xué)生的隱私。在師生之間倡導(dǎo)平等、尊重、守密原則。例如，女生月經(jīng)期中的問題，女生更愿意課后與教師交談，而不愿意在課堂上提出自身問題；男生引起的心理障礙，更不愿意公開化。青春期出現(xiàn)的類似問題很多，有時(shí)需要教師課后輔導(dǎo)，單獨(dú)面談。課后輔導(dǎo)的形式可采用直面交談、電話交流等方式。

青春期教育方案3

青春期是青少年生理、心理急劇變化的時(shí)期，也是青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和人民生活水平的提高，加之受到各種性文化傳播媒介的沖擊、家庭結(jié)構(gòu)的變化、社會(huì)利益主體的多元化及其社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差別的擴(kuò)大，在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育、幫助他們順利渡過青春期是十分重要的，也是非常必要的，這對(duì)促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。我校將在在青少年學(xué)生中開展青春期健康教育系列活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)建校園文化建設(shè)的新亮點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以“”社會(huì)主義核心價(jià)值觀“”為指導(dǎo)，通過廣泛深入開展青春期健康教育活動(dòng)，加強(qiáng)青少年學(xué)生性與生殖健康教育，提高他們性生理、性心理與生殖健康知識(shí)水平，引導(dǎo)他們以正確的態(tài)度、科學(xué)的方法解決成長過程中性與生殖健康問題的困惑，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，幫助他們順利地渡過青春期。

二、主要任務(wù):

1、提高中學(xué)生青春期健康知識(shí)水平，幫助他們了解青春期身心的各種變化，認(rèn)識(shí)這些變化的正常性和必然性，引導(dǎo)他們對(duì)這些變化持正確的態(tài)度。

2、引導(dǎo)中學(xué)生從性心理健康和性道德規(guī)范的各個(gè)方面要求自己，提高與異性平等交往的水平，培養(yǎng)自尊、自信、自愛和自我保護(hù)的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，掌握有利于緩解青春期身心變化帶來的壓力的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)中學(xué)生良好的意志品質(zhì)，使其珍愛生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒、不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、遠(yuǎn)離毒品、塑造健全人格。

三、活動(dòng)主題：

成長關(guān)懷——青春健康教育

四、活動(dòng)原則：

堅(jiān)持適時(shí)、適度、適當(dāng)；堅(jiān)持逐段推進(jìn)；堅(jiān)持潛移默化。

五、活動(dòng)保障:

1、完善心理咨詢室，開設(shè)箱庭療法。

2、設(shè)立和編制《中學(xué)生青春期健康教育》宣傳欄。

3、授課教師補(bǔ)貼。

六、教育內(nèi)容:

主要開展包括青春期性生理教育、性心理教育、性道德規(guī)范教育、性法制倫理教育、性審美教育、預(yù)防性疾病傳播尤其關(guān)于預(yù)防艾滋病宣傳，以及遠(yuǎn)離毒品、珍惜生命等方面的教育。

[一]初中階段青春期健康教育教育目標(biāo)

1、了解青春期發(fā)育的基本知識(shí)，掌握青春期衛(wèi)生保健知識(shí)和青

春期常見生理問題的預(yù)防和處理方法；

2、了解青春期心理變化特點(diǎn)、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排

解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì)保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康；

3、明確異性交往的準(zhǔn)則和規(guī)范,合理開展異性間的交往，尊重自己，尊重他人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任；

4、了解什么是性侵害，掌握預(yù)防方法和技能；

5、了解艾滋病基本知識(shí)和預(yù)防方法，熟悉毒品預(yù)防基本知識(shí)，增強(qiáng)抵御毒品和艾滋病的能力。

[二]初中階段青春期健康教育的內(nèi)容

七年級(jí)上學(xué)期：

1、專題講座

(1)女生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；月經(jīng)期問的衛(wèi)生保健常識(shí)，痛經(jīng)的癥狀及處理；選擇和佩戴適宜的胸罩等知識(shí))

(2)男生生理知識(shí)及衛(wèi)生保健(如痤瘡發(fā)生的原因、預(yù)防方法；遺精；男生保健常識(shí)等)

2、主題班會(huì)

(1)青春期健康教育緒論(青春期健康教育的目的和意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度)

(2)正確認(rèn)識(shí)和愉快接納自己的身份(自我認(rèn)同，客觀認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己)

七年級(jí)下學(xué)期：

1、專題講座

(1)生命的秘密——人的由來(引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，珍愛生命)

(2)青春期變化的心理適應(yīng)及青春期的營養(yǎng)(青春期心理發(fā)育的特點(diǎn)和變化規(guī)律，正確對(duì)待青春期心理變化，膳食平衡有利于促進(jìn)健康；青春期充足的營養(yǎng)素保證生長發(fā)育的需要)

八年級(jí)上學(xué)期：

1、專題講座

(1)青春期的一般心理特征及其表現(xiàn)(不良情緒對(duì)健康的影響；調(diào)控情緒的基本方法)

(2)異性交往行為規(guī)范(異性交往的原則)

2、主題班會(huì)

(1)青春私語——女生課堂談“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)”

(2)敞開你的心扉，暢抒青春情懷——正確區(qū)分友情寫愛情，避免“早戀”

(3)與父母溝通的技巧

八年級(jí)下學(xué)期

1、專題講座

(1)青春期性道德規(guī)范

(2)性法制教育(怎樣預(yù)防性違法和性犯罪)

2、主題班會(huì)

(1)男女生魅力——如何打造青春美(性審美：語言美、行動(dòng)美、儀容美、心靈美)

(2)合理利用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮

九年級(jí)上學(xué)期

1、專題講座

(1)家庭的職能和計(jì)劃生育基本國策(晚婚優(yōu)育，適齡婚育)

(2)生殖和避孕一般知識(shí)

2、主題班會(huì)

(1)性傳播疾病預(yù)防，尤其是認(rèn)識(shí)艾滋病的危害及其預(yù)防

(2)禁毒教育尤其是遠(yuǎn)離香煙(毒品對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的危害；拒絕毒品的方法；吸毒違法，拒絕香煙)九年級(jí)下學(xué)期

