2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案(7篇)
幼兒園經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)，這次就要開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)了，大家要如何做好活動(dòng)的策劃方案？下面是小編為大家整理的關(guān)于2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案，歡迎大家來(lái)閱讀。
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇1）
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè)，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
6.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒
活動(dòng)時(shí)間：20__年12月31日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。
二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容不項(xiàng)，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇2）
活動(dòng)內(nèi)容：
家長(zhǎng)開(kāi)放日
活動(dòng)目標(biāo)：
讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，了解老師，了解幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一、區(qū)域活動(dòng)：
重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。
二、語(yǔ)言活動(dòng) 兒歌――《水花》
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)漢字“站”“住”并熟悉兒歌。
準(zhǔn)備：字卡、兒歌
過(guò)程：1、聽(tīng)讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。
2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。
3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。
4、看圖理解兒歌內(nèi)容。
5、齊讀兒歌。
分析：這一活動(dòng)是讓家長(zhǎng)了解幼兒在園是如何識(shí)字的，是在快樂(lè)的游戲氛圍中不知不覺(jué)學(xué)到的，活動(dòng)中孩子開(kāi)心、快樂(lè)的認(rèn)識(shí)了倆個(gè)新字“站”“住”，還學(xué)會(huì)了下雨的聲音“滴滴答”。
三、英語(yǔ)活動(dòng)
內(nèi)容：unit 4
目標(biāo)：能夠在教師的引導(dǎo)下，說(shuō)出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備：卡片、人體圖片
過(guò)程：
1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!
2、出示人體分解圖片。依次說(shuō)出英語(yǔ)單詞。
3、游戲 Followme
4、游戲“打槍”利用英語(yǔ)卡片。
分析：通過(guò)活動(dòng)了解老師是如何進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的，活動(dòng)中孩子們注意力集中，各個(gè)活動(dòng)充滿趣味，是一節(jié)成功的英語(yǔ)活動(dòng)。
四、綜合復(fù)習(xí)課
內(nèi)容：各科內(nèi)容挑選的綜合。
目標(biāo)：幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。
過(guò)程：
1、向家長(zhǎng)們問(wèn)好。
分析（體現(xiàn)社會(huì)中的交往及禮貌用語(yǔ)的使用）
2、讓我們和爸爸媽媽一起進(jìn)入今天的活動(dòng)
請(qǐng)看圖《我想幫忙》（語(yǔ)言早期閱讀：看圖說(shuō)話）
分析：知道如何進(jìn)行看圖說(shuō)話，首先是看圖，其次把你看到的說(shuō)出來(lái)，如：圖上有誰(shuí)？有可能發(fā)生了什么事情？……注意動(dòng)作表情的觀察，孩子們看得詳細(xì)，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。
3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說(shuō)秋天的《秋弟弟》（語(yǔ)言、兒歌）
分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。
4、兒歌讀得不錯(cuò)：《顛倒詞》說(shuō)的怎么樣。（語(yǔ)言）
分析：此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣，及傾聽(tīng)能力、說(shuō)話能力，體驗(yàn)其中樂(lè)趣。
5、秋天時(shí)候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的？（藝術(shù)）《三原色》
6、誰(shuí)穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間的故事?！段业暮门笥选罚ㄉ鐣?huì)）
分析：體現(xiàn)社會(huì)中的交往及與他人和諧相處
7、大家長(zhǎng)大了，引出《長(zhǎng)大笑哈哈》（健康）
分析：感受自己的長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了會(huì)做好多的事情，說(shuō)說(shuō)自己都會(huì)干什么？培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨(dú)立生活的能力。
8、互動(dòng)游戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學(xué)）
9、《秋天里植物的外形特征》（科學(xué)）
分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂(lè)于探索的能力。
10、為了表示對(duì)大家的表?yè)P(yáng)，我們來(lái)做一個(gè)音樂(lè)游戲《毛毛蟲與蝴蝶》
分析：通過(guò)身體的表現(xiàn)和樂(lè)器的操作感知理解音樂(lè)內(nèi)容及曲式。
五、餐前音樂(lè)活動(dòng)
《蜜蜂做工》（藝術(shù)）
