為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的學(xué)前班活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)前班活動(dòng)方案1

感恩一直是一個(gè)被人傳頌的話題，因?yàn)楦卸鞯膫鬟f，世界會(huì)變得更加和諧，生活會(huì)變得更加美好，人與人之間會(huì)變得更加融洽。近年來，很多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛覺得理所當(dāng)然，面對(duì)別人的幫助連聲謝謝都不說，幼兒園借西方感恩節(jié)的日子，對(duì)幼兒開展感恩活動(dòng)。讓孩子知道感恩父母，感恩幫助和關(guān)心自己的每一個(gè)人，從小用感恩的心去面對(duì)未來的生活。感恩的力量是如此的偉大，今天我們?nèi)齻€(gè)小班的老師和孩子一起去“中友嘉園”小區(qū)借助這感恩之日把感恩深情地傳遞，承繼時(shí)代感恩風(fēng)氣。

活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

11月XX日上午9點(diǎn)在xxxx小區(qū)

活動(dòng)意義：

吸收感恩節(jié)積極成分，融入傳統(tǒng)美德中，并賦予新的涵義。

讓孩子了解感恩節(jié)的由來，及其習(xí)俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。

培養(yǎng)孩子具有愛人、感謝人、包容人的品德及習(xí)慣。

讓家長(zhǎng)：

感悟生活，感謝賜予，互相體諒，人際關(guān)系更和諧。

教育目的：

教會(huì)我們的孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子感恩的心：感念親恩，感謝友誼，感悟生活賦予的一切美好的東西。

活動(dòng)人數(shù)：

全體小班組幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自帶糖果和水果以及幼兒自制的小賀卡

活動(dòng)過程：

(1)每班由老師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)在小區(qū)開展感恩活動(dòng)。見到小區(qū)的爺爺奶奶和叔叔阿姨、以及小朋友主動(dòng)送出自己準(zhǔn)備的禮物，再說一句感恩的話。

(2)到小區(qū)的居委會(huì)去感恩每一位辛苦工作的人。

(3)回到幼兒園感恩每一位工作的老師、門衛(wèi)、以及食堂的師傅們!

(4)感恩保安叔叔的辛苦工作!

活動(dòng)延伸：

(1)讓幼兒講述感恩活動(dòng)的感受，相互討論，感恩節(jié)的快樂!

(2)讓幼兒回家后感謝自己的親人及身邊的人!

(3)教師總結(jié)：你用真誠(chéng)感恩的心去感謝身邊所有的人，會(huì)給自己和他人帶來感動(dòng)，大家要會(huì)用心去感悟和感謝生活。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)?

學(xué)前班活動(dòng)方案2

主題名稱：

秋天真美麗

隨著秋天主題的進(jìn)行，出去秋游一直是孩子們最感興趣的事情，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)外出秋游對(duì)孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃，使幼兒在期待秋游來到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游想法（計(jì)劃），嘗試安排自己的活動(dòng)；

2、走進(jìn)大自然——拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)大自然的美好，充分感受大自然帶來的快樂。

活動(dòng)地點(diǎn)：

柳侯公園

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月26日上午（8：10~13：00）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4個(gè)垃圾袋（每小組1個(gè)）。

活動(dòng)組織：

1、上午組織好小朋友早餐、大小便后帶回各班教室再次檢查、登記好人數(shù)；

2、教師交代活動(dòng)目的并向小朋友進(jìn)行游玩時(shí)的安全、環(huán)保等教育；

3、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全（各班正班主任在前領(lǐng)隊(duì)，午托老師配合走在隊(duì)伍的中間、副班主任走在隊(duì)伍的最后督促小朋友緊跟著隊(duì)伍，不要掉隊(duì)；過馬路前先停下等隊(duì)伍靠攏后，再一次有序的通過，決不允許有中斷現(xiàn)象）；

4、進(jìn)公園后教師有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友味桂花香、觀察桂花等；

5、繼續(xù)觀賞公園路邊的樹木，和小朋友一起觀察樹木介紹樹的名稱和比較樹木有什么變化。

6、各班組織孩子做互動(dòng)游戲；

7、帶領(lǐng)小朋友一起清理游玩環(huán)境，培養(yǎng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

8、集中檢查人數(shù)返回學(xué)校，組織好小朋友進(jìn)午餐。

20xx年10月25日

學(xué)前班活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)前鼻韻母in讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、會(huì)讀in的四聲。

3、能夠看懂圖，會(huì)讀兒歌，能夠找出帶in的音節(jié)，進(jìn)一步鞏固in的四聲。

教學(xué)活動(dòng)：

一、課前組織（念兒歌，做動(dòng)作）

要想發(fā)言怎么做？（先舉手）

小手小手放哪里？（放這里）

明亮眼睛看哪里？（看黑板）

二、復(fù)習(xí)引入

1、小朋友，拼音王國(guó)里有很多家族，上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了聲母家族、單韻母家族。這個(gè)學(xué)期，我們又認(rèn)識(shí)了復(fù)韻母家族和前鼻韻母家族。