專題講座：考前心理輔導(dǎo)

青春期教育方案4

地點(diǎn)：五一班教室

教室：羅利珍

一：活動(dòng)主題：無憾青春

二：活動(dòng)目的：

①認(rèn)識(shí)青春期發(fā)生的一些變化，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對(duì)青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。

③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。

三：活動(dòng)形式：主題班會(huì)、小組交流、探討。

四：活動(dòng)準(zhǔn)備：①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）

②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）

③活動(dòng)地點(diǎn)布置

五 ：活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

六：活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課

七：活動(dòng)進(jìn)程：共五個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：知識(shí)屋------青春期生理知識(shí)認(rèn)知

方式：①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們?cè)谏眢w方面有了哪些變化？”進(jìn)行。

②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識(shí)的介紹。

第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。

方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個(gè)

小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。

第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

方式：①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

②小組探討總結(jié)出有效的方法。

③教師對(duì)同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

① 青春期的我們，往往會(huì)出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？

② 對(duì)這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？

③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期教育方案5

一、講座內(nèi)容：

女生青春期健康知識(shí)———生理篇

“認(rèn)識(shí)青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天，善待“好朋友”的造訪”、“面子”問題多，讓青春多點(diǎn)靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個(gè)部分

二、講座目的：

1、通過生理健康教育，了解自身正常的生理變化，有助于學(xué)生健康成長。

2、開展心理健康教育，幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)困難，提高思想認(rèn)識(shí)，為他們個(gè)性發(fā)展打下長久而全面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關(guān)系，正確處理男女關(guān)系，提高兩性交往禮儀，為步入社會(huì)做堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

4、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)健康標(biāo)準(zhǔn)的尺度，衡量自己健康生活的方式。

三、時(shí)間地點(diǎn)：

時(shí)間：20xx年12月10日星期三

地點(diǎn)：地下一層會(huì)議室

四、形式：

現(xiàn)場講座和三?；ネńY(jié)合

五、參加人員：

中小六年級(jí)全體女生和2分校五六年級(jí)女生

六、主講介紹：

懷柔區(qū)婦幼保健院兒科主任醫(yī)師袁xx

青春期教育方案6

一、活動(dòng)主題：

男生女生悄悄話

二、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期帶來的生理心理的變化。

2、激勵(lì)學(xué)生珍惜青春，奮發(fā)向上。

3、提升學(xué)生自護(hù)、自救的意識(shí)和技能。

4、預(yù)防青少年犯罪。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、青春期生理衛(wèi)生知識(shí)。

2、青春期心理變化及應(yīng)對(duì)。

3、如何在生活中自我保護(hù)。

4、如何預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生。

四、活動(dòng)形式：

男女生分開，進(jìn)行講座和探討。

五、活動(dòng)對(duì)象：

八年級(jí)全體學(xué)生

六、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年X月X日（星期三）下午第三節(jié)

七、活動(dòng)地點(diǎn)：

男生：八年級(jí)1班教室

女生：八年級(jí)2班教室

八、活動(dòng)主持：

男生：Z

女生：Z

九、活動(dòng)要求：

1、主講教師要精心準(zhǔn)備，要設(shè)計(jì)有與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)；活動(dòng)之前要將講義材料交德育處審閱，活動(dòng)后交德育處存檔。

2、參與活動(dòng)的班級(jí)要負(fù)責(zé)制作本班的會(huì)標(biāo)（展示在前黑板上或多媒體均可），內(nèi)容：中二1班教室——男孩，請(qǐng)聽我說；中二2班教室——女孩，請(qǐng)聽我說。

青春期教育方案7

一、活動(dòng)主題：

無憾青春

二、活動(dòng)目的：

①相識(shí)青春期發(fā)生的一些改變，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和苦惱。

②探討正確應(yīng)對(duì)青春期困惑和苦惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順當(dāng)度過青春期。

③幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。

三、活動(dòng)形式：

主題班會(huì)、小組溝通、探討。

四、活動(dòng)打算：

①青春期生理圖片（老師打算）②青春心情故事（學(xué)生打算）③活動(dòng)地點(diǎn)布置

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室

六、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課

七、活動(dòng)進(jìn)程：

共五個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：學(xué)問屋——青春期生理學(xué)問認(rèn)知

方式：

①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4—5人為一小組）進(jìn)行溝通，溝通主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們?cè)谏眢w方面有了哪些改變？”進(jìn)行。

②在同學(xué)溝通的基礎(chǔ)上，老師賜予正確科學(xué)的生理學(xué)問的介紹。

其次環(huán)節(jié)：心情故事——體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理改變及困惑、苦惱。

方式：共享同學(xué)打算好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)共享，然后每個(gè)小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班溝通。

第三環(huán)節(jié)：才智屋———集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

方式：

①小組溝通內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、苦惱？

②小組探討總結(jié)出有效的方法。

③老師對(duì)同學(xué)的探討結(jié)果賜予正確的引導(dǎo)，并依據(jù)狀況賜予一些科學(xué)的方法及途徑的指引。

第四環(huán)節(jié)：有備無患，避開不當(dāng)行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

①青春期的我們，往往會(huì)出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？

②對(duì)這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去訂正？

③那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今日的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

八、結(jié)束寄語：

美妙的青春如同春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不肯定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今日的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期教育方案8

一、詩朗誦《品味青春》

《品味青春》

青春是什么?是燦爛明媚的花季?還是纏綿朦朧的雨季?是三月青翠的柳?還是三月艷陽的花?

青春風(fēng)，輕拂過每個(gè)人的面頰，不同的人用不同的筆繪畫著他們不同的生命!