分析：幼兒通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，感受到幼兒園生活的快樂(lè)，在音樂(lè)中邊唱歌邊做動(dòng)作，愉快地結(jié)束本次活動(dòng)。
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇3）
區(qū)角游戲時(shí)間（以13。50-15：30時(shí)段為例）。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園__班。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)了解區(qū)角游戲，感受寓教于樂(lè)的教學(xué)形式。
2、為家長(zhǎng)的家庭教育做范本，促進(jìn)家園交流與合作。
3、發(fā)展幼兒的自主性和獨(dú)立性，促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
4、在幼兒與同伴、家長(zhǎng)的交流中，提高交往能力。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。
2、提前告知全班幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
3、設(shè)計(jì)歡迎家長(zhǎng)及介紹活動(dòng)流程的宣傳海報(bào)。
4、清理活動(dòng)場(chǎng)地，更新破損的操作材料。
5、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。
二、具體活動(dòng)安排
1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)。
2、幼兒自主選擇區(qū)角，進(jìn)區(qū)游戲，家長(zhǎng)觀摩。
3、教師向家長(zhǎng)介紹各區(qū)角的名稱與功能，簡(jiǎn)單講解區(qū)角游戲的意義。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與到幼兒的游戲中，感受區(qū)角操作材料的豐富性與操作意義，體會(huì)區(qū)角游戲的樂(lè)趣，同時(shí)增進(jìn)和幼兒之間的感情。
5、區(qū)角游戲結(jié)束后，幼兒進(jìn)入生活活動(dòng)，家長(zhǎng)觀摩幼兒集體有序地盥洗、飲水、吃點(diǎn)心，感受幼兒的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品，穿戴衣物，對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。
2、教師分發(fā)活動(dòng)反饋表，請(qǐng)家長(zhǎng)離園后填寫，并于3個(gè)工作日內(nèi)將反饋表帶回。
3、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。
附：活動(dòng)反饋表
唱響美好童年
#活動(dòng)時(shí)間
上午/下午。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園__班。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)，提高幼兒的歌唱水平。
2、支持和鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。
3、讓家長(zhǎng)了解并參與幼兒的活動(dòng)，為家園之間的溝通搭建橋梁。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，動(dòng)員幼兒報(bào)名，準(zhǔn)備參賽曲目，并填寫報(bào)名表。
2、設(shè)計(jì)并公示歌唱比賽的參賽要求。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)將參賽曲目的伴奏文件提交并做好匯總，擬定比賽順序。
4、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間調(diào)整。
5、布置活動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)計(jì)歌唱比賽的宣傳板面。
6、設(shè)計(jì)歌唱比賽的評(píng)獎(jiǎng)辦法，并準(zhǔn)備相應(yīng)的獎(jiǎng)品。
（1）比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及形式：本次比賽為10分制，由4名家長(zhǎng)評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分。
（2）計(jì)分方法：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，然后取總分，按分?jǐn)?shù)從高到低，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
（3）除一、二、三等獎(jiǎng)以外，還可設(shè)立最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳風(fēng)采獎(jiǎng)等，其余未獲獎(jiǎng)幼兒均為最具潛力獎(jiǎng)獲得者。
具體評(píng)分細(xì)則如下：
7、準(zhǔn)備主持人臺(tái)詞。
8、根據(jù)邀請(qǐng)函回執(zhí)情況準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的座椅。
二、具體活動(dòng)安排
1、歡迎家長(zhǎng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。
2、向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單講解歌唱比賽的流程及注意事項(xiàng)。
3、各班按照歌唱比賽活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，各人員合理分工。
參考下表（根據(jù)園所實(shí)際情況自主安排）：
三、活動(dòng)結(jié)束
1、為全體獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)獎(jiǎng)品和小禮物。
2、與參加活動(dòng)的全體家長(zhǎng)和幼兒合影留念，收集家長(zhǎng)手機(jī)或相機(jī)里的精彩瞬間。
3、向家長(zhǎng)致感謝詞。
4、組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。
幼小銜接
#活動(dòng)時(shí)間
上午。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園教研室。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助家長(zhǎng)了解幼小銜接，解答疑問(wèn)，解決相關(guān)困惑。
