為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編精心整理的小學畢業(yè)班方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學畢業(yè)班方案1

教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班教學質(zhì)量更是學校向社會展示的一個重要窗口。為扎實高效開展畢業(yè)班工作，切實有效地提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，學校研究定于3月14日舉行畢業(yè)班研討會。

一、活動主題：

統(tǒng)一思想，明確目標，群策群力，爭創(chuàng)輝煌！

二、活動時間、地點：

時間：20xx年3月14日（星期五）

地點：校綜合樓三樓會議室。

三、參加人員：

1．20xx屆六年級全體教師；

2．張學秀校長，黃菊蘭書記，陳爾承副校長，語文、數(shù)學、英語、綜合教研組長。

四、活動要求：

1．參會教師要全程參與，做好發(fā)言準備，爭取人人發(fā)言，重點發(fā)言人要做好重點發(fā)言，發(fā)言圍繞如何抓好畢業(yè)班備考工作談自己的感受與打算，對一些問題在研討中求得解決；

2．會后請將相關資料交謝冬生教導。

五、主持人：

xxx教導

六、會議議程：

1．學科代表發(fā)言

xx：語文科代表馮曉潔老師做主題為“爭分奪秒，夯實基礎，多層訓練，冷靜迎戰(zhàn)”的發(fā)言；數(shù)學科代表呂凌燕老師做以“惜時奮進，迎接挑戰(zhàn)”主題為的發(fā)言、英語科代表鄭源真老師做主題為“激發(fā)興趣，扎實基礎，查漏補缺，力創(chuàng)佳績”的發(fā)言。

2．教師發(fā)言：任課教師逐一發(fā)言圍繞如何提高本屆畢業(yè)班成績談復習教學工作設想，做法，匯報教學進度。

3．謝冬生教導進行學生成績對比分析。

4．陳爾承副校長發(fā)言。

5．黃菊蘭書記發(fā)言。

6．張學秀校長總結發(fā)言。

小學畢業(yè)班方案2

一、主題：

告別母校師恩值得紀念難忘放飛理想

二、時間：

7月2日上午8點30分

三、地點：

多媒體教室

四、邀請嘉賓：

校長、學校各位中層領導

五、參加人員：

一年級任課教師和學生

六、活動的目的：

六年的小學生活對每個女孩子人來說都是非常難忘的。在小學里，學生學會求知，學會做人、學會交往……在學生即將離開母校的時候，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮讓畢業(yè)生表達對母校、對老師的感謝之情，以及對明天舊日憧憬的憧憬。

七、活動過程：

（一）音樂響起（《最后一個夏天》）主持人走上臺。

“告別母校舞動師恩難忘放飛理想”xx中心小學20xx年小學畢業(yè)生畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始。

（二）領導代表講話

今天是我們?nèi)松幸粋€昨天非常重要的日子，因為今天我們中心小學迎來了小學舞會。學校領導時時刻刻都在關注著我們的成長。下面有我們親愛的趙主任為畢業(yè)典禮致辭，大家掌聲歡迎！

“這是一個光榮的時刻，也是一個雄偉而充滿希望的時刻。我們今天在這里，不僅是為了舉行一個畢業(yè)典禮，也是為了見證你們的成長，見證你們新的征程的開始，非常高興榮耀與你們一起同享此刻的榮耀。

首先，祝賀你們順利完成了小學戰(zhàn)斗部隊的學習任務。你們要從新的起點開始人生又一段新的征程。同時，我也要向為數(shù)不清你們成長傾注了無數(shù)心血的老師們致敬。正是他們的言傳身教、無私奉獻，才使你們迎來了今天充滿喜悅的豐收季節(jié)。六年，兩天多個日日夜夜草草而過。六年，學校留下了你們成長的足跡，學校也因學校你們的存而驕傲，希望你們?；丶铱纯?。最后，祝愿大家在以后的人生征程中學業(yè)有成，一帆風順?！?/p>

趙主任意味深長的話語，鼓勵著我們走向更好更高的目標。我相信，不久的將來，驕傲我們港溝中心小學時會因為擁有我們而驕傲。

（三）畢業(yè)生代表講話（播放背景音樂《每當我走過老師窗前》）

六年的校園生活，留下我們銀鈴般歡笑，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩。六年的校園生活，留下我們磨練翅膀的背影，那背影是如此深刻的印記在我們的腦海里。此時此刻，我們是多么的戀戀不舍，因為這里有太多太多美好的記憶，還沒來得及向你一一表露。有請優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。

（四）教師代表講話

星辰的六年，沒恩師的含辛茹苦，嘔心瀝血，我們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路。正因為您們無私的奉獻，我們的童年才會變得如此五彩繽紛，爛漫愉快！下面拜托有請畢業(yè)班同學們代表講話。大家掌聲歡迎！

短短的話語，濃濃的情意，蘊含著同學們對我們多深的愛呀。同學們，當我們考上理想的學院時，別忘了向我們的老師打個電話，報個喜，一起分享我們的愉悅！

（五）向老師獻花（或獻禮物）

（播放背景音樂《畢業(yè)名曲老師再見了》）

老師，今天我們畢業(yè)了?？晌覀兺涣巳咧v臺，揮灑了您多少塵土，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。今天，讓我們獻上一束鮮花，表達我們真誠的敬意和祝福吧！請老師們上臺，同學們給老師獻花。

（六）學校贈送畢業(yè)紀念冊

（播放背景音樂《放心去飛》）

今天，我們即將告別母校，母校也要給我們贈送畢業(yè)紀念冊。紀念冊將我們歡樂時光定格為一楨永不褪色的回憶。致贈請學校領導給全體畢業(yè)生贈送畢業(yè)紀念冊。

（七）合唱《感恩的心》

親愛的老師，謝謝您，為我們插上榮光的翅膀?？蓯鄣哪感＃兄x您，為我們順著遠航的風帆。我們就要走了，滿載多年采擷的累累碩果。我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。讓我們用感恩的心去專研，讓我們用勤勞的手去扎染。相知相愛的學友，讓我們共同唱響《感恩的心》。

（八）宣布活動結束

高中生活已成過去，我們心中留戀不已。光明前程呈現(xiàn)那一刻，美好記憶銘刻心里。

全體畢業(yè)生：忘不了，敬愛的老師；忘不了，親愛的同學；忘不了，美麗的校園。明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的七海。（播放歌曲《隱形的翅膀》、《明天會更好》）

小學畢業(yè)班方案3

為了加強學校對畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學質(zhì)量，確保畢業(yè)質(zhì)量檢測中在全區(qū)保持相應位置，特研究制定畢業(yè)班管理方案。

一、學校領導要高度重視畢業(yè)班工作。

教學工作是學校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。本期，學校領導根據(jù)我們學校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個方面:

1、組建了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的畢業(yè)班老師隊伍。開學初，學校根據(jù)對老師的調(diào)查了解，并結合學生及家長的要求，經(jīng)學校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強且具有實干精神的教師到畢業(yè)班任教。同時要求學校領導、教學管理人員積極主動擔任畢業(yè)班工作，勇挑重擔，起到模范帶頭作用。

2、分工負責，相互配合。根據(jù)學校工作的需要，將學校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學畢業(yè)班工作，取得更加優(yōu)異的成績，特實行學校領導包班制，每位領導具體聯(lián)系一個畢業(yè)班，起到監(jiān)察、督促、指導作用，對該班負責。

六(1)黃家來六(2)周斌國六(3):祁紅全

3、召開小學畢業(yè)班學生會。一是對學生進行遵守校紀班規(guī)、規(guī)范學生行為的教育。二是對小學畢業(yè)班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開展，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)其團結合作意識，激勵學生共同進步，樹文明校風。

4、召開小學畢業(yè)班工作研討會。組織召開畢業(yè)班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態(tài)度參與學校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高教育教學質(zhì)量獻計獻策。

5、召開畢業(yè)班家長會。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學校一起做好學生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。

6、教導處、教務員對區(qū)學科質(zhì)量檢測動向務必了解、及時傳達，并予以實際指導，使學科教師有章可循，少走彎路。

二、抓好教育教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、學校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項工作領導小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2、畢業(yè)班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

3、畢業(yè)班教師期初制定詳細的教學計劃、教學進度、復習計劃，上報學校，并按計劃開展活動，學校負責檢查完成任務情況。

4、加強學習、交流、研討，提高課堂效率。作為一名畢業(yè)班教師，會有更高的要求，更應加強學習、交流和研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

5、堅持檢測統(tǒng)計分析。同學科各單元統(tǒng)一時間考試、分析。班主任老師負責收集、統(tǒng)計，將檢測情況交學校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。

6、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

7、組織召開學習方法交流會。畢業(yè)班組織召開學習方法交流會，請學習方法科學、合理，學習成績優(yōu)秀的學科代表發(fā)言，科任教師結合學科特點指導該科的學習方法，讓學生知道識記什么，怎樣去識記理解，從而讓學生掌握正確的學習方法，運用于教學實踐，培養(yǎng)學生自我學習和終身學習的能力。

8、制定幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

9、搞好調(diào)查摸底。每兩月一次調(diào)查，了解學校管理、班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

10、開展補缺輔差工作。每周周一、二、四、五語數(shù)外三個學科輪流補課，班主任認真統(tǒng)計，學期結束后上報教導處。

三、抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。

根據(jù)區(qū)教育局的教學管理文件精神，我校決定抓好教學常規(guī)管理，將教學常規(guī)管理落到實處。

1、備課:認真鉆研課程及課標，精心設計每一堂課，做到超前備課檢查登記。

2、上課要遵循教學原則，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學習能力，充分調(diào)動學生積極性，做到課堂活躍，準備充分。學校領導堅持每周推門聽課，評定上課等級，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學質(zhì)量。

3、作業(yè)批改實行月查與不定時檢查相結合，要求及時、準確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應付性批改。

4、單元檢測后要及時批閱，并將第一次摸底成績一式兩份，上交學校存檔一份，教師一份。掌握學生單元學習情況，查找學習上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學質(zhì)量。

每月對學校教學工作進行檢查總結，按學校教育教學管理獎懲條例進行考核統(tǒng)計，做到獎懲分明，制度落實，為教育教學工作的正常開展提供有力的保證。

四、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

為了加強學校教育教學管理，提高我們學校教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。對六年級教師進行適當?shù)慕?jīng)濟補助。

小學畢業(yè)班方案4

六年級是小學階段的關鍵時間，這個時期六年級學生成績、思想、行為等的優(yōu)與劣，直接影響到小學生的未來，為增強我鄉(xiāng)畢業(yè)班教學工作的管理，做好20xx年畢業(yè)班復習備考工作，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基，培育能力，培優(yōu)轉差，提高質(zhì)量”的教學思想。爭取在20xx年全縣小學畢業(yè)檢測中取得更好的成績，特制定本屆畢業(yè)班復習備考工作方案如下:

一、具體計劃與辦法

（一）成立畢業(yè)班復習備考領導小組，名單如下：

組 長：姬偉宏（方召中心小學校長）

副組長：田 騰（方召中心小學副校長）

徐通杰（方召中心小學副校長）

趙繼明（方召中心小學教導主任）

成 員：萬育智、王小龍、萬志杰、邰輝、邰佰成、萬正洋、邰光國、張文化

（二）工作職責

1、指導、督促、檢查學校復習備考工作開展情況，及時反饋，通報并提出整改辦法。

2、組織召開復習備考工作會議，落實備考工作打算，學校召開“三會”(即畢業(yè)班研討會，學生動員會，家長座談會)。調(diào)動一切積極因素，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學工作中遇到的困難，促進教學質(zhì)量的提高。

3、以身作則，深入各學校開展復習備考工作。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議，解決教師在課堂教學中遇到的問題。（2）找教師談心，了解情況，輔助各學校做好畢業(yè)班教師思想穩(wěn)固工作，排除心理障礙。（3）檢查教學進度，授課時間的部署等。（4）指導畢業(yè)班教師制定畢業(yè)班教學與復習工作的計劃，要求學生制定合理的學習目標。

4、學科復習備考指導直接責任人：全面負責姬偉宏，語文科趙繼明，數(shù)學科田騰，英語科張文化，綜合科萬正洋。

5、認真把握好幾個工作環(huán)節(jié)：

（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導，建議學生雙休日都自覺留在學校復習，建議畢業(yè)班老師留在學校輔導學生，學校給予一定的輔導費。語、數(shù)、英、綜合科教師之間互相溝通，不能讓學生偏科，力求語、數(shù)、英、綜合科平衡發(fā)展。采用“一對一”的學習結對幫扶。課余時間內(nèi)，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生，當他們的小老師，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做，并為他們修改、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況。

（2）抓好課堂教學。力求使畢業(yè)班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位，強化學生牢固控制基礎知識，課堂教學重點，難點突出，方法靈活多樣，重視學法指導。同時，創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題、上臺板演，每一次成功，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。

（3）熟悉命題方向和題型。組織畢業(yè)班教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，要求教師們指導好學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向。

（4）搭建好學校、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，組織開展教學開放周，邀請家長和社會人士到校聽課、評課，要求家長對學校的教育管理提出建議等，營造全社會關心孩子的教育氛圍。

（5）把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課表及講義、材料，提高復習效率。復習階段分兩步進行：

第一步：全面復習(5月份）：緊扣大綱、教材、分類、分章、分節(jié)進行復習，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作。

第二步：綜合提高(6月份)，重視訓練畢業(yè)檢測題型，提高學生答題能力。教師要通力合作，施展集體智慧，捕捉信息，激勵畢業(yè)班教師編模擬試題，提高測試的命中率。舉行畢業(yè)班模擬檢測至少3次。

6、對畢業(yè)班教師工作要求:

(1)認真?zhèn)湔n。體現(xiàn)本人、本班學生的特色，杜絕照抄別人做法現(xiàn)象，要有目的性、針對性、切勿頭發(fā)胡須一把抓。

(2)認真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂教學質(zhì)量，嚴格向40分鐘要質(zhì)量，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間。

(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據(jù)本班特色，在班內(nèi)進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法，并認真落實到實處，努力培育尖子生，轉化學困生，提高中等生，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分、及格率、優(yōu)良率。

(4)及時認真批改學生作業(yè)。學生作業(yè)要求當天布置當天批改完成；做到全批，對做錯的學生要求用錯題本重新做，打牢每個知識點。

(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作、單元檢測、綜合檢測、摸擬檢測，嚴格要求，爭取做到“人人過關,題題過關”。

二、20xx年畢業(yè)班目標考核及獎懲（后附目標分值表）

每校每科有兩個達標條件，兩個條件都達標的每科獎勵科任教師100元，同時，達標的科任教師將作為20xx年教師節(jié)鄉(xiāng)、縣表彰的重要對象。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經(jīng)費中抽取。全鄉(xiāng)畢業(yè)班各科超縣人均分5分，每達標一科獎勵全鄉(xiāng)當科科任教師每人200元。獎金從20xx年目標獎金中抽取。未達同級同類學校人均分的科任教師，績效工資不能享受一等，當年不得參加評優(yōu)評模。

獲全鄉(xiāng)五科總分前一、二、三名的學生分別獎勵200元、150元、100元。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經(jīng)費中抽取。

三、20xx年復習備考工作日程部署

三月

1、三月初各學校成立復習備考工作領導小組，制定復習備考工作方案。

2、三月中下旬舉行第六屆提高畢業(yè)班教學質(zhì)量研討會。

四月

4月21至22日，組織參加全縣模擬檢測，評價，召開質(zhì)量分析會。

五月

1、5月15日組織第一次畢業(yè)班模擬檢測。

2、5月18日召開模擬檢測質(zhì)量分析會，提出新的復習整改措施。

3、5月22日各校召開家長座談會。

4、5月29日組織第二次畢業(yè)班模擬檢測。各學校自行召開質(zhì)量分析會。

六月

1、各學校召開畢業(yè)班復習研討會。

2、6月12日。組織第三次畢業(yè)班摸檢測，分析、總結、剖析、反饋。

3、全鄉(xiāng)畢業(yè)班進入最后緊張的復習沖刺階段。

4、班主任做好學生的考場心理、答題技巧等培訓工作。

方召中心小學

20xx年3月1日

小學畢業(yè)班方案5

為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，根據(jù)市教育局備考工作意見，結合我校的實際情況，特制定本屆畢業(yè)班備考工作方案與措施。

一、指導思想。

面向全體學生，強化常規(guī)管理，發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，力爭佳績。

二、成立畢業(yè)班備考領導小組。

組 長：張義強 丁 干

副組長：彭春芝 徐愛芝 丁硯寶

組 員：余 平 張文峰 丁振華 丁建華 張曉珍

三、工作目標。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，提高我校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學畢業(yè)測試成績比20xx屆有所提升，努力實現(xiàn)及格率和平均分不在全市擺尾，名次有所上升。

四、工作職責。

1、學校領導：

校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：

負責制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班教師：

明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施。

1、定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學情況，虛心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。

2、組織畢業(yè)班老師積極參加市、鎮(zhèn)舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型，組織教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向，范圍和題型，努力讓教師們指導學生練習，復習時做到有的放矢，不迷失方向。

3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導，語文、數(shù)學、英語、科學、思品教師要互相溝通，不能讓學生偏科，力求各科平衡發(fā)展。

4、把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃,抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。

復習階段分三階段進行：

第一階段（20xx年2月至4月中旬）新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。

第二階段（4月下旬至5月下旬）突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第三階段（6月至小考前），本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接小考。

5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣，學生資料少而精，篩選集中的原則，教師要指導學生使用資料，鼓勵教師與兄弟學校聯(lián)系，捕捉資料信息，提高復習效率。

6、做好畢業(yè)模擬考試。實行統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，以考促進復習，通過考試了解，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平。

六、畢業(yè)班教師工作要求。

1、認真?zhèn)湔n。①加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。②進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。

2、認真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂質(zhì)量，嚴格向40分鐘要質(zhì)量，同時要抓好教學進度，確保學生有足夠的復習時間課。

3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據(jù)各班特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。

4、查漏補缺，培優(yōu)輔差。嚴格要求畢業(yè)班老師，根據(jù)學科特點布置復習期間的作業(yè)，對老師的作業(yè)批改，講評進行督查，了解情況，及時查缺補漏，特別對學困生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

5、各學科要抓好考試工作。做好試卷命題工作,單元檢測,綜合檢測,摸底檢測,嚴格要求,爭取做到"人人過關,題題過關"。每次摸底測試后，各科任老師要認真對質(zhì)量進行分析，提出針對性的整改措施，并認真上好試卷分析課，提高復習效果。