青春是一幅五彩的畫卷。它以綠色為背景，以希望為線條，以拼搏為顏料，以勤奮為蠟筆，盡情構(gòu)造出一幅充滿活力，充滿幸福，充滿甜蜜的畫卷。

青春是一支動(dòng)聽的歌謠。它包含了兒時(shí)的天真與浪漫，包含了花季的明朗與歡快，也包含了雨季的淡淡憂傷與絲絲懷念。

青春是一首別樣的詩歌。滿載著人生的酸甜苦辣，滿載著生活的喜怒哀樂，滿載著每一次辛勤的跋涉與每一次收獲的喜悅!

青春的音符煥發(fā)出優(yōu)美的旋律，飄蕩在這如畫，如歌，如詩的季節(jié)里，散發(fā)出迷人的幽香!青春需要奮斗，因?yàn)榍啻菏嵌虝旱?沒有誰能抓住時(shí)光的飄帶。要是誰在青春之季付諸了行動(dòng)，揮灑了汗水，那么他將收獲人生的豐美與甘甜!

青春是一種使命。當(dāng)我們?yōu)榍啻汉炔手畷r(shí)，深深淺淺的皺紋就爬上母親的眼角;當(dāng)我們?yōu)榍啻候湴林畷r(shí)，銀白銀白的發(fā)絲卻生長在父親的雙鬢。終于明白，小鳥最初的振翅試飛不就是為了明天能夠搏擊長空，履行反哺之義嗎?

帶著對(duì)成長的依戀，對(duì)成熟的追求，我們悄悄踏上了青春的階梯，邁入青春的大門，于是，我們愛上了陰雨，愛上了憂傷，愛上了幻想，也愛上了感動(dòng)?誰也無法抗拒，無法回避!品味青春，徘徊于青春的世界里!我渴望與我同齡的伙伴們，會(huì)在明天明朗的春天和我一起對(duì)著天空吶喊：“青春無悔!”

二、小調(diào)查：男生女生的良好形象

男生：我所欣賞的女生特質(zhì)是

我不欣賞的女生特質(zhì)是

女生：我所欣賞的男生特質(zhì)是

我不欣賞的男生特質(zhì)是

人的一生分成幾個(gè)生長階段，從嬰兒到幼兒、兒童、青少年、中年、老年。

青春期時(shí)一個(gè)人生長發(fā)育全過程的一個(gè)階段，即有兒童發(fā)育到成人的國度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理發(fā)育到成人的過度時(shí)期，是一個(gè)生理、心理迅速發(fā)育和日趨成熟的時(shí)期，也是決定人一生體格、體質(zhì)、性格和智力水平的關(guān)鍵時(shí)期。

三、青春期的生理特點(diǎn)

性的萌發(fā)期，11~14歲，

性的成熟期，14~18歲，

處于青春期的中學(xué)生，在生理上蓬勃發(fā)展，在心理上急劇變化，身心發(fā)展面臨關(guān)鍵時(shí)刻。青春期生理發(fā)育主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

(1)身體外型劇變，即身高迅速增長，體重明顯增加。

(2)身體機(jī)能漸趨健全，即神經(jīng)系統(tǒng)伴隨腦的發(fā)育而不斷健全腦的功能，心臟發(fā)展非常迅速，至18歲時(shí)，心臟重量等于成人的90%，肺活量顯著增長，身體對(duì)疾病的抵抗能力增強(qiáng)，一般很少生病。

(3)男女性征的差異更加顯著，即性發(fā)育包括性腺、生殖器官、第二性征的發(fā)育和功能的具備。

四、青春期的生理特點(diǎn)

青春期是大腦從生長發(fā)育走向日趨成熟的時(shí)期。結(jié)構(gòu)上的成熟保證了功能作用的發(fā)揮。因此，青春期心理活動(dòng)千變?nèi)f化，豐富多彩。概括青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，大致有以下幾個(gè)方面：

1、思維的獨(dú)立性和批判性顯著發(fā)展。

進(jìn)入青春期，由于腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與成熟，青少年由兒童時(shí)期具體的形象思維向抽象的邏輯思維發(fā)展，思維的獨(dú)立性和批判性有了顯著發(fā)展，從而在學(xué)習(xí)能力方面有明顯的提高，成為發(fā)展智力的黃金時(shí)期。

2、情緒發(fā)展多變。

青春期情緒內(nèi)容廣泛，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中的各種情緒體驗(yàn)，又有對(duì)未來的幢憬。但是，這些情緒容易波動(dòng)，帶有明顯的極端性。典型的表現(xiàn)是：或激動(dòng)興奮，或煩躁不安。而且出現(xiàn)了心境性的情緒特點(diǎn)。

3、自我意識(shí)形成和迅速發(fā)展。

所謂自我意識(shí)，就是人對(duì)于自己以及自己和周圍事物關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)，期中包括自我了解，自我體驗(yàn)，自我評(píng)價(jià)，自我控制等形式。

4、性意識(shí)萌發(fā)

五、青春期的健康問題

1、青春期交往問題

2、中學(xué)生“早戀”的危害性

3、預(yù)防青少年健康的大地

4、學(xué)生心理障礙和不良品德產(chǎn)生

青春期教育方案9

為繼續(xù)推進(jìn)青春健康教育工作，扎實(shí)開展“人口文化進(jìn)校園”、青春健康教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)青少年身心健康成長，區(qū)衛(wèi)生和人口計(jì)劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)決定開展青春健康教育主題宣傳月活動(dòng)，特制訂本方案：