2、家園同步，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，幫助幼兒適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題，共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。
3、有效整合家園力量，幫助家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)做好工作時(shí)間的調(diào)整。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)填寫調(diào)查問(wèn)卷。
3、教研主任根據(jù)本園實(shí)際情況制訂活動(dòng)方案，并召開(kāi)會(huì)議下發(fā)通知，聽(tīng)取大班各班教師的意見(jiàn)或建議。
4、大班各班教師準(zhǔn)備一段幼兒平日在園生活的片段。
5、安排主講人（優(yōu)秀教師），請(qǐng)其做好相關(guān)準(zhǔn)備。
6、清掃活動(dòng)場(chǎng)地，準(zhǔn)備相關(guān)設(shè)備及座椅。
二、具體活動(dòng)安排
1、請(qǐng)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)簽到。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)到大班各班觀摩幼兒的活動(dòng)情況，重點(diǎn)關(guān)注幼兒的行為表現(xiàn)。
3、各班教師依次播放提前準(zhǔn)備的視頻資料，并就視頻中的情況與家長(zhǎng)展開(kāi)以下幾個(gè)方面的討論。
（1）問(wèn)題一：幼兒園與小學(xué)在哪些方面存在差異？（學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、師生關(guān)系、教學(xué)方法、行為規(guī)范、家長(zhǎng)與教師的期望值等）
（2）問(wèn)題二：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（集中注意力，提高理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)時(shí)間觀念、
責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力等）
（3）問(wèn)題三：孩子進(jìn)入小學(xué)前需要具備哪些良好的行為習(xí)慣？如何培養(yǎng)？
（4）問(wèn)題四：家長(zhǎng)需要協(xié)助教師對(duì)孩子做哪些入學(xué)前的心理輔導(dǎo)？
（5）問(wèn)題五：家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的作息時(shí)間進(jìn)行怎樣的調(diào)整？
（6）問(wèn)題六：入學(xué)前需要為孩子購(gòu)入哪些學(xué)習(xí)用品與生活用品？
4、家長(zhǎng)自由發(fā)言，教師與家長(zhǎng)溝通幼兒在家和在園的情況，以及家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸類記錄。
5、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，談?wù)勛约涸趲椭變哼m應(yīng)小學(xué)生活方面所做的努力；請(qǐng)教師談?wù)勥M(jìn)行家園配合的有效方法。教師和家長(zhǎng)暢所欲言，充分交流，相互學(xué)習(xí)，掌握具有針對(duì)性的調(diào)整方法。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師針對(duì)幼小銜接問(wèn)題，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn)和建議。
2、主持人對(duì)本次活動(dòng)做小結(jié)，并對(duì)家長(zhǎng)致感謝詞。
3、請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己參加活動(dòng)的心得體會(huì)。
4、組織家長(zhǎng)有序離場(chǎng)。
附：大班幼小銜接相關(guān)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷
參考下表（根據(jù)園所實(shí)際情況自主擬定）：
蔬菜裝盤大比拼
#活動(dòng)時(shí)間
下午。
#活動(dòng)地點(diǎn)
幼兒園__班。
#活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒感知各種蔬菜的切片形狀及色彩，幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試用不同形狀、色彩的蔬菜切片有規(guī)律地裝飾和美化紙盤，提升審美情趣和審美體驗(yàn)。
3、家長(zhǎng)融入活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，促進(jìn)親子互動(dòng)，增進(jìn)親子感情。
4、讓家長(zhǎng)意識(shí)到生活中常見(jiàn)資源的教育價(jià)值，促使其有意識(shí)地在家庭中開(kāi)展類似的活動(dòng)。
#活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備階段
1、向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，請(qǐng)家長(zhǎng)合理安排時(shí)間。
2、提前告知全班幼兒，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒。
3、設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳海報(bào)。
4、創(chuàng)設(shè)與本次活動(dòng)相符的環(huán)境。
5、清理活動(dòng)場(chǎng)地，為家長(zhǎng)準(zhǔn)備觀摩座椅。
6、準(zhǔn)備相關(guān)材料：各種各樣的蔬菜拼盤圖片，各種蔬菜切片，塑料刀每人一把，紙盤若干。
二、具體活動(dòng)安排
1、家長(zhǎng)簽到后進(jìn)入班級(jí)入座。
2、請(qǐng)幼兒觀看片狀或條狀的蔬菜，回顧認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的顏色、切片形狀及蔬菜的名稱。
3、引導(dǎo)幼兒用蔬菜切片隨意裝飾紙盤，并在集體面前介紹自己是怎樣用蔬菜裝飾紙盤的，以及這樣裝飾的原因。
4、欣賞各種蔬菜拼盤的圖片，感知蔬菜特有的造型裝飾藝術(shù)。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的蔬菜拼盤的造型及原因。
6、請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)交流和討論各自的拼盤創(chuàng)意，并確定創(chuàng)作方向。
