科學(xué)活動(dòng)方案500字
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇1
教學(xué)目的:
1、通過(guò)觀察池塘里生物環(huán)境資料,認(rèn)識(shí)自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng),以此為藍(lán)本設(shè)計(jì)生態(tài)瓶的建造方案。
2、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶,并堅(jiān)持對(duì)生態(tài)瓶進(jìn)行管理和觀察。
3、能互相聽(tīng)取意見(jiàn)、共同協(xié)作生態(tài)瓶,并分工進(jìn)行管理和觀察。
教學(xué)重點(diǎn):能設(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)自然環(huán)境下生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動(dòng)記錄本。實(shí)物投影儀。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
師:同學(xué)們都觀察過(guò)我們校園里的荷花池吧?里面有哪些生物和非生物呢?這節(jié)課我們一起來(lái)研究,好嗎?
二、探究過(guò)程
1、觀察池塘生態(tài)系統(tǒng)。
出示群落圖片,老師向?qū)W生介紹,提醒學(xué)生關(guān)注下面問(wèn)題:
(1)池塘里有哪些水生生物?
(2)水生植物需要哪些生存條件?
(3)池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助?
(4)池塘里有哪些非生物,它們對(duì)生物有什么作用?
學(xué)生邊觀察邊回答。
2、設(shè)計(jì)建造生態(tài)瓶的方案。
(1)小組討論:
?首先考慮我們的生態(tài)瓶準(zhǔn)備讓哪些生物來(lái)生活?
?為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得好一些,我們還要為它們考慮些什么?
(2)記錄設(shè)計(jì)方案。
3、做一個(gè)生態(tài)瓶。
(1)準(zhǔn)備相應(yīng)的制作材料。
(2)根據(jù)設(shè)計(jì)方案及實(shí)際條件制作生態(tài)瓶。
(3)小組商量決定生態(tài)瓶放置的地方并分工進(jìn)行管理和觀察記錄。
4、小結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感知影子的顏色、形狀,獲得有關(guān)影子的具體經(jīng)驗(yàn)。
2.對(duì)探索影子的活動(dòng)產(chǎn)生興趣,提高細(xì)致的觀察力和能用較完整的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)的能力。
【準(zhǔn)備】
1.實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)美麗的布娃娃。
2.幼兒已獲初步經(jīng)驗(yàn),玩過(guò)踩影子的游戲。
3.時(shí)間安排:有陽(yáng)光的日子。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對(duì)影子的探索興趣。
師:你們認(rèn)為人有影子嗎?你的影子在哪里?你的影子是什么樣的?請(qǐng)你把它畫(huà)下來(lái)。
(二)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)影子的特征。
1.師:你的影子是什么樣的呢?
2.分組實(shí)驗(yàn):教師引導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作,觀察影子的顏色和形狀變化。
3.借助布娃娃玩具,引導(dǎo)幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。
師:美麗的布娃娃穿的衣服是什么樣子的?布娃娃影子的衣服是什么顏色的?
師:布娃娃舉起雙手,她的影子怎么變化了?
(三)引導(dǎo)幼兒觀察、比較自己和影子的不同。
師:你和你的影子一樣嗎?什么地方不一樣?
(四)繪畫(huà)記錄,請(qǐng)幼兒把自己和自己的影子畫(huà)下來(lái)。
1.教師提醒幼兒思考怎樣畫(huà)出自己的身體和影子。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)自己是哪個(gè)?
3.教師和幼兒討論:影子在身體的什么位置?
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、 引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫(huà)有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來(lái),摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái),摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬。
二、 撥開(kāi)糖果,看形狀和顏色。
你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)
你的糖是什么顏色的?不知道的,我們撥開(kāi)看一看,告訴旁邊的小朋友,再看看好朋友的糖是什么顏色,什么形狀的?
