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小班快樂教育方案

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小班快樂教育方案(優(yōu)秀12篇)

小班快樂教育方案要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的小班快樂教育方案樣本能讓你事半功倍,下面分享【小班快樂教育方案(優(yōu)秀12篇)】,供你選擇借鑒。

小班快樂教育方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.在操作活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來的樂趣。

2.初步養(yǎng)成收拾整理的習(xí)慣。

3.能將各種物品按數(shù)量多少進(jìn)行分類,并用點(diǎn)卡表示數(shù)量。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一個(gè)簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi),1-5的數(shù)卡若干套。

2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個(gè)簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。

活動(dòng)過程

1.數(shù)數(shù)玩具有多少。

玩具分一分

教師出示遺漏混在一起的玩具。

教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請(qǐng)一個(gè)孩子來幫忙。

玩具有多少。

教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵(lì)幼兒提出用點(diǎn)卡表示玩具數(shù)目。

2.分水果、分蔬菜。

介紹活動(dòng)

教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

幼兒操作。

幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應(yīng)的數(shù)字表示。

教師鼓勵(lì)幼兒邊操作邊說:×個(gè)玩具用點(diǎn)子表示。

3.把玩具送回家。

小班快樂教育方案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察、了解糖果的形狀,知道糖果的種類很豐富。

2、學(xué)習(xí)包糖(用報(bào)紙包物品)的方法,能用顏料涂抹、裝飾糖果。

3、知道不亂扔糖紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。

2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐,飾品盒、藥品盒等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、畫筆、桌布。

3、布置糖果小屋。

活動(dòng)過程:

(一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

1、糖果寶寶有個(gè)家,請(qǐng)你們剝開自己帶來的糖果的糖紙,為糖果選擇一個(gè)自己喜歡的家,放入糖果小屋。

2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等,有硬的有軟的,有大的有小的,有不同顏色的,有不同圖案的糖紙等等。

(二)產(chǎn)生興趣。

小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教師演示用報(bào)紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后緊握中間,將兩頭擰緊。

2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實(shí)。

3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料,注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干,觀察周圍環(huán)境,想想放在哪兒比較容易干。

(四)嘗嘗甜甜的糖果。

1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜,聞一聞香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌:花紙包里,有個(gè)寶寶,剝開嘗嘗,寶寶變小。

(五)給糖果穿花衣裳。

1、請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家自己制作一顆“糖”。

小班快樂教育方案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解各種不同動(dòng)物的動(dòng)作和聲音,并模仿各種動(dòng)物。

2.引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲,創(chuàng)編各種不同的肢體動(dòng)作。

3.在游戲活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與動(dòng)物一起游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖、動(dòng)物圖卡:貓、馬、鳥、鴨、狗、豬、鈴鼓

各式道具:紗巾、水袖、各類樂器

活動(dòng)過程:

一、故事引導(dǎo)

師:小朋友們?cè)缟虾?老師今天把音樂書里的寶寶請(qǐng)出來了,我們一起來看看還帶來了那些朋友呢?

出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。

師:嗯,寶寶在草坪上正在和小動(dòng)物們玩游戲呢,寶寶說啊,叫到誰的名字,誰就要大聲的說“到”,可是,小動(dòng)物們都不會(huì)說“到”,該怎么辦呢?于是,小動(dòng)物們都想了個(gè)辦法,寶寶叫到它們的名字,他們就用美妙的聲音來回答。

二、肢體游戲

1、點(diǎn)名游戲

師:我們也一起來玩點(diǎn)名的游戲吧!老師點(diǎn)到誰的名字,誰就大聲的說“到”,老師要是說“小朋友”,小朋友就一起說“到”,明白了嗎?

教師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”。

師:我們可以用小嘴巴來回答,還可以用什么回答呢?還可以怎么說?(肩、手、臀、頭、舌頭)

2、肢體意識(shí)游戲

師:小朋友想出了這么多可以回答的部位,那他們都會(huì)怎樣動(dòng),來回答老師呢?我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動(dòng)。

肩:聳肩、揉肩、擺肩······

手:揮手、波浪手、推手······

腳:跳、跺腳、點(diǎn)地······

3、打招呼游戲

師:小動(dòng)物們和寶寶玩的非常的開心,大家都覺得打招呼游戲真好玩,于是,他們把鈴鼓寶寶也請(qǐng)來了,小動(dòng)物們聽到拍鈴鼓的聲音就會(huì)到處走一走,聽到搖鈴鼓的聲音就會(huì)和好朋友打招呼,說“你好、哈羅、嗨·····”還會(huì)扭動(dòng)他們的身體哦!我們也一起來玩吧!