小學畢業(yè)班方案6

為了做好20xx年我校小學調(diào)研檢測考試的復習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性，確保復習工作有序推進，完成文教體育局下達的教育質(zhì)量目標任務，以求真務實，團結合作，敬業(yè)認真的工作態(tài)度，穩(wěn)定、有序、高效地完成復習任務，根據(jù)學校的實際，特制訂如下復習備考方案：

根據(jù)本屆六年級的實際，制定以下復習備考方案。

一、指導思想

以全面提高學生的整體綜合素質(zhì)為目標，以鞏固學生基礎知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高，在復習力求達到精化、細化、層次化；強化學校復習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結協(xié)作，敬業(yè)認真精神，促進學校教學質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎。

二、備考目標

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極、周密的備考工作，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。

三、時間安排

1、新課教學：語文、數(shù)學4月下旬結束新課，其他科目5月上旬前結束新課后，語、數(shù)主課進行知識點復習，科學、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習、強化訓練和應試方法培訓。

2、5月上、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）。

通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況，上交質(zhì)量分析，及時查缺補漏，調(diào)整復習教學計劃，推進后期教學工作。

3、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試。

四、工作措施

1、認真?zhèn)湔n、備學生易混或欠缺的知識點。

2、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練

3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行。

4、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5、時間上要打緊。要求學生每天早晨7：40準時到校7：50準時上晨讀課，下午1：00準時上自習課有教師輔導。

6、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元，以校部提供為準。

教師輔導安排：

1、開好畢業(yè)班教師工作會、復習備考會、畢業(yè)班學生家長會。使學校領導、教師、學生、家長思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍。

2、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃，并交學校教導處備查。

3、抓好復習教學工作。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習；四是要充分利用好復習資料，要把復習資料和課本結合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習。

4、各科教師必須精心設計作業(yè)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務。在狠抓基礎知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。

5、加強畢業(yè)班學生思想教育工作。開好家長會，強化班級管理，形成良好的班風、學風，為抓好復習備考奠定基礎。

6、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課、召開學生代表會、聽課、評課等形式，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

7、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾，凈化教學環(huán)境，確保復習備考工作不受影響。

8、加強對學生的思想教育和心理輔導，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧。

9、學校從人力、物力、財力上向畢業(yè)年級傾斜，保證畢業(yè)班復習工作所需，全力以赴抓備考。

小學畢業(yè)班方案7

尊敬的領導、老師們：

大家好！

——有效提高畢業(yè)班復習質(zhì)量之經(jīng)驗交流

首先向大家介紹今天前來指導我們這次活動的領導有中心校的劉主任和陳副主任，請大家用熱烈的掌聲歡迎兩位領導的到來，其次是感謝孫老師和羅老師與我們精彩地分享這兩節(jié)課。老師們，今天我們大家齊集一堂，共同為畢業(yè)班的教育教學工作探討研究、出謀劃策，我作為這次教研活動的一員感到很欣慰。之所以今天召開這次研討會，是因為畢業(yè)班的教學是我們工作中的重中之重，畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校的立足之本，是學校的窗口，更是學校教育教學質(zhì)量的重要標志。為了進一步做好畢業(yè)班的教學工作，我們經(jīng)過商議，決定召開本次研討會。

今天的會議目的在探討、交流、相互促進，因此希望各位老師都能暢所欲言，將自己在畢業(yè)班教學當中好的方法、好的措施、好的經(jīng)驗給大家作以介紹，讓大家共同探討、共同促進，共同提高英代村畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。今天的研討會共有五項議程：第一項，授課，授課的學科分別是語文、數(shù)學；第二項，說課、議課；第三項，畢業(yè)復習經(jīng)驗交流，與我們分享經(jīng)驗的兩位老師分別是觀音巖小學的徐邦娥老師和英代小學的王忠和老師；第四項，請中心校的領導為我們今后的復習工作作指導。第五項，請李校長為我們今后的活動作總結。下面依次進行：

第一項：授課，在孫老師和羅老師的精心準備下這項工作我們已經(jīng)初步地完成，請大家再次用熱烈的掌聲感謝兩位老師。

第二項：說課、議課，首先請孫老師和羅老師先說一說本節(jié)課你教學的目標、重點、難點；其次是請各位老師對我們的這兩節(jié)課進行分析、點評，在點評中你可以說假如授課的是自己會怎么上這節(jié)課。

剛才各位老師對這兩節(jié)課做了精心的分析、點評，希望在今后教學、復習的過程中大家能借助他們的成功之處來提高自己的教學、復習質(zhì)量。

下面進行第三項：請徐老師和王老師為我們分享他們成功的復習經(jīng)驗。

剛才兩位老師毫無保留的談了自己在教學、復習中的方法、措施，都能站在對學校、對學生負責的高度來看待畢業(yè)班的教學，也講了很多有效的、實用的做法，希望各位老師多借鑒、多學習，為我們村畢業(yè)班的教學質(zhì)量共同提高。

第四項：請中心校的領導為我們今后的復習工作作指導。老師們，劉主任的指導不但理論聯(lián)系實際，而且能站在一個組織者的高度，給大家指明了方向，就是四個字：“團結協(xié)作”。相信在座的大家都理解這四個字的深刻含義，希望大家能充分發(fā)揮團結協(xié)作的精神，站在對學校、對學生負責的高度，團結協(xié)作，相互幫助，共同把畢業(yè)班的教學質(zhì)量抓好，這是最終目的。請大家用熱烈的掌聲感謝劉主任的指導。

下面進行第五項：請李校長對我們今天的研討會作總結。李校長簡明扼要地總結了今天的會議，同時對如何做好六年級教學工作講了點要求。希望大家要認真領會。

最后，我希望大家通過這次研討會，要明確工作的目標和奮斗方向，堅定抓好畢業(yè)班教育教學質(zhì)量的信心。相信在咱們各校領導及全體畢業(yè)班老師的辛勤耕耘和不懈努力下，20xx年我們村畢業(yè)班工作定會取得驕人的成績。

研討會就到這里。謝謝大家！

小學畢業(yè)班方案8

一、指導思想

20xx年春季，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業(yè)班教師一定能群策群力，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢業(yè)班的各項工作，確保完成畢業(yè)班教學目標。并繼續(xù)貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩(wěn)步地作好年級的教育教學改革，提高學生創(chuàng)新意識，全面推進素質(zhì)教育。努力實現(xiàn)教學質(zhì)量穩(wěn)中有升的奮斗目標。

二、工作目標

中三教學質(zhì)量綜合考評在全縣前30位，在片區(qū)占第一位，上重高20人，其余全部進入普高，春季職高分流8人。

小六教學質(zhì)量綜合考評在全縣前10位，在片區(qū)占第一位。

三、20xx年秋季期末教學質(zhì)量監(jiān)測畢業(yè)班暴露的問題。

1、學生綜合運用所學知識分析，解決問題的能力較差。

2、對基礎知識的教與學抓得不夠扎實，學生掌握不牢。

3、學生課外閱讀少，知識面窄。

4、教師在教學中只注重教材，沒有把課內(nèi)知識與生產(chǎn)、生活中知識的運用結合起來，造成學生運用知識的能力差。

5、體實訓練打急抓，造成學生綜合能力差，學生體質(zhì)跟不上，有拔苗助長之嫌。

6、鄉(xiāng)村學校小學和初中英語教學脫節(jié)，讀初中英語才啟蒙，起步太晚令人擔憂，起步太晚，學生英語成績難于提高。

7、學生偏科現(xiàn)象嚴重，綜合質(zhì)量不高。

四、工作策略：

(一)德育工作：

1、各班結合實際情況對學生開展理想、信念教育活動，做好學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業(yè)班學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

3、召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

4、關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，從而有效控制溜生，鞏固學額，將這項工作具體落實到班級的科任教師。

(二)、教學工作

1、加強學校對初中畢業(yè)班的督導，實施畢業(yè)班領導聯(lián)系制，中三畢業(yè)班由校長、主任親自抓，親臨教學第一線，跟班視導，摸實情找對策，及時解決存在的問題。

2、召開畢業(yè)班教師會，明確目標，統(tǒng)一思想，學校領導關心畢業(yè)班教師，切實解決畢業(yè)班教師的實際問題，增強他們的教學后勁，讓他們真心實意地抓，放心地抓畢業(yè)班教學質(zhì)量。

3、實施教學過程精細化管理的全程跟蹤督導制，學校先檢查教案后上課，體現(xiàn)教學過程的實效性，管理人員常聽推門課，發(fā)現(xiàn)問題提出改進意見并及時糾正，查作業(yè)批改，督單元檢測、評價、補救，實現(xiàn)過程管理精細化。

4、實現(xiàn)教師教學終極質(zhì)量承諾制，根據(jù)初二、小六的基礎和今年中三、小六的既定目標，承諾平均分和位次。

5、強化班級管理，以學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為契機抓實班級管理，在班上要營造以勤奮學習為光榮，不勤奮學習為可恥的氛圍，形成你追我趕的局面。

6、抓實月考工作，嚴密組織，嚴肅對待，嚴格監(jiān)考，統(tǒng)一排位，實行末位告誡制。

7、做耐心細致培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)生脫穎而出，讓差生各有所得。

8、開好家長會、學生會，做實做細春季職中分流工作，確保教學質(zhì)量整體上升。

9、加強薄弱學科督導，實行定期補救，定期檢查，努力實現(xiàn)穩(wěn)中有升。

10、提前抓好體實訓練，循序漸進地抓實，抓細，提高學生的綜合素質(zhì)。

11、加強畢業(yè)班教研工作，做到畢業(yè)班教研工作有針對性、實效性，圍繞質(zhì)量抓教研。

12、定期召開畢業(yè)班教師會，不斷反思，不斷改進教學方法，不斷完善管理策略。

(三)、“三輪復習”計劃：

1.第一輪

本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)新大綱的要求，第一輪復習中要面向全體學生，搞好全面復習。認真鞏固基礎知識，強化基本技能，進行單元綜合訓練，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、科學化、規(guī)律化。學生的自我檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。

2.第二輪

在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據(jù)教學大綱但不拘泥于教學大綱，加強與社會實際和學生實際生活的聯(lián)系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中，教師要做好角色的轉換，以“導課”為主，做穿針引線的聯(lián)系人，搭橋鋪路的中介人、靈活機動的“節(jié)目主持人”。教師要引導學生自我提高，形成“自我為師、書本為師、同學為師”動態(tài)的求知心態(tài)和自學素質(zhì)。復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規(guī)范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方法，逐步提高學生舉一反三，觸類旁通的能力。

3、第三輪:

本著“回扣、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側重查缺補漏、考前練兵。在模擬訓練中，提高學生研究問題、分析問題、解決問題的能力，努力使學生實現(xiàn)知識的自我回扣、心態(tài)的自我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。

五、加強后勤服務保障制

1、樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，后勤人員要為師生服務提供保障。

2、及時按月發(fā)放早晚自習津貼。

3、畢業(yè)班所需要的教具，儀器化學藥品，體育器材，參考書，復習資料，信息要及時到位。

總之，我校20xx屆畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標，以提高教學質(zhì)量為核心，視教學質(zhì)量為生命，將盡最大努力完成上級下達的各項目標任務。并嚴格按照教育局提出的工作思路，在老林教育督導組的具體指導下，沿著既定的目標，攜手并進，為實現(xiàn)明德小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升而努力奮斗!

小學畢業(yè)班方案9

為了強化教師質(zhì)量意識，激勵教師不斷奮發(fā)進取，勤奮工作，確保我校教育質(zhì)量不斷提高，保證中小下達的畢業(yè)班各分數(shù)段質(zhì)量目標達成，并在此基礎上有所突破，進而提升我村小學在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的辦學地位，結合我校校情實際，特制定以下畢業(yè)班獎勵方案：

一、獎勵范圍：

1、全縣畢業(yè)班檢測考試，成績以教體局評比公布數(shù)據(jù)為準，各類獎勵以本鎮(zhèn)六年級成績評比結果執(zhí)行。

2、獎勵對象：

（1）、語文、數(shù)學、綜合學科（品社、科學）。

（2）、獎勵項目：a/合格率；b/單科三率和；c/中小下達的質(zhì)量目標（分數(shù)段人數(shù)）

二、具體辦法：

1、合格率：

本校合格率位居全鎮(zhèn)前4名進行獎勵，依名次分別獎勵班主任100元、80元、60元，50元。

2、單科三率和：

單科三率和位居全鎮(zhèn)各教學班前三名予以獎勵：第一名獎勵80元，第二名獎勵60元，第三名獎勵50元。

備注：綜合科成績獎金由品社、科學科老師平均分配。

3、質(zhì)量目標的完成：

中小下達我校各分數(shù)段人數(shù)達標標準：

各分數(shù)段每超一人依次獎勵班級30元、25元、20元、15元、10元，按人數(shù)累計計算；未下達分數(shù)段每進入一人，從高到低依次獎勵50元、45元、40元、35元、30元，按各段人數(shù)累計計算。

備注：本目標獎勵屬班級獎勵，由班主任根據(jù)進入學生各科成績高低進行分解，分配到教師個人，品社、科學占總獎金的三分之一，再從三分之一中進行平均分配。

三、幾點說明：

1、月考成績按照中小獎勵政策執(zhí)行，本校不再設獎；

2、本獎勵方案屬本校獎勵政策，與中小獎勵方案不沖突，獲獎教師雙重受獎（中小獎勵和本校獎）。

小學畢業(yè)班方案10

一、統(tǒng)一思想、提高認識

為了做好六年級畢業(yè)備考工作，提高六年級的教學質(zhì)量，使六年級備考工作做到科學性、針對性和有效性，學校以新課程理念為指導，抓教風學風，調(diào)動師生的積極性，強化教學管理，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素。

班主任及任課教師要高度重視，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，清晰認識到畢業(yè)水平統(tǒng)測的重要性。各任課老師都要仔細分析現(xiàn)狀，針對本班學生情況進行詳細、客觀的分析，根據(jù)分析，互相探討，提出合理有效的措施和建議，抓好六年級升學考試備考工作，力爭20xx年六年級升學考試成績比上學期有大幅度提升。

二、成立領導小組

組 長：

副組長：

組 員：

三、目標任務：

1.各科成績，滿分120分，合格率按照72分計算，優(yōu)秀按照96分計算。

2.語文學科目標：合格率100%，優(yōu)秀率50%。

3.數(shù)學學科目標：合格率 80%，優(yōu)秀率45%。

4.英語學科目標：合格率100%，優(yōu)秀率50%。

5.在本年度小學畢業(yè)考試中，綜合成績力爭進入全鄉(xiāng)小學第一名。

四、備考措施：

（一)上學期期末考試成績進行質(zhì)量分析。為了讓每個教師做到心中有數(shù)，橫向、縱向比較，及時發(fā)現(xiàn)問題，有的放矢的進行彌補，將上學期期末考試成績進行分析。要求老師既要徹底克服“定局”論，克服“盲目樂觀”的情緒，又要看到優(yōu)勢，同時也要看到差距。扎扎實實地抓好沖刺階段的教學工作。

（二)晨讀、早自習：六年級語文，英語老師根據(jù)學校的安排輪流進教室輔導學生，加強督促和盯背。

（三)實行領導班子負責制度。負責的領導不定期組織召開班級科任老師、班會議，加強校領導與老師、學生的聯(lián)系、溝通，掌握學生動態(tài)，協(xié)助班主任、科任老師搞好班級管理。

人員分配：

（四)加強教學研討，教研組每兩周召開一次六年級會議，研究各學科每單元的教學內(nèi)容、教學重、難點和教學進度，以及教學需要注意的問題，強化備課，提高備課質(zhì)量。

（五)組織教師認真分析近五年崆峒區(qū)六年級畢業(yè)考試題，找出本學科的考試規(guī)律，認真鉆研，探討今年考試命題方向，指導科任教師關注學科質(zhì)量，關注全體學生，最大程度的做好培優(yōu)補差。

（六)組織召開畢業(yè)班教師會議，強調(diào)各任課教師之間加強協(xié)調(diào)與合作。教導主任不定期了解各學科以及學生動態(tài)，抓好教學統(tǒng)一協(xié)調(diào)、輔優(yōu)補差、分類教學的統(tǒng)籌工作，不同班級同類學科的老師要多交流，多探討，確保復習方法的最優(yōu)化，以求教學質(zhì)量的整體提高。

（七)語文老師針對閱讀和作文教學要花大力氣，下狠功夫。對于如何讓學生從文本中找到答案以及如何寫好記敘文要大膽改革，勇于探索，找到適合本校本班學生的方法，并形成書面材料交教導處。各任課老師加強理論學習，了解前沿小考動向，及時把握努力的方向和方法，避免走彎路或做無用功。

（八)準確定位，巧妙復習。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法、抓規(guī)律，引導學生放在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識。

（九)教師要吃透課程標準的根本要求和理念，然后以教材為本進行教學，去體現(xiàn)這種理念，去達到這種要求。要對照要求認真進行教學排查，不留基本知識和基本技能的空白點、薄弱點、模糊

點。

（十)要高度重視課堂教學，充分利用學校優(yōu)質(zhì)教學資源，提高課堂教學的有效性，做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。

（十一)各任課教師要在認真分析學情，研究教材的基礎上，寫出具體的復習備考計劃，計劃要具有可操作性強，措施具體有力，并形成書面材料交教導處。

（十二)認真組織月考，同類學科必須同時考試，考后及時進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出具體的整改措施，并形成書面材料交教導處，同時不斷提高學生的應考能力。對學困生，要多鼓勵，找原因，并實施一對一結對幫扶。

（十三)開好學生動員會，加強對畢業(yè)生的思想教育。在這特殊時期更應該注意學生的安全問題，尤其是學生的心理安全問題；針對學生畢業(yè)前易出現(xiàn)的問題進行教育和心理疏導。

（十四)開好家長會。班主任和科任教師分別準備好家長會上的發(fā)言材料，在家長會上與家長面對面交流，做到不泛泛而談，要求要具體，措施要明確。以便形成家校合力，共同關注學生的成長。

（十五)學校盡最大努力從各方面向六年級畢業(yè)班傾斜，保證其教育教學的最優(yōu)化。

五、時間安排

第一階段（20xx年9月2日—20xx年9月27日） 本階段任務：各學科認真做好新課的教學工作。召開教師備考專題會；分層制定學校備考方案、學科、學生備考計劃；按計劃組織月考。

第二階段（20xx年10月8—20xx年11月1日）

本階段任務：組織六年級語文、數(shù)學、英語三科教師研究布署中考復習檢測。要求：要求復習以基礎知識為主，以教材為主，做到人人過關。

第三階段（20xx年11月4日—20xx年12月2日）

本階段任務：各科負責人對中考質(zhì)檢考試質(zhì)量分析，總結-中考經(jīng)驗和存在的問題，進行第二次月考檢測。

第四階段（20xx年12月3日—20xx年1月9日）

本階段的任務：完成期末復習工作?？偨Y本學期復習經(jīng)驗和存在的問題，研討落實復習對策，并做好學生考試技巧輔導。要求：教師深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化。