2、誰能告訴老師9個(gè)復(fù)韻母的名字。

（生答）

3、誰還知道前幾天我們學(xué)過的兩個(gè)前鼻韻母的名字。

（生答師相機(jī)板書：an en）

4、今天前鼻韻母家族的一個(gè)成員想和大家交朋友，大家歡迎嗎？

5、它就是in，相機(jī)板書在an en的后面。

過渡：讓學(xué)生找an en in的相同之處，回憶an en是如何發(fā)音的？

三、教學(xué)新知

1、教學(xué)in的音、形。

發(fā)音要領(lǐng)：由“i”的發(fā)音部位向前鼻音“n”的部位滑動(dòng)，發(fā)“印”的第一聲。

教師范讀，學(xué)生開火聲讀，齊讀。

in是由i和n組成。

2、學(xué)習(xí)四聲

小朋友，我們學(xué)會(huì)了前鼻韻母in，老師分別給它帶上四頂小帽子，大家還認(rèn)識(shí)嗎？（板書in的四聲）

指名讀，單線開火車讀，齊讀。

3、鞏固四聲。認(rèn)讀卡片上的in的四聲。

課間休息（做韻律操）

四、學(xué)習(xí)兒歌

1、師：我們來看這幅圖，圖上畫的是什么？（指名回答）看看書中是怎么寫信鴿的。

指名試著讀兒歌

指名讀兒歌

師領(lǐng)讀

齊讀

2、找?guī)n的字，圈上。

3、再齊讀兒歌

五、教學(xué)書寫in

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？

反思性說課

“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”總目標(biāo)中指出：學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。學(xué)前班教學(xué)拼音是為了以后打基礎(chǔ)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官，或看，或聽，或讀，或想，讓學(xué)生在觀察中、在傾聽中去發(fā)現(xiàn)前鼻韻母in的形和an、en的相同之處。讓學(xué)生的思維迸發(fā)出靈動(dòng)的火花，變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，改變以往單調(diào)的拼音學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)習(xí)的效率。課堂上，我非常注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不斷得到肯定，從而培養(yǎng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

另外，前鼻韻母的發(fā)音是難點(diǎn)，學(xué)生發(fā)音不到位，經(jīng)常會(huì)與后鼻韻母相混淆。為了突破這一難點(diǎn)，我將教學(xué)過程分解成兩步：第一步：探一探，練一練。先讓學(xué)生用手指試探鼻和口的氣流，感受氣流的出入。知道前鼻韻母是讓氣流從鼻孔出來。再讓學(xué)生自己練習(xí)，同桌互練。第二步：看一看，練一練?？谛蛯?duì)發(fā)音來說是至關(guān)重要的。為了能讓氣流從鼻孔出來，學(xué)生往往會(huì)閉上嘴巴。所以我讓他們先看老師口形，再自己練習(xí)，這樣在課的設(shè)計(jì)中加強(qiáng)了實(shí)踐操作，讓學(xué)生在“親歷”中，進(jìn)行語文的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)。在“親歷”中，理性的、抽象的認(rèn)識(shí)，變成了形象的、直觀的，學(xué)生的體驗(yàn)就很深刻。

教學(xué)總會(huì)留下一些遺憾：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不盡人意，如果把前面學(xué)過的拼音編成故事導(dǎo)入就更好了，這樣會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。調(diào)動(dòng)他們的求知欲望。效果會(huì)更好些。

學(xué)前班活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)名稱：

送媽媽禮物

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解3月8日是全世界勞動(dòng)?jì)D女的節(jié)日。

2、通過為和媽媽一起做一份愛心禮物，送禮物的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

3、學(xué)習(xí)唱愛媽媽的歌表達(dá)愛媽媽的心

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)畫好愛心的卡紙和皺紋紙還有剪刀膠水。

2、活動(dòng)前相關(guān)知識(shí)的了解、豐富。(如：三八節(jié)的由來，)

四、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入：先開一個(gè)簡(jiǎn)單的家長(zhǎng)會(huì)，談?wù)勅斯?jié)，

唱歌《我的好媽媽》

(二)活動(dòng)前談話：

1、談?wù)勛约旱膵寢?，知道媽媽工作很辛苦，小朋友?yīng)該關(guān)心、照顧媽媽。

2、明確送禮物活動(dòng)的目的、要求。

(三)幼兒在教師示范怎么做的過程引導(dǎo)幼兒正確操作，并在媽媽的幫助下完成。

(四)送禮物并對(duì)媽媽說“我愛您和媽媽辛苦了”

(五)談話活動(dòng)，談?wù)労蛬寢屢黄鹱龆Y物的過程和快樂。

(六)回家后在愛心上畫畫送給媽媽并照相發(fā)給老師。

(五)教師小結(jié)。

通過媽媽代表說心聲，體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

五·活動(dòng)延伸：

回家?guī)蛬寢屪鲆恍┖?jiǎn)單的家務(wù)活。

　活動(dòng)主要內(nèi)容有：

1、送給母親、姥姥、奶奶特別的節(jié)日祝福(小朋友自己自制作的愛心卡)

2、制作愛心卡，告訴媽媽“I Love You"等。

通過以上活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步了解了，”三八“節(jié)的意義理解媽媽的付出 。孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽、奶奶、姥姥的愛。讓孩子體會(huì)愛，接受愛。讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。節(jié)日教育是幼兒園教學(xué)的重要活動(dòng)之一，通過活動(dòng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展孩子的知識(shí)。拓展視野。

學(xué)前班活動(dòng)方案5

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒勇敢創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

2、了解月餅制作的過程，并練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節(jié)溫馨歡樂氣氛，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備實(shí)物月餅和音樂（《爺爺為我打月餅》），請(qǐng)食堂師傅準(zhǔn)備月餅制作所需的面粉和餡料等材料，準(zhǔn)備各種形狀的月餅卡片。