讓幼兒自己撥糖果,有的不會(huì),請(qǐng)同伴幫忙,并講講撕開(kāi)的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里?請(qǐng)你快快站到房子里。
三、 品嘗糖果,說(shuō)出它的味道。
糖你們都撥開(kāi)了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)
四、 你喜歡吃糖果嗎?你還吃過(guò)什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣(mài)場(chǎng)去看,那里的糖果更多,但不能買(mǎi)很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇4
教學(xué)目的:
1、通過(guò)討論、分析活動(dòng),認(rèn)識(shí)生態(tài)系統(tǒng)中的食物聯(lián)系——食物鏈。
2、通過(guò)畫(huà)、找食物鏈,認(rèn)識(shí)食物網(wǎng),意識(shí)到食物網(wǎng)反映了群落和生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)植物間復(fù)雜的食物能量交換關(guān)系。
3、經(jīng)歷討論分析的活動(dòng)過(guò)程,提高歸納綜合的思維能力,注意在討論分析活動(dòng)中及時(shí)吸收別人的學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)重點(diǎn):掌握薔薇花叢的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
教學(xué)難點(diǎn):理解食物網(wǎng)所反映群落和生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)薔薇花叢里的小動(dòng)物們吃些什么?
二、探究過(guò)程
1、討論:它們誰(shuí)吃誰(shuí)?
(1)動(dòng)植物之間有著怎樣的食物關(guān)系?
(2)用簡(jiǎn)單的文字和箭頭表示它們之間的食物關(guān)系。
樹(shù)葉蚯蚓鳥(niǎo)
(3)分析這條食物關(guān)系,認(rèn)識(shí)食物鏈,認(rèn)識(shí)生產(chǎn)者和消費(fèi)者。
(4)找出薔薇花叢這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的其他食物鏈,寫(xiě)在活動(dòng)手冊(cè)上。
2、水田里的食物網(wǎng)。
(1)看看水田里有哪些生物,你們能說(shuō)出它們的名字嗎?
(2)閱讀竹林村的同學(xué)們寫(xiě)的觀察報(bào)告。
(3)對(duì)照?qǐng)?bào)告,看看他們記錄的食物鏈。
(4)有沒(méi)有他們沒(méi)觀察記錄到的食物鏈?請(qǐng)補(bǔ)充記錄在圖中。
(5)回過(guò)頭整體看一看水田里的生物之間的食物關(guān)系,你們有什么發(fā)現(xiàn)?
(6)認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)。像這種錯(cuò)綜復(fù)雜成網(wǎng)狀的食物鏈就組成了一個(gè)食物網(wǎng)。
3、擴(kuò)展與思考。
(1)出示一組學(xué)生比較熟悉的生態(tài)系統(tǒng),讓學(xué)生找出其中的食物鏈和食物網(wǎng)。
(2)讓學(xué)生們觀察身邊的群落,畫(huà)出一個(gè)食物網(wǎng)。
4、小結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
2、并初步了解影子的形成。
3、在游戲中探索影子的方位變化特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幻燈機(jī)、玩具娃娃。
2、手電筒、小人偶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
(1)教師:人人有個(gè)好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽(yáng)光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開(kāi)口。小朋友仔細(xì)想一想這是什么呀?
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。
(3)教師:對(duì),是影子。你們知道影子是怎么形成的嗎?
2、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒了解影子的形成。
(1)打開(kāi)幻燈機(jī),將光投到墻上。
提問(wèn):看一看墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具娃娃擋住光線。
提問(wèn):現(xiàn)在發(fā)生什么事情?為什么現(xiàn)在會(huì)有影子了呢?
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
(4)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。提問(wèn):現(xiàn)在墻上有影子嗎?為什么?