總之，我們會想盡一切辦法，盡自己所能，確保畢業(yè)生質(zhì)量再度提升，為本年度畢業(yè)班工作畫上一個圓滿的句號，為我校的教育教學工作添上濃墨重彩的一筆。

xx中心小學20xx—20xx學年度第一學期

畢業(yè)班備考方案

xx回族鄉(xiāng)中心小學

小學畢業(yè)班方案11

為了加強學校對中小學畢業(yè)班的管理，以畢業(yè)班帶動修業(yè)班，全面提高教育教學質(zhì)量，確保學校教學質(zhì)量考核評比升位。特研究制定xx小學畢業(yè)班管理方案。

一、學校領導要高度重視畢業(yè)班工作。

教學工作是學校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。本期，學校領導根據(jù)我們學校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個方面：

1、組建了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的畢業(yè)班老師隊伍。開學初，學校根據(jù)對老師的調(diào)查了解、考核，并結合學生及家長的要求，經(jīng)學校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強且具有實干精神的優(yōu)秀教師到畢業(yè)班任教。同時要求學校領導積極主動擔任畢業(yè)班工作，勇挑重擔，起到模范帶頭作用。

2、分工負責，相互配合。根據(jù)學校工作的需要，將學校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆中小學畢業(yè)班工作，取得更加優(yōu)異的成績，特實行學校領導包班制，每位領導具體聯(lián)系一個畢業(yè)班，起到監(jiān)察、督促、指導作用，對該班負責。

3、召開中小學畢業(yè)班學生會。本期，我們曾先后召開了兩次畢業(yè)班學生會，一次是住校前對學生進行了遵守校紀班規(guī)、規(guī)范學生行為的教育。一次是對中小學畢業(yè)班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開展，增強了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了團結合作意識，激勵學生共同進步，樹文明校風。

4、召開中小學畢業(yè)班工作研討會。組織召開畢業(yè)班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態(tài)度參與學校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高xx小教育教學質(zhì)量獻計獻策，學校邀請教育督導組的領導親臨現(xiàn)場，指導我們的畢業(yè)班工作。

5、重視畢業(yè)班工作，適當提高畢業(yè)班教師待遇。學校把有限的資金用到提高教學質(zhì)量上，實行按勞分配，多勞多得。向畢業(yè)班教師微有傾斜，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

二、抓好教育教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、學校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項工作領導小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2、畢業(yè)班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

3、畢業(yè)班教師期初制定詳細的教學計劃、教學進度、復習計劃，上報學校，并按計劃開展活動，學校負責檢查完成任務情況。

4、加強學習、交流、研討，提高課堂效率。作為一名畢業(yè)班教師，會有更高的要求，更應加強學習、交流和研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

5、堅持一月一次檢測統(tǒng)計分析。本學年我們堅持月考，由教導處統(tǒng)一安排實施。班主任老師負責收集、統(tǒng)計，將檢測情況交學校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。

6、簽定中小學畢業(yè)班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業(yè)班工作任務，實現(xiàn)學?？傮w目標，特擬定畢業(yè)班教師工作目標責任書，將學?？傮w目標、教學過程管理目標和終極質(zhì)量目標具體落實。

7、堅持雙向考勤。為了確保教育教學過程管理逗硬，學校行政研究決定，由學校領導輪流進行課堂考勤和早晚自習考勤，將考勤交分管領導統(tǒng)計。另外由馮校長在各班安排一名學生對教師出勤情況進行登記。

8、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。學校研究制定班主任工作管理考核條例，細化班級管理，實行量化考核，將班級管理落到實處。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

9、組織召開學習方法交流會。學校按初中畢業(yè)班和小學畢業(yè)班分別組織召開學習方法交流會，請學習方法科學、合理，學習成績優(yōu)秀的學科代表發(fā)言，科任教師結合學科特點指導該科的學習方法，讓學生知道識記什么，怎樣去識記理解，從而讓學生掌握正確的學習方法，運用于教學實踐，培養(yǎng)學生自我學習和終身學習的能力。

10、制定幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

11、堅持搞好問卷調(diào)查。每兩月一次問卷調(diào)查，了解學校管理、班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

三、抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。

根據(jù)縣教育局的教學精細化管理文件精神，我校決定抓好教學常規(guī)管理，將教學常規(guī)管理落到實處，特制定了《xx小教育教學工作管理獎懲條例》和《xx小教學精細化管理考核量標》，使教學常規(guī)管理具有較強的操作性。

1、備課：認真鉆研課程及課標，精心設計每一堂課，做到超前備課檢查登記。

2、上課要遵循教學原則，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學習能力，充分調(diào)動學生積極性，做到課堂活躍，準備充分。學校領導堅持每周推門聽課，評定上課等級，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學質(zhì)量。

3、作業(yè)批改實行月查與不定時檢查相結合，要求及時、準確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應付性批改。

4、單元檢測后要及時批閱，掌握學生單元學習情況，查找學習上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學質(zhì)量。

每月對學校教學工作進行檢查總結，按學校教育教學管理獎懲條例進行考核統(tǒng)計，做到獎懲逗硬，制度落實，為教育教學工作的正常開展提供有力的保證。

四、加強學生管理，提高學生學習質(zhì)量。

學校研究制定了《xx小學生管理辦法》，對學生實行全程管理。畢業(yè)班教學任務重，壓力大。為了順利完成本屆畢業(yè)班工作任務，學校及時落實畢業(yè)班學生住校，讓畢業(yè)班學生有更多時間學習。本期學校決定對學生宿舍實行集中管理，封閉管理，對學生用水用電實行統(tǒng)一控制。通過努力，于9月18日住校，開始上早晚自習，學校研究決定初中畢業(yè)班每周一至周四下午補上一節(jié)。爭取了更多時間教學。

五、建立激勵機制，充分調(diào)動畢業(yè)班教師的積極性。

為了加強學校教育教學管理，提高我們學校教育教學質(zhì)量，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性特擬定了《xx小教學質(zhì)量獎懲條例》、《評優(yōu)評先考核辦法》等。

以上這些是我就畢業(yè)班的工作匯報和今后的打算，有不正之處，請多批評，同時也請大家提出寶貴意見，我們的畢業(yè)班工作有教育督導組的領導指導，有各位畢業(yè)班老師的大力支持和配合，有全體畢業(yè)班老師的實干精神，我想xx小本屆畢業(yè)班工作將會取得更加輝煌的成績。

小學畢業(yè)班方案12

一、指導思想：

全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，推進課程改革。以嚴管促質(zhì)量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎罰出成果。

二、奮斗目標：

1、全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班學生參試率達100%，全科合格率達80%，畢業(yè)率達100%。

2、總平均分超縣平均水平5分，單科合格率超縣平均水平10個百分點，單科優(yōu)秀率超縣平均水平10個百分點。

3、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研考試總評成績進入全縣前5名。

三、工作措施：

1、牢固樹立“質(zhì)量立?！钡囊庾R，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。各校要由校長親自抓，黨、工、團、教導、總務、教研組、班主任、科任老師緊密結合，團結協(xié)作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預定目標。

2、調(diào)動一切積極因素，加大畢業(yè)班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。

3、強化畢業(yè)班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作，密切與學生家長聯(lián)系配合，對“雙困生”家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現(xiàn)，確保復習備考工作不受影響。

4、抓實畢業(yè)班教學常規(guī)管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考評要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，使復習備考保質(zhì)保量。

5、加強復習備考的教研力度。每月末各校召開一次畢業(yè)班復習備考校級研討會，反饋復習備考信息，交流教學心得，研討復習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在復習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決，以提高復習備考教學效率，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。

同時，堅持實行畢業(yè)班月考匯報分析制度。各校結合本校實際在5、6月實行兩周一檢測一分析一匯報，將檢測與教研結合起來，及時解決復習備考中存在的問題。每次測試后，各輔導區(qū)將檢測成績表及質(zhì)量分析材料以電子郵件的形式發(fā)送中心校教研室備案

6、加強對學困生的轉化工作，杜絕歧視學困生?？迫谓處熞皶r摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉化計劃，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導和要求，采取“結對子”、“面對面”等輔導形式加強對學困生的學業(yè)輔導 ，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。

7、協(xié)調(diào)好畢業(yè)班各學科任課教師的團結協(xié)作關系，各科教師要多合作與交流，做到信息暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。

8、注重畢業(yè)班學生的應試心理、應試技巧的培養(yǎng)和訓練，抓好“兩課兩操兩活動”，在確保教學效果的基礎上減輕學生的學習心理壓力和學業(yè)負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿斗志的學習氛圍。

四、獎罰：

(一)單科獎罰：

1、語、數(shù)單科合格率達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一個百分點另獎20元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰10元。

2、語、數(shù)單科優(yōu)秀率達規(guī)定指標獎科任教師100元，每超一個百分點另獎10元；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰5元。

3、語、數(shù)單科平均分達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一分另獎20元；若平均分居全縣前五名，在年度考核中，從列全縣第一名算起，分別給相關教師加考評分30、25、20、15、10分。未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一分罰10元。

4、思品、自然、社會的單科獎罰按以上金額減半執(zhí)行，達標標準不變(原因是課時量和課程的難易程度都不一樣)。

(二)綜合獎罰：

1、全科合格率達標獎語文、數(shù)學、綜合(思、自、社三科整體計算，其中受罰的不在此列)科任教師、班主任及學校負責人各100元。未能達到標準，分別罰語文、數(shù)學、綜合科任教師及班主任、學校負責人各50元(思、自、社三科整體計算，其中受獎的不在此列)。

2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調(diào)研檢測考試總評成績達全縣第一名、第二名、第三名、第四名、第五名獎各科任教師(思、自、社分開計算)、班主任及學校負責人各100元、80元、70元、60元、50元；未能達標且居于全縣第九名與全縣倒數(shù)第六名之間，以上人員各罰50元（單項成績中的平均分達標的教師不罰）。若居于全縣倒數(shù)第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項成績中的平均分達標的教師不罰)。此項獎罰根據(jù)當年文體局成績考評時的具體情況而定，若局上當年未曾統(tǒng)計，則不予考評此項獎罰。

(四)獎罰說明：

1、資金籌措：全鎮(zhèn)獎罰相抵后的獎金部分，由后河小學、碾子小學、上壩小學各拿出該部分的20%，中心校拿出該部分的40%。獎罰計算完成后，由相關學校將各自承擔的資金數(shù)統(tǒng)一交中心校財務處，然后再按獎罰下發(fā)到教師個人。所需資金在相關學校的業(yè)務費中列支。

2、除綜合獎罰的第二項外，其余獎罰均在全縣同性質(zhì)的學校中進行評比。中心校的平行班在評比某一科任教師的教學成績時，本校的另一科任教師的教學成績作為一個成績單位納入評比。同時帶兩個班的同一學科的教師，以學科論獎罰，不另行分班設獎。

3、所有計算均以六年級第一學期初人數(shù)為基數(shù)計算。

4、代課教師獎罰相抵后，其結果是獎則不變；其結果是罰則減半執(zhí)行。

5、若上級指標項目發(fā)生變化，本方案可作臨時性調(diào)整，但只在會議上討論決定，不再另行發(fā)文。

6、獎罰在每年的教師節(jié)前后兌現(xiàn)。

小學畢業(yè)班方案13

一、活動目的為了更好地開展六年級的教育教學工作，加強家長與學校的交流合作，明確學校、家庭、學生各自的責任,形成教育合力，幫助學生制定切實有效的畢業(yè)階段學習計劃，為學生的學習提供動力，做好迎接5月24、25日的畢業(yè)考和6月28、29日的小考準備，使考生有自信、有理想、有把握考取優(yōu)異的成績，為升上高一級學校打下堅實的基礎，為實現(xiàn)自己的美好人生而努力沖刺?，F(xiàn)決定于20xx年3月15日（星期四）晚上18∶30在學校音樂室和班級教室召開六年級畢業(yè)班全體學生家長會。

二、活動主題畢業(yè)班小考沖刺目標語文、數(shù)學平均分各達90分以上，英語平均分達80分以上。為小學階段畫上圓滿的句號。

三、活動主題、時間、地點及出席對象

1.時間：3月15日（星期四）晚上18∶30開始

2.地點：全體家長會：音樂室各班家長會：各班教室（班主任具體負責）

3.出席對象：學校行政部分人員、六年級語、數(shù)、英教師、六年級全體學生家長

四、活動過程

第一階段：18∶30～19∶20在音樂室召開全體家長會。

1．岑副校長介紹學校辦學情況。

2．教務處郭主任介紹20xx學年第一學期六年級學生總體情況。

3．語文、數(shù)學、英語任課教師代表介紹年級各學科情況及本學期的學習要求。

(語文:羅鳳韻老師、數(shù)學:李星憲主任、英語:李凌春老師)

4.王校長作總結講話。

第二階段：19∶25～20∶20在各班教室召開本班學生家長會。

各班分班活動：總結開學以來學生的學習活動情況，做好下階段學習、活動安排。

五、會前準備

1.校長室出臺《家長會活動方案》。

2.場地布置（含音響）：歐陽鳳樓、羅鳳韻

當天下午文體活動節(jié)，由六年級組長負責組織學生從一年級三個班教室拿出200把椅子整齊擺放在音樂室內(nèi)，供學生家長和參加會議的領導、教師使用（會后指導學生把椅子搬回原處。）后勤處覃主任負責安排布置音響。

3.發(fā)言稿（有關參會人員針對實際自備發(fā)言稿，每人發(fā)言控制在8分鐘以內(nèi)，會后把發(fā)言稿交校辦室。）

4.印發(fā)《家長會通知書》（林永安、各班班主任）

5.會議橫幅——凌云縣實驗小學20xx年畢業(yè)班備考家長會（當天懸掛在音樂室，由林永安負責）

6.打印家長會簽到表（林永安）

7.攝像（林永安）

8.收集整理會議資料（林永安）

小學畢業(yè)班方案14

一、活動背景

在這百花盛開的六月，孩子們即將離開生活六年的母校。最近，班上悄然流行的一本本同學錄，讓我深深地感受到孩子們對小學的不舍與和對即將到來的初中生活的憧憬。的確，小學畢業(yè)才意味著真正的走完多彩的童年，走向如花的少年時代，具有里程碑式的意義。

二、活動目的

通過簡單而又莊嚴的畢業(yè)儀式，激發(fā)畢業(yè)班同學對小學生活、學習的懷念，增強學生對母校的留戀、感恩之情，培養(yǎng)學生的光榮感、自豪感和使命感。

三、活動準備

1、每個學生準備兩種照片：一是剛讀小學時的照片，一是現(xiàn)在的照片。

2、準備相關的活動，做好成長紀念卡，邀請家長、科任老師、校長參加。

3、制作課件，主持人做好準備。

四、活動過程

第一環(huán)節(jié)：照片引出父母恩

1、小組內(nèi)分享課前準備的兩種照片：剛讀小學時的照片和現(xiàn)在的照片。大家在笑聲中感受生命神奇的成長，感激父母的養(yǎng)育之恩。

2、采訪家長說說自己看到小孩這種變化的感受。

【設計意圖：那張張小時和長大后對比鮮明的熟悉照片和燦爛的笑臉，讓孩子一下子就沉浸在生命成長的神奇中，沉浸在六年來的往事中；而父母沉甸甸的愛和辛苦的養(yǎng)育之恩在采訪家長的互動中自然會展露無遺！】

第二環(huán)節(jié)：游戲激活師生情

1、游戲名為“猜猜我們的驕傲”，規(guī)則是，將班里孩子們的榮譽、班集體的榮譽寫在紙條上，放在紙箱內(nèi)。 每組派一名同學舉手，誰先舉手，回答權就交給那一組。讓 同學們猜一猜，是哪個同學獲得的榮譽，或者是我們班級在什么時候獲得的榮譽。

2、班主任寄祝福語。

【設計意圖：在輕松的游戲中，同學們六年來的成長足跡一點一滴的浮現(xiàn)在孩子們的眼前。曾經(jīng)拼搏奮進、團結一心、“班級光榮我光榮”的 往事定將平時深埋在大家心底的情感一一激活?！?/p>

第三環(huán)節(jié)： 贈禮以表學子心

播放學校校園景觀宣傳片，瀏覽美麗的校園，感受校園迷人的景色。學生代表致辭并贈送紀念禮物給母校！

【設計意圖：在優(yōu)美的音樂中，那些平凡得可能被眼睛忽視的風景，從大屏幕里一一呈現(xiàn)時，活動氣氛將會推向高潮，這就是我們一起生活六年的母校?。《@一切美麗的景色將成為記憶被珍藏！】

第四環(huán)節(jié)：寄語激勵我成長

1、校長寄語后親自為每一位同學頒發(fā)印有我校校微的畢業(yè)彰及成長紀念卡，全體合照留影。()（成長紀念卡就是課前師生一起將每個孩子最大的優(yōu)點進行歸納分類并親自制作的卡片。）

2、全班集體朗誦《少年中國說》。

【設計意圖：空洞的說教永遠比不上這樣事實教育的力量。這一環(huán)節(jié)就是孩子們在莊嚴的氛圍中，讓師長們見證自己已經(jīng)不再是無知懵懂的兒童，而已成長為光榮的少年！而校長充滿鼓勵、祝福的寄語和成長紀念卡定能讓孩子充滿自信地迎接初中生活的到來?！?/p>

五、活動反思

有人說，童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。所以，我虔誠地希望我的學生們除了在童年收藏了知識、快樂，更要收藏感恩、奮進與夢想！這節(jié)主題班會就是讓孩子們在銘記美好的童年時，學會感恩；在莊嚴的“畢業(yè)儀式”上，學會自信；而在師長面前集體宣誓般背誦《少年中國說》定能讓孩子們領悟到自己肩上所擔負的 光榮感、 使命感和責任感！

小學畢業(yè)班方案15

尊敬的各位領導，各位同事們：

大家上午好！

十分榮幸能夠在這里與大家交流。這次，我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班的復習工作。其實說實話，在座的老師都是教師中的行家里手，在這里，我僅借此機會將我的一些個人認識和看法與大家分享一下，說得不好的地方請大家批評指正。

我認為要提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，應該做到以下幾點：

一、做好學生的思想工作，樹立正確的復習態(tài)度

作為畢業(yè)班的教學老師，應樹立起良好的班風、學風，重點做好學生的思想動員工作。如在開學初讓學生意識到今年與往年的不同，意識到自己身上的任務越來越重，在班上多表揚和鼓勵學生，尋找學生的閃光點，激發(fā)學生的學習興趣。