一、活動(dòng)背景

青春期的青少年們經(jīng)歷著生理和心理的巨大變化，他們是一個(gè)特別需要關(guān)心和重視的群體，其生殖健康狀況關(guān)系到未來人口的整體素質(zhì)。目前，我區(qū)中學(xué)已經(jīng)普遍開展了青春健康教育工作，但各校教育的形式和內(nèi)容還是比較單一，校外青少年的青春健康教育更是存在著一定的盲區(qū)。根據(jù)湖計(jì)生協(xié)〔20xx〕9號(hào)文件關(guān)于青春健康教育“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的實(shí)施意見要求，我區(qū)需進(jìn)一步推動(dòng)青春健康教育工作的覆蓋面，以常態(tài)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化為目標(biāo)，適時(shí)適度地將性、生育、避孕及性疾病等生殖健康相關(guān)的知識(shí)和服務(wù)提供給廣大在校及不在校的青少年，正確教育和引導(dǎo)他們的行為，使他們具備一定應(yīng)對(duì)青春期問題的認(rèn)識(shí)和能力，已成為我區(qū)特別是衛(wèi)生計(jì)生、教育等相關(guān)職能部門急需開展的一項(xiàng)重要工作。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)、理念和方法進(jìn)行教育引導(dǎo)，滿足廣大青少年對(duì)青春健康知識(shí)和服務(wù)的需求，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)全方位教育網(wǎng)絡(luò)，讓我區(qū)廣大青少年能更好地了解人口國情、青春健康知識(shí)、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，提升學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)計(jì)生協(xié)會(huì)的服務(wù)能力和水平，把我區(qū)“人口文化進(jìn)校園”、“青春健康教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)打造成具有社會(huì)影響力的公益品牌，全面促進(jìn)廣大青少年身心健康成長。

1、建立健全宣傳、教育、衛(wèi)生計(jì)生和計(jì)生協(xié)等部門聯(lián)合協(xié)作的青春健康教育倡導(dǎo)機(jī)制和教育模式，推進(jìn)我區(qū)的青春健康教育活動(dòng)深入學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)。

2、廣泛開展宣傳服務(wù)活動(dòng)，營造有利于青春健康教育的社會(huì)輿論氛圍，構(gòu)建家庭支持，部門協(xié)作，學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)歡迎的良好活動(dòng)環(huán)境。

3、使青少年獲得正確的性與生殖健康知識(shí)和優(yōu)質(zhì)咨詢服務(wù)，促進(jìn)提高青少年自尊、自信、性別等的權(quán)利意識(shí)，增強(qiáng)其安全、健康、負(fù)責(zé)的性與生殖健康行為的能力。

4、開設(shè)學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)青春健康咨詢服務(wù)熱線、QQ服務(wù)群等服務(wù)載體，開展同伴教育、互動(dòng)教育，培育一批學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)成為青春健康教育示范基地。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年9月——20xx年11月

四、活動(dòng)對(duì)象

全區(qū)在冊(cè)的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)，全區(qū)10—24周歲的青少年。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、宣傳活動(dòng)。以《成長之道》、《青春健康教育工作指導(dǎo)手冊(cè)》、《流動(dòng)人口未婚青年生活技能培訓(xùn)手冊(cè)》及湖州市開發(fā)的教材《青春健康教育優(yōu)秀教案匯編》、南潯區(qū)開發(fā)的教材《青春驛站》等為青春健康教育輔導(dǎo)材料。充分利用學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)的圖書館（室），各鎮(zhèn)的人口學(xué)校、計(jì)劃生育服務(wù)站等場所，為廣大青少年提供如迎接青春期、人際交往、性行為與決定、預(yù)防性傳播疾病、預(yù)防意外懷孕、遠(yuǎn)離毒品、計(jì)劃未來等青春期性與生殖健康方面的宣傳，以設(shè)立青春健康教育圖書一角、上墻畫報(bào)、多媒體課堂等多元化形式確保青春健康教育宣傳三進(jìn)“進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)的落實(shí)。

2、征文活動(dòng)。面向全區(qū)初一學(xué)生，與區(qū)教育局聯(lián)合舉辦20xx年青春健康征文比賽。征文主題如下：

1、幸福家庭，我最關(guān)鍵；

2、環(huán)境整治，人人有責(zé)；

3、孝老愛親，從我做起；

4、我的青春，我的夢(mèng)。

3、培訓(xùn)活動(dòng)。要求針對(duì)不同區(qū)域的不同類型青少年，采取專題培訓(xùn)、專家講座、個(gè)別輔導(dǎo)等多種形式，因材施教，寓教于樂，推進(jìn)青春期性與生殖健康知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。

4、咨詢活動(dòng)。堅(jiān)持以人為本的理念，依托各鎮(zhèn)計(jì)生協(xié)會(huì)組織計(jì)生愛心志愿者、教師、心理醫(yī)生（咨詢師）、生殖健康專家、法律工作者、社會(huì)工作者等資源，公開可以咨詢、交流的熱線電話、網(wǎng)站、微博、QQ、微信等平臺(tái)，確保青少年性與生殖保健、心理健康等相關(guān)問題能及時(shí)咨詢解答。采取集中咨詢和“一對(duì)一”服務(wù)相結(jié)合，依托學(xué)校心理咨詢室、社區(qū)服務(wù)室、企業(yè)職工活動(dòng)中心等，按需服務(wù)青少年。

5、愛心活動(dòng)。按照“五湖四海是一家”的理念，通過發(fā)動(dòng)與我區(qū)民工子弟學(xué)校結(jié)對(duì)的公辦學(xué)校學(xué)生開展愛心捐書活動(dòng)，贈(zèng)予民工子弟學(xué)校圖書館，激發(fā)培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生給予愛的正能量。讓廣大青少年在贈(zèng)予與接受圖書的過程中受到教育，讓我區(qū)“新南潯人”能更好地融入本地生活，找到歸屬感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

六、評(píng)估表彰

1、抽查評(píng)估：開展20xx年“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”培育活動(dòng)，先由各鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)、古管委）計(jì)生協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)開展青春健康教育的學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行培育自評(píng)，一年后可根據(jù)培育實(shí)績，申報(bào)“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”。

2、命名表彰：由區(qū)計(jì)生協(xié)牽頭組織相關(guān)單位，按“南潯區(qū)十佳青春健康教育示范基地”考評(píng)細(xì)則（詳見附件

3、采取聽匯報(bào)、現(xiàn)場觀摩、深入訪談、查閱資料、問卷調(diào)查等方式，對(duì)各地申報(bào)的青春健康教育示范基地進(jìn)行實(shí)地抽查評(píng)估。通過區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)評(píng)估審定的，給予命名、授牌并以獎(jiǎng)代補(bǔ)的方式給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。