(5)教師小結(jié):有光,并且有物體擋住光的情況下才會(huì)出現(xiàn)影子。沒(méi)有光,有物體,也不會(huì)產(chǎn)生影子。
3、進(jìn)行實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究光和影子的關(guān)系。
(1)教師固定手電筒在上方,打開(kāi)手電筒照射人偶,請(qǐng)幼兒觀察影子在哪個(gè)方位,并請(qǐng)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。依次將人偶變化位置,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
1、在戶外活動(dòng)時(shí),玩手影游戲。
2、帶領(lǐng)幼兒玩“踩影子”的游戲。
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1,了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,知道動(dòng)物有保護(hù)自己的本能。
2,激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,‘動(dòng)物過(guò)冬’的課件。
2,幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物。
活動(dòng)過(guò)程
一,談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?[春天],是的,春天剛剛過(guò)去了,現(xiàn)在又迎來(lái)了溫暖的春天,大家回想一下,冬天是什么樣子的?人們是怎樣度過(guò)這么寒冷的季節(jié)?
小結(jié):人很能干,在冬天里不怕冷,想出許多辦法使自己暖暖和和的度過(guò)寒冷的季節(jié),那么,那些可愛(ài)的動(dòng)物們又是怎樣過(guò)冬的呢?他們有什么好辦法呢?
二,了解課本幾種動(dòng)物的過(guò)冬的方式!感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。
1,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)《科學(xué)》書(shū)2,3面
看看課本中一共接受了集中小動(dòng)物的過(guò)冬方式。
2,幼兒觀察課本中的圖片,自由發(fā)表意見(jiàn)。
3,教師介紹這幾種小動(dòng)物的過(guò)冬方法。
4,總結(jié)。
三,拓展思維。
你知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的;
你怎樣知道的?向大家介紹,
四,課外延伸。
1,我們?cè)谝黄饋?lái)了解其他動(dòng)物的過(guò)冬方式。
播放《小動(dòng)物過(guò)冬》的課件,
2,課件里一共介紹了那幾種小動(dòng)物?
他們是怎樣過(guò)冬的故事。
五,教師小結(jié).
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇7
教學(xué)目的:
1、通過(guò)對(duì)植物叢的考察活動(dòng),了解認(rèn)識(shí)生活在植物叢中的動(dòng)植物。
2、經(jīng)歷對(duì)植物叢的考察活動(dòng)過(guò)程,學(xué)習(xí)考察的方法,通過(guò)活動(dòng)記錄反映考察的成果。
3、希望學(xué)生能從多角度、多方位觀察植物叢,能在一定時(shí)期內(nèi)堅(jiān)持進(jìn)行觀察。
教學(xué)重點(diǎn):觀察植物叢中的動(dòng)物,記錄它們的食性。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物進(jìn)行記錄。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師課前要考察植物叢,確定還大致區(qū)域提供學(xué)生選擇進(jìn)行考察活動(dòng)。
分組材料:學(xué)生活動(dòng)記錄本、放大鏡、小鐵鏟等考察工具。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入
師:校園的薔薇花叢在哪里?你留心觀察過(guò)花叢中的動(dòng)植物嗎?以前我們?cè)啻蔚叫@里進(jìn)行觀察活動(dòng),如對(duì)一棵樹(shù)的觀察,今天將再次到校園里去進(jìn)行觀察活動(dòng),
二、探究過(guò)程
1、觀察薔薇花叢里的生物。
(1)說(shuō)說(shuō)考察的準(zhǔn)備工作。
(2)說(shuō)說(shuō)考察的注意事項(xiàng)。
提醒學(xué)生不要破壞自然環(huán)境。
(3)說(shuō)說(shuō)怎樣考察,準(zhǔn)備考察些什么?
讓學(xué)生看看教材,了解考察時(shí)需要觀察的內(nèi)容。如花叢中有哪些植物?花叢中生活著哪些動(dòng)物?哪些動(dòng)物“住”在這里?哪些動(dòng)物來(lái)這里“玩”?它們的主要食物是什么?