進入復習階段時，教師可以召開主題班會或者專門用一節(jié)課的時間，首先讓學生明白：復習是學習中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，并不是簡單的重復學習，學習貴在溫故而知新。通過復習使所學的知識和技能進行條理化、系統(tǒng)化，從而培養(yǎng)學生自我復習的能力。其次，師生共同調(diào)整好心態(tài)，克服畏難、焦躁的情緒，扎扎實實打好復習這一仗。只有考出優(yōu)異的成績，才能更好地回報家人，回報父母，為小學生活畫上一個圓滿的句號。這樣，學生們既重視了這一學習過程，同時也為我們輕松的復習搭建了良好的交流平臺。

二、探究多樣化的復習模式，提高復習效率

1、改變復習方式，調(diào)動學生學習興趣。

由于畢業(yè)考試無形之中給學生帶來各種壓力，使學生的心情比較浮躁，而沉不下心來。再加上后期反復的練習，使原本鮮活的語文課變得沉悶，因此在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣、激發(fā)學生的學習熱情至關重要。我們在語文復習中可以設置諸如“古文闖關游戲”、“病句診室”、“作文小達人”、“閱讀之星”等形式大膽地將學習的主動權還給學生，激發(fā)學生閱讀的主動意識和進取精神，為畢業(yè)考試打下更堅實的基礎。在數(shù)學復習中，重要的是教師引導學生對知識的總結與歸納，然后舉一反三，典型例題講解加鞏固練習。也可設置“知識大闖關”“師徒一幫一”“難點各個擊破”等方式，還可以讓學生準備錯題本，專門記錄錯題，方面反復溫習。

2、分層次布置任務，增強學習信心

我們的班級普遍存在個體差異，那么在布置作業(yè)時我們也可以因人而異。比如

（1）、基礎C層（較差）學生主要掌握一些簡單，方便記背的內(nèi)容。結合學生自身思維能力適量布置作業(yè)。

（2）、基礎B層（中等）層學生，在鞏固最基礎知識的基礎上，老師檢查學生對知識理解的深度和運用技能的熟練程度，布置和課時相關的練習，并要求學生能按時完成并能提出練習中的問題探討，解決此類學生思維能力居中，作業(yè)中常常會出現(xiàn)不會做的，自己解決不了的問題，可允許學生作業(yè)中遺留不會的問題，引導學生借助家長或同學之力探討解決問題。

（3）、基礎A（優(yōu)等生）學生接受能力強反應較快，在復習過程中，減少此類學生抄抄寫寫的作業(yè)，在掌握課時學習內(nèi)容基礎上布置提高題目的難度和靈活度，或是用同樣的作業(yè)，給予更高的要求，鼓勵學生在學習中創(chuàng)新，積累，尊重學生的獨特性。

三、正確對待個別差異，關注關愛學生成長

1、加強培優(yōu)輔差工作

我們應該善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，加強培優(yōu)輔差工作。對班上學困生進行有計劃的輔導。我們可以把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些學生，我們可以采用集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平。第2組是肯學但由于能力不強的同學對這部分學生要適當引導，耐心教育多鼓勵，慢慢提高他們的成績，第3組是紀律性不強，學習不認真，基礎又不好的學生，對于這部分學生則要進行課余時間個別輔導，因為他們需要一個安靜而又不受干擾的學習環(huán)境，才能定下心來學習。在班上成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動學困生，促進每一位學生都有提高。

2、重視中等生。

我們每接一個班級總是對優(yōu)生和學困生印象深刻，而中等這一塊，往往被我們忽視了，剛開始可能還常記不住他們的名字，然而正是這一塊才是我們老師的用武之地，也是我們提升成績的沃土。我們可以把中等生也分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)秀生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進步的，或者有可能成為差生的。針對前一部分的中等生盡力想辦法讓其提高成績。具體方法是：

1、找機會告訴他們你完全可以成為優(yōu)生，要對自己有信心。

2、課堂上盡量照顧讓他們有表現(xiàn)的就會，有體驗成功的樂趣。

3、作業(yè)要有效。

4、研究他們的試卷，學習狀態(tài)，幫助他們找出薄弱環(huán)節(jié)，讓這些學生突破自己。

四、落實復習點，查漏補缺

上課時要按教學計劃扎扎實實地抓好每一課的教學，盡量做到每堂課不遺漏知識點，增強課堂的趣味性和有效性。平時，一邊上新課一邊復習，在上新課的過程中，除了讓學生弄懂課本知識外，還要求學生多查閱課外資料，多做練習題，讓學生在練習的過程中加深對新知識的理解。在復習的過程中，多聯(lián)系舊知識，進行歸類復習。

總之，要提高教學質(zhì)量，一要抓班風，二要求真務實，三要多奉獻，用愛心，耐心和責任心對待學生，關注優(yōu)秀生，關心中等生，關愛學困生，不冷落不放棄任何一個學生，找對方法，抓住關鍵，再加上艱辛努力，相信就會結出累累碩果。

以上這些只是我一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我們一起再學習、再改進，完善今后的教學工作！積硅步以至千里。我相信抓好畢業(yè)班的復習工作，在座的老師自有高招妙法，剛才所交流的材料只不過是拋磚引玉。我更相信在學區(qū)領導的正確帶領下，有全體畢業(yè)班教師敬業(yè)奉獻、埋頭苦干的精神，我們一定會取得一個好成績。讓我們一起攜起手來，團結一致，眾志成城，使金龍學區(qū)20xx屆小學畢業(yè)會考再接再厲，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌！謝謝大家。

鄒巨臣

20xx年2月27日

小學畢業(yè)班方案16

(一)轉變教學理念，發(fā)揮學生的主體地位

在新課改的影響下，教師應及時的轉變教學理念，在小學數(shù)學課堂中，發(fā)揮學生的主體地位，使小學生能夠化被動為主動，明確自身在數(shù)學課堂中的主人翁地位，進而使小學生的主觀能動性得以實行，自主的探索數(shù)學學習中的問題，做到提出問題、分析問題，解決問題，促進小學生綜合素質(zhì)的提升。教師應設計出有效的教學方式，來促進學生之間的合作與交流，可以對小學生進行分組，讓小學生自主的在小組中進行討論，激發(fā)小學生的學習潛能，提升小學生在數(shù)學課堂中的主動參與性與積極性，實現(xiàn)小學生數(shù)學水平的進步。另外，教師應深切貫徹創(chuàng)新精神，確保自身教學方式的有效性，避免創(chuàng)新教學的方式流于表面，而不能進行深入貫徹，造成小學數(shù)學教學停滯不前，而阻礙學生的進步。例如，在學習《比一比》一課時，教師可以對小學生進行分組，讓學生自行進行探討，從而發(fā)揮小學生在數(shù)學課堂中的主體地位，激發(fā)小學生的學習興趣，使小學生在探討的過程中對數(shù)學知識有所了解，有助于小學生數(shù)學水平的進步，提升小學數(shù)學課堂的教學效率，發(fā)揮出創(chuàng)新的積極作用。

(二)利用多媒體技術，激發(fā)學生興趣

興趣的產(chǎn)生能引領學生不斷取得進步。因此，在小學數(shù)學教學中，教師可以利用多媒體的教學輔助手段，為小學生帶來直觀的視覺感受，通過對學生內(nèi)容的放映，充分吸引小學生在數(shù)學課堂中的注意力，激發(fā)小學生的學習興趣，讓小學生能夠樂于進行數(shù)學學習，從而提升小學生的數(shù)學學習水平。受到傳統(tǒng)教學理念的影響，許多小學數(shù)學教師，過于重視理論知識的講述，而忽視小學生的自身興趣，這致使小學生對數(shù)學學習難以產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生厭煩心理。而運用多媒體技術，恰巧能夠改善這一狀況，讓小學生對于數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提升數(shù)學課堂的教學效率。例如，在學習《認識物體和圖形》一課時，教師可以利用多媒體的輔助教學手段，在課堂中，為學生播放出不同的圖形，讓小學生對于不同圖形能夠有一個初步的認識，從而促進小學生對于數(shù)學的學習。

(三)引導學生聯(lián)系生活，營造良好的學習氛圍

在學習數(shù)學教學中，教師應引導學生將數(shù)學知識與實際生活相關性，引發(fā)小學生的共鳴情感，讓小學生更為透徹的理解到數(shù)學知識，并為小學生營造良好的學習氛圍，使小學生能夠在輕松快樂的氛圍中，找尋到學習數(shù)學的樂趣。教師應為小學生創(chuàng)設富有趣味的教學情境，增強小學生的學習熱情，激發(fā)小學生的學習興趣，并應對小學生進行充分引導，確保小學生的正確學習，促進教師與學生之間的情感交流，提升教師的教學效率，使小學數(shù)學的教學創(chuàng)新理念能夠落實到實處。

小學畢業(yè)班方案17

活動目的：

感恩母校，感恩老師，珍惜師生情誼；帶著希望，帶上祝福，跨入中學大門，為了美好的明天而努力學習。

活動準備：

1、在老師指導下讓作好策劃、分工；

2、教室布置：制作展板布置教室，營造感恩的氛圍；在教室空中懸掛氣球、彩紙，營造喜慶的氣氛；在教室前黑板用彩色粉筆寫上“畢業(yè)聯(lián)歡會”的標語，配上相應的彩色粉筆畫，后黑板由學生圍繞主題自由寫畫。

3、排練節(jié)目準備演出；

活動過程：

序曲——中隊長講話

（全體師生上臺排好隊，準備詩歌朗誦）

伴隨著歡樂的歌聲，汲取著空氣的清香，我們——一群六年級的孩子，將告別哺育我們喂母乳成長的母校和朝夕相處的老師。六年的光陰，給我們留下了留下過于多難忘的回憶；六年的相處，讓我們難舍難分。在此離別之際，讓我們心懷感恩，把心中最美的詩篇至親至愛的恩師；讓我們依依惜別，把心底最真最純的祝福送給親如兄妹四兄弟的同學。我宣布——“畢業(yè)聯(lián)歡會”現(xiàn)在開始——

第一樂章 深深的感恩

活動一：集體詩朗誦

在《感恩的心》樂曲背景下，全體深情朗誦——《老師，我們愛您》

（朗誦結束，學生回座位，主持人上臺）

男：今天是個好日子

女：收獲的季節(jié)我們歡聚一堂

男：今天是個好日子

女：相聚的時刻我們放飛希望

女：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的感性

男：熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切

女：讓我們再一次聆聽校長的教誨

男：掌聲大家以熱烈的掌聲歡迎校監(jiān)致辭！

活動二：校長講話

男：校長如浴春風的話語將永遠銘刻在我們間！

女：聽過某老師故事的同學，一定不會忘記不會他那滑稽的言詞，也不會忘記他海闊天空的談論，讓我們歡迎某老師講話！

活動三：某老師講話

男：我們男孩子們也不會忘記經(jīng)常陪伴我們某老師，請某老師講話！

某老師講話

活動四：某老師講話

女：我們最最親愛的，某老師講話！

某老師講話

中隊長朗讀恩師贈言錄

女：老師們的諄諄教誨還回響在耳邊

男：老師們的殷切希望將化作我們前進的動力

女：讓我們用真誠的心老師的辛勤培養(yǎng)

男：讓我們用摯受熱捧投資回報的情回報老師深沉的愛

男：下面可否畢業(yè)生代表發(fā)言！

活動五：畢業(yè)生代表發(fā)言

女：感恩是我們不變的情操

男：感恩是生活永恒的旋律

女：讓我們牢記老師的品性，銘記老師的恩情，帶上希望，帶上祝福，努力學習，好好生活，做一個正直的人，做對社會有用的人，回報老師的恩情，回報母校的培養(yǎng)！

男：為了今天的就讀聯(lián)歡會，大家精心演出了節(jié)目，下面請大伙兒大家觀賞精彩的表演！

活動六：表演節(jié)目

女：小學職業(yè)生涯是一本倉促的書，六年幾十萬頁就這樣匆匆翻過，此時此刻，我們每一個人既興奮喜悅，又帶著那份離別的傷感。今天對我們在場的每一位同學都有著極不尋常的意義。在這里，我們匯成了一個團結奮進的集體，這里就是我們的家大！我們獨一無二又溫馨的家大！請代欣賞會帶來我們的老師們給我們帶來的《相親相愛一家人》

男：我們都是相親相愛的一家人，我們的老師試著父母一樣戰(zhàn)鼓我們，同學之間的友誼也似海深，接下來支招欣賞小品《同學情深》

女：某帥氣男生，今天特意為我們帶來歌曲，大家掌聲鼓勵！

男：接下來是我們可愛的女生，為我們帶來合唱《明天會更好》，祝愿我們的同學們以及同學們明天更好！

感恩是我們永遠不變的旋律，讓我們牢記班主任的教誨，銘記老師的恩情，學會感恩，下面請老師們欣賞曲子《感恩的心》，祝愿老師們生活品質(zhì)，生活愉快！

第二樂章 依依惜別

女：告別今天，我們將站在新的起點

男：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的亮麗風景線

女：今天，我們以母校為榮

男：明天，母校以我們?yōu)闃s

女：各位同學，各位老師，在這離別之際，我們別情依依。

男：再見吧，親愛的同學！盼望你早日成功的消息

女：在這離別之際，我們有千言萬語?？匆谎劾蠋煷认榈娜蓊?，摸一把心愛的座椅，把這美好生活的一切珍藏心中

全體學生合：再見吧，親愛的老師！請談及我們深情的敬禮！

男：分別是下才一次相聚的開始，人生要靠自己去改寫，只有奮發(fā)努力，才能楊烈美好的未來

女：相信再次的相聚，會是我們回首美好過去，談及精彩現(xiàn)實的明天

男：讓我們深深祝福母校的每一位老師——

全體學生合：身體健康，事業(yè)成功，生活愉快！

女：深深地祝愿母校的到時候——

全體學生合：更加燦爛輝煌！

男女合：我宣布—— “畢業(yè)聯(lián)歡會”到此圓滿結束。

小學畢業(yè)班方案18

為了加強學校對畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學質(zhì)量，確保學校教學質(zhì)量考核評比升位。特研究制定畢業(yè)班管理方案。

一、指導思想

20xx年秋季，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業(yè)班教師一定能群策群力，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢業(yè)班的各項工作，確保完成畢業(yè)班教學目標。并繼續(xù)貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩(wěn)步地作好年級的教育教學改革，提高學生創(chuàng)新意識，全面推進素質(zhì)教育。努力實現(xiàn)教學質(zhì)量穩(wěn)中有升的奮斗目標。

二、工作目標

教學質(zhì)量綜合考評在全區(qū)第10位，在聯(lián)盟內(nèi)占第一位。

三、工作職責。

1、學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

四、具體措施

學校領導、教師要高度重視畢業(yè)班工作。

教學工作是學校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。本期，學校領導根據(jù)我們學校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個方面：

1、開學初，學校根據(jù)對老師的調(diào)查了解、考核，并結合學生及家長的要求，經(jīng)學校研究決定安排思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強且具有實干精神的教師到畢業(yè)班任教。同時要求學校領導積極主動擔任畢業(yè)班工作，勇挑重擔，起到模范帶頭作用。

2、分工負責，相互配合。根據(jù)學校工作的需要，將學校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學畢業(yè)班工作，取得更加優(yōu)異的成績，特實行學校領導包班制，起到監(jiān)察、督促、指導作用，對該班負責。

3、召開小學畢業(yè)班學生會。一次是對學生進行了遵守校紀班規(guī)、規(guī)范學生行為的教育。一次是對小學畢業(yè)班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開展，增強了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了團結合作意識，激勵學生共同進步，樹文明校風。

4、每月召開小學畢業(yè)班工作研討會。組織召開畢業(yè)班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態(tài)度參與學校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高教育教學質(zhì)量獻計獻策。

抓好教育教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、學校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項工作領導小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2、畢業(yè)班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

3、畢業(yè)班教師期初制定詳細的教學計劃、教學進度、復習計劃，上報學校，并按計劃開展活動，學校負責檢查完成任務情況。

4、加強學習、交流、研討，提高課堂效率。不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

5、堅持一月一次檢測統(tǒng)計分析。本學年我們堅持月考，由教研處統(tǒng)一安排實施。班主任老師負責收集、統(tǒng)計，將檢測情況交學校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。

6、簽定小學畢業(yè)班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業(yè)班工作任務，實現(xiàn)學校總體目標，特擬定畢業(yè)班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質(zhì)量目標具體落實。

7、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

8、制定幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業(yè)班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們走出困境。

9、搞好調(diào)查摸底。每兩月一次調(diào)查，了解學校管理、班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。

1、備課：認真鉆研課程及課標，精心設計每一堂課，做到超前備課檢查登記。

2、上課要遵循教學原則，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學習能力，充分調(diào)動學生積極性，做到課堂活躍，準備充分。學校領導堅持每周推門聽課，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學質(zhì)量。

3、作業(yè)批改實行月查與不定時檢查相結合，要求及時、準確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應付性批改。

4、單元檢測后要及時批閱，并將第一次測試成績一式兩份，上交學校存檔一份，教師一份。掌握學生單元學習情況，查找學習上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學質(zhì)量。

(四)把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作。要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。復習階段分三階段進行：第一階段新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。第二階段突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”“快”“實”。第三階段，本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接小考。

小學畢業(yè)班方案19

一、復習目標：

1、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。

3、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

二、復習重點：

1、整、小、分數(shù)四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。

2、復合應用題、分數(shù)、百分數(shù)應用題。

3、幾何形體知識。

4、綜合運用知識，解決實際問題。

三、復習難點：

1、使學生對所學基礎知識┄概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化，并能融會貫通。

2、靈活解答應用題的能力和方法。

3、準確的進行計算。

四、復習關鍵：

掌握“雙基”，并能靈活運用。

五、復習方法：

1、分階段復習

⑴系統(tǒng)復習，24課時左右。

⑵專題復習，12課時左右。

⑶綜合檢測，查漏補缺，根據(jù)具體情況而定。

2、復習主要采用講練結合，以練為主的方法進行。

六、復習時間安排：

第一階段——24課時左右

1、數(shù)和數(shù)的運算(6課時)

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

⑴數(shù)的意義、數(shù)的讀法和寫法

⑵數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

⑶數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷四則運算的意義和法則

⑸運算定律和簡便算法

⑹四則混合運算

2、代數(shù)的初步知識(3課時左右)

本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

⑴用字母表示數(shù)

⑵簡易方程

⑶比和比例

3、應用題(7課時左右)

這節(jié)重點放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。

⑴簡單應用題(1課時)

⑵復合應用題(2課時)

⑶列方程解應用題(2課時)