7、家長(zhǎng)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇加工好的蔬菜切片，或自己用塑料刀對(duì)蔬菜進(jìn)行加工。親子共同制作蔬菜拼盤，教師巡回觀察、提示和指導(dǎo)。
8、舉辦親子“蔬菜拼盤”展覽會(huì)，欣賞、評(píng)價(jià)作品。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒手捧蔬菜拼盤作品合影留念。
2、鼓勵(lì)幼兒、家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)參加本次活動(dòng)的感受。
3、家長(zhǎng)觀摩幼兒自主整理物品，穿戴衣物，對(duì)幼兒做出鼓勵(lì)。
4、教師組織家長(zhǎng)攜幼兒有序離園。
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇4）
7：45—7：55來(lái)園活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：熱情的接待幼兒和家長(zhǎng)，和幼兒相互問(wèn)好，了解晨檢情況（哪些孩子要吃藥的，哪些孩子要多喝水的），幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案范文[智庫(kù)]。
7：55—8：25晨間活動(dòng)桌面積木
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象能力。
8：20—8：30生活活動(dòng)幼兒自主小便、洗手拿杯子喝牛奶，喝完牛奶后洗杯子，自主游戲。
9：30—9：55教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)《小蛇散步》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容。
2、感受理解小蛇助人為樂(lè)的愉快情感。
3、體驗(yàn)在生活中幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示圖片以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示圖片，”你對(duì)小蛇有什么印象？”今天，小蛇要出門去散步。（出示繪本封面）我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事吧。
二、師幼共同欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂(lè)的情感。
1、出示封面，（圖一）師：”小蛇爬著爬著，咦！路中間出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。該怎么過(guò)去呢？誰(shuí)來(lái)幫小蛇想想辦法？”
教師啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言，個(gè)別幼兒回答。
2、（觀看小圖）師：”那讓我們一起看看小蛇是怎么過(guò)去的。小蛇想‘這點(diǎn)小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過(guò)去，弓起身體就像什么呢？（一座小橋）然后把尾巴縮回來(lái)就行了?！?/p>
3、師：”突然遠(yuǎn)處傳來(lái)一個(gè)聲音，”請(qǐng)等一下、請(qǐng)等一下”會(huì)是誰(shuí)呢？
原來(lái)是小螞蟻想從大水坑上過(guò)去，它對(duì)小蛇：”能從你的背上爬過(guò)去嗎？”小蛇會(huì)答應(yīng)嗎，你是從哪里看出來(lái)的？
是呀，小蛇笑瞇瞇地說(shuō)”可以，可以?！保▽W(xué)一學(xué)）
（第二頁(yè)）于是，小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴和小老鼠排著隊(duì)一個(gè)接一個(gè)從小蛇背上爬了過(guò)去?！?/p>
4、師：”真的是太謝謝了！”小動(dòng)物們對(duì)小蛇的幫助表示感謝，小蛇還是笑瞇瞇地說(shuō)：”小事一樁，有困難就找我吧！”接著小蛇說(shuō)”那么，還有沒(méi)有人想過(guò)去呢？”
5、師：”只聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)聲音說(shuō)——那就讓我們也過(guò)去吧。小蛇想也不想小蛇就說(shuō)”可以，可以”。汪汪汪，是誰(shuí)想過(guò)去??？哦，原來(lái)是大狗”。（看書第三頁(yè)）
大狗嗒嗒嗒的從小蛇背上走過(guò)，你們看小蛇的表情怎么了？它的眼睛為什么要張得大大的？（個(gè)別幼兒回答）
沒(méi)想到大狗這么重，小蛇很驚訝！我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情，睜大了眼睛，吐出了舌頭。
6、師：”瞧！大狗后面還跟著誰(shuí)？讓我們看看到底是誰(shuí)。從圖上的一角猜一猜，誰(shuí)會(huì)有這樣的爪子？（幼兒猜測(cè)，教師小結(jié)：獅子）獅子那么大，也想從小蛇背上走過(guò)去，如果你是小蛇，你會(huì)怎么做呢？為什么？個(gè)別幼兒回答
讓我們看看故事里的小蛇是怎么做的。（看書第四頁(yè)）。
小蛇最后還是讓獅子咣咣咣的從它背上走過(guò)，小蛇怎么樣了？為什么小蛇要緊緊閉上眼睛？我們一起學(xué)一學(xué)小蛇的表情。
7、師：”咚咚咚后面還跟著一位動(dòng)物朋友，是誰(shuí)？（根據(jù)圖片上長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子猜一猜，它是誰(shuí)？長(zhǎng)鼻子大象）
大象說(shuō)：”讓我也過(guò)去吧！”大象竟然也想從小蛇背上走過(guò)去。大象那么重，小蛇會(huì)不會(huì)讓大象過(guò)去呢？為什么？讓我們一起來(lái)看看，（看書第五頁(yè)）
大象咚咚咚的從小蛇背上走過(guò)去，呀！小蛇怎么樣了？看小蛇的表情，眼睛大圈都要暈了，大象把小蛇的背也踩平了。小蛇讓這么重的大獅子和大象都從自己身上過(guò)去了，()自己身子都被壓平了，看得出來(lái)這是一條怎么樣的小蛇啊，你們喜歡它嗎？是呀，真是一條熱心幫助別人的小蛇，大狗、獅子和大象對(duì)對(duì)小蛇表示了感謝。
8、（觀看書第六頁(yè)）
師：小蛇呼……的吐了口氣，終于緩過(guò)了勁來(lái)。小蛇非但沒(méi)有生氣，還努力再把身子挺起來(lái)，還得意地對(duì)自己說(shuō)：”我真是了不起、了不起！已經(jīng)沒(méi)有人要過(guò)去了吧？”它縮回了尾巴，感覺(jué)嗓子干得冒煙了，于是它就咕咚咕咚喝光了水坑里的水，一滴都不剩。小蛇的身體變得圓滾滾，搖搖擺擺，它繼續(xù)愉快地散步，一邊走一邊還玩起了噴水游戲呢！
三、師幼共同觀看ppt（配有故事錄音），完整欣賞繪本。
師：這么有趣的故事讓我們?cè)偻暾匦蕾p一下吧！
今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里可真開(kāi)心啊。它幫助了哪些朋友呢？（小螞蟻、小蝸牛、蜥蜴、小老鼠、大狗、獅子，還有大象）