（三）活動(dòng)流程

在唱起《爺爺為我打月餅》的歌曲后，幼兒了解月餅的形狀、口感和餡料等基本知識(shí)。

1、師生交流：教師向幼兒詢問他們吃過月餅嗎？月餅是什么樣子的？味道如何？里面都包含哪些配料？幼兒逐一回答。

2、出示不同形狀的月餅卡片，讓幼兒觀察，詢問是否希望制作一個(gè)香甜的月餅送給自己最喜歡的人，幼兒表示愿意后，教師開始示范做月餅的過程。

3、教師講解并示范月餅制作方法：

（1）將面粉揉好，揉圓成團(tuán)，然后包餡，用一只手托住面皮，另一只手將面皮的邊沿暴力捏出齒痕。

（2）將包好餡的面團(tuán)放入模具中，用力壓實(shí)后倒扣在桌子上，即可得到一個(gè)完整的月餅。

（3）將制作好的月餅放入蒸籠中蒸熟。

4、引導(dǎo)幼兒親手制作月餅，并親身指導(dǎo)幼兒輕揉、壓捏、雕刻和印花等技巧，創(chuàng)造出各種形狀和花紋各異的月餅。

5、同時(shí)唱著月餅制作歌曲，讓幼兒自行將自己制作的月餅放入蒸籠中。

6、與教師一起玩游戲，期待欣賞自己的作品并分享成功的喜悅。

教師講解：我們今天帶來了許多月餅卡片，你們?cè)敢庖黄鹆私膺@些月餅是什么樣子的嗎？（將一份月餅卡片分配給每個(gè)幼兒，先讓他們自行觀察并述說此月餅卡片的顏色和形狀。）

7、玩游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）以兩個(gè)紙盒做成模型汽車，讓幼兒將大小不同的圓形月餅裝在一輛車上，將大小不同的正方形月餅裝在另一輛車上。接著，請(qǐng)幼兒將大小不同的圓形月餅分給小貓和小兔，將大小不同的正方形月餅分給小熊和小鴨。

8、讓幼兒進(jìn)行練習(xí)：盡快將小豬商店的月餅裝上汽車，教師向幼兒詳細(xì)說明月餅的形狀必須與車身上的標(biāo)志相同，并將不同的月餅分別送到小動(dòng)物家里。

9、幼兒將自己制作的月餅帶回家。

學(xué)前班活動(dòng)方案6

一、學(xué)前班大活動(dòng)目標(biāo)

將感恩的種子播撒在孩子的心田

二、大活動(dòng)名稱

“感恩你我，真情成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)安排：

開幕式：11月xx日

主題活動(dòng)：11月xx日——11月xx日

閉幕式：11月xx日

四、階段性工作安排：

一、大展板的制作，18號(hào)前完成;

1、完成橫幅的打印及制作。

2、背景(幕布亦是海報(bào))的制作。

將各自活動(dòng)的具體安排(必須寫清活動(dòng)名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備、時(shí)間、地點(diǎn)及參加人員)以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上。經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。

二、開幕式及準(zhǔn)備分工;

1、時(shí)間安排

15：00-15：15

2、家長(zhǎng)宣傳工作到位

3、主持人

推選一名能渲染氣氛的主持人介紹本級(jí)部活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容安排及家長(zhǎng)配合。

4、開場(chǎng)方式

設(shè)計(jì)一個(gè)感性的開場(chǎng)方式，要能夠讓學(xué)前班家長(zhǎng)了解我們活動(dòng)的意義并支持我們的活動(dòng)，時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi)。

5、所需音樂由自己年級(jí)組負(fù)責(zé)統(tǒng)一整理、建包后拷到辦公室桌面上;

6、開幕式過程資料的拍攝與收集，活動(dòng)新聞及時(shí)上傳由大班級(jí)部負(fù)責(zé)。

7、過程設(shè)計(jì)：

上午活動(dòng)：(8：30)

1、主持人宣布活動(dòng)開幕(陳霞)

2、園長(zhǎng)致開幕詞

3、大班教師手語表演《感恩的心》

4、全體表演《幸福拍手歌》(錢婷婷領(lǐng))

下午活動(dòng)：

表演，主持人向家長(zhǎng)介紹級(jí)部活動(dòng)意義及安排。(主持人自己級(jí)部推薦及安排)

三、準(zhǔn)備好去孤兒院的相關(guān)事宜。

1、家長(zhǎng)宣傳工作到位。

2、聯(lián)系孤兒院、車子;標(biāo)語的打印、橫幅的制作。

3、領(lǐng)好孩子統(tǒng)一衣物。

4、慰問禮品的準(zhǔn)備。

5、孩子安全教育、禮貌教育。

6、過程資料的拍攝與收集。

7、活動(dòng)新聞及時(shí)上傳。

學(xué)前班活動(dòng)方案7

活動(dòng)由來：通過畢業(yè)典禮，增強(qiáng)幼兒與老師、幼兒園，幼兒之間的依戀之情，體驗(yàn)畢業(yè)理園時(shí)的惜別情，表達(dá)告別老師和同伴的情感，積極參與畢業(yè)慶典。

活動(dòng)時(shí)間：XX年7月10號(hào) 早上9：00-----12：30

活動(dòng)地點(diǎn)：xx市鳳凰山門球場(chǎng)農(nóng)家樂

活動(dòng)參與：學(xué)前班全體幼兒、家長(zhǎng)、幼兒遠(yuǎn)全體教職工。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音響，音樂。幼兒自制禮物，畢業(yè)相冊(cè)，游戲所需材料（略）