⑷用比例知識解應用題(2課時)

4、量的計量(2課時左右)

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

⑴長度、面積、體積、重量、時間單位

⑵名數(shù)的改寫

5、幾何初步知識(5課時左右)

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

⑴平面圖形的認識

⑵平面圖形的周長和面積

⑶立體圖形的認識

⑷立體圖形的面積和體積

6、簡單的統(tǒng)計(2課時左右)

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

⑴平均數(shù)

⑵統(tǒng)計表

⑶統(tǒng)計圖

注：在復習第一階段中，需要穿插4份綜合練習。

第二階段：專題復習訓練(12課時左右)

1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

2、幾何形體公式的實際綜合應用。

3、各類應用題的訓練。

4、填空題和判斷題的強化。

第三階段——根據(jù)具體情況而定。

綜合練習和評講，及時查漏補缺。

七、復習中的注意點：

1、注意啟發(fā)，引導學生進行進行合理的整理和復習。

2、注重“雙基”訓練，夯實知識功底。

3、以教材為本，扣緊大綱。

4、加強反饋，注意因材施教。

5、力求作到上不封頂，下要保底。

八、總復習復習措施：

1、在復習分塊章節(jié)時，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系，使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦;對于計量單位要求學生在記憶時，理順關系。

2、在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

⑴在四則混合運算方面，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習。

⑵在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習。

⑶應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，講練結合，歸納總結，抓訂正、抓落實。

3、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。要做到突出尖子生，重視學困生，努力提高中等生。

4、在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。

5、加強審題訓練，提高解題能力。在復習時，教師應切實加強學生認真讀題，審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清、讀透。

6、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真與學生進行反饋。

小學畢業(yè)班方案20

質(zhì)量是學校的生命，質(zhì)量是教師的身價，教學質(zhì)量的高低直接影響著學校的聲譽。為了加強對六年級教學質(zhì)量的管理，強化教師合作意識、競爭意識，大面積提高教育教學質(zhì)量，特制定本方案。

一、成立六年級備考領導小組，加強對六年級教學的管理與領導組長：

成員：

定時召開畢業(yè)年級科任教師會,進行學情調(diào)查，及時了解教學現(xiàn)狀，組織月質(zhì)量檢測。做到：月質(zhì)量檢測，月質(zhì)量分析，月質(zhì)量評價，月質(zhì)量總結。

二、落實行政蹲點

由校長王占的蹲點指導

三、落實具體措施

1、開學預備周召開六年級畢業(yè)專題會議。由教導處牽頭，首先傳達縣教育局關于畢業(yè)年級工作的會議精神。組織老師們一起對上學期期末考試試卷進行詳細的試卷分析，總結經(jīng)驗，并在會上與任課老師，教研組長們一起討論本學期針對六年級如何提高教學質(zhì)量的具體措施。

2、開學第二周召開一次畢業(yè)班家長會，家校攜手，一起共同幫助孩子提高學習成績。會議先由校長開頭，再分到各班由語文數(shù)學老師分別和家長溝通交流，共同努力，力爭佳績。

3、開學第一周舉行一次摸底考試，組織老師進行摸底，及時總結。

每月一次月考，時間安排進入校歷，年級前20名同學評為優(yōu)秀學員，另外評出進步之星10名。認真組織每一次月考，交叉編座、封閉閱卷、登分，各科任教師進行質(zhì)量分析，找準教學中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行教學。

4、抓好課堂教學，力求使教師課堂教學面向全體，對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識。課堂教學方法靈活多樣，教學手段要先進，注重學法指導。

5、堅持分層教學，實現(xiàn)分類指導。這屆六年級基礎普遍較差，特別是學困生面大，因此學校要求教師在課堂教學、課后輔導、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，分類指導，跟蹤輔導，幫助學生樹立近遠期目標，看學生的階段性進步、分段性提高，從而達到全面提高的目的。各班各科任教師要根據(jù)各班特點，列出本班的尖子生、中等生和學困生。然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分。

6、由學校邀請縣教研室教研員來我校指導教學，提高教師教學教研水平。

7、認真召每一次月考質(zhì)量分析會。一方面優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科的教師交流經(jīng)驗，另一方面研究薄弱班科的教學，促進整體平衡，對于薄弱班科，領導坐陣教室，深入課堂，調(diào)閱備課與作業(yè)，參與教師集體備課，幫助教師尋找癥結，制定補救措施，適時調(diào)整教學策略。

小學畢業(yè)班方案21

一、指導思想：

全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務教育質(zhì)量大會精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力提高學生的綜合素質(zhì)。確保實現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標。

二、領導機構

組長：

副組長：

成員：

三、質(zhì)量目標：

1、小學質(zhì)量綜合評價進入全市前5名；體育、藝術、勞動合格率100%、優(yōu)秀率大于95%

2、畢業(yè)考試進入全市前5名；單科成績其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%。

3、藝術學科在全市名列前茅；

四、工作措施：

1、加強領導，強化管理；

學校領導班子成員進住各班，六（1）班xx。六（2）xx，六（3）班xx，六（4）班xx。六（5）xx

校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系，時時了解班上的教學現(xiàn)狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。

2、狠抓常規(guī)，行成動力

要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質(zhì)量分析，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實。

3，群策群力、培優(yōu)輔差

各班要對學生的現(xiàn)狀進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習，共同提高。

4、家校配合、齊抓共管

各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。

五、具體安排

五月中旬結束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作。

小學畢業(yè)班方案22

一、指導思想

認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育，堅持面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量管理，努力提高中心小學的教育教學質(zhì)量，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。

二、備考領導小組及職責

組 長：樊立軍

副組長：胡生祥 范金龍

組 員：張學寶、張立軍、張學云、徐建忠、王興寧

職 責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。深入課堂，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)、研討，及時改進教學工作方法。廣泛聯(lián)系兄弟學校，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析。

三、工作目標

通過采取各種備考措施，既全面而又有所側重，提高六年級學生的綜合素質(zhì)，使我中心小學所轄五所學校教育教學質(zhì)量和辦學效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學的差距。

四、主要工作措施與方法

1、加強領導，強化管理

學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學習方法，幫助弱勢學科。

2、把教學常規(guī)工作抓實抓細

教學是學校的中心工作，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規(guī)管理，以“備課、上課、作業(yè)、輔導”等諸環(huán)節(jié)嚴格要求;提高班級管理水平，轉變學生學習態(tài)度，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學困生的及格率，促進中等生的“爭優(yōu)”。并創(chuàng)造機會采用“走出去，請進來”的方法，使畢業(yè)班教師多學習，多交流

3、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”

學校教研組加強對六年級教學內(nèi)容和當前考試改革動向的研究、分析，及時收集和整理縣城學校的有關最新考試資料，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子，強化訓練，同時加強學困生的輔導。力爭20xx年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率、及格率、鞏固率比上一年有所提高。

4、強化管理，加強輔導，抓緊教學進度

制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核，課堂教學要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時、按量、按質(zhì)完成教學輔導、訓練，測試及成績分析反饋等工作。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導學生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學進度，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結束畢業(yè)班功課，畢業(yè)測試后學校安排備考復習。復習期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析，查找存在的問題，及時調(diào)整復習策略，努力提高教學成績。

5、定期召開三會，解決實際問題

（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議，及時了解教師工作、生活中存在的問題，幫助教師解決問題，排除教師后顧之憂，安心抓好教學。

（2）、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。

（3）、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象，注重側面及時疏導。

畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓練，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關，層層打實，牢固掌握。對于一些有關能力培養(yǎng)的目標，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握，適度強化。對優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練，抓正確率，抓答題時間掌握。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎，戒驕戒躁，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感，團結一心，勵精圖治，不負重托，促進學生健康發(fā)展。

小學畢業(yè)班方案23

一、指導思想

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領小考備考工作，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關文件精神，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》、《秀英區(qū)中小學教學質(zhì)量目標管理評價辦法》和《學校20xx年小考備考工作方案》，向管理要質(zhì)量，向課堂45分鐘要質(zhì)量，加強輔導，強化差生轉化，全力以赴提高學生成績，力爭20xx年小考取得好成績。

二、基本情況：

六（2班學生人數(shù)59人，上學期期末考試成績及格率43.6℅，可謂成績極差。本學期，學校安排我上六（2）班數(shù)學，學校給予本班任務，在小考中及格率要達到70℅，任務非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學校的工作任務。有一點值得欣慰的是，學校、教育局領導非常重視，本學期景山學校領導和專家親臨我校指導畢業(yè)班尤其是畢業(yè)班數(shù)學工作，相信在他們的指導下，有我們自己的努力，我們的目標一定會實現(xiàn)。

三、復習任務：

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結合我校小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從學會到會學的轉化。

四、復習目標：

總目標：20xx年小考成績達到70℅。具體知識、能力目標如下：

1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

五、復習措施

1、強化計算能力的訓練，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題，周二進行計算能力考試，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。

2、強化差生輔導，開展一幫一活動，力爭把30分以上的學生成績提高到60分以上。

3、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎知識和基本技能方面的訓練和輔導，全面提高學生學習成績。

4、加強訓練，實行周考制度，打好基礎，提高成績。

5、加強信息收集，提高復習效率。

具體復習措施如下：

1．在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開小灶利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性。

5．在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。

六、復習安排

由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月6日進入總復習階段，復習過程安排大致如下：

（一）、數(shù)和數(shù)的運算（4月6日4月11日）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。

1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括數(shù)的意義、數(shù)的讀法與寫法、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較、數(shù)的整除等知識點。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)、整除的概念比較。

3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（3課時），包括四則運算的意義和法則、四則混合運算。

4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（4課時），包括運算定律和簡便運算。

5、精心設計練習，提高綜合計算能力

（二）、代數(shù)的初步知識（4月12日4月19日）

本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（3課時），包括字母表示數(shù)、比和比例、正、反比例等知識點。

2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（3課時），包括簡易方程、解比例。

3、辨析概念，加深理解（3課時），包括比和比例、正比例和反比例。

（三）、應用題（4月20日5月7日）

這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。

1、簡單應用題的分析與整理（3課時）。

2、復合應用題的分析與整理（6課時）。

3、列方程解應用題的分析與整理（5課時）。

4、分數(shù)應用題的分析與整理（8課時）。

5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。

6、應用題的綜合訓練。

（四）、量的計量(5月8日5月13日）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1、整理量的計量知識結構（2課時），包括長度、面積、體積單位、重量與時間單位。

2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括名數(shù)的改寫。

3、綜合訓練與應用。

（五）、幾何初步知識（5月14日5月24日）

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

1、強化概念理解和系統(tǒng)化（2課時），包括平面圖形的特征、立體圖形的特征。

2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時），包括平面圖形的周長與面積、立體圖形的表面積和體積。

3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

4、整體感知、實際應用。

（六）、簡單的統(tǒng)計(5月25日5月31日)

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

1、求平均數(shù)的方法（1課時）。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

(七)、綜合復習、三次模擬考試（6月1日6月18日）

小學畢業(yè)班方案24

一、指導思想

全面實施素質(zhì)教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學質(zhì)量，為上一級學校輸送合格的、優(yōu)秀的生源。強化常規(guī)管理，發(fā)揮團結協(xié)作精神，增強復習工作的實效性，提高我校教育教學質(zhì)量。

二、成立畢業(yè)班備考領導小組

組長：田正榮

副組長：李俊、李元忠

組員：六年級語文、數(shù)學、科學教師。

三、工作目標

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，學生行為習慣明顯改善。使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學畢業(yè)測試成績有所提升。

四、工作職責

1.學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2.教導處：負責制定本校畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作；做好評卷、質(zhì)量分析和總結提升工作。

3.教研組和畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定學科備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，探索復習課的有效組織形式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。教師個人學科備課復習計劃于4月初畢業(yè)復習研討會時上交教導處1份（紙質(zhì)檔）。

五、工作措施

1.定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學情況，虛心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。保障畢業(yè)班教學時間，不得隨意擠占。對畢業(yè)班復習資料印刷、購買等費用給予傾斜。

2.組織畢業(yè)班老師積極參加學校組織的小學畢業(yè)復習研討會，熟悉命題方向和題型，組織教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向、范圍和題型。

3.加強對學生的輔導，語、數(shù)、科學教師要互相溝通、協(xié)調(diào)，不加重學生負擔，引導學生不能偏科，力求各科平衡發(fā)展。

4.把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課列表及講義、資料，提高復習效率。

建議分兩個階段進行復習：

第一階段（4月初至5月底）突出基礎，培養(yǎng)能力。認真篩選、組織好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻的認識。分版塊編擬專項訓練題，做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第二階段（6月初至小考前）本階段主要是綜合提高，查缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行查缺補漏。做好學生思想工作，確保學生以良好備考狀態(tài)參加測試。

5.抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣，學生資料少而精，篩選集中的原則，指導學生使用資料，鼓勵教師加強校際間聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，增強訓練實效，提高復習效率。

6.搞好畢業(yè)模擬考試。從四月底開始，認真使用好中心學校統(tǒng)一組織命題，供教師組織模擬測試訓練的試卷。具體日程安排以教導處通知為準。希望我校教師統(tǒng)籌好自己的復習、測試時間。我校六年級教師要按照教導處要求，嚴肅認真對待模擬測試工作，以考促進復習。測試后及時分析，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學，調(diào)整復習計劃，提高迎考水平。教導處業(yè)務檢查時，對畢業(yè)班的測試情況進行檢查分析反饋。

7.組織召開會和考前動員會。我校3月2日份組織第一次畢業(yè)班家長會；爭取家長的支持。考前，組織好考生動員會，確?？忌粤己玫男膽B(tài)參加測試。同時20xx年3月9日教師針對上學期期末檢測情況集中、分科等形式進行了分析。明確本班學生情況，明確奮斗目標。第一次模擬考試結束之后召開學生動員會（4月下旬）及家長會。

六、畢業(yè)班教師工作要求

1.認真?zhèn)湔n。

①加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識點復習到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。

②進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。

2.認真上課。科任教師抓好課堂質(zhì)量，嚴格向40分鐘要質(zhì)量。同時要抓好教學進度，確保有足夠的復習時間。復習課要以多種形式組織，注意保護和激發(fā)學生的學習興趣，樹立自信心。

3.增強訓練實效。復習階段要圍繞知識點、命題形式等精心設計有針對性的練習，專項訓練和綜合訓練相結合，根據(jù)試題難易和學生實際采取分層要求，容易的題目要求人人過關，中等難度的題目要求中上水平的學生掌握，難度稍大的題目要求學優(yōu)生掌握。

4.各科任教師要做好學生輔導工作。根據(jù)學生特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實，努力培養(yǎng)尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，通過復習，使每一個層次的學生都在自己原有水平上有所提高，從而達到整體提高的目的。

5.加強作業(yè)的布置、批改和講評訂正。畢業(yè)班老師要根據(jù)學科特點布置復習期間的作業(yè)，對作業(yè)要及時批改、講評訂正，并根據(jù)作業(yè)反饋情況采取必要的補救措施，及時查缺補漏，全面提高教學質(zhì)量。

小學畢業(yè)班方案25

一、指導思想

全面實施素質(zhì)教育，積極推動課程改革，面向全體學生，促進每個學生全面、健康、活潑地發(fā)展。強化常規(guī)管理，發(fā)揮團結協(xié)作精神，增強復習工作的實效性，提高我校教育教學質(zhì)量。

二、成立畢業(yè)班備考領導小組

組 員：教務主任、教研組長、語文、數(shù)學、英語、科學、品德等學科教師。

三、工作目標

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，學生行為習慣明顯改善。使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學畢業(yè)測試成績達到管理區(qū)第一名，礦區(qū)農(nóng)村學校第一名的成績。

四、工作職責

1、學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教務處：負責制定本村校畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導。

3、教研組和畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定學科備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解1

復習疑難，探索復習課的有效組織形式；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施

1、我定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學情況，虛心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。保障畢業(yè)班教學時間，不得隨意擠占。對畢業(yè)班復習資料印刷給予優(yōu)先使用。

2、組織畢業(yè)班老師積極參加進修學校教研室及管理區(qū)組織的小學畢業(yè)復習研討會，熟悉命題方向和題型，組織教師學習歷年畢業(yè)考試題，探討命題方向、范圍和題型。

3、加強對學生的輔導，語、數(shù)、英、科、思教師要互相溝通、協(xié)調(diào)，不加重學生負擔，引導學生不能偏科，力求各科平衡發(fā)展。

4、把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作，要求教師有復習課列表及講義、資料，提高復習效率。

建議分兩個階段進行復習：

第一階段（4月初至5月底）突出基礎，培養(yǎng)能力。認真篩選、組織好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻的認識。

第二階段（6月初至小考前）本階段主要是綜合提高，查缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行查缺補漏。做好學生思想工作，確保學生以良好備考狀態(tài)參加測試。

5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣，學生資料少而精，篩選集中的原則，指導學生使用資料，鼓勵教師加強校際間聯(lián)系，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，增強訓練實效，提高復習效率。

6、搞好畢業(yè)模擬考試。從四月底開始，認真使用好管理區(qū)統(tǒng)一組織命題，供教師組織模擬測試訓練的試卷。具體日程安排以管理區(qū)通知為準。我校六年級教師要按照管理區(qū)要求，嚴肅認真對待模擬測試工作，以考促進復習。測試后及時分析，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學，調(diào)整復習計劃，提高迎考水平。

7、組織召開好家長會和考前動員會。我校3月份組織一次畢業(yè)班家長會，爭取家長的支持。考前，組織好考生動員會，確保考生以良好的心態(tài)參加測試。

六、畢業(yè)班教師工作要求

1、認真?zhèn)湔n。加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識點復習到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。

2、認真上課。科任教師抓好課堂質(zhì)量，嚴格向40分鐘要質(zhì)量。同時要抓好教學進度，確保有足夠的復習時間。復習課要以多種形式組織，注意保護和激發(fā)學生的學習興趣，樹立自信心。

3、增強訓練實效。復習階段要圍繞知識點、命題形式等精心設計有針對性的練習，專項訓練和綜合訓練相結合，根據(jù)試題難易和學生實際采取分層要求，容易的題目要求人人過關，中等難度的題目要求中上水平的學生掌握，難度稍大的題目要求學優(yōu)生掌握。

4、各科任教師要做好學生輔導工作。根據(jù)學生特點，列出本班的尖子生，中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施，并認真落實，努力培養(yǎng)尖子生，轉化學困生，提高中等生成績，通過復習，使每一個層次的學生都在自己原有水平上有所提高，從而達到整體提高的目的。

5、加強作業(yè)的布置、批改和講評訂正。畢業(yè)班老師要根據(jù)學科特點布置復習期間的作業(yè)，對作業(yè)要及時批改、講評訂正，并根據(jù)作業(yè)反饋情況采取必要的補救措施，及時查缺補漏，全面提高教學質(zhì)量。