這真是一條熱心幫助別人的小蛇啊，真令人喜歡??！
四、遷移實(shí)際生活。
師：”那你有沒(méi)有幫助過(guò)別人呢？老師這里有幾張照片看看他們?cè)诟墒裁矗俊保▊€(gè)別介紹）
”你是怎么做的？做了之后心里有什么感覺(jué)呢？”個(gè)別幼兒回答。
教師小結(jié)：在生活中幫助別人是一件很快樂(lè)的事情，還能交到很多的好朋友，希望大家以后多幫助身邊的朋友。
10：00——10：30運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式
1、家長(zhǎng)和幼兒手牽手兩路縱隊(duì)入場(chǎng)。
2、幼兒球操表演（部分幼兒）。
3、幼兒早操表演。
10：00——11：00班級(jí)親子游戲《障礙連續(xù)跳跳跳》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳障礙連續(xù)跳，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
11：00——11：30進(jìn)餐活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠獨(dú)立用餐，細(xì)嚼慢咽，吃完自己的一份飯菜。
2、喜歡吃多種食物，不挑食。
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇5）
活動(dòng)時(shí)間：201X年X月X日上午
活動(dòng)地點(diǎn)：__幼兒園
活動(dòng)目的
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
活動(dòng)宗旨一：家園同樂(lè)，健康和諧
活動(dòng)宗旨二：把握今天，創(chuàng)造明天
活動(dòng)要求
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
活動(dòng)及班級(jí)安排
1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、做好早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
4、通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表。
圖片
半日開(kāi)放具體流程表
7：35—8：15入園、晨檢、晨讀
8：15—8：50早餐
8：50—9：20早操戶外活動(dòng)
9：20—9：30喝水如廁
9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)（一）
10：00—10：10喝水間餐
10：10—10：40教學(xué)活動(dòng)（二）
10：40—10：50喝水如廁
10：50—11：10戶外活動(dòng)
11：10—11：50午餐及散步
12：00—12：15睡前故事欣賞
時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求：
主班教師配班教師保育員
7：30—8：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8：00—8：15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等）。做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒。
圖片
8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯。
9：00—9：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操，操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助。
9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10：00—10：10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐。
10：10—10：40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10：50—11：10戶外活動(dòng)提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等）；組織幼兒戶外游戲。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。
圖片
11：10—11：50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序、正確入廁，洗手等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開(kāi)放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
回執(zhí)單
班主任：
□1。我將準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
□2。我由于原因，不能來(lái)參加。
□3。其他：。
請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)前選擇打“√”
家長(zhǎng)（簽名）：
年月日
請(qǐng)于月日將回執(zhí)交到班主任處。
“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)信息反饋表
各位家長(zhǎng)：您好！
您的參與是對(duì)我園工作的支持，您的寶貴建議是我們提高辦學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。請(qǐng)配合“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)如實(shí)填寫活動(dòng)信息反饋表，非常感謝您的參與和指教。
您的孩子所在班級(jí)：班
請(qǐng)?jiān)谀澩挠^點(diǎn)的（）里打“√”
1、您對(duì)家庭教育怎樣認(rèn)為
可有可無(wú)（）與學(xué)校教育同等重要（）不如學(xué)校教育重要（）
2、您最關(guān)注孩子哪個(gè)方面的教育
學(xué)習(xí)成績(jī)（）行為習(xí)慣（）心理品質(zhì)（）
3、您認(rèn)為園所教師工作的責(zé)任心和工作作風(fēng)
好（）一般（）較差（）
4、您檢查孩子的作業(yè)情況
經(jīng)常檢查（）有空就檢查（）沒(méi)時(shí)間檢查（）
5、您孩子每天做老師布置的作業(yè)所花時(shí)間
30分鐘以內(nèi)（）40分鐘以內(nèi)（）1小時(shí)以內(nèi)（）1小時(shí)以上（）
6、您對(duì)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的態(tài)度
滿意（）較滿意（）一般（）不滿意（）
7、您對(duì)教師教育教學(xué)的能力和水平
滿意（）較滿意（）一般（）不滿意（）