活動(dòng)流程：

一、 園長(zhǎng)致辭

二、 家長(zhǎng)代表致辭（xx的媽媽）

三、 老師代表講話（xx）

四、 幼兒代表講話（xx）

五、 大隊(duì)輔導(dǎo)員講話

六、 集體朗誦畢業(yè)詩

七、 親子互動(dòng)《何家公雞核家猜》

八、 游戲環(huán)節(jié)：

1、名稱：《擊鼓傳花》

活動(dòng)準(zhǔn)備：鼓，花

游戲規(guī)則：當(dāng)老師的鼓聲響起，幼兒和家長(zhǎng)們開始傳花，鼓聲一停，花在誰的手上，哪個(gè)家庭就上前表演節(jié)目。反復(fù)進(jìn)行4輪。

2、游戲名稱：《心有靈犀》

活動(dòng)準(zhǔn)備：字詞卡，游戲場(chǎng)地上的圓圈。

游戲規(guī)則：總共20個(gè)家庭參與，進(jìn)行4輪，每輪10人，即5個(gè)家庭。家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，老師在幼兒身后示詞卡，家長(zhǎng)比動(dòng)作或是說話

提示，讓幼兒猜，猜對(duì)的下場(chǎng)，輪下一組家庭順時(shí)針轉(zhuǎn)到游戲固定位置，每組家庭有3次選擇放棄的機(jī)會(huì)。

3、游戲名稱：《齊心協(xié)力》

活動(dòng)準(zhǔn)備：同心鞋板

游戲規(guī)則：共24個(gè)家庭參加，進(jìn)行4輪，每輪6格外家庭進(jìn)行，既12人，共踩在三組鞋板上，每個(gè)鞋板站兩個(gè)家長(zhǎng)兩個(gè)幼兒。鞋子綁好后，自己喊口號(hào)從起點(diǎn)到終點(diǎn)，先到的一組獲勝。

4、游戲名稱：《毛毛蟲》

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙箱12個(gè)，泡木若干

游戲規(guī)則：30個(gè)家庭參與，進(jìn)行5輪，每輪6個(gè)家庭參與。本游戲設(shè)三個(gè)點(diǎn)，分別abc點(diǎn)，a點(diǎn)由幼兒手提紙箱通過泡木運(yùn)送到b點(diǎn)的家長(zhǎng)處，再又家長(zhǎng)手腳方入紙箱內(nèi)爬到c終點(diǎn)。先到的為贏。

5、游戲名稱：《反常態(tài)》

活動(dòng)準(zhǔn)備：反義詞若干

游戲規(guī)則：工18個(gè)家庭參與，前兩輪5個(gè)家庭參與，后兩輪4個(gè)家庭參與，共進(jìn)行4輪，上場(chǎng)隊(duì)員聽主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作，違反規(guī)則的一個(gè)個(gè)淘汰，剩下的2人獲勝。

6、游戲名稱：《杯子傳水》

活動(dòng)準(zhǔn)備：杯子若干，動(dòng)感音樂

游戲規(guī)則：全體家長(zhǎng)參與，分別站成3橫排，每排30人，每人嘴里含一個(gè)杯子，每排的第一個(gè)人含有一杯水，主持人宣布開始，第一個(gè)人用嘴將水倒入下一家長(zhǎng)嘴里的杯子里，共傳2杯水，傳到最后倒入量杯，哪個(gè)組量杯里的水最多，哪個(gè)組獲勝，輸?shù)膬山M一起做一個(gè)鬼臉當(dāng)作懲罰。

九、 畢業(yè)歌

十、 園長(zhǎng)頒發(fā)畢業(yè)相冊(cè)

十一、 律動(dòng)：《牽手》

十二、 幼兒互送禮物

十三、 餐前活動(dòng)：金花筒

十四、 進(jìn)餐

十五、 活動(dòng)結(jié)束

學(xué)前班活動(dòng)方案8

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜”當(dāng)這熟悉的旋律回響在耳旁，你是否可以感受到心靈深處的某種觸動(dòng)？

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)，讓學(xué)前班孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年xx月（11月的第4個(gè)星期四是感恩節(jié)）。

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1、利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識(shí)，相關(guān)故事，歌曲征集等。

2、準(zhǔn)備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

3、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和孩子）。

活動(dòng)安排：

各班主要圍繞幾個(gè)“一”展開活動(dòng)。

1、說一篇《感恩的心》故事。

2、采訪一個(gè)身邊的人

3、畫一幅感恩的畫

4、學(xué)唱一首感恩的歌

5、寫一段祝福，將感激銘記心中。

溫馨提示：

1、周四10點(diǎn)30全體50組集中操場(chǎng)進(jìn)行“感恩的心”手語表演活動(dòng)。

2、周四放學(xué)前將感恩箴言張貼在審美部入口處

3、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況借鑒感恩節(jié)推薦活動(dòng)。

學(xué)前班活動(dòng)方案9

幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)，開始注意到了自身的變化，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣，開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化，和以前相比有了哪些不同，也開始想象自己今后會(huì)變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種聲音的錄音(如，下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲)。

2、眼罩一個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。

2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。

【活動(dòng)過程】

一、傾聽兩組不同的聲音，并進(jìn)行比較。

1、請(qǐng)幼兒傾聽第一段錄音：下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了什么聲音?