教師拍奏鈴鼓,幼兒到處走,教師搖奏鈴鼓,幼兒和同伴打招呼。

三、動(dòng)物扮演

1、介紹動(dòng)物

逐段播放CD,教師出示圖卡,幼兒模仿叫聲。

師:我們來聽聽小動(dòng)物是怎么和寶寶打招呼點(diǎn)的吧!仔細(xì)聽,看看誰會(huì)先出來呢?

2、角色扮演

依次出示各種動(dòng)物圖片,幫助幼兒回憶不同動(dòng)物的動(dòng)作及聲音。

發(fā)放道具,請(qǐng)幼兒自己裝扮成自己喜歡的動(dòng)物,聽音樂做律動(dòng)。

小班快樂教育方案篇4

一、活動(dòng)背景

電腦在家庭中是十分普及的,鼠標(biāo)對(duì)于幼兒來說并不陌生;而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的,基于兩者之間的相通之處,于是我運(yùn)用大家所熟悉的曲調(diào)“小老鼠上燈臺(tái)”的音樂,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),利用小老鼠的形象讓幼兒通過想象,引導(dǎo)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動(dòng)作,在玩一玩、動(dòng)一動(dòng)、唱一唱的過程中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。

二、過程實(shí)錄

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”,并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子,并學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

課件(故事鼠標(biāo)小老鼠);胸飾(小老鼠)、鼠標(biāo)

[活動(dòng)過程]

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場景中。

1)師:有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方,我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過山坡,穿過樹林,鉆過山洞。

幼兒跟著老師的指導(dǎo)語做律動(dòng)。

師:到了,這兒有什么?

幼:一臺(tái)電腦。

師:鼠標(biāo)小老鼠呢,它到哪兒了?

幼:在桌上呢。

師:鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?幼兒圍坐在臺(tái)前。

2)教師操縱電腦,講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問。

師:鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒?

幼:電腦桌上。

師:它想吃什么?

幼:它要吃面包、香腸。

師:吃到了嗎?發(fā)生了什么事?

幼:沒有吃到,因?yàn)閬砹艘恢淮蠛谪?,小老鼠嚇得滾下來了。

師:原來貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包,被大黑貓嚇跑了。

(評(píng)析:以故事的形式引出,使幼兒的興奮點(diǎn)馬上轉(zhuǎn)移過來,激發(fā)了幼兒思考的興趣。)

2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。

1)師:小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來呢?請(qǐng)小朋友們用自己的身體來做一做。

2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。

3)師:你是用身體的哪一部分做的?請(qǐng)你來試一試。

幼甲:(表演后回答)我用雙手來做的。

幼乙:我是用腰扭的。

幼丙:我用手指做的。

4)師:那讓我們跟著音樂來試一試。

讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動(dòng)作。

(評(píng)析:幼兒對(duì)于小老鼠的形象、動(dòng)作、體態(tài)非常熟悉,所以在讓幼兒做動(dòng)作時(shí)幼兒的情緒高漲,每個(gè)人都在很投入地做,做出來的動(dòng)作形態(tài)各異)

3、熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。

1)師:我們也來學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。(貼上小老鼠的胸飾)

請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上移動(dòng))

幼:可以用手指、拳頭來做小老鼠。

師:請(qǐng)你們也來試一試。(幼兒學(xué)小老鼠爬。)

2)師:小老鼠爬到哪里?電腦臺(tái)在什么地方?