青春期教育方案10

一、個(gè)案描述

一是網(wǎng)絡(luò)罵人，事件升級(jí)。甲同學(xué)的家長向班主任投訴，乙同學(xué)在QQ上罵自己的女兒，要求學(xué)校必須調(diào)查清楚，給個(gè)明確的處理結(jié)果。同學(xué)們知道此事后，對(duì)此議論不息，紛紛指責(zé)乙同學(xué)。住校生丙同學(xué)為甲抱不平――將一杯水直接潑到乙同學(xué)的棉被上。

二是初步調(diào)查，陷入困局。甲和乙是同桌，平時(shí)關(guān)系較好，為何會(huì)有矛盾？為避免事態(tài)進(jìn)一步升級(jí)，班主任抓緊調(diào)查此事。調(diào)查結(jié)果是乙同學(xué)根本不承認(rèn)罵過甲，而甲同學(xué)則一口咬定乙。為協(xié)助調(diào)查，乙同學(xué)的家長也將自家手提電腦帶到學(xué)校提取當(dāng)天的聊天記錄，但沒有找到相關(guān)的內(nèi)容。難道另有蹊蹺，是誰在撒謊，是甲還是乙呢？事件調(diào)查陷入了困局。

三是峰回路轉(zhuǎn)，再陷困局。為了進(jìn)一步調(diào)查此事，班主任向甲同學(xué)要了“對(duì)方”的QQ號(hào)碼。經(jīng)查，QQ號(hào)碼登錄的IP地址是甲同學(xué)家里的網(wǎng)絡(luò)地址，注冊(cè)信息是甲同學(xué)的手機(jī)號(hào)碼。難道是甲同學(xué)所為？甲同學(xué)解釋說，不可能自己罵自己，IP地址和注冊(cè)信息是可以更改的。甲同學(xué)的f法是否正確呢？帶著疑問，班主任咨詢了計(jì)算機(jī)老師，IP地址確實(shí)可以更改，但比較復(fù)雜，手機(jī)的IP地址卻無法更改。事件調(diào)查又陷入了困境，究竟是誰所為？她為什么要這樣做呢？

四是撥云見日，去偽存真。德育處老師了解此事后，找乙同學(xué)深入調(diào)查，乙同學(xué)說自己和甲是同桌，平時(shí)關(guān)系很好，不可能這樣做。談話時(shí)，乙同學(xué)的表情自然，語言樸實(shí)，態(tài)度誠懇，處處為甲同學(xué)考慮，乙同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)又很好。另查，甲同學(xué)喜歡大專班徐某某，而乙同學(xué)和徐某某是初中同學(xué)。綜合以上分析，乙同學(xué)的嫌疑暫時(shí)可以被排除。

五是柳暗花明，真相大白。解鈴還須系鈴人，于是德育處又對(duì)甲同學(xué)單獨(dú)進(jìn)行調(diào)查，曉之以理，動(dòng)之以情，并告訴她IP地址別人不可能更改，如果繼續(xù)下去，會(huì)傷害更多同學(xué)。經(jīng)過老師的耐心教育，甲同學(xué)終于道出了其中的緣由：乙同學(xué)和心目中的男神徐某某認(rèn)識(shí)，于是心生嫉妒，為報(bào)復(fù)乙，就用自己的QQ小號(hào)加自己的QQ大號(hào)罵自己，并嫁禍于乙，為了使事件更加逼真，又請(qǐng)好友在QQ上去套乙同學(xué)的話。

二、個(gè)案分析

在人生最美好的花季，甲同學(xué)遇到心目中的男生，于是就有了對(duì)異性朦朧的好感，但又不知道如何處理這種感覺，于是，甲同學(xué)產(chǎn)生了青春期的情感苦惱，與同桌爭風(fēng)吃醋，心生嫉妒，甚至不允許同桌認(rèn)識(shí)心目中的男生。由于甲同學(xué)深陷情感的漩渦不能自拔，最終導(dǎo)致戀愛觀進(jìn)一步扭曲。在這種錯(cuò)誤觀念的支配下，甲同學(xué)遂產(chǎn)生打擊報(bào)復(fù)的心理，故意設(shè)置圈套嫁禍同桌。由于甲同學(xué)遇到青春期的情感困惑得不到正確的引導(dǎo)，遂產(chǎn)生錯(cuò)誤的解決方法，這是典型的中職生早戀問題引發(fā)的人際關(guān)系處理不當(dāng)，青春期的學(xué)生大多都會(huì)遇到，如不及時(shí)給予正確引導(dǎo)，任其發(fā)展，后果不堪設(shè)想。

三、個(gè)案對(duì)策

應(yīng)如何處理上述中職生青春期的情感困惑呢？下面，筆者結(jié)合多年德育管理心得體會(huì)，從中職生生理特征、心理需求、情感態(tài)度、理想信念、人際關(guān)系等六個(gè)方面，談?wù)勅绾晤A(yù)防中職生的“早戀”，進(jìn)而有效解決學(xué)生的青春期困惑。

第一，牢固打造第一道防線，及時(shí)開展青春期教育。大部分中職生入學(xué)年齡是16―17歲，正處于第二次青春發(fā)育期，第二性征越來越明顯，于是對(duì)異性充滿了神秘感，急于想了解異性。此時(shí)，如果學(xué)校能及時(shí)抓住新生剛?cè)雽W(xué)的關(guān)鍵階段，及時(shí)從生理、心理、情感等方面對(duì)新生有效的開展青春期教育，傳授給學(xué)生青春期必備的生理健康知識(shí)，就能及時(shí)消除異性的神秘感，降低異性的吸引力。同時(shí)要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上學(xué)生早戀的案例，剖析學(xué)生早戀對(duì)身體、心理產(chǎn)生的嚴(yán)重不良后果，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到早戀的危害性，就能達(dá)到中職生不想早戀，不敢早戀，害怕早戀的目的。