2、請(qǐng)幼兒傾聽第二段錄音：下大雨聲，粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問：你聽到了聲音有什么變化嗎?

二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。討論：“人說話的聲音會(huì)發(fā)生哪些變化?”請(qǐng)幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說話的聲音。

三、討論并嘗試：“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如：聲音變調(diào)，用手捏住鼻子說話，用手捂住嘴說話等。)

四、游戲“讓你猜猜我是誰?”

一名幼兒戴上眼罩，另一名幼兒邊用變化的聲音說“讓你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背，然后請(qǐng)蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對(duì)后雙方交換角色繼續(xù)游戲。

【活動(dòng)延伸】

在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“讓你猜猜我是誰”的游戲，幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。

學(xué)前班活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的樂趣。

2、能有目的的將卡片上的物品按照其包含的不同形狀進(jìn)行多次分類。

3、能仔細(xì)地觀察卡片上的物品，并大膽表述分類的理由。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

預(yù)知內(nèi)容：知道三角形、正方形、圓形的特征，認(rèn)識(shí)小白熊、小棕熊、小黑熊。

教師教具：磁性黑板一塊，三角形、正方形、圓形的房子大卡片各一張，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一張，三種典型禮物的大卡片各一張〔樹、鏡子（只有兩種圖形）、積木〕，籃子2個(gè)，磁鐵若干。

幼兒教具：桌子6張，小籃子24個(gè)，小椅子24張；小熊新家的小操作卡片每個(gè)幼兒3張，送給小熊的禮物卡片每個(gè)幼兒14張。

活動(dòng)過程：

一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：寶寶們，今天老師給你們請(qǐng)來了三位小客人，它們是誰呢？

幼：小黑熊、小棕熊、小白熊

師：三只小熊搬了新家，看它們像什么圖形？

幼：正方形、圓形、三角形

師：看來小黑熊最喜歡的圖形是正方形，小棕熊最喜歡的圖形是圓形，小白熊最喜歡的圖形是三角形。（說一只熊反扣其房子）

二、游戲“猜一猜”：幼兒能說出生活中像圓形、三角形、方形的事物。

1、問：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些東西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些東西是圓形的？想想，你們家里有哪些東西是圓形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些東西是三角形的？

2、小結(jié)：看見正方形、圓形、三角形讓我們想起了生活中的許多東西。

三、游戲“神奇的禮物”：教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察卡片上的禮物，嘗試根

據(jù)物品的基本形狀進(jìn)行分類。

1、指示語：小熊們有了新家，邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?。老師到超市買了許多的禮物，請(qǐng)你們將籃子里的禮物拿在手上，一張一張仔細(xì)地看，邊看邊說，它們是什么禮物？

這些禮物里有沒有小熊喜歡的圖形，在哪里？

（１）問：誰來告訴我們，這些禮物里有沒有三只小熊喜歡的圖形，是什么圖形？［也可以問：這些禮物里有沒有小黑熊喜歡的圖形，是什么圖形？完整的說一次。還有沒有其它小熊喜歡的圖形，在哪里？］

小結(jié)：原來這些禮物里都有小熊喜歡的圖形，有小黑熊喜歡的正方形，有小棕熊喜歡的圓形，還有小白熊喜歡的三角形。

四、游戲“分禮物”：教師引導(dǎo)幼兒有目的地找出卡片上物品所包含的基本圖形，嘗試按圖形多次分類。

（一）幼兒嘗試分禮物。

１、在教師引導(dǎo)下，幼兒將小熊和新房放在桌上合適的地方。

指示語：我們要把這些禮物送給三只小熊，它們高興極了。哎呀，三只小熊著急了，快把它們請(qǐng)出來像老師一樣放好。

2、幼兒嘗試給三只小熊分禮物。

問：哎呀，這么多禮物，怎么分呢？

師：這樣吧，我們按照三只小熊分別喜歡的圖形把籃子里的禮物先給它們分一分。分的時(shí)候請(qǐng)注意，把它們喜歡的禮物分別放在房子的下方。

3、幼兒嘗試分禮物，教師觀察幼兒分禮物情況。然后請(qǐng)一幼兒到黑板上將自己的分類結(jié)果展示出來。（用教師手里的14張大禮物卡片）

1）先分好的寶寶仔細(xì)地看一看，你分給小熊的禮物里有沒有它喜歡的圖形，也可以給身邊的小朋友說一說。

2）請(qǐng)寶寶們放下手里的東西，眼睛看到老師這里。我們來看ＸＸＸ是怎么分的。

ＸＸＸ給我們說說，你為什么要把這些禮物送給小黑熊，它喜歡的圖形在哪里。

小結(jié)：對(duì)了，這些禮物里都有小黑熊喜歡的正方形。

（其它的方法同上）

4）問：剛才ＸＸＸ把小丑禮物分給了小白熊，還有與他分得不一樣的嗎？

小結(jié)：原來這些禮物里還有這么多秘密，有的禮物里三只小熊喜歡的圖形都有。

（二）教師引導(dǎo)幼兒觀察三種典型的禮物，知道這些禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形。