(4)學(xué)生分小組進(jìn)行考察。
2、整理完善考察記錄。
(1)了解認(rèn)識(shí)植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。
(2)對(duì)薔薇花叢里的動(dòng)物按食性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感知磁鐵的吸鐵特性,研究磁鐵的玩法。
2. 讓幼兒了解磁鐵能吸住鐵制的東西。
3. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 玩一些磁鐵類(lèi)相關(guān)的小玩具。
物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一份活動(dòng)材料:磁鐵、鐵制品、木制品、布制品、塑料制品等
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)盡可能地鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐,嘗試將非鐵制品與磁鐵進(jìn)行相吸,玩不同的磁鐵游戲。
活動(dòng)難點(diǎn):
支持一些能力弱的幼兒學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),讓每個(gè)幼兒都能有體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
教師故意把一些小鐵釘撒落在地上,提出問(wèn)題:“怎么辦呢?請(qǐng)小朋友想個(gè)好辦法,讓老師用最快的速度把這些鐵釘撿起來(lái)?!?/p>
試著讓小朋友用磁鐵去吸,總結(jié)出:這個(gè)黑黑的小東西叫“磁鐵”。
二、認(rèn)識(shí)磁鐵。
讓幼兒觀察磁鐵都有哪些圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形)等等。
三、分小組動(dòng)手操作:
1、讓幼兒試著動(dòng)手操作,看看盒子里的東西哪些能被磁鐵吸起來(lái)?并且小組合理分工,一個(gè)小朋友擔(dān)任記錄員,一個(gè)小朋友擔(dān)任小組代表發(fā)言,其他小朋友認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn),為那兩個(gè)小朋友提供正確的信息答案。
2、教師大黑板上出示統(tǒng)計(jì)表,讓幼兒上前打“∨”、“×”
四、生活拓展:
讓幼兒找找自己身上什么東西能被磁鐵吸住。為什么?
五、游戲:《小貓釣魚(yú)》
小朋友用教師提供的小魚(yú)竿去釣魚(yú),看看有什么發(fā)現(xiàn)?說(shuō)說(shuō)為什么?
六、總結(jié):磁鐵只能吸住鐵制的東西。
七、“請(qǐng)小朋友把自己釣到的魚(yú)送到飯店去吧!”以游戲的方式結(jié)束。
科學(xué)活動(dòng)方案500字篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道常見(jiàn)的清潔用品的名稱(chēng)與用途。
2.增強(qiáng)對(duì)清潔用品的辨別力和觀察力。
3.體驗(yàn)探索各種清潔用品活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū)畫(huà)面《絲瓜布》。
2.絲瓜、絲瓜布,牙刷、牙膏、毛巾、浴巾、肥皂、海綿、洗發(fā)精等。
活動(dòng)重點(diǎn):知道各種清潔用品的名稱(chēng)與用途;
活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)觀察能說(shuō)出不見(jiàn)了的清潔用品。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜清潔用品。
1.讓幼兒隔著遮布摸一摸、猜一猜:它們是什么?能干什么用?
2.出示畫(huà)面《絲瓜布》:這個(gè)是什么?絲瓜布是怎么來(lái)的呢?
3.教師邊出示畫(huà)面邊總結(jié):成熟的絲瓜不要摘下來(lái),過(guò)一段時(shí)間就會(huì)邊干變黃,出去外殼,就變成了干干的絲瓜布了。
4.教師出示實(shí)物絲瓜和絲瓜布,請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看、聞一聞絲瓜和絲瓜布。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)出示的各種清潔用品。
1.——你知道除了絲瓜布,還有哪些也是清潔高手嗎?(肥皂、洗潔精)
2.教師根據(jù)幼兒回答邊出示清潔用品實(shí)物邊介紹各種清潔用品的名稱(chēng)和用途。
3.幼兒觀察出示的各種清潔用品并進(jìn)行比較它們的異同。
4.教師選取5件有代表性的讓幼兒說(shuō)出名稱(chēng)和用途:
——這是什么東西?你有沒(méi)有用到過(guò)它?
——什么時(shí)候會(huì)用到它?是怎么用的呢?
三、游戲:什么不見(jiàn)了。
1.介紹玩法:把5樣清潔用品用布蓋住,請(qǐng)幼兒閉上眼鏡,取走一樣用品,掀開(kāi)布,請(qǐng)幼兒猜猜少了什么?
2.幼兒分組玩游戲。