幼:肩膀是電腦臺(tái),頭上也是電腦臺(tái)。

師:老師用手掌做電腦臺(tái),兩個(gè)手指做小老鼠,你想好了嗎?我們一起來試一試。

3)邊念兒歌邊做動(dòng)作。

師:小老鼠,上電腦臺(tái),吃面包,吃不了,喵喵喵,貓來了,嘰里咕嚕滾下來。

師:我的電腦臺(tái)到了頭上,拳頭是小老鼠,你的呢?我們?cè)賮硪槐椤?/p>

(換一個(gè)動(dòng)作做)

(評(píng)析:在做做說說的過程中,自然掌握了歌詞)  

4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。

1)師:聽鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢,我們也來唱一唱。

幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。(分胸飾的顏色來演唱)

2)師:我們來玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。

(評(píng)析:在扮演小老鼠的活動(dòng)中,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣)

5、用簡單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。

1)師:鼠標(biāo)小老鼠說小朋友都看到了它滾落的樣子,可它自己還沒看見呢,怎么辦呢?請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。

幼:給它拍張照片,把它滾下來的樣子拍下來。

師:這個(gè)主意不錯(cuò),我們就來試一試吧。

2)幼兒作畫。

3)師:小老鼠說請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看,然后再讓它保存起來。

(評(píng)析:結(jié)尾部分的設(shè)計(jì),讓幼兒從肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠形象,擴(kuò)展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡,拓展了幼兒思維能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

附:故事《鼠標(biāo)小老鼠》

有只小老鼠,名字叫鼠標(biāo),住在主人的漂亮紙箱里。

一天傍晚,他想出去找點(diǎn)吃的。

“鼠標(biāo)在哪兒呢?”突然聽到有人在說話,他嚇了一大跳,探出的頭趕緊又縮了回去。

“在這兒呢!”主人的大頭兒子大聲回答。

“原來是電腦上的一個(gè)形象,有點(diǎn)像自己的東西呀!”小老鼠放心了。

主人開始教大頭兒子學(xué)電腦:“首先輕輕點(diǎn)一下鼠標(biāo),拉出菜單,然后根據(jù)菜單你就可以要什么有什么了……”

鼠標(biāo)是電腦的指揮棒,還可以要什么有什么。聽到這些,小老鼠興奮極了。

夜里,主人和他的大頭兒子睡下后,小老鼠偷偷地跑出來,打開電腦,輕輕點(diǎn)一下電腦鼠標(biāo),拉出了一張菜單。

菜單上的符號(hào)、字母。他一個(gè)也看不懂,只好胡亂點(diǎn)一下鼠標(biāo),電腦顯示屏一閃,出來一個(gè)水果大拼盤:香蕉、葡萄、梨、蘋果……

“還真是什么都有啊!”鼠標(biāo)小老鼠高興得差一點(diǎn)兒叫出聲來。不過,他不想吃這些水果。急忙又點(diǎn)了一下鼠標(biāo),電腦顯示屏又一閃,水果立即變成了黃燦燦的面包,還有一根火腿腸,小老鼠饞得直流口水。

怎么才能吃到這些面包和火腿腸呢?小老鼠急得又抓耳又撓腮,沒辦法,只好使勁按鼠標(biāo)……

“啊——!”電腦顯示屏上突然出現(xiàn)了一只圓瞪雙眼的大黑貓,它“喵”的一聲就撲過來,小老鼠嚇得扔下鼠標(biāo),嘰里咕嚕滾了下來。

沒吃到面包、火腿腸,卻引來了一只大黑貓,小老鼠嚇得一夜都沒敢睡覺。

小班快樂教育方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)各種顏色作畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):畫封閉的圓,將棒和糖連在一起。

難點(diǎn):畫封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

活動(dòng)過程:

一、口袋猜物,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

——老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

——請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

——圓圓的,硬硬的可能是什么?

——你們吃過棒棒糖么?他是什么形狀的

——它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

二、出示棒棒糖,說說棒棒糖是什么樣子的。

——原來真的是棒棒糖吖!它長的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個(gè)細(xì)細(xì)長長的身體)

三、欣賞各種各樣的棒棒糖

——這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的?可能是什么味道的?

四、教師示范作畫,幼兒嘗試作畫。

——先畫一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來,然后我們?cè)佼嬕桓Q線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來的,所以我們畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大,有的小,先畫一個(gè)大的,再來畫一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

(一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著,要畫封閉的圓。

(二)糖有大有小,顏色也不同。

(三)畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫,不在桌子上畫;畫完后把油畫棒送到籃子里。

五、展示講評(píng)。

——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

——哪個(gè)棒棒糖最大?最圓?……

——你喜歡誰的棒棒糖?為什么?