8、您對(duì)此次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的滿意度：
滿意（）較滿意（）一般（）不滿意（）
9、您希望以后家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的內(nèi)容為
多聽(tīng)課，讓家長(zhǎng)了解教師的教學(xué)水平（）
多看一些活動(dòng)，如班會(huì)、隊(duì)會(huì)等（）
進(jìn)行座談，了解園所的辦學(xué)目標(biāo)和園領(lǐng)導(dǎo)，多與教師溝通（）
其他：請(qǐng)寫明
10、您對(duì)園所管理的總體印象
非常滿意（）滿意（）基本滿意（）不滿意（）
11、您對(duì)園所召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)的形式是否滿意，我們?cè)?jīng)設(shè)想過(guò)幾種不同的家長(zhǎng)會(huì)形式，您最想?yún)⒓幽囊环N呢？請(qǐng)您選一選。
傳統(tǒng)形式（就如原來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的形式）（）
家長(zhǎng)開(kāi)放日（家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽(tīng)課）（）
幼兒學(xué)習(xí)成果展示（例如作業(yè)，各類比賽的作品等）（）
以上都不是，我喜歡這樣的形式：
12、您對(duì)班級(jí)、園所當(dāng)前的教育、教學(xué)及管理工作有何意見(jiàn)或建議
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)的組織
半天的活動(dòng)安排，包括常規(guī)環(huán)節(jié)（進(jìn)餐、加餐、喝水、盥洗、如廁、區(qū)域或戶外游戲活動(dòng)、教育活動(dòng)等）。
一般每學(xué)期安排一到兩次，常規(guī)環(huán)節(jié)的開(kāi)放之余，我們可以融合節(jié)日或者當(dāng)下適宜的情節(jié)，如某園結(jié)合六一向家長(zhǎng)展示藝術(shù)課程、籃球早操等藝術(shù)教育成果；結(jié)合萬(wàn)圣節(jié)契機(jī)，充分展示該園雙語(yǔ)教育特色；結(jié)合感恩節(jié)開(kāi)展半日觀摩等。
這樣不僅可以讓家長(zhǎng)對(duì)一天中的各個(gè)環(huán)節(jié)有更多了解，同時(shí)也對(duì)園所的辦園特色，教育理念等都有很好的了解。因此一次半日觀摩活動(dòng)的成功開(kāi)展需要“系統(tǒng)思考和用心策劃”。
組織流程是怎樣的？
首先，在開(kāi)放之前，要根據(jù)自己園所當(dāng)下的實(shí)際情況，進(jìn)行針對(duì)性的分析。（在學(xué)期初做學(xué)期計(jì)劃時(shí)，就要根據(jù)幼兒園當(dāng)下的發(fā)展做通盤考慮，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園哪些方面不是很了解，哪些方面需要通過(guò)半日觀摩來(lái)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)等等。）要注意影響幼兒園發(fā)展的重要因素，即：本次開(kāi)放我們重點(diǎn)要解決什么問(wèn)題？開(kāi)放哪些內(nèi)容？需要哪些準(zhǔn)備和幫助？
第一步：制定活動(dòng)方案（活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備以及相關(guān)責(zé)任人、活動(dòng)流程和注意事項(xiàng)等），如文章最開(kāi)始的方案。
園長(zhǎng)把握大方向的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)園務(wù)會(huì)成員的力量，甚至是吸納老師們的建議，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，拿出最好、最恰當(dāng)?shù)膶?shí)施方案。
第二步：開(kāi)會(huì)部署，達(dá)成共識(shí)，明確分工，責(zé)任清晰。
這是方案落實(shí)的重要環(huán)節(jié)，園長(zhǎng)要鼓舞士氣，凝聚人心，全園上下一盤棋，明確目標(biāo)和方向，確?；顒?dòng)的成功開(kāi)展。
第三步：班級(jí)制定對(duì)接方案，并向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知和倡議。
每個(gè)班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，依托全園的方案，根據(jù)本班的實(shí)際情況，將每個(gè)環(huán)節(jié)的工作分配到個(gè)人，確保個(gè)環(huán)節(jié)的流暢。
關(guān)于通知的發(fā)放，也很重要，一般都是從幼兒園的角度來(lái)起草，會(huì)滲透此次活動(dòng)的意義和重要內(nèi)容，以此來(lái)引起家長(zhǎng)的興趣和關(guān)注，以便及時(shí)的來(lái)參與活動(dòng)。
第四步：確定準(zhǔn)備到位，用最好的狀態(tài)迎接開(kāi)放日。
衛(wèi)生（園所、班級(jí)）是第一位的，要做到環(huán)境整潔、窗明幾凈、物品歸位等。
教師形象：在平時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)衣帽整潔，服裝到位……
第五步：回收反饋表，進(jìn)行活動(dòng)后的總結(jié)反思目標(biāo)明確。
調(diào)查問(wèn)卷的制定，也需要多用一份心，讓調(diào)查問(wèn)卷發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。
方案詳實(shí)、思想統(tǒng)一、準(zhǔn)備細(xì)致、注重反思，這些都是半日開(kāi)放活動(dòng)順利有序開(kāi)展的保障。
充分了解并引領(lǐng)家長(zhǎng)觀摩心態(tài)
家長(zhǎng)們不正確的觀摩心態(tài)和情緒，不僅會(huì)傳遞給孩子，影響到他們，而且還會(huì)讓原本用心設(shè)計(jì)組織的活動(dòng)變了味。因此，在正式觀摩之前，園長(zhǎng)必須要通過(guò)各種方式對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng)，并提出具體的要求。
焦慮型：尤其針對(duì)第一次參加半日觀摩的新家長(zhǎng)。可以通過(guò)班主任的個(gè)性化溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何在觀摩的時(shí)候關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)孩子的表現(xiàn)等，來(lái)安撫和減少家長(zhǎng)的焦慮。