小學畢業(yè)班方案26

六年的小學生活對每一個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。小學畢業(yè)晚會創(chuàng)意策劃怎么寫?這里給大家分享一些關于小學畢業(yè)晚會創(chuàng)意策劃，希望能幫到各位。

主題：放飛夢想

主題歌：《最初的夢想》、《放心去飛》

節(jié)目主色調(diào)：體現(xiàn)出陽光、自信，洋溢溫暖和感動。

節(jié)目安排：夢想起航—厚重之感—大氣之歌—時代韻味—高遠之志—放飛希望

前期準備：

1、在畢業(yè)班以發(fā)放調(diào)查問卷的形式收集意見和學生節(jié)目參報類型以確定典禮開展流程。

2、制定精美邀請函以確定家長參與人數(shù)，并附上“我參與我投票”的回執(zhí)單，請學生和家長評選“最稱職”、“最細心”、“最可愛”或“最有活力”的老師。

3、輔導老師確定代表發(fā)言同學并-

提前準備好講稿，同時邀請七年級或高一學生代表提前寫好祝福語。

4、在其他各年級由各班主任確認可以參與畢業(yè)典禮表演節(jié)目的名單，除單獨表演外，小學組各年級各出一名代表參與部分環(huán)節(jié)。

5、確定學生和老師主持人，共兩男兩女，寫好主持詞。

6、播放環(huán)節(jié)的短片要提前錄制修改和確定，由畢業(yè)班輔導老師建言獻策共同完成。

7、畢業(yè)班班主任聯(lián)系好致辭的家長代表。

8、師生互動和親子互動環(huán)節(jié)的人員請確定，準備相關禮品，最好是學生或家長親手制作。

9、畢業(yè)班負責人評選出優(yōu)秀學員，寫好評語。

具體節(jié)目流程：

環(huán)節(jié)一：夢想起航

1、主題曲《最初的夢想》響起，老師學生主持人拉開晚會序幕。

2、歌曲《啟程》響起，播放學生成長短片

3、詩朗誦《相信未來》

環(huán)節(jié)二：厚重之感

1、書法表演

2、樂曲演奏配合

3、知識競答

環(huán)節(jié)三：大氣之歌

1、少數(shù)民族的舞蹈表演

2、歌唱表演

3、親子默契動員會

環(huán)節(jié)四：時代韻味

1、特殊才藝表演

2、歡快動感的舞曲

環(huán)節(jié)五：高遠之志

1、班級代表齊唱《明天會更好》

2、畢業(yè)班代表發(fā)言

3、初一，高一代表送祝福詞，小學組代表送禮物。

環(huán)節(jié)六：放飛希望

1、傅老師宣布優(yōu)秀畢業(yè)生名單，各班主任為其頒獎。

2、傅老師致辭，班主任談希望。

3、老師和獲獎學生領唱《愛因為在心中》，全場齊唱。

環(huán)節(jié)七：

音樂《放心去飛》響起，主持人宣布晚會結束。

小學畢業(yè)班方案27

為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方案。

一、成立領導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領導

組長：

副組長：

成員：

二、工作思路

面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

三、具體計劃

第一階段（20xx年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結束，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

第二階段（20xx年5月27日―6月10日）：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

第三階段（20xx年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

四、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。

1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。

畢業(yè)班級應根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關信息和方法指導，經(jīng)常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。

3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。

①關注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量。做到天天清，人人清。

②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復習課都要達到預期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上，提高復習的有效性。

五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

六、主要工作安排

時間

工作內(nèi)容

三月

學校制定20xx年小學畢業(yè)復習迎考方案，召開畢業(yè)班教師會

四月

認真做好期中考試質(zhì)量分析，召開畢業(yè)班教師交流會、學生動員會、家長會，六年級教師制定復習計劃。

五月

第一輪全面復習，組織教師進行復習研討；第二輪綜合訓練，組織模擬測試，認真做好質(zhì)量分析。

六月

第三輪系統(tǒng)復習，模擬測試，質(zhì)量分析，各學科查缺補漏、小學畢業(yè)考前主題班會，考前方法指導。

小學畢業(yè)班方案28

一、熟悉教材，認真?zhèn)湔n是素質(zhì)教育提升課堂教學質(zhì)量的前提

教學過程中，教材是綱目，是執(zhí)教者不能偏離工作的中心和出發(fā)點，課堂教學同時還是教學過程的基本形式和方法。那么，執(zhí)教者提前去熟悉教材，認真?zhèn)湔n，課堂上才能緊緊圍繞課堂教學認真地組織施教，才會讓課堂充實、飽滿，讓學生充滿生機活力，形成學習數(shù)學的濃烈氛圍。

例如：教學數(shù)學“比例尺”之前，我設計了這樣的思辨性任務:“比例尺是尺嗎?”要弄清楚這個是否名副其實的問題，學生必須去弄清楚比例尺的含義甚至由來，經(jīng)過辯論，學生最終形成這樣的共識:比例尺是一個表示圖上距離與實際距離的比，但形象地把它看成一把“尺”也未嘗不可。

所以，熟悉教材，認真?zhèn)湔n對課堂教學是非常重要且必不可少的一個環(huán)節(jié)，同時也是提升課堂教學質(zhì)量的前提。否則，重點、難點不分，教學過程平淡無奇，令人生厭，去提升課堂教學質(zhì)量更是無法談起。

二、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育中提升教學課堂質(zhì)量的源泉

數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，拓展學生的逆向思維，是當前數(shù)學教育教學的重要任務。比如，在教學生替換法這節(jié)課時，有一例題：“把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒?jié)M。已知大杯的容量是小杯的2倍，請問小杯和大杯的容量各是多少毫升?”然后學生用剛剛學會的替換法輕松地解答了此題。還有的學生直接根據(jù)題意把y用2x替換，轉化成了已經(jīng)學過的簡易方程6x+2x=720解答了此題。那么，是什么讓學生闖進了中學知識，這就是所學的策略的力量，它高于具體的解題方法。

三、和諧的教學過程是素質(zhì)教育中提升數(shù)學課堂質(zhì)量的溫床

在和諧的氛圍中學會舉一反三。營造和諧的教學環(huán)境，教師應在課堂教學中讓學生遵循知識的認知規(guī)律，讓其在原來認知的基礎上發(fā)揮空間想象，且千萬不要強迫學生接受教師的思路，否則難以達到舉一反三的效果。新課標提出了通過觀察、操作、猜測等方式，來培養(yǎng)學生的探索意識，這就要求教師在教學中不能直接呈現(xiàn)教學結論，應把課堂時間和空間讓給學生，讓學生在觀察、討論、交流、歸納、分析和整理的過程中，理解掌握數(shù)學問題的提出和解決過程，形成數(shù)學概念，獲取數(shù)學結論來提升教學課堂質(zhì)量。

例如：在教學“生活中的立體圖形”時，先讓學生自己回家預習，并做一些立體圖形。在課堂上，再與老師做的教學模型教具比較，最后讓學生觀察、討論它們之間的關系并得出結論來提升和解決實踐與理論之間的差別，進而學會靈活運用，死題活解。通過這些生動的認知過程，學生認知將顯得很輕松，課堂上也會顯得活力四射。

四、學生思維能力的挖掘是素質(zhì)教育中提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量的途徑

在諸多激趣策略中，調(diào)動學生思維的積極性去猜測往往是比較有效的手段。學生只有在多次的思考中獲得喜悅，才會有茅塞頓開之感，才會形成興趣。

例如：通過等式12+2×1=1×（1+2）

22+2×2=2×（2+2）

32+2×3=3×（3+2）

大膽推出第n個等式為n2+2n=n(n+2)。

因此，教師在施教過程中，應創(chuàng)設有利于學生思維活動的問題情趣，讓學生在質(zhì)疑和釋疑中產(chǎn)生強烈的求知欲和探索熱情，碰撞出思維的火花。這樣的課堂教學將會是一幅完美的山水畫，否則就是一堂死水。

五、引發(fā)學生提問是素質(zhì)教育中提升課堂教學質(zhì)量的策略

問題是教學的“心臟”，教師通過組織教學提問，進而引導學生解決問題是教學中常用的方法。如何引發(fā)學生提問，教師常常感到茫然棘手，但它又是一種提升課堂教學質(zhì)量的重要策略之一。

關愛學生，讓問題貼近生活不失為一種好的方法。好奇是學生的天性，學生的問題意識能否獲到表露，往往取決于是否有合適的環(huán)境和愉快自由的氛圍。如教學生“正數(shù)和負數(shù)”課時，可引用相反意義的量。如向東或向西，零上或零下，收入或支出，升高或下降，賣出或買進等等，這些問題的舉例既能鞏固學生對正數(shù)和負數(shù)的系統(tǒng)認識，又能體現(xiàn)數(shù)學與生活的聯(lián)系，同時也有利于課堂教學。

總之，在素質(zhì)教育中提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量是一個長遠而永恒的課題，它涉及到教學民主，思維的選擇自由，教師口頭語言的文化底蘊，手勢語言的風趣幽默、姿態(tài)的運用，板書藝術等等諸多方面，如果在以上方面做到了，提升教學質(zhì)量將是一個值得深究的課題，課堂質(zhì)量教學的完美將是一個永恒的話題。

小學畢業(yè)班方案29

　　一、活動目的：

增進畢業(yè)班學生熱愛學校、尊敬師長、團結同學的情感，讓孩子們懂得心懷感激、學會感恩，從小樹立正確的榮辱觀、人生觀。

二、活動時間：7月5日上午8：30——10：30

三、活動主題：

難忘母校，關注明天

四、活動過程：

第一階段：六年級各班：7：30——8：30

班級布置：班主任負責 班級自主活動

六年級：8：30整隊前往成校四樓會議室。其中601、602在班主任的帶領下到成校指定地點每人搬一個椅子到指定的方位就座。3—7班按次序就座

第二階段：（成校四樓會議室）9：00——10：30

活動程序：

1、全體起立，奏國歌。

2、齊唱校歌《奔向明天》

3、顧校長講話

4、畢業(yè)班學生代表發(fā)言（601班學生施穎穎，張鳳玲負責）

5、畢業(yè)班老師講話（陳黎紅）

6、優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎（評選每班15%優(yōu)秀畢業(yè)生）

7、頒發(fā)畢業(yè)證書（每班20人為一組，依次上臺）

8、文藝演出

①、604朗誦：《埭小，我們共同的家》

②、601舞蹈：《火花》

③、603小組唱：《稍息、立正、站好》

④、607小品：《昨天今天明天》

⑤、602朗誦：《告別母校》

⑥、605豎笛齊奏《友誼地久天長》

9、畢業(yè)生代表向學校贈送紀念品，顧校長代表學校接受禮物。

10、606手語：《感恩的心》。全場互動，感恩的心

五、節(jié)目組成

1、每個班級準備一個節(jié)目，簡單一些即可，突出感謝老師、同學的主題。（班主任負責）

六、其他

劃分好各班的區(qū)域，并強調(diào)按學號就座。各班主任具體負責。

小學畢業(yè)班方案30

一、活動背景意義：

六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的學習生活，表達畢業(yè)生對母校的老師的感謝之情。

此外，通過畢業(yè)典禮，還將對學生進行一次感恩的教育，并教育學生立足今天，腳踏實地，朝著自己的理想奮進！

二、活動主題：

夢想在這里啟航

三、活動時間：20xx年_月23（星期日）下午2：00—3：30

四、活動地點：二樓階梯教室

五、參加人員：學校領導、六年級全體教師、六年級學生和部分家長。

六、活動準備：

1、場地設計：背景、橫幅、鮮花25束、主席臺臺牌（總務處）

2、攝像、音響、投影（__老師）

3、畢業(yè)感言。每個班選1名同學，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）

4、詩歌朗誦（__老師負責）

5、制作學生小學生活回顧片（__負責）

6、選拔好主持人（__負責）

7、六年級23名學生獻花。（鮮花+感恩老師的賀卡和祝福語）（__負責）

8、學生給母校獻禮（書畫作品）（__老師負責）

9、畢業(yè)橫幅上簽字（__老師負責）

10、座位安排：各班主任協(xié)調(diào)。

七、畢業(yè)典禮議程

1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

2、奏國歌

3、介紹到會嘉賓及領導。

小學畢業(yè)班方案31

一、指導思想。

面向全體學生，強化常規(guī)管理，發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，力爭佳績。

二、成立畢業(yè)班備考領導小組。

組長:

副組長:

組員:

三、工作目標。

通過采取各種備考措施，既全面又有所側重，提高我校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，力求小學畢業(yè)測試成績比20xx屆略有提升，努力實現(xiàn)及格率和平均分均居全鎮(zhèn)各小學前五名。

四、工作職責。

1、學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息;督促各學科組教學任務

的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導;指導和協(xié)調(diào)使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作;做好問卷、訪談、調(diào)查分析工作。

3、教研組、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃;學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式;收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

五、工作措施。

1、定期召開畢業(yè)班教師座談會，反饋教學情況，慮心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作，對畢業(yè)班工作提出要求和建議。

2、組織畢業(yè)班老師積極參加市、區(qū)舉行的各科備考會，熟悉命題方向和題型.組織教師學習歷年畢業(yè)考試題,探討命題方向,范圍和題型,努力讓教師們指導學生練習,復習時做到有的放矢,不迷失方向.。

3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導,語,數(shù),英教師要互相溝通,不能讓學生偏科,力求語,數(shù),英三科平衡發(fā)展。

4、把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃,抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。復習階段分三階段進行：第一階段(20xx年2月至3月中旬)新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高。準備好各復習資料。第二階段(3月下旬至5月下旬)突出雙基，培養(yǎng)能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認

識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到小(范圍)快(及時)實(實用)。第三階段(6月至小考前)，本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接小考。5、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多面廣,學生資料少而精,篩選集中的原則,教師要指導學生使用資料,鼓勵教師與兄弟學校聯(lián)系,捕捉資料信息,提高復習效率。

6、做好畢業(yè)模擬考試。實行統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，以考促進復習，通過考試了解，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平。

六、畢業(yè)班教師工作要求。

1、認真?zhèn)湔n。①加強集體備課，切實做好備考的研究工作。制定周密的上課、復習計劃，保證知識的上課、復習到位，不留死角。統(tǒng)一思想，分工合作，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課、評課活動，加強教學研討。②進行課型研究，提高復習效率。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習。

2、認真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂質(zhì)量,嚴格向40分鐘要質(zhì)量.同時要抓好教學進度,確保學生有足夠的復習時間課。

3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據(jù)各班特點,列出本班的尖子生,中等生和學困生，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施,并認真落實到實處,努力培養(yǎng)尖子生,轉化學困生,提高中等生成績,整體提高平均分。從5月份開始，各科任老師將本班的學生進行分層，實施分層復習輔導，尖子生班以自學為主，重點是抓提高班(中等生)和基礎班(學困生)的提高。具體上課時間為周一至周五下午。

小學畢業(yè)班方案32

小學六年級，是學生在小學學習生活中的最后一個階段，是學生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，將到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)，受到新評價，所以，小學畢業(yè)班也是學校的一個窗口，小學畢業(yè)班的整體水平，在很大程度上也反映著小學教育教學質(zhì)量的水平。因此，學校領導必須高瞻遠矚，高度重視畢業(yè)班工作，將畢業(yè)班工作放到重要位置。為此，經(jīng)過研究，根據(jù)本校具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。

一、領導重視

領導重視是做好任何工作的前提。圍繞畢業(yè)班管理，學校成立畢業(yè)班專項領導小組，小組成員分工明確，名負其責；定期召開領導班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的管理，教學質(zhì)量的提高進行研究探討。

二、領導分工

校長親自擔任畢業(yè)班工作專項領導小組組長，全面負責，對畢業(yè)班工作進行決策調(diào)控；副校長具體負責畢業(yè)班業(yè)務管理，不定期進行全面或專項業(yè)務指導；教導主任對各項工作進行具體安排落實，并負責聯(lián)絡調(diào)配工作。

三、教學管理

畢業(yè)班的教學管理尤其要加強。學校對畢業(yè)班教學要進行多層次．多角度管理。

1．學校對畢業(yè)班進行雙層管理。一方面是畢業(yè)班專項工作領導小組的管理，一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2．畢業(yè)班教學施行逐層達標管理。學校將按照其進度，開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從筆試到口試，逐項進行達標驗收。

3．畢業(yè)班教師要在一開學初，制定好本學期的計劃和進度，活動安排及期末復習計劃，上報學校，學校將其進行教學監(jiān)控，穿插學校對六年級的管理安排。

4．畢業(yè)班教師更要注意加強學習，經(jīng)常交流，加強研討，努力提高課堂教學效率，一定注意堂堂清，日日清，周周清。

四、常規(guī)管理

為保證畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，必須加強其教學常規(guī)管理。

1．加強對教師的備課．上課管理，畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課，校長不定期進行隨堂聽課。

2．畢業(yè)班教師必須精心設計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務。

3．注意培優(yōu)輔差。此項工作，教師一定要耐心．循序漸進，持之以恒，并作好記錄，學校提倡畢業(yè)班教師家訪，利用自己的休息時間進行輔差，并給以支持和補助。

4．認真組織單元過關，畢業(yè)班老師要將每一單元的過關情況(含“一分兩率”)及時上報學校。

5．教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，完成教學任務的關鍵，畢業(yè)班老師要注意及時總結經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

6、畢業(yè)班所有教師必須相互團結，相互合作，資源共享。

五、學生管理

對畢業(yè)班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習，將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。

1、任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌握情況，督促其完成小學階段的學習任務。

2、發(fā)揮少先大隊的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響其他學生。

3、對學生進行正確．全面地評價，使學生都能找到自我，樹立信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。