小班快樂教育方案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、小班家委會(huì)開會(huì)討論并制定親子春游活動(dòng)計(jì)劃

二、前期準(zhǔn)備工作

1、錄音機(jī)、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎(jiǎng)品。

3、小游戲用具:球8個(gè)、布帶若干條。

4、各班安排一名家委會(huì)人員照相。

5、親子活動(dòng)橫幅。

5、通知家長:

① 集合時(shí)間:20__年4月13日(周六)上午8:30

(要求必須準(zhǔn)時(shí),并在各班家委會(huì)主任處簽到,以班級(jí)為單位集合)

② 集合地點(diǎn):方山大門口大石頭處(自行前往、結(jié)束后自行離開)

③ 春游準(zhǔn)備:自備午餐、水、水果、相機(jī)、玩具等(需要燒烤的,提供聯(lián)系電話,自行提前聯(lián)系)

④ 家長必須有爸爸或媽媽一人參加活動(dòng)。

三、活動(dòng)流程

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容備注

8:40~9:00各班點(diǎn)名簽到集合各班家委會(huì)主任處簽到

9:00~9:20集體操按班級(jí),家長參與

9:20~9:30休息(飲水、小便)注意環(huán)境衛(wèi)生

9:30~10:40親子游戲老鷹捉小雞游戲中間安排10分鐘小休息

鉆山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10:40~11:00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動(dòng)

四、安全保障措施:

1、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、家長一定要注意自己孩子的安全,教師、家委會(huì)成員、家長三方監(jiān)管。

3、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮,準(zhǔn)時(shí)出發(fā),準(zhǔn)時(shí)集合。

4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、注意言行文明,愛護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù),確保幼兒安全。

小班快樂教育方案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母C的念謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

活動(dòng)過程:

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語(Goodafternoon boys and girls )

2、小朋友相互問好!(Goodafternoon Miss zhang)

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示單詞圖片。)

二、復(fù)習(xí)單詞(出示單詞圖片)

T :What is this?

C:apple

T :What is this?

C:pear

T :What is this?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來“meow meow meow”,問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

2、在黑板上寫出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活動(dòng)操練)

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”念謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小班快樂教育方案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、學(xué)習(xí)把相同的顏色放在一起。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用卡紙做的紅、黃、藍(lán)色大門各一扇(分別貼在三把椅子背后)

2、紅蘋果、黃香蕉、藍(lán)糖果卡片(與幼兒人數(shù)相同)

3、紅、黃、藍(lán)糖果若干。

活動(dòng)過程:

一、做客

1、今天媽媽帶大家一起去顏色寶寶家做客,大家要有禮貌,看見顏色寶寶要問好,給你吃要說謝謝,走時(shí)要說再見。

2、帶領(lǐng)幼兒來到紅寶寶的家。

師:“我們還要去黃寶寶家跟紅寶寶再見?!庇祝骸凹t寶寶再見”。

3、依次來到黃寶寶家,藍(lán)寶寶家(方法同上)

二、認(rèn)識(shí)顏色

1、說說手中紅顏色、黃顏色、藍(lán)顏色卡片分別是什么。

2、聽口令舉顏色卡色。

教師說:“紅顏色”幼兒即舉起紅蘋果卡片;

“黃顏色”幼兒即舉起黃香蕉卡片;

“藍(lán)顏色”幼兒即舉起藍(lán)糖果卡片。

三、送卡片回家

1、我們把它送回家,紅蘋果送紅寶寶家,黃香蕉送黃寶寶家,藍(lán)糖果送藍(lán)寶寶家。

2、幼兒操作活動(dòng),邊送邊說,紅蘋果送紅寶寶家……(教師指導(dǎo)檢查幼兒幼兒活動(dòng))

四、結(jié)束活動(dòng)