1、指示語：老師這里還有幾個(gè)超大型的禮物，你們看，這是什么禮物？是哪只小熊喜歡的，為什么？（出示第一張大圖樹）

小結(jié)：原來這禮物里只有一只小熊喜歡的一種圖形，是什么圖形。

2、出示第二張大圖鏡子，方法同上。

3、出示第三張大圖積木：這里還有最后一個(gè)超大型的禮物，你們看，是什么？這個(gè)禮物里有幾只小熊喜歡的幾種圖形？

小結(jié)：原來這個(gè)禮物里有三只小熊喜歡的三種圖形，是哪三種圖形？

四、游戲“比一比，看誰分得又快又好”。教師引導(dǎo)幼兒有目的的分禮物，并檢測(cè)幼兒的分類情況。

指示語：寶寶們，現(xiàn)在我們要玩游戲了，比一比，看誰把送給小熊們的禮物分得又快又好。怎么玩呢？先請(qǐng)你們把禮物全部放入籃子里，然后把三只小熊輕輕地放在自己的椅子下，看誰動(dòng)作最快。

游戲馬上就要開始了，請(qǐng)寶寶們仔細(xì)地聽、認(rèn)真地看、大膽地說。好了，請(qǐng)把禮物拿在手中，準(zhǔn)備好！

1、教師引導(dǎo)幼兒在卡片中找出只有一只小熊喜歡的禮物，并放在指定的地方。

看誰先把只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物找出來，并擺成一排，開始！

問：你們看只有一只小熊喜歡的一種圖形的禮物有哪些？

2、教師引導(dǎo)幼兒在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜歡的和三只小熊都喜歡的禮物。

看誰先把兩只小熊喜歡的有兩種圖形的禮物找出來并擺成一排。

找到的寶寶，請(qǐng)相互看一看，兩只小熊喜歡的有2種圖形的禮物有哪些？

3、你們看，手上還剩幾樣禮物。看看有沒有三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物，把它們擺成一排。

寶寶們，三只小熊喜歡的三種圖形都有的禮物是哪些？

小結(jié)：好了，聰明的寶寶們，今天我們一起商量，按三只小熊分別喜歡的圖形給它們分了禮物?，F(xiàn)在請(qǐng)寶寶們收拾整理好禮物，拿好藏在椅子下的小熊，到老師身邊來，我們一起去給三只小熊送禮物了。（活動(dòng)自然結(jié)束）

延伸活動(dòng)：

1）表演游戲：給三只小熊送禮物；

2）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)玩游戲“小熊的新家”，引導(dǎo)幼兒從相反角度去分或按自己意愿去分；

3）給三只小熊畫圖形禮物；

4）與家長(zhǎng)一起玩智力游戲“看誰分得對(duì)”。

學(xué)前班活動(dòng)方案11

適合年齡：

1歲至1.5歲

活動(dòng)目標(biāo)：

聽到自己的名字后能大膽舉手示意。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小猴子手偶一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的體位，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動(dòng)，家長(zhǎng)聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在教師的對(duì)面，呈半圓形或扇形，準(zhǔn)備開始點(diǎn)名游戲;

2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點(diǎn)名請(qǐng)寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵(lì);

活動(dòng)指導(dǎo)：

對(duì)于膽小、怕生的寶寶，家長(zhǎng)不要著急，要用親切的語言鼓勵(lì)寶寶站起來并舉手示意。

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個(gè)。

玩法：家長(zhǎng)坐在小椅子上，幼兒手持小筐(每個(gè)小筐中歡樂球數(shù)相等)站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個(gè)一個(gè)放在家長(zhǎng)背后。家長(zhǎng)用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結(jié)束，筐中球少者為勝。最后優(yōu)勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個(gè)氣球。

規(guī)則：家長(zhǎng)將歡樂球擠破方可算數(shù)。

建議：游戲可分為兩組，3～4個(gè)家庭為一組。

9.小朋友向小壽星們送生日小禮物，并自愿結(jié)合合影留念。

評(píng)析

我曾對(duì)8個(gè)幼兒園的200多名幼兒作過“節(jié)日偏好”調(diào)查。結(jié)果表明，在10個(gè)節(jié)日中，幼兒無一例外地將“生日”選為最喜歡的節(jié)日?？梢姟吧铡痹谟變盒哪恐卸嗝粗匾?。因此，“生日聯(lián)歡會(huì)”的教育極有價(jià)值，幼兒園應(yīng)充分重視。本組生日慶?；顒?dòng)主要突出了以下特點(diǎn)。

1.創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。生日蛋糕、紅燭、彩帶等，增添了生日喜氣洋洋的氣氛。而采用親子活動(dòng)形式，邀家長(zhǎng)共同慶賀，又營(yíng)造了家庭化的歡樂氣氛。小壽星的出現(xiàn)是本活動(dòng)的特別設(shè)計(jì)，一次是事先秘密地裝扮小壽星，再讓他們隨音樂從滑梯滑下，給大家一個(gè)驚喜，另一次是大家擁抱和裝扮小壽星。熄燈、點(diǎn)蠟，又突然開燈、噴射歡樂彩帶，自然使活動(dòng)進(jìn)入了狂歡高潮。

2.強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與分享。在燭光中，教師、家長(zhǎng)與孩子們唱《生日歌》、贈(zèng)送禮物、分享生日蛋糕、玩親子游戲等，讓孩子體驗(yàn)到教師、同伴的愛，增進(jìn)了親子之情。

3.強(qiáng)調(diào)愛的體驗(yàn)和傳遞。通過觀看小壽星的成長(zhǎng)錄像帶，玩“找寶寶”、“找爸爸媽媽”、“給爸爸化妝”、“過小河”等游戲，讓幼兒體驗(yàn)父母之愛，并學(xué)會(huì)用擁抱、親吻爸爸媽媽，說一句爸爸媽媽最愛聽的話，請(qǐng)大家吃蛋糕等形式，來表達(dá)自己的愛。