第二，積極宣傳“工匠精神”，加強(qiáng)青春期理想信念教育。要通過鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)來轉(zhuǎn)移對(duì)異性的探索，降低學(xué)生對(duì)異性的專注力。努力學(xué)好技術(shù)是每位中職生的首要任務(wù)，成為藍(lán)領(lǐng)精英是每位中職生的奮斗夢(mèng)想。學(xué)校要緊緊抓住中職生積極向上追求夢(mèng)想的有利因素，積極宣傳“大國工匠”精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：人生最關(guān)鍵的只有幾步，特別是在年輕的時(shí)候，告誡學(xué)生千萬不可浪費(fèi)寶貴的青春時(shí)光，鼓舞中職生將個(gè)人主要精力用在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)上，為中國從制造大國向制造強(qiáng)國邁進(jìn)奉獻(xiàn)自己的人生智慧。同時(shí)要積極營造健康向上的輿論氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極探討人生的意義，進(jìn)而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而使學(xué)生自覺約束自己的情感沖動(dòng)，達(dá)到有效預(yù)防學(xué)生早戀的目的。

第三，開展豐富多彩的第二課堂，稀釋青春期荷爾蒙。青春期的學(xué)生精力充沛，充滿活力，而又多愁善感，很容易產(chǎn)生兒女情長的問題。學(xué)校要有效利用早上、中午、傍晚等自由活動(dòng)時(shí)間，組建青少年學(xué)生喜聞樂見的各種社團(tuán)，聘請(qǐng)老師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，不斷挖掘中職生的閃光點(diǎn)，強(qiáng)化中職生的特長，為他們搭建平臺(tái)，不定期進(jìn)行社團(tuán)才藝展示，讓他們的才能得到表現(xiàn)。這樣學(xué)生就會(huì)將充沛的精力用在興趣愛好上，就會(huì)樹立他們?cè)谕瑢W(xué)們心目中的形象，不斷增強(qiáng)中職生的自信心，就能使他們走出內(nèi)心深處自卑的陰影，使其遠(yuǎn)離青春期早戀的泥淖。

第四，營造和睦友愛的班級(jí)氛圍，改良萌發(fā)早戀的土壤。“蓬生麻中不扶自直，白沙在涅與之俱黑”，這句話說明環(huán)境對(duì)人影響的巨大作用。作為青春期的中職生，如果能在一個(gè)充滿正能量、友愛的班集體中，他們會(huì)感受到溫暖、充實(shí)和自信。同學(xué)之間會(huì)建立起兄弟姐妹般純潔的友情，在學(xué)習(xí)上相互幫助共同提高，在生活上相互關(guān)心共同成長，培養(yǎng)出陽光自信充滿正氣的學(xué)生，使他們輕松的擺脫青春期的困擾，斬?cái)嗲啻浩谠鐟俚那榻z。

第五，靈活運(yùn)用“男女搭配”原則，輕輕掀開青春期的神秘面紗。

從心理學(xué)角度來講，女性更感性，男性更理性。男性和女性之間的這種區(qū)別，使他們?cè)谡J(rèn)知能力、風(fēng)格、性格等方面存在著差別，因此，處于青春期的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性探求的愿望。如果班主任能緊緊抓住這個(gè)特點(diǎn)，在安排學(xué)生座位或任命班干部方面，有目的地讓男女生進(jìn)行合理搭配，既可增加男女生之間的互相了解，又可激發(fā)男女生工作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)欲，拉近男女生之間的距離，輕輕掀開異性的神秘面紗，消除學(xué)生的青春期困擾，讓男女生發(fā)展正常的同學(xué)友誼。

青春期教育方案11

教學(xué)目的：

1、掌握青春期一些保健知識(shí)。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康生活方式。

3、學(xué)會(huì)與師長傾訴的習(xí)慣，安然度過青春期。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、掌握青春期一些保健知識(shí)。

2、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和健康生活方式。

3、拒絕“早戀”健康成長。

教學(xué)過程

一、以“開展心理健康教育的背景和意義”導(dǎo)入

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要"加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)社會(huì)生活的能力。"中小學(xué)開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。

二、介紹什么是青春期？青春期女生的性發(fā)育特點(diǎn)與主要變化

1、什么叫青春期呢？

青春期是從童年到成年的過渡時(shí)期，他是人生發(fā)展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒臁⒕哂猩芰Φ某赡昶诘倪^渡期。女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。

2、青春期有兩大特征：

一是身體和心理發(fā)展變化迅猛，二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)：

第二性特征：男：胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉；

女：聲音-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、生殖器官的發(fā)育

（1）以“吃飯為例”進(jìn)行闡釋

一個(gè)人如果正處于餓的狀態(tài)之中，這時(shí)，飯店里的美味佳肴正飄出香噴噴的味道誘惑著你，你一進(jìn)去就拿來吃，這是你的本能反應(yīng)，可是當(dāng)你沒錢結(jié)賬時(shí)，你會(huì)被抓，會(huì)挨打；你知道這是不可以的，因?yàn)槟忝靼罪埖昀锏拿牢都央犬?dāng)你沒錢結(jié)賬時(shí)你不能吃，這是一種社會(huì)屬性，應(yīng)該受到社會(huì)規(guī)范的約束。早戀也是這樣的一個(gè)道理。

（2）列舉兩個(gè)案例進(jìn)行分析

3、如何拒絕早戀

4、自我保護(hù)的方法

四、人際關(guān)系的技巧

每個(gè)人都不是孤立存在的，都必須要和其他人發(fā)生聯(lián)系，進(jìn)行交往，相互作用的。從心理學(xué)的觀點(diǎn)來說，人生最大的財(cái)富是人際關(guān)系。人際關(guān)系在人的一生中究竟有什么意義呢？不知道你們對(duì)這個(gè)問題有沒有思考過呢？