1、小朋友真能干都把它們送回家了(出示三種顏色的糖果)今天老師獎(jiǎng)你們糖果吃。

2、幼兒說說自己喜歡什么顏色的糖果,拿到糖果后說說是什么顏色的糖果,(品嘗,糖紙放在紙簍里)。

小班快樂教育方案篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“辦家家”是幼兒愛玩的游戲,最近我時(shí)常發(fā)現(xiàn)我班小朋友經(jīng)常三個(gè)人在一起玩“辦家家”游戲。于是,我借此機(jī)會(huì)組織一次“喂娃娃”主題活動(dòng),幼兒可以親自動(dòng)手喂娃娃,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,感受自己的能力,體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。在動(dòng)手喂娃娃的過程中,教師引導(dǎo)幼兒有目的地操作、觀察、,有機(jī)融合各領(lǐng)域內(nèi)容,提高感知能力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)和成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過喂娃娃主題活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)獨(dú)立進(jìn)餐與分享的快樂;

2、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》,學(xué)會(huì)正確的吃飯方法;

3、通過游戲《辦家家》,讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。培養(yǎng)幼兒合作的能力。

4、教育幼兒從小養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口、吃飯不掉飯粒、會(huì)用自己的手絹擦嘴的好習(xí)慣;

5、教育幼兒自己能做的事情自己做。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒模仿爸爸、媽媽來喂娃娃,鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分別裝在碗里;手絹若干。

(2)幼兒進(jìn)餐圖片或錄像帶(一個(gè)是幼兒獨(dú)自吃飯的;一個(gè)是大人喂飯的)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

學(xué)習(xí)歌曲《辦家家》,欣賞兒歌《喂娃娃》;

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):《我們大家做得好》;集中幼兒注意力。

拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭,

拍拍小手叉好腰,

我把小手舉起來,

我們大家做得好!

二、與幼兒談話,引出活動(dòng)主題;

小朋友,誰愿意勇敢的告訴老師,在家里吃飯的時(shí)候,你是自己吃呢?還是讓大人喂?(幼兒紛紛回答老師提出的問題)

小朋友可真棒,是啊!我們都已經(jīng)上幼兒園了,自己能做的事情,就得自己來做,不給大人添麻煩,這才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃),看!老師今天帶來了許多瓶娃娃,他們的肚子餓了,我們?cè)鯓訋椭麄兡?(幼兒說出解決的辦法——喂娃娃)。

三、教師示范正確拿勺喂娃娃的方法。

1、學(xué)習(xí)兒歌《喂娃娃》:小小手,真靈巧,

三個(gè)指頭捏小勺,

輕輕舀,慢慢送,

我的本領(lǐng)真不小。

2、教師示范喂娃娃,幼兒朗誦兒歌,學(xué)習(xí)正確拿勺方法。

四、幼兒小組合作;

1、老師這里還有許多肚子餓的瓶娃娃,小朋友快幫幫忙,喂飽它們吧。

2、游戲:辦家家。

幼兒自由結(jié)伴,兩人合作,一個(gè)做爸爸,一個(gè)做媽媽共同來喂娃娃,培養(yǎng)幼兒的合作精神。

(1)復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。在唱歌之前,教育幼兒養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

(2)游戲規(guī)則:兩人合作,邊喂娃娃邊說兒歌。訓(xùn)練幼兒正確拿勺,將米盛到勺里,再送到娃娃嘴里,要一口一口的吃,不要把米撒在桌子上或地上,在此過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒正確使用勺子盛東西。

五、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。

1、小朋友,娃娃都吃飽了,快用手絹把它的嘴擦干凈吧!

2、小朋友們可真能干,我們一起帶著瓶娃娃按順序去漱口吧!

3、放音樂:漱口。幼兒隨著音樂走出活動(dòng)室,本次活動(dòng)結(jié)束!

活動(dòng)延伸:

1、幼兒回家后,自己動(dòng)手用筷子練習(xí)夾豆喂娃娃。

2、在爸爸媽媽的幫助下,動(dòng)手裝飾漂亮的瓶娃娃。

小班快樂教育方案篇10

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色。

3、體驗(yàn)變形所帶來的快樂,并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、出示紙杯花范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料:“看,這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

(1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

(2)請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式,并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。

(1)回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。

(2)探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色,還可以怎么分,才能涂出不一樣的效果?