其實(shí)，各園都可以依據(jù)本園的情況，創(chuàng)造出豐富多彩的生日活動(dòng)，讓幼兒永遠(yuǎn)記住幼兒園生活的美好瞬間。

學(xué)前班活動(dòng)方案12

活動(dòng)目標(biāo)

1. 激發(fā)對(duì)太空探索的興趣，理解神話傳說的特點(diǎn)和故事內(nèi)容。

2. 借助嫦娥奔月的故事和動(dòng)畫片，引導(dǎo)幼兒思考并討論人類探究太空的歷史和未來。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已進(jìn)行過認(rèn)識(shí)月亮的活動(dòng)，并了解神話傳說的基本特點(diǎn)。

2. 材料準(zhǔn)備：嫦娥奔月的圖片、《嫦娥奔月》動(dòng)畫片。

活動(dòng)過程

一、出示嫦娥奔月的圖片，引起幼兒對(duì)故事的興趣。

提問：小朋友們，你們知道這是誰嗎？這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？

教師：這個(gè)人叫嫦娥，她是古代傳說中的一個(gè)人物。今天我們就來聽一聽這個(gè)神話的故事吧，了解嫦娥的故事以及神話的特點(diǎn)。

二、用生動(dòng)的語言為幼兒講述嫦娥奔月的故事。

提問：故事中有哪些人物？后羿做了什么？老道長(zhǎng)給他什么東西？嫦娥為什么要吃長(zhǎng)生不老藥？吃藥之后發(fā)生了什么？

三、通過觀看動(dòng)畫片《嫦娥奔月》，再次體驗(yàn)整個(gè)故事，并感受神話故事的特點(diǎn)。

提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候？這個(gè)故事有哪些神奇的地方？

四、圍繞太空探索話題展開討論，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教師：后羿試圖飛上月亮，但他成功了嗎？現(xiàn)代人能否登上月球？如何完成這個(gè)令人夢(mèng)寐以求的探索？你想去嗎？你認(rèn)為去探索太空有什么意義？

小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，人類的太空探索正在向前邁進(jìn)。我們希望小朋友們能經(jīng)過這個(gè)故事的了解和思考，產(chǎn)生對(duì)太空的探究欲望，走向更加美好的未來。

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)過程中，可以根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，帶著問題去探索太空的奧秘。也可以通過圖片、視頻等方式，展現(xiàn)探究太空的歷史和現(xiàn)狀。

戶外游戲

根據(jù)幼兒的年齡和發(fā)展需要，設(shè)置不同難度的活動(dòng)內(nèi)容，幫助幼兒鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

技巧與平衡：巧送月餅（例如設(shè)置障礙，傳送手圈）。

力量與協(xié)調(diào)：大力吳剛（例如推輪胎、拎水桶等）。

協(xié)調(diào)與配合：嫦娥奔月（例如接力跑、跨欄、雙腳連續(xù)跳等）。

投擲活動(dòng)：后羿射日（準(zhǔn)備太陽目標(biāo)）。

五、參與者

第一場(chǎng)：全校師生、部分家長(zhǎng)志愿者和行政人員

第二場(chǎng)、第三場(chǎng)：全校師生

六、準(zhǔn)備工作

(1) 物資準(zhǔn)備

1. 準(zhǔn)備音響設(shè)備播放與中秋節(jié)相關(guān)的音樂、攝像機(jī)錄制視頻、照相機(jī)拍照等。

2. 提供燈籠30個(gè)，幼兒桌8張，長(zhǎng)條桌6張。

3. 準(zhǔn)備嫦娥衣服、鞋子、頭飾，還有黑色KT板6塊，藍(lán)色KT板6塊，黃色KT板3塊，白色KT板3塊，彩泥，心形記事貼各色，紙盤子共100個(gè)。

4. 準(zhǔn)備小蜜蜂8個(gè)。

5. 活動(dòng)志愿者吊牌。

七、人員分工

1. 總策劃和顧問：園長(zhǎng)

2. 活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：保教主任

3. 現(xiàn)場(chǎng)布置：后勤主任

4. 攝像攝影新聞報(bào)道：文員

5. 服裝和道具：資料員

6. 活動(dòng)組織：各年級(jí)組長(zhǎng)

7. 協(xié)助人員：各班級(jí)家委（每班2人）

8. 現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)勤人員：安全員、保安人員

9. 安全預(yù)案：后勤主任

10. 醫(yī)務(wù)應(yīng)急：保健室

學(xué)前班活動(dòng)方案13

主題名稱：

秋天真美麗

隨著秋天主題的進(jìn)行，出去秋游一直是孩子們最感興趣的事情，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)外出秋游對(duì)孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機(jī)，引導(dǎo)幼兒展開深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃，使幼兒在期待秋游來到的日子里同樣獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)，因此我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游想法（計(jì)劃），嘗試安排自己的活動(dòng)；