1、主動(dòng)交往

首先，有信心，自尊心，克服自卑、自負(fù)心理。相信自己可以和別人成為好朋友。其次，要克服人際交往中的許多誤解，有誤解的話，怎么去主動(dòng)交往呢？比如說他沒有主動(dòng)理我，我為什么要去巴解他?。克麑W(xué)習(xí)比我好，我為什么要先理他呢？他家生活條件比我好，我家比他窮，我憑什么要理他呢？這樣我就喪失了自己的人格啊。我和你主動(dòng)交往，我會(huì)碰釘子多沒面子啊。這些都是誤解，要克服這種人際關(guān)系的誤解，才能主動(dòng)交往。我希望大家都學(xué)會(huì)主動(dòng)交往，相信大家肯定能夠交上許多朋友。

2、接納自己和他人

同學(xué)們首先要有積極進(jìn)取的態(tài)度，有進(jìn)取追求的精神。要接納別人，能夠看到別人的優(yōu)點(diǎn)與長處，可以說接納別人是接納自己的前提?，F(xiàn)在的問題就是同學(xué)們往往只看到別人身上的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)很難容忍。同學(xué)們接納應(yīng)該是無條件的，無論學(xué)習(xí)成績好與差，胖與瘦，高或者矮，家里經(jīng)濟(jì)條件好與差。

3、樂于助人

首先幫助他人可以讓自己快樂，人生有三樂，知足長樂，自得其樂，助人為樂。其次，可以結(jié)交到好朋友。幫助他人可以增加自己在他人心目中的良好印象，如果有一天你遇到困難，說不定有人也會(huì)主動(dòng)幫助你。

4）角色定位

社會(huì)角色是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式，它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望。

同學(xué)們大部分都是獨(dú)生子女，在家里的地位高，父母一般都很疼愛。在家里你的角色定位是子女，因此可以任性一點(diǎn)，懶惰一點(diǎn)。但是到了班集體，如果把對(duì)父母的任性帶到班里，同學(xué)們能接受嗎？肯定不能。因?yàn)榻巧兞?，你在家了和在班?jí)里面是兩個(gè)完全不同的角色。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們，通過今天的課程，你們學(xué)到了什么？

總之，青春期是長身體長知識(shí)的時(shí)期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你們?cè)鰪?qiáng)耐力與抗病能力。青春是優(yōu)美的、美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能用高矮胖瘦來衡量。人類越來越崇尚心靈美和氣質(zhì)美。青春期正處于智力發(fā)展的顛峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長知識(shí)、長才干的最佳時(shí)期，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，所以我們要把精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2、互動(dòng)探討

你希望和怎樣的男孩女孩（異性）交朋友？

女生女生，請(qǐng)聽我說

我喜歡這樣的女生：————————————

不喜歡這樣的女生：————————————

男生男生，請(qǐng)聽我說

我喜歡這樣的男生：————————————

不喜歡這樣的男生：————————————

板書設(shè)計(jì)

發(fā)育第二性征發(fā)育

生殖器官的發(fā)育

性發(fā)育

青春期教育方案12

地點(diǎn)：五一班教室

教室：羅利珍

一：活動(dòng)主題：

無憾青春

二：活動(dòng)目的：

①認(rèn)識(shí)青春期發(fā)生的一些變化，并體驗(yàn)從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應(yīng)對(duì)青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。

③ 幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習(xí)慣及行為方式。

三：活動(dòng)形式：主題班會(huì)、小組交流、探討。

四：活動(dòng)準(zhǔn)備：

①青春期生理圖片（教師準(zhǔn)備）

②青春心情故事（學(xué)生準(zhǔn)備）

③活動(dòng)地點(diǎn)布置

五 ：活動(dòng)地點(diǎn)：

本班教室

六：活動(dòng)時(shí)間：

4月20日星期二下午第三節(jié)課

七：活動(dòng)進(jìn)程：

共五個(gè)環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：知識(shí)屋------青春期生理知識(shí)認(rèn)知

方式：

①小組為單位（應(yīng)以同性同學(xué)4-5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們?cè)谏眢w方面有了哪些變化？”進(jìn)行。

②在同學(xué)交流的基礎(chǔ)上，教師給予正確科學(xué)的生理知識(shí)的介紹。

第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗(yàn)進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。

方式：分享同學(xué)準(zhǔn)備好的心情故事?？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個(gè)

小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。

第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

方式：

①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運(yùn)用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

②小組探討總結(jié)出有效的方法。

③教師對(duì)同學(xué)的探討結(jié)果給予正確的引導(dǎo)，并根據(jù)情況給予一些科學(xué)的方法及途徑的指點(diǎn)。

第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當(dāng)行為。

方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

① 青春期的我們，往往會(huì)出現(xiàn)哪些不當(dāng)行為？

② 對(duì)這些不當(dāng)行為應(yīng)怎么去糾正？

③ 那么，青春期的我們應(yīng)當(dāng)追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當(dāng)?shù)男袨椋?/p>

第五環(huán)節(jié)：要求每小組進(jìn)行總結(jié)整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

結(jié)束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期教育方案13

各中小學(xué)：

為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx修訂）》精神，切實(shí)關(guān)注青少年學(xué)生的心理健康，有針對(duì)性地開展女生青春期心理指導(dǎo)，培養(yǎng)廣大女生自尊自愛、自信自強(qiáng)觀念，經(jīng)研究，決定集中開展中小學(xué)生心理健康暨女生青春期教育周活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題

關(guān)注心理健康珍愛美好青春

二、活動(dòng)時(shí)間

4月2日至4月29日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開展好“五個(gè)一”主題活動(dòng)：發(fā)一封倡議書、出刊一期板報(bào)（手抄報(bào)）、召開一次主題班（隊(duì)）會(huì)、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、開設(shè)一次專題講座等。

2各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師、班主任的主導(dǎo)作用，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)專刊、放映勵(lì)志電影、排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。要認(rèn)真做好“問題學(xué)生”、“待進(jìn)學(xué)生”的教育疏導(dǎo)工作，通過結(jié)對(duì)幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)、生活的勇氣和信心，形成積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。各畢業(yè)年級(jí)要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。