4、幼兒操作,教師觀察,及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。

(1)幼兒沿直線見出花瓣。

(2)教師:可以選擇對(duì)比色,或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色,涂色的時(shí)候要用力,要有耐心。

5、集體展示作品,教師小結(jié)。

將幼兒的制作的紙杯花串起來,變成一個(gè)個(gè)花串。懸掛起來。

小班快樂教育方案篇11

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用簡單的語言描述小吃的味道。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)難點(diǎn):用語言描述小吃的味道?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖書區(qū):家鄉(xiāng)小吃圖片。娃娃家:用小吃招待客人。手工區(qū):廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

活動(dòng)過程:

一、介紹活動(dòng)材料。

1、我們是哪里人呢?我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃?你吃過這些小吃嗎?它們是什么形狀的?是什么味道的?圖書區(qū)里有這些小吃的圖片,請(qǐng)你和好朋友一起去看一看,說一說。

2、這些小吃也可以用來招待客人,請(qǐng)你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧!

3、家鄉(xiāng)的小吃,我們也要以把它們做出來,老師準(zhǔn)備了橡皮泥,請(qǐng)你把吃過的小吃做出來吧!

4、你看過哪些小吃的包裝,這里也有一些小吃的包裝袋,你會(huì)用自己喜歡的方式打扮它們嗎?

二、幼兒選擇區(qū)角。

1、請(qǐng)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。

2、觀察裝飾包裝袋孩子活動(dòng)情況給予相應(yīng)幫助。

3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對(duì)話。

四、幼兒整理操作材料.

五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

小班快樂教育方案篇12

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的折紙興趣,提高幼兒的動(dòng)手能力。

2、引導(dǎo)幼兒看圖示用長方形的紙折方盒,養(yǎng)成幼兒收拾、整理自己物品的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備:折好的方盒大小一套,折紙步驟圖一張,長方形掛歷紙若干。

活動(dòng)過程

一、有用的方盒。

1、出示一套方盒,讓幼兒觀察方盒內(nèi)的物品,說一說方盒的作用和使用的制作材料。

你們看今天鐘老師給小朋友們帶來了什么,這是一個(gè)怎么樣的盒子呢?

誰來說說這樣盒子你想怎么樣設(shè)計(jì)它,可以把它們進(jìn)行怎么樣的設(shè)計(jì)。

2、教師小結(jié):這些方方的盒子是雜物盒,是用來分類整理物品的,一個(gè)盒子里放了筆,一個(gè)盒子里放著紙,還有一個(gè)盒子里放著畫紙。這樣?xùn)|西就不會(huì)亂,找起來更方便。

二、出示折紙步驟圖,老師示范折疊一次。

1、長方形掛歷紙(長短邊比例約2:1),兩邊中線折攏。

2、上半部分向背后折下。

3、將面層拉開,沿虛線向上折平。

4、翻一面,折法同3.

5、面層兩側(cè)向中間折,背面折法相同。

6、前后兩層同時(shí)按虛線向下卷折。

7、將口拉開即成一個(gè)方盒。

三、自選區(qū)角。

1、在手工區(qū)中,老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些紙箱和一些海綿紙、蠟光紙等材料,小朋友們可以這些材料進(jìn)行設(shè)計(jì)各種不同款式的雜物盒,小朋友們除了可以用這些紙箱以外,你們還可以用橡皮泥來進(jìn)行捏、用畫紙來進(jìn)行繪畫來設(shè)計(jì)雜物盒。

2、在閱讀區(qū)中,老師在這個(gè)區(qū)角中投放了一些有關(guān)制作雜物盒的書籍,你們可以再這個(gè)區(qū)角中進(jìn)行閱讀觀看。

3、在益智區(qū)中,小朋友們可把你制作好的雜物盒用來裝我們區(qū)角的一些雜亂的東西。

四、幼兒操作。

1、請(qǐng)幼兒看圖示折紙,老師巡回指導(dǎo)。

2、提醒幼兒耐心地、一步一步地折,注意折痕要平整。

3、對(duì)其它區(qū)角進(jìn)行觀察與指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)作品。

1、展示幼兒所折的作品,引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)。

小結(jié):小朋友們都制作好了這么多漂亮的雜物盒,我們小朋友不僅可以用來進(jìn)行整理我們教室里的各種物品,我們還可以帶會(huì)家里去,整理自己房間的一些物品。

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