2、走進(jìn)大自然——拓寬視野,擴(kuò)大孩子的生活范圍,體驗(yàn)大自然的美好，充分感受大自然帶來的快樂。

活動(dòng)地點(diǎn)：

柳侯公園

活動(dòng)時(shí)間：xxxx年10月26日上午（8：10~13：00）

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)垃圾袋（每小組1個(gè)）。

活動(dòng)組織：

1、上午組織好小朋友早餐、大小便后帶回各班教室再次檢查、

登記好人數(shù)；

2、教師交代活動(dòng)目的并向小朋友進(jìn)行游玩時(shí)的安全、環(huán)保等教

育；

3、教師帶領(lǐng)小朋友徙步目的地，注意路上安全（各班正班主任在前領(lǐng)隊(duì)，午托老師配合走在隊(duì)伍的中間、副班主任走在隊(duì)伍的最后督促小朋友緊跟著隊(duì)伍，不要掉隊(duì)；過馬路前先停下等隊(duì)伍靠攏后，再一次有序的通過，決不允許有中斷現(xiàn)象）；

4、進(jìn)公園后教師有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友味桂花香、觀察桂花等；

5、繼續(xù)觀賞公園路邊的樹木，和小朋友一起觀察樹木介紹樹的名稱和比較樹木有什么變化。

6、各班組織孩子做互動(dòng)游戲；

7、帶領(lǐng)小朋友一起清理游玩環(huán)境，培養(yǎng)小朋友愛護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。

8、集中檢查人數(shù)返回學(xué)校，組織好小朋友進(jìn)午餐。

學(xué)前班活動(dòng)方案14

圣誕節(jié)臨近，幼兒園開始籌劃環(huán)境布置了，有的幼兒園開始策劃圣誕文藝節(jié)目，有的幼兒園卻苦于沒有專業(yè)英語老師，不知如何迎圣誕。其實(shí)，游園活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子喜愛，幼兒園可借助圣誕節(jié)，開展“幼兒園圣誕節(jié)游園活動(dòng)”，把英語滲透到游戲中，向家長(zhǎng)展示幼兒園的英語教學(xué)成果，同時(shí)還能讓家長(zhǎng)陪孩子過一個(gè)愉快、難忘的親子圣誕節(jié)。以下“幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)方案”也許能給你帶來一些啟發(fā)，讓你策劃出更豐富多彩的圣誕節(jié)活動(dòng)。

一、活動(dòng)目的：

1、讓每個(gè)幼兒及家長(zhǎng)充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的行為和能力的指導(dǎo)。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，展示英語，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)英語運(yùn)用的意識(shí)。

3、通過活動(dòng)開闊幼兒視野，感受西方節(jié)慶活動(dòng)的文化氛圍，體驗(yàn)教育國(guó)際的快樂。

二、活動(dòng)時(shí)間

：xx年12月22日——24日

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在英語活動(dòng)中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，各班教師共同學(xué)習(xí)英語歌曲集體舞蹈《JINHLE BELLS》、《WE WISH YOU MERRY XMAS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。

2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國(guó)慶圣誕的活動(dòng)等。（可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起收集有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容和圖片，張貼到教室里）

3、12月15日幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)（操場(chǎng)、門廳、走廊等）

4、各班布置教室環(huán)境，使其充滿圣誕氣氛。

5、提前教給幼兒一些簡(jiǎn)單的英語祝福和自主餐食物英語名稱，句子I like……，I want……，thank you。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)給自己的孩子準(zhǔn)備一份小禮物（包裝好拿到幼兒園來）和一頂圣誕帽子，供活動(dòng)使用。

7、提前通知家長(zhǎng)制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品。（活動(dòng)當(dāng)天引導(dǎo)幼兒再對(duì)圣誕襪子進(jìn)行裝飾）

8、準(zhǔn)備圣誕節(jié)當(dāng)天的禮物和自助餐。

9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。（各班老師）

四、活動(dòng)要求

1、當(dāng)天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。

2、見人都必須說：MERRY CHRISTMAS。

五、狂歡、游園活動(dòng)方案

時(shí)間：20xx年12月25日 上午9：30——11：00（托小班） 下午13：30——15：00（中大班）

1、9：15——9：30

早晨幼兒陸續(xù)來園，廣播里播放著歡快的圣誕音域，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通任務(wù)在門口盛情地迎接幼兒的到來，與幼兒親切地?fù)肀?、握手、說Merry Christmas，讓幼兒在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。

2、9：30——10：00 圣誕表演狂歡

1） 老師組織幼兒到操場(chǎng)集合，分別站在指定圓圈上。

2） 主持人致圣誕快樂詞。

3） 圣誕集體舞表演《JINHLE BELLS》、《WE WISH YOU MERRY XMAS》、《SANTA CLAUS IS COMING TO TOWN》。

4） 狂歡，隨著狂歡的音樂全場(chǎng)舞動(dòng)起來，音樂快結(jié)束時(shí)放禮花。

3、10：00——11：00 游園活動(dòng)

開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說英語。

學(xué)前班活動(dòng)方案15

時(shí)間：

20xx年3月29日

地點(diǎn)：凱利濱江外濕地公園

活動(dòng)目的：

1、欣賞春天的美麗景色，感受大自然的變化。

2、讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與大自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

3、通過這次春游活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師確定春游的路線，并實(shí)地考察。

2、向家長(zhǎng)做好通知工作，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。

3、教師準(zhǔn)備好游戲及道具。

安全保障措施：

1、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

4、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

活動(dòng)過程：

1、出發(fā)前對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育。

2、觀察樹木、花草，感受春天的美麗景色。

3、親子游戲：《愛的抱抱》《熊和石頭人》

4、幼兒整理好現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，由家長(zhǎng)帶領(lǐng)回家。