3各學(xué)校要面向?qū)W生家庭，開展一系列親子教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識(shí)青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的家教理念，營造和諧的親子、家庭關(guān)系。

4各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，珍惜美好的青春時(shí)光。

四、活動(dòng)要求

⒈加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各中小學(xué)要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密制定實(shí)施方案，認(rèn)真做好督促檢查，建立常態(tài)工作機(jī)制，確?；顒?dòng)健康有序開展。

⒉突出重點(diǎn)，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí)，要積極動(dòng)員廣大家長參與和支持教育活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式，改善親子關(guān)系，營造健康和諧的家庭環(huán)境。

⒊認(rèn)真總結(jié)，嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí)，要著力建立和完善長效機(jī)制，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，認(rèn)真反思工作不足，促進(jìn)工作的開展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。請(qǐng)各學(xué)校將活動(dòng)總結(jié)和圖片資料于20xx年月10前前報(bào)局中教科郵箱：xx。各學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作的完成情況列入20xx年度學(xué)校德育工作考核。

以上通知，希即執(zhí)行。

xx縣教育局

20xx年4月19日

青春期教育方案14

一、指導(dǎo)思想

青春期教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)校素質(zhì)教育不可缺少的組成部分。開展青春期教育，要集社會(huì)道德和思想品德教育、國情、國策教育、預(yù)防性病艾滋病知識(shí)教育，以及青春期性健康服務(wù)為一體，融學(xué)校、家庭、社會(huì)為一體的綜合性教育活動(dòng)。

堅(jiān)持以人為本，根據(jù)高中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開展青春期健康教育，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、健康的性觀念、正確的婚育觀念和可持續(xù)發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

二、基本原則

開展青春期教育要立足教育，重在指導(dǎo)。根據(jù)高中生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，保證青春期教育的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。為此，在實(shí)施青春期教育的過程中將遵循以下原則：

1、科學(xué)性原則：依據(jù)高中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的要求，運(yùn)用科學(xué)的方法，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題開展教育活動(dòng)。

2、全面性原則：面向全體學(xué)生，從學(xué)習(xí)、生活、行為、交往、人格等方面促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。青春期健康教育應(yīng)通過課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外等不同途徑展開，需要所有老師和家長的全面參與。

3、主體性原則：充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和成長需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與青春期健康教育過程，通過思想、體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生自助、自強(qiáng)、自立。

4、發(fā)展性原則：青春期健康教育的重點(diǎn)是幫助學(xué)生處理好青春期成長與發(fā)展過程中所面臨的各種問題，做到以發(fā)展為本，預(yù)防為主，使學(xué)生不斷自我完善，促進(jìn)他們的自我成長與發(fā)展。

5、滲透性原則：青春期教育是涉及幾個(gè)階段不同年齡學(xué)生的復(fù)雜的過程，應(yīng)通過課堂教學(xué)、班隊(duì)活動(dòng)、各種校園文化活動(dòng)以及學(xué)生各項(xiàng)工作進(jìn)行滲透，使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、健康成長。

6、差異性原則：要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)不同年齡和不同環(huán)境下學(xué)生的個(gè)別問題，將群體教育與個(gè)別化教育、疏導(dǎo)相結(jié)合。針對(duì)學(xué)生的不同問題，采取有效措施，使青春期健康教育更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

青春期健康教育工作要做到科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合，面向全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠、接納相結(jié)合，預(yù)防、矯治與個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)參與相結(jié)合。

三、教育目標(biāo)

1、通過對(duì)學(xué)生開展青春期健康教育，提高他們的青春期健康知識(shí)水平，培養(yǎng)科學(xué)的健康概念。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2、幫助學(xué)生掌握有利于緩解青春期變化帶來壓力的方法，使他們具有處理各種困惑、解決各種實(shí)際問題的知識(shí)和能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自尊、自信、自愛和維護(hù)基本權(quán)利的意識(shí)及社會(huì)責(zé)任感，使其具有把握符合社會(huì)道德規(guī)范的行為的能力，為成年后安全、健康和負(fù)責(zé)任的行為打好基礎(chǔ)。使他們自覺抵制誘惑、珍愛生命、遠(yuǎn)離毒品，防止感染性病、艾滋病。

四、教育內(nèi)容

青春期生理健康知識(shí)，青春期性健康知識(shí)，預(yù)防性病、艾滋病和自我保護(hù)常識(shí)及國情、國策教育等內(nèi)容，把教學(xué)活動(dòng)有效地與國情教育、人口可持續(xù)發(fā)展教育有機(jī)地結(jié)合起來。將性健康知識(shí)、性道德和性保護(hù)、人口意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等，潛移默化地傳授給學(xué)生。

五、教育途徑

1、學(xué)校通過心理健康課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育，提高學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛力，因材施教，使他們各方面得到和諧的發(fā)展，形成健全的人格。青春期健康教育將貫穿于學(xué)校教育的全過程，滲透于各個(gè)學(xué)科中。同時(shí)結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的活動(dòng)（如專家報(bào)告、社會(huì)調(diào)查、影視錄像、知識(shí)競賽、專題班會(huì)、專題講座等）。

2、采用互動(dòng)式教育，即師生互動(dòng)，同伴互動(dòng)，親子互動(dòng)，教師、家長、學(xué)生互動(dòng)，對(duì)共同關(guān)心的問題進(jìn)行平等、友好、和諧的對(duì)話、交流。

3、利用心理健康社團(tuán)（心悅俱樂部）開展相關(guān)的宣傳、倡導(dǎo)、咨詢、答疑、關(guān)愛、援助等活動(dòng)。

4、開展網(wǎng)絡(luò)咨詢、熱線答疑、書信咨詢、面對(duì)面咨詢等個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)的手段，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問題，排解他們成長中的煩惱，增進(jìn)身心健康。

5、舉辦家長學(xué)校定期召開會(huì)議。每學(xué)期出版2期心理健康小報(bào)（心靈橋.家長版），給家庭教育提供科學(xué)的指導(dǎo)，讓家長掌握青春期教育的技能、技巧。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一步驟