手機(jī)型：參加過(guò)半日活動(dòng)的孩子家長(zhǎng)占多數(shù)，他們已經(jīng)對(duì)開(kāi)放活動(dòng)很熟悉了，不再感到新鮮，或者只顧給孩子拍照，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程會(huì)被手機(jī)控制。面對(duì)這樣的情況可以通過(guò)幾個(gè)小策略來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)，充分享受和孩子一起上幼兒園的美好。比如：活動(dòng)前的溫馨提示（會(huì)議中請(qǐng)把手機(jī)震動(dòng)或者靜音，盡量不要在現(xiàn)場(chǎng)接打電話，觀摩中孩子會(huì)因您的全心投入而感到幸福和快樂(lè)！提示家長(zhǎng)每個(gè)班級(jí)都會(huì)有老師專門負(fù)責(zé)給孩子們拍照，因此建議可以放下手機(jī)，和孩子一起放松投入的游戲）。
敏感型：總是拿自己的孩子與別人的孩子來(lái)比較，當(dāng)孩子在活動(dòng)上舉手不積極的時(shí)候，家長(zhǎng)就很會(huì)很失落，甚至?xí)堰@種失落轉(zhuǎn)移到孩子的身上，給孩子很大壓力。有些家長(zhǎng)前一天晚上就會(huì)提醒孩子，媽媽要去幼兒園看你的活動(dòng)，好好表現(xiàn)等等，針對(duì)這樣的家長(zhǎng)，尤其是班主任一定要提前和她溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)的教育觀。
同時(shí)以上要求也可以通過(guò)觀摩前的會(huì)議，再來(lái)一次溫馨提醒，比如，每次活動(dòng)一般都在9點(diǎn)整開(kāi)始，很多家長(zhǎng)早晨送完幼兒以后的8點(diǎn)到9點(diǎn)這1個(gè)小時(shí)的時(shí)間，沒(méi)事情可做，我們就可以充分利用這段時(shí)間，安排家長(zhǎng)會(huì)、專家講座等等。也可以對(duì)于當(dāng)天的活動(dòng)安排、注意事項(xiàng)或者近期需要和家長(zhǎng)溝通的事情，都可以靈活的交代給家長(zhǎng)，同時(shí)還可以整合借力各種專家、家長(zhǎng)等資源，開(kāi)設(shè)育兒課堂引領(lǐng)家長(zhǎng)的教育觀。
體現(xiàn)老師的真情與專業(yè)
活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，每位教師的任務(wù)和分工是不同的，尤其是班主任，要見(jiàn)縫插針，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行講解與交流，比如：加餐進(jìn)行時(shí)，班主任要講解生活老師的步驟，說(shuō)明為什么要這樣做，洗手時(shí)我們的一些小細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)們不僅知其然也知其所以然，更好地展現(xiàn)我們的規(guī)范管理和創(chuàng)新教育。
怎樣讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)？
親子操、親子手工、親子戶外游戲等方式，可以讓家長(zhǎng)不僅看到而且也能體驗(yàn)到孩子游戲的快樂(lè)。
“投其所好”或“請(qǐng)君入甕”：平時(shí)注意留心家長(zhǎng)關(guān)注較多的問(wèn)題是什么，或者應(yīng)該被關(guān)注卻被家長(zhǎng)忽略的問(wèn)題有哪些？以便我們確定開(kāi)放的內(nèi)容。比如，某園家長(zhǎng)曾經(jīng)提出戶外場(chǎng)地小，幼兒活動(dòng)不開(kāi)，該園就開(kāi)放錯(cuò)時(shí)戶外游戲，讓家長(zhǎng)看到園所是如何充分利用場(chǎng)地來(lái)滿足幼兒活動(dòng)的。再比如，了解到不少家長(zhǎng)對(duì)該園的雙語(yǔ)教育了解僅停留在“我孩子的幼兒園每天都有英語(yǔ)課”的層面，對(duì)于如何做好英語(yǔ)家園共育、以及雙語(yǔ)特色教學(xué)等是不了解的，該園就結(jié)合西方節(jié)日開(kāi)展相關(guān)英語(yǔ)的主題活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)真正成為該園的品牌營(yíng)銷者。
讓家長(zhǎng)帶著問(wèn)題觀摩：選擇以級(jí)部為單位進(jìn)行有效的溝通和突破，大班選擇“良好習(xí)慣的培養(yǎng)及人格形成的重要性進(jìn)行家園溝通”；中班選擇“課程的有效實(shí)施和師幼互動(dòng)、家園互動(dòng)”進(jìn)行實(shí)施；小班托班選擇“以孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成和戶外活動(dòng)培養(yǎng)幼兒健康體魄”進(jìn)行溝通。在半日開(kāi)放中觀察孩子的表現(xiàn)和發(fā)展進(jìn)行對(duì)應(yīng)找差距，將家長(zhǎng)的教育觀念和教育行為引導(dǎo)到孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和人格的培養(yǎng)上。
主題式的半日開(kāi)放
孔子誕辰主題開(kāi)放日、感恩節(jié)半日開(kāi)放、母親節(jié)半日觀摩、萬(wàn)圣節(jié)主題開(kāi)放、六一系列活動(dòng)等。
班級(jí)自主開(kāi)放
班級(jí)自主開(kāi)放是全園開(kāi)放的有益補(bǔ)充。
1、逐個(gè)家長(zhǎng)的半日觀摩。
2、家長(zhǎng)義工三人行，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)真實(shí)的班級(jí)半日工作。
家長(zhǎng)們?cè)趨⑴c了幼兒的集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程后，對(duì)幼兒園工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)們不僅全面地了解了幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，拉近了教師與家長(zhǎng)的距離。同時(shí)也能促使家長(zhǎng)們更加主動(dòng)地參與幼兒園的各項(xiàng)工作中，共同完成對(duì)孩子的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇6）
一、7：30-7：50 晨間家長(zhǎng)接待
組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)。
二、8：00-8：20 做操
將幼兒園的器械操進(jìn)行展示。
三、8：20-8：40 生活活動(dòng)
文老師組織幼兒小便、喝水，孫老師組織家長(zhǎng)簽到。
四、8：40-9：20 知識(shí)匯報(bào)
1、今天，文老師要帶小朋友們?nèi)?dòng)物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢?我們一起唱著歌去<郊游>吧!