4、加強對寄宿制學生的吃、住的管理，一定要關愛他們，同時要對他們養(yǎng)成習慣進行教育。

5、制定學生宿舍管理制度，統(tǒng)一作習時間，做到學生先睡老師后睡，保證學生的去向和安全。

六、獎勵措施

為了提高畢業(yè)班教師的積極性，獎優(yōu)罰劣，具體體現(xiàn)在學校教師教學質(zhì)量獎勵措施。

小學畢業(yè)班方案33

根據(jù)xxx鎮(zhèn)中心學校的通知要求，為確保我鎮(zhèn)成功主辦、我校順利承辦鎮(zhèn)畢業(yè)班教學研討活動，特制訂本方案。

一、指導思想：

1、堅持交流、溝通、提高的原則，突出我鎮(zhèn)畢業(yè)班教育教學管理特色，促進我鎮(zhèn)畢業(yè)班各項工作更上新的臺階；

2、明確目標任務、構建高效課堂、確保新復習課效果。

二、活動時間及對象：

1、活動時間：20xx年3月27日（星期四）7：20至15：30。

2、活動對象：中心學校領導、石家灣中學領導及會考科教師，三仙坳中學領導及會考科老師、八、九年級全體學生。

三、人員分工安排及職責：

1、李寧校長負責協(xié)調(diào)本方案的各環(huán)節(jié)工作；

2、黃治偉校長、楊中華主任負責實施本方案各環(huán)節(jié)工作，歐合明校長負責自習的班級紀律巡查；

3、徐智校長負責聽課凳子等后勤安排準備；李桓司務負責中餐（12：20開餐）。

4、尹三明師負責宣傳標語若干、歡迎詞（上坡處黑板，內(nèi)容為：熱烈歡迎各位領導、教師蒞臨我校指導畢業(yè)班教育教學工作?。?、會標（會議室前墻，內(nèi)容為：xxx鎮(zhèn)中心學校20xx屆初中畢業(yè)班教學研討活動）；

5、教室聽課凳子準備：請各班主任準備至少10張凳子，找徐智校長領取；

6、資料準備、發(fā)放：楊中華、黃志華。簽到時發(fā)放，一人一瓶水、一方案。

7、多媒體準備：請楊舟總務調(diào)試相應班級班班通，確保能正常使用。

8、攝影：、通訊：

四、注意事項：

1、所有分工負責人員必須在3月26日（星期三）完成相關準備工作；

2、各位參加活動的老師按后面安排表中的安排進行聽課及評課；

3、本校教師要根據(jù)實際情況積極主動地參加聽課、評課活動；

4、各評課組長負責組織本組成員認真評課并安排人員對評課進行記載。

5、所有發(fā)言人的發(fā)言稿在發(fā)言后均交給會議主持人備案。

6、所有與會人員下午的課程均請班主任組織安排自習。

五、活動具體流程：

序號時間活動內(nèi)容負責人

1、簽到

2、授課

3、分組評課

4、中餐

12：20在學校食堂就餐。

5、集中交流

中心學校會議主持人（校長）

校長表態(tài)發(fā)言：（）

會考科教師代表發(fā)言（）

領導講話（書記）。

主持人總結（校長）。

（中心校成員如有公務不能主持評課，則主評人兼組長主持評課）

六、聽課、評課分組安排：

聽評課

分組

主辦：xx鎮(zhèn)中心學校

承辦：xx中學

小學畢業(yè)班方案34

一、小學數(shù)學課堂教學的現(xiàn)狀

1.教學方法趨于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，課堂教學實效性較差

當前小學數(shù)學課堂教學中教師習慣于墨守成規(guī)，沒能對教學方法進行有效的創(chuàng)新，或者的創(chuàng)新的力度不夠，久而久之又沿襲原來的傳統(tǒng)教學方法的路子上。雖然新課改進行的如火如潮，但課堂教學中填鴨式教學模式和題海戰(zhàn)術屢見不鮮。新一代的小學生，出生于信息時代，對新事物接受和理解能力強，思維模式靈活多變，這種傳統(tǒng)的課堂教學模式枯燥無趣，很難激發(fā)他們的學習興趣，不利于當前課堂教學，影響課堂教學質(zhì)量。

2.課堂教學偏離實踐，缺少親身體驗，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

當前小學數(shù)學課堂教學偏重于知識理論的傳授，缺少實踐應用，學生主體親身體驗較少，教師與學生之間缺少及時有效的溝通反饋。課堂教學中教學內(nèi)容以知識和理論為主，所傳授的知識多于學生的實踐體驗缺乏一定的聯(lián)系，使得學生的解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的提升不夠明顯。

二、小學數(shù)學課堂教學改革的相應措施

1.根據(jù)新一代小學生認知和心理特點，激發(fā)學習興趣愛好

小學生在生理和心理上正處在快速生長和發(fā)育期，學習認知上表現(xiàn)為對新鮮事物的好奇心比較強，模仿能力強，邏輯思維能力偏弱，針對這一顯著特征，課堂教學中積極引導，激發(fā)學習興趣。比如在幾何課當中教師可以準備一些特定的幾何圖形實物，比如可變形的正方形可以變成多角度的菱形，也可以準備兩個三角形組合成一個菱形、正方形和大三角形，使他們從中發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，原來是菱形、正方形和三角形面積相等，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學思維能力。小學階段的學習受家庭的影響比較大，教師可以建議家長購置一些像七巧板、俄羅斯方塊等圖形玩具，通過游戲提高學生對圖形的理解能力，寓教于樂，提升學生解決實際問題的能力。

2.巧妙利用多種媒介，營造良好的學習氛圍，提高學習效率

多媒體的高效應用實現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術在課堂教學當中的全面應用和推廣，提升了課堂教學效果和質(zhì)量。當前小學生出生在信息時代，接受和理解多媒體教學效果十分好，多媒體技術在課堂教學中成功地將小學生喜愛的各種生動形象的圖片、flash動畫、音頻和視頻根據(jù)教學內(nèi)容合理安排，圖文并茂深深吸引小學生投入到課堂學習當中，將傳統(tǒng)教學的靜態(tài)教學模式成功改變成活靈活現(xiàn)的動態(tài)教學模式，是教學技術的一次新的革命和飛躍。傳統(tǒng)數(shù)學教學課堂中教師需要花費大量的時間繪制圖表、各種圖形和數(shù)據(jù)，占用了大量的課堂教學時間，在這期間小學生很容易精神分散，很難重新再次集中注意力回到課堂學習中。教師利用新一代教育技術課前做好教學課件，不占用課堂教學時間，把生動形象的動態(tài)教學內(nèi)容直觀、形象、清晰地呈現(xiàn)給學生，能夠有效促進學生理解數(shù)學知識的規(guī)律和性質(zhì)，印象深刻不易遺忘，提高了學生對數(shù)學知識的認知能力，提升了課堂教學效率和效果。教學內(nèi)容的動態(tài)演示能夠有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生課堂學習的注意力，營造出良好的課堂學習氛圍，提升小學生數(shù)學課堂學習效果和質(zhì)量。

3.快樂學習，自主學習，創(chuàng)新學習

針對小學生學習的認知特征采用適合的教學方式和方法，利用現(xiàn)代教育技術提高教學效率，活躍課堂學習的氛圍，改變了傳統(tǒng)的教學環(huán)境，給予小學生嶄新的學習環(huán)境，使學生在輕松的教學環(huán)境中感受學習知識的快樂，從傳統(tǒng)的被動知識接受者轉變成知識的探究者，主動探索研究學習知識。輕松愉快的學習環(huán)境使學生更加愿意學習，愿意與同學老師交流學習經(jīng)驗體會，亦師亦友形成良好的師生關系。改變了傳統(tǒng)的學習模式，學生真正成為了學習的主體，教師為學生學習的指導者，積極引導學生學習理解數(shù)學知識，充分調(diào)動學生學習知識的積極主動性，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，提升學生自主創(chuàng)新的學習能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐應用能力，教師的口頭經(jīng)驗傳授是遠遠不夠的，還應創(chuàng)設良好的學習情境引導學生主動親身體驗，給予學生更多自主學習、探究學習和合作學習的時間和機會，有效提升學生創(chuàng)新意識和實踐應用能力，提高學習效果。

小學畢業(yè)班方案35

為了這學期能保持一年級五班和六班的數(shù)學教學質(zhì)量，我打算從以下幾個方面努力，爭取提高教學成績。具體措施如下：

一、擁有一顆責任心并建立良好的師生關系。

托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。一個老師如果缺乏對學生、家長、學校和社會的高度責任感，那么要提高教學質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關系才有利于教學。所謂“親其師，信其道”，只有學生喜歡老師，才會喜歡聽老師講課，才會喜歡上數(shù)學課，才會認真完成老師布置的作業(yè)。

二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

引導和訓練學生踏實認真的學習態(tài)度，讓學生逐步形成良好的學習習慣，同時注重學生學習能力的培養(yǎng)，讓學生學會學習，終身受益。第一，糾正學生上課習慣。向課堂管理要質(zhì)量，教學質(zhì)量的提高，關鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關鍵，從近段時間來看，兩個班、特別是五班學生上課的習慣較差，總有一小部分學生容易開小差，不能集中注意力等，導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，提出實施“有效課堂”理念，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第二，把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應該下在課前。要認真鉆研課程標準、教材，仔細備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標的六統(tǒng)一。

第三，把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：明確本堂課教學目標；讓學生積極參與教學活動；當堂檢查、反饋和鞏固。

第四，把補困放在課后。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的，總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。

第五，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，有必要的評語，注重激勵，提高效率。

第六，加大對后進生轉化力度，提高整體成績。后進生是影響教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉換方面采取下列措施：一是抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時，促進中等學生的素質(zhì)提高。二是對重點學生（自己不學、家長不管，成績行為習慣特差的學生進行監(jiān)控。三是加強檢查，要對學困生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。四是要耐心細致做好學困生的思想工作，讓后進生樹立信心。五是堅持日常轉化。五是利用課余時間，與后進生進行談話、補習，在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導，多提問學困生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。六是開展“一幫一、一對紅”結對子活動，先進生主動找“后進生”，對他們進行幫助，提高自己的成績。七是家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績，主動與學校聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育，營造全社會關心孩子的氛圍。

第七，培養(yǎng)學生數(shù)學應用題理解能力。考試過后分析成績不夠理想的學生的原因，除了計算能力的貧乏，還有對題意的理解也有一定的問題。因此，要想使數(shù)學素質(zhì)教育目標得到落實，使學生最終能獨立自主地學習，就必須要重視數(shù)學應用題理解能力的培養(yǎng)。

三、激發(fā)學生的學習興趣。

興趣是最好的老師，成功的教學所需的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。寓教于樂，樂中求學。①、利用設疑創(chuàng)情境，引起學生的好奇心。在上新課時，可以把例題作適當變化，把例題放到學生比較感興趣的情境中去，讓學生感到學的有意義有用，學生做這樣的題目會特別有興趣。②、教給學生思維的方法，打開解題的思路，使學生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智，嘗到了學的興趣。③、讓學生嘗試成功的喜悅，當學生有進步時，多給與表揚和肯定，建立對成功的渴望。 ④、建立良好的師生關系，讓學生喜歡老師，從而培養(yǎng)學生對數(shù)學課堂的興趣和期待。⑤、鼓勵學生動筆寫數(shù)學日記，通過觀察、思考、記錄數(shù)學與生活的練習從而培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

總之，一切工作為提升教學質(zhì)量，搞好教學質(zhì)量是老師的第一要務。

小學畢業(yè)班方案36

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。

二、復習目標：

（一）基礎知識方面

1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

2、掌握本冊學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。

3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。

5、掌握所學的詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。

6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。

7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

（二）閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（三）作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文。

三、復習內(nèi)容：

主要包括本學期學的必讀課文和選學課文，7次習作訓練和7個單元練習，以及配套的語文補充習題。

（一）基礎知識

1、漢語拼音。漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

⑴選擇正確的讀音；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字、詞、句；

⑷確定字的音序、音節(jié)等。

2、漢字。對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正、勻稱；

⑵改錯別字；

⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫；

⑷辨字組詞；

⑸多音字組詞；

⑹選擇正確的字填空等。

3、詞語。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

⑴把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；

⑵照樣子寫詞語；

⑶根據(jù)意思寫詞語；

⑷用詞造句；

⑸找近義詞或反義詞；

⑹選擇恰當?shù)脑~語；

⑺辨別每組詞語中不是同一類的詞；

⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等。

4、句子。

⑴了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。

⑵認識句子中所運用的修辭手法──比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

⑶能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

⑷要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。

⑸擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。

5、標點。正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略好號、破折號的作用。

（二）閱讀

主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

1、課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。

2、課外閱讀

⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中，必須擴大課外閱讀。

⑵配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

（三）寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：

一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；

二是應用文，包括書信、畢業(yè)贈言等。

四、復習方法

1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導，努力提高及格率；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。

2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。

4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領會中心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。

5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。

五、復習重點：

從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。

六、復習中注意事項：

1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。

2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。

3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

4、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。

七、復習時間安排：

1、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（5月21日——5月31日）

2、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（6月1日——6月12日）

3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（6月13日——6月14日）

4、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。

小學畢業(yè)班方案37

研討主題：聚焦關鍵要素

促進智慧創(chuàng)生——學校教研組建設的新探索

研討原則

觀點新、操作實、有互動

研討內(nèi)容

1、教研組長的專業(yè)素養(yǎng)及其培養(yǎng)

內(nèi)容簡介：根據(jù)我區(qū)幾年的探索，初步形成教研組長專業(yè)素養(yǎng)的功能定位和專業(yè)標準，同時提出區(qū)域培訓內(nèi)容架構和若干具體的培養(yǎng)管理的策略方式。

2、基于智慧生成的教研活動結構性策劃與實施

內(nèi)容簡介：旨在從專題教研活動方案的設計與實施入手，提出如何讓活動緊扣專題，層層遞進，前后銜接，后續(xù)拓展延伸，在解決教學問題的進程中促進教師智慧生成與結構化知識的形成。

活動主持：楊佐榮特級教師

研討過程

1、圍繞主題，名師工作室學員交流學習體會

2、主題演講：聚焦關鍵，系統(tǒng)思考——楊向誼3、典型案例介紹

1）引導教師展開不同版本教材比較的教研活動整體設計——啟新小學數(shù)學組

2）促進知識共享與智慧生成的教研活動策劃及互動技術的運用——高一小學數(shù)學組

3）尋找跟蹤共同問題，連續(xù)驅動深度教研——教院附中綜合理科組

4）引導智慧共享，創(chuàng)建和諧教研組——市二中學外語組4、專家、教研組長互動

出席對象

1、楊佐榮名師工作室學員；

2、徐匯區(qū)首屆示范教研組、優(yōu)秀教研組組長；

3、本屆區(qū)示范教研組申報組組長；歡迎其他基層學校教研組組長參加

出席專家

上海市教育科學研究院副院長顧泠沅教授、浦東教育發(fā)展研究院院長顧志躍研究員上海市教委教研室主任徐淀芳特級教師華東師范大學

應俊峰教授

上海市教育科學研究院教師教育發(fā)展研究中心主任王潔博士

研討日期

20xx年12月3日下午1：30、時間約2小時—研討地點：徐匯區(qū)教師進修學院附屬實驗中學

小學畢業(yè)班方案38

第一部分：暖場

一、高中學生按事先規(guī)劃就坐，六年級全體教師前排列座（背景音樂：揮著翅膀的女孩）（反復播放）

　二、升旗儀式

三、校長致辭

四、主持典禮程序素材。

1、三星掌法：歡迎家長前來參加畢業(yè)典禮

歡迎六年級老師出席典禮

2、互動小游戲——提問：今天是我們的成長典禮，覺得很有意義的請舉手。家長的到來我們很郁悶，同意的請舉手，覺得自己馬上要畢業(yè)很開心的請舉手，覺得自己已經(jīng)長大很驕傲的請舉手，愛爸爸的請舉手，愛媽媽的請舉手，愛老師的請舉手，愛母校的請舉手，愛我的請舉手，你們的手一直舉著，你們太熱情了，掌聲鼓勵一下。

3、感恩按摩操：（先無音樂徒手練習）

梳梳爸媽的頭，紅包天天有

揉揉爸媽的肩，孝順要

捶捶爸媽的背，工作不會累

捏捏爸媽的腰，工資按時交

按摩爸媽的手，更上一層樓

捶捶爸媽的腿，辛苦為了誰

正式練習時播放（背景音樂：噢蘇珊娜）（其他人跟音樂節(jié)奏擊掌）

4、圍著爸媽跑一圈，然后站在其面前鞠躬，大聲說：爸媽你們辛苦了！感謝你們?。谔柸w參與）

第二部分：體驗

親子活動——感恩父母

1、回到會場，六年級老師們幫助引導金融秩序入座，不摘眼罩，家長幫孩子整理服裝，靜坐，感恩情文誘導——童年的回憶（背景音樂：《牽手》過渡到《神秘園》過渡到《classicriver》，如果最后的背景音樂不能同步，則繼續(xù)播放《classicriver》，注意控制音量微?。?/p>

2、感恩絮語——（一老師誦讀）

選擇一個舒適的上半身坐下，全身放松，手放在膝蓋上，如果眼罩很緊，稍微松一松，現(xiàn)在跟我深深地吸一口氣，慢慢地呼出，感覺非常舒暢，再呼吸一次，感覺你的身體已經(jīng)完全放松下來了，你現(xiàn)在很舒服，很輕松，很暢快，你已經(jīng)好久沒有這樣輕松過了……

當你每日背著書包來來回回，當你被作業(yè)壓到的作業(yè)喘不過氣來，你但若感覺非常的疲憊？現(xiàn)在我們得到這樣一個難得的放松機會，挑將你身上所有不開心的事情都放下來，讓思緒自由的行走，一起回頭看看自己走過的人生道路。

母親將你帶到這個世界，你慢慢的長大——從只會啼哭的產(chǎn)婦，牙牙學語、姍姍學步，到活潑可愛的兒童，到豆蔻年華的少男少女，你真的長大了，你知道了外面這個精彩的世界，你帶著好奇與興奮一直往前走，卻忽略了一件非常非常重要的事情，忽略了回憶，忽略了過去，你似乎正要遺忘了。

一聲還記得一聲嬰兒清脆的啼哭，一個新生命誕生的你嗎？

還記得母親溫暖的默默和甘甜的乳汁嗎？

還記得自己出生的那個小村小城鎮(zhèn)，自己萬多家的那座老房子嗎？

你的確記得兒時的小伙伴嗎？你們一起唱歌跳皮筋、彈玻璃球的青春時光嗎？

還記得那個因為生病怕打針吃藥，哭罵醫(yī)生，怨恨媽媽的不懂事的你嗎？

還記得那個跟小伙伴在外面瘋玩，回家一身泥巴怕挨媽媽打的出外你嗎？

還記得小時候，你蹦蹦跳跳走在爸爸媽媽的前面，不小心摔倒，爸爸媽媽鼓勵你站得，而今天你遇到挫折的時候，你還能聽見爸爸或媽媽的鼓勵嗎？

還記得那個上課偷吃東西，偷看課外書，偷玩游戲機害怕被老師發(fā)現(xiàn)的你嗎？

重讀還回想你讀一年級時候的同桌嗎，還記得你們?yōu)榱藸幾雷佣鴱闹虚g劃椅子的那條線嗎？

你可曾還記得因為自己犯了錯誤而寫的那份研擬嗎？還記得檢討書上的話嗎？

你還記得我們小時候處處模仿大人的樣子嗎？

還記得那次主題班會嗎，那個鄭重宣布自己長大要當軍人，醫(yī)生或老師的你嗎？

還的確記得那個在祖父母面前鄭重宣布，高中畢業(yè)了一定要賺很多很多錢來報答父母的賺你嗎？

細細回想一下，你有沒有還記得這些，還記得過去的歲月……

（播放《classicriver》，注意音量）

親愛的同學們，今天讓我們好好回顧一下，在你過往的生命里頭，你是哪一年，那一月，那一天來到這個世界？當你用呻吟說我來了，我來了，我來到了這個世界。你是為什么而來，是為成功，還是失敗而來，是為報恩父母，還是吃喝玩樂？