2、第一站我們?nèi)?jì)南，唱一下兒歌<說(shuō)唱濟(jì)南>!聽(tīng)，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，<花蛤蟆>
3、什么地方會(huì)出現(xiàn)影子?(有光的地方)說(shuō)說(shuō)影子與光的關(guān)系(光的位置變了，影子的大小就會(huì)變;物體的姿勢(shì)變了，影子形狀也會(huì)跟著變化)
4、寶貝跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)10與9的關(guān)系?(9添上1是10，10去掉1是9;10比9多1，9比10少1)說(shuō)說(shuō)10的大朋友和小朋友。找找家中物品數(shù)量是10個(gè)的有哪些?
5、我們?cè)偃?dòng)物園去看看，動(dòng)物園里有什么動(dòng)物，尾巴最漂亮的是什么動(dòng)物，唱一唱歌曲金孔雀。
6、哇!這里有好大一片綠地，春天來(lái)了，這是要給我們報(bào)春了，<報(bào)春>
7、春天還是萬(wàn)物發(fā)芽～的季節(jié)，說(shuō)一說(shuō)散文<芽?jī)?gt;。
8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你最美妙的歌聲來(lái)唱一唱吧，<春雨沙沙>。
9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么?<春雨的吉他>。
10、春雨過(guò)后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來(lái)了，你也變成小蝸牛，來(lái)唱一唱吧，<我是快樂(lè)的小蝸牛>。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩，說(shuō)說(shuō)兒歌《頑皮的小雨滴》。
11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對(duì)吧，我們小朋友(幼兒教育)們更離不開(kāi)空氣，誰(shuí)知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開(kāi)空氣啊?
12、小朋友們說(shuō)的都好棒啊，小飛機(jī)也來(lái)給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機(jī)有哪幾部分組成嗎?
13、你想不想像飛機(jī)一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么?<如果我能飛>
14、故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》中，媽媽剛開(kāi)始為什么沒(méi)有給美佳買帶有蝴蝶結(jié)的鞋子?(因?yàn)槊兰巡粫?huì)扎蝴蝶結(jié))美佳是怎么樣學(xué)會(huì)扎蝴蝶結(jié)的?(先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉起來(lái)，從中間繞一繞，拉拉緊)
15、寶貝，古代是誰(shuí)發(fā)明了紙?(蔡倫)你都見(jiàn)過(guò)什么樣的紙?(報(bào)紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來(lái)干什么?(畫畫、寫字、做書本、擦屁股···)紙的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)各是什么?(優(yōu)點(diǎn)：輕便、柔軟可回收利用，比較環(huán)保;缺點(diǎn)：有吸水性、易破損)
五、9：20-9：30 生活活動(dòng)
文老師組織幼兒進(jìn)行手指游戲，孫老師組織幼兒小便、洗手、喝水。
六、9：30-10：00 家長(zhǎng)課程、家長(zhǎng)會(huì)
家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容為：
1、教育方面：最近需要家長(zhǎng)配合教育的較多，在此提出感謝。
2、生活方面：進(jìn)餐，讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。
4、提醒家長(zhǎng)注意孩子在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、10：00 離園
2023最新幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案（篇7）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
二.體鍛活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球
分散游戲：大型玩具
集體游戲：
三.學(xué)習(xí)活動(dòng)：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能嘗試觀察分析圖片意思，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述圖意。
2、能根據(jù)所編應(yīng)用題列算式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教具圖片四張，算術(shù)卡片若干，百變計(jì)算本人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)火車
師：今天，我們要開(kāi)火車去數(shù)學(xué)王國(guó)旅游?？纯凑l(shuí)的火車開(kāi)得快!
出示算術(shù)卡，幼兒開(kāi)火車做題。
二.數(shù)學(xué)王國(guó)旅游
我們的火車開(kāi)得真快，一下子就到數(shù)學(xué)王國(guó)了，國(guó)王請(qǐng)我們先欣賞①號(hào)風(fēng)景：看看是什么?吆!真美啊!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)是什么意思?鼓勵(lì)幼兒講述圖意。師隨機(jī)出示應(yīng)用題。請(qǐng)幼兒列算式。
用同樣的方法學(xué)習(xí)②號(hào)風(fēng)景，③號(hào)風(fēng)景，④號(hào)風(fēng)景。
三.看禮物
四個(gè)風(fēng)景地我們都看完了，國(guó)王給我們小朋友每人準(zhǔn)備了一份禮物：百變計(jì)算本。我們一起來(lái)翻翻看：我有要求的，看看數(shù)到幾再翻：黑板上出示1→3，幼兒說(shuō)一二三，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示1→5，幼兒說(shuō)一二三四五，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示3→1，幼兒說(shuō)三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。出示5→1，幼兒說(shuō)五四三二一，翻翻翻。幼兒看圖編應(yīng)用題，列算式。
四.結(jié)束語(yǔ)：今天，我們?cè)跀?shù)學(xué)王國(guó)的旅游到此結(jié)束，你們玩得開(kāi)心嗎?下次，吳老師再帶你們來(lái)玩。好不好。
四.區(qū)角活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)，并有一定的持久性。
重點(diǎn)指導(dǎo)：英語(yǔ)角、計(jì)算角
生活活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。