你來了，你五歲了！在這五年中，你是怎么度過的？在這五年中，你咿呀學語；在這五年中，你童稚可愛；在這五年中，你沒有任何的憂愁；在這五年中，你是在愛的陪伴中同長大的；在這五年中，你有什么最難忘的事情？有什么令你最感動的人則？是誰的臉龐讓你感到最熟悉最撒嬌？

還記得從五歲到十歲的五年嗎？

你最難忘的是你第二次去上學，還記得是哪一年那一月哪一天？是誰幼稚園把你送到了這個叫小學高年級的教室？當把你送到了小學一年級教室的時候，當你的爸爸媽媽或爺爺奶奶把你托付給老師時候，你的小孩經(jīng)歷了驚奇一次驚喜，因為你是他們生命的奇跡，是他們生命的延續(xù)，是他們的希望。想像中他們想象你在學校里會是一個好學生，成績會很好，若干年后，他們的孩子將成為一個對有用的人。今天的此時此刻，你也好好回想一下你第一次說起走進小學一年級教室的時候是一種什么樣的場景？在你一年級的學習生活中，你還記得哪位記得老師心水你嗎？哪個老師對你幫助？你還記得你的學業(yè)成績是什么操行樣子嗎？下任同學跟你關系？你十分愛玩的游戲是什么？你是怎么樣來表現(xiàn)自己的？你是怎么度過你小學一年級的？

我們十歲再回顧你從十歲到六年級考進的這段時間，你闊的甚至比父母還高，你變得越來越漂亮，越來越帥氣，越來越優(yōu)秀，哪個同學對你鼓勵，哪個老師對你啟示？你從童年橫穿到少年，你長高了長壯了，你的脾氣也大了，你開始變得沒有承認錯誤，不搭理爸爸媽媽的告誡，甚至對他們很粗暴很不耐煩。你覺得你的父母在你的面前矮小了，變得羅嗦了。你甚至覺得他們不通情理，覺得他們給的零花錢太少，卻管的太多。

但無論怎么樣，你都在慢慢長大。是的，生命就是這樣，人的一生只有昨天、今天、明天。反反復復中，你會因為家庭成員中的溫暖而珍惜嗎？你會因為家庭中其的不幸而流淚嗎？你是否知道你的爸爸媽媽在為你選擇初中新學校的時候而焦慮著急嗎？為你讀一個好的學校卻發(fā)愁高昂的學費背著你流淚低劣傷心嗎？所有這些，你知道嗎？你理解嗎？你問過嗎？你想象過嗎？

再看看作為兒女的你，你曾多少次向你的父母發(fā)誓要改掉壞毛病，但最后都沒有算數(shù)？你還在偷偷上網(wǎng)，偷偷玩游戲，偷偷抄別人的工作臺！你還是前天的老樣子，還是不肯承認錯誤，不能面對現(xiàn)實，不能接受批評，而且總愛找借口，找理由，說話不算數(shù)，偷懶、自私、脆弱、大手大腳花錢卻不愿意去幫助中產(chǎn)階級？！

所以，從今天開始，在你的爸爸媽媽身邊，你要有決心，有這些缺點統(tǒng)統(tǒng)扔掉，把這些問題統(tǒng)統(tǒng)放下。要知道，今天的改變，就是明天的成功，你要讓你的老師為你感到欣慰，讓你的媽媽大感自豪，讓你的爸爸深感驕傲。因為，昨天、今天、還有你漫長的明天，都有親人在關注你，呵護你，牽掛你，照顧你。

母愛就在你的身邊，母愛就隱藏在你的早晨上學、學校學習、下午放學、晚上作業(yè)、深夜睡眠這些瑣事中。

小學畢業(yè)班方案39

1六年級數(shù)學如何提升教學質(zhì)量

一、注重引導，增強學生的學習動力

心理學家布魯納把“動機原則”作為一個重要教學原則，認為教學必須激發(fā)學生的學習積極性和主動性。學習動機是直接推動學生進行學習的內(nèi)在動力，是任何學習活動都不可缺少的。學生具有強烈的學習欲望，自然好學上進、刻苦努力，而學生數(shù)學能力和數(shù)學水平的提高，必將激發(fā)他們學習數(shù)學的自信心。作為數(shù)學教師，在教學中，要有意識地滲透文化學習與數(shù)學學習意義的教育，讓學生懂得他們是國家的主人、未來的希望，肩負著家鄉(xiāng)建設與發(fā)展的重任，只有積極進取，發(fā)憤學習，將來才能成為對國家和社會有用之人。教師要引導學生感受數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，任何事物都離不開數(shù)學;在教學中滲透數(shù)學史教育，讓學生感受數(shù)學的價值;介紹一些科學家特別是數(shù)學家的成才故事，學習他們的遠大志向和執(zhí)著精神，從中汲取學習動力，對數(shù)學學習充滿信心。

二、抓好常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

抓好常規(guī)教學，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，是提高課堂教學質(zhì)量的基礎，我對學生的課堂學習有明確的規(guī)范要求，如課前準備好學習用品、作業(yè)本的使用、作業(yè)時間的安排等都有比較具體的指導，在課前課后我十分注意讓學生預習、復習、做作業(yè)、練習、反思總結等。在課堂教學中多讓學生自主探索、合作交流，使他們在學習過程中學會自主學習、合作學習、研究性學習。學生掌握了這些方法，長期堅持，養(yǎng)成習慣，就形成了良好的學習品質(zhì)和學習習慣。

三、優(yōu)化教學，注重課堂教學質(zhì)量

在抓好常規(guī)教學的前提下，教師還要注重課堂教學實效。筆者認為，六年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點。在平時的教學中，我特別關注這一點。我班有部分學生對數(shù)學學習特感興趣，每次的解題方法各式各樣，我在給予他們肯定的同時，再讓學生比較，從而選擇最優(yōu)的解題方法，以此拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神飽滿，培養(yǎng)學生動口、動手、動腦的能力，從而提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量。

2數(shù)學教學方法

培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐操作能力

數(shù)學知識，應用到實際生活中，才能體現(xiàn)出數(shù)學本有的價值。所以，在五年級數(shù)學教學中，教師要充分的貫徹這一目標，讓學生認知到數(shù)學學習是為了實際應用的，在數(shù)學課堂教學圍繞實際應用來展開教學，來激發(fā)學生學習的興趣，鍛煉學生動手操作的技能。這就要求在日常教學中，教師要加強鍛煉學生的實踐操作能力，培養(yǎng)學生所學知識運用到實際生活中，激發(fā)學生學習的積極性。比如，在教學“如何使用比例計算”時，教師可以帶學生到操場上，讓學生測量出一棵樹的高度，這時學生就會提出如何測量，多數(shù)學生會因為樹的高度，會提出無法測量，除非爬上樹，這時教師要引出比與比例的計算，充分說明計算的方法，調(diào)動學生學習比與比例的計算的積極性，這是一個不錯的導引情境。

再比如，在教學數(shù)學廣角《植樹問題》時，教師可以組織學生實際植樹，讓學生參與到數(shù)學學習中來，情境的創(chuàng)設要巧妙一些，難易程度適中，便于學生能夠及時解決問題，讓學生在植樹中學習知識。教師可以設定植樹問題，讓學生從種植小樹來解決問題，得出答案。學生在100m的小路上種植小樹，每隔5m栽一棵樹(兩端要栽)，問：學生一共可以種多少棵小樹?其中，教師可以分小組合作的方式進行，加強學生集體學習能力。教師要引導學生分步驟進行，在20m需要幾棵小樹，以此類推30m、40m、50m等等，這時，就會有學生很好解答出答案，完成教學的目標。

引導學生自主探索，提高課堂教學效果

傳統(tǒng)意義中的小學數(shù)學課堂最令人詬病的地方在于教師包辦過多，忽略了學生自主探究的過程，影響了學生自主探索與創(chuàng)新精神、能力的培養(yǎng)。在新課改全面展開以后，小組合作活動便馬上應運而生，并進行得如火如荼，似乎每一節(jié)課、每一個教學環(huán)節(jié)離開了小組合作便不算高效，不算課改似的。其實，筆者以為，這兩種教學方式都存在著同樣一個弊端，就是學生自主思考的時間與空間過于狹小，同樣都影響著學生能力的提高，影響著課堂教學效果。

我們當正視現(xiàn)實，從數(shù)學教材的具體知識入手，從學生的心理特征與具體學情入手，采取種.種切實有效的措施，引導學生能夠自主進行探究，這樣才能切實提升課堂教學效果。譬如在講授平行四邊形的面積公式時，筆者就告訴學生長方形就是一種特殊的平行四邊形，我們完全可以通過長方形的面積計算公式來推導平行四邊形的計算公式，請大家試試看，于是學生開始自己動手，涂涂畫畫，甚至有的學生還剪了紙，在他們自己動手操作與自主思考下，有一多半的學生能夠正確推導出平行四邊形的計算公式。這種策略不僅僅在于省去了教師所講授的推導過程，更為重要的是，它激發(fā)了學生在數(shù)學學習中的探究欲望，激發(fā)了數(shù)學知識本身存在的魅力與美感，契合新課改的理念，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與綜合素養(yǎng)打開了一扇嶄新的窗。

3數(shù)學教學方法

做好平常教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

六年級數(shù)學如何提升教學質(zhì)量?抓好日常教學，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是提高課堂教學質(zhì)量的基礎。教師在自己的課堂教學中，要對學生的課堂學習有一個明確的要求，比如做好課前預習，上課前準備好學習用品，作業(yè)完成時間等，都要有一個比較具體的安排。課前預習、課后復習、做作業(yè)的時候要學會舉一反三，適當?shù)刈约鹤鲂┛偨Y，這些平時學習習慣都是要加強培養(yǎng)的。且在課堂上，要多引導學生自己主動學習，多跟同桌或同學交流學習，進行研究性的學習。通過掌握這些學習方法后，要長期堅持，養(yǎng)成優(yōu)良的學習品質(zhì)和學習習慣。

對教學進行改良，提高課堂教學質(zhì)量

教師在抓好日常的教學的前提下，也要對常規(guī)教學進行優(yōu)化和改進，加強教學的實際效果。數(shù)學教師除了讓學生掌握基本知識的同時，對如何解答數(shù)學方法和思路過程，也要適當?shù)貙W生進行有目的性的培養(yǎng)。比如，同一道數(shù)學題目，教師可以用不同的思路方法來解答，然后讓學生們在這些各式各樣的解答方案中，選出最佳的解題思路，并跟其他方法進行比較。經(jīng)過這樣的訓練后，就可以拓展學生思路，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣，同時也在無形中提高了教學質(zhì)量。

對每個學生情況要了解，注重學困生輔導

作為小學數(shù)學教師，一定要了解每個學生的數(shù)學學習情況，做到心中有數(shù)。在課堂講課的時候，就盡量地從中下層學生的角度出發(fā)，把知識點講得簡單易懂些，這樣可以讓各個不同層面的學生更容易接受和理解。所以對每個學生的學習情況的了解非常重要，可以使得教師在做備課的時候綜合考慮，從而有利于教學質(zhì)量的提高。至于對學困生的輔導，是教師教學內(nèi)容的一部分，學困生光靠教師在課堂上聽講和練習是遠遠不夠的，應該重點地放在課外的輔導上。而且在對他們進行輔導之前，應該先做好其思想工作，通過耐心的溝通，說服學生主動愿意參加補習。只有這樣，補習效果才會更加顯著，學生也會學得更快更好。

4數(shù)學教學方法

注重教學策略上的變化

在新課改下，教師成為主導，并非主宰。教師雖然仍要控制整個教學過程，但他不再是課堂教學的統(tǒng)治者。在有效教學中，教師與學生一樣，成為對話者，不同之處在于教師安排“話題”，富有藝術地控制著教學過程，統(tǒng)治學生的權利在理論上被剝奪了。這樣有利于教學，參與互動式教學在技術難度上遠遠超過了傳統(tǒng)注入式的教學，教師的作用更為重大。而對教師的要求更高了，它不賦予教師法定的威嚴，但不排斥教師因可愛、可敬而自然贏得的愛戴與尊敬。有效教學，遵循新的教學原則，主張新的教學理念，要通過互動，生成個性，他們不是被動的接受者和聽話者，而是與教師完全平等的對話者。有效教學是信息時代的產(chǎn)物，民主、平等、溝通、合作，互動、交往，創(chuàng)造、生成，以人為本，教學思維的變化具有劃時代的意義。

在教學中大多數(shù)教師喜歡讓學生死記硬背公式，讓學生在做題中死板硬套。學生運用公式非常吃力，忽視了公式的推理過程，以致造成學生不能理解其蘊含的意義。例如，等差數(shù)列、等比數(shù)列的求和公式的推導就蘊含著兩種數(shù)列求和方法：倒序相加法、錯位相減法。如果教師沒有充分暴露思維過程，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理，結果是多數(shù)學生“悟”不出方法、規(guī)律，理解膚淺，記憶不牢，只會機械地模仿。也有的教師草草地講一道例題就通過大量的題目來訓練學生，學生只會機械地模仿，生搬硬套;照葫蘆畫瓢，思維水平較低，將簡單問題復雜化。

準確把握教材，聯(lián)系生活實際

在小學數(shù)學課堂教學過程中，教師必須要做到對數(shù)學的理解、發(fā)展，在教學過程中要不斷地將數(shù)學與學生的實際生活聯(lián)系，同時還要有意識地深挖教材，把教材中的智力因素充分發(fā)揮出來，讓所有學生的學習能力在原來的基礎上都有較大的發(fā)展。因此，教師要運用創(chuàng)造性的方式使用教材，而不能隨意提高或者降低數(shù)學的教學要求。

通過在學生眼前再現(xiàn)這個生動形象的過程，讓學生在淺顯易懂的學習方式中，深刻地去理解平行四邊形的面積與兩個三角形面積之和是完全相等的。然后教師向學生提問：“同學們在這個過程中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?大家注意一下平行四邊形的高、底與兩個三角形的高與底有著什么樣的關系呢?”最后再層層深入地推導出計算平行四邊形面積的公式。在這節(jié)課中，課前的動畫演示讓本堂課的重難點變得通俗易懂，提升了學生的學習積極性，更加全面地提高了數(shù)學課堂的教學效率，極大地培養(yǎng)了學生的空間思維能力。

小學畢業(yè)班方案40

一、活動目的

感恩母校，感恩老師，珍惜師生情誼；帶著希望，帶上祝福，跨入中學大門，為了美好的要學明天而努力學習。

二、活動準備

1、在老師指導下作好策劃、分工。

2、教室布置：制作展板布置課室，營造感恩的氛圍；在教室空中綠底氣球、彩紙，營造喜慶的氣氛；在圖書室教室前黑板用彩色粉筆寫上“畢業(yè)聯(lián)歡會”的標語，配上相應的彩色粉筆畫，后黑板由學生圍繞主題自由寫畫。

3、排練綜藝節(jié)目準備演出。

三、活動過程

序曲——中隊長講話

（全體學生上臺排好隊，準備詩歌朗誦）

伴隨著歡樂的歌聲，汲取著空氣的芬芳，我們——一群六年級的孩子，將告別哺育我們轉型期的重歸母校和朝夕相處的老師。六年的光陰，給我們留下了很自述多難忘的回憶；六年的相處，讓我們難舍難分。在此離別之際，讓我們心懷感恩，把心中最美的詩篇獻給至親至愛十四行詩的恩師；讓我們依依惜別，把心底最真最純的祝福送給親如兄妹的同學。我宣布——“畢業(yè)聯(lián)歡會”現(xiàn)在開始——

活動：集體詩朗誦

1、在《感恩的心》樂曲背景下，全體深情朗誦——《老師，我們愛您》

2、朗誦結束，學生回座位，主持人上臺

3、校長講話

4、某老師講話

5、支隊長朗讀恩師贈言錄

6、畢業(yè)生代表發(fā)言

7、表演節(jié)目

8、主持人總結，活動結束

小學畢業(yè)班方案41

畢業(yè)班的質(zhì)量，是學校辦學質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的質(zhì)量，是學校持續(xù)發(fā)展的生命線。因此，學校校對畢業(yè)班的工作項來高度重視。在此，特指定以下方案：

一、學校領導要高度重視畢業(yè)班工作。

1、組建了一支年富力強、思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強的畢業(yè)班老師隊伍。安排思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強且具有實干精神的教師到畢業(yè)班任教。

2、分工負責，相互配合。根據(jù)學校工作的需要，將學校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，相互配合，共同完成。

3、召開畢業(yè)班學生會。對學生進行了遵守校紀班規(guī)、規(guī)范學生行為的教育；對小學畢業(yè)班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開展，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結合作意識，激勵學生共同進步，樹文明校風。

4、召開畢業(yè)班工作研討會。鼓勵畢業(yè)班全體教師以主人翁的態(tài)度參與學校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)向上，為提高教育教學質(zhì)量獻計獻策。

5、召開畢業(yè)班學生家長會。積極爭取家長對學校工作的支持。

二、抓好教育教學管理，向管理要質(zhì)量。

1、學校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班工作領導小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2、畢業(yè)班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

3、加強年級、班科的交流、協(xié)作。一是年級、學科資源共享；二是協(xié)力控制差生，不相互推諉扯皮；三是對進步顯著的學生統(tǒng)一表彰獎勵。

4、嚴格考試紀律，統(tǒng)一組織閱卷、登分，切實搞好月考分析。實行月考年級編座，確保考試、閱卷、登分規(guī)范有序?？硷L推進教風，教風促進學風，學風決定校風。月考總結以找存在的問題為主，針對問題，認真分析，提出整改補救措施。

5、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

三、加強各項校內(nèi)活動的開展。

1、加強畢業(yè)班后進生管理，落實培優(yōu)輔差計劃。

2、積極開展畢業(yè)班各學科知識競賽。

3、切實開展校內(nèi)活動，豐富學生課外生活，使學生精力旺盛，想學樂學。

4、深入畢業(yè)班課堂，了解學習狀況和教師上課情況。