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關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案

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關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案7篇

進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材,掌握基本的教學(xué)規(guī)律,努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)本事。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案,希望能夠幫助到大家!

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇1)

一、現(xiàn)狀分析:

我園座落在__中心小學(xué)院內(nèi),創(chuàng)辦于20__年8月,是__鎮(zhèn)第一所公辦的幼兒園。我園占地20__.5平方米,建筑面積522.5平方米,綠化面積990平方米。目前擁有三個(gè)班級(小、中、大),全園幼兒總?cè)藬?shù)115名,教職員工6名(其中一人屬聘用),大專以上畢業(yè)2人。

幼兒園于創(chuàng)辦之初便提出了“我們用愛心細(xì)心耐心,讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這一個(gè)多月以來,我園在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在全體教職員工的不懈努力下,堅(jiān)持依法辦園,逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度,做到有章可依并嚴(yán)格執(zhí)行,辦園質(zhì)量不斷提高。

在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新的歷史條件下,我們清醒地認(rèn)識到自身存在的一些問題,主要表現(xiàn)在:

1、生源大多來自農(nóng)村,家長忙于工作,很難對孩子實(shí)施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協(xié)調(diào)一致,形成合力。

2、我園教師整體年齡偏大,師資力量比較薄弱,教師的專業(yè)素質(zhì)相對較低,自身提高速度較慢。

3、由于底子太薄,收費(fèi)又非常低(200元/學(xué)期),再加上初建園的還款壓力(目前還欠6萬余元),導(dǎo)致了幼兒園基本設(shè)施配備不能及時(shí)到位,影響了正常的教學(xué)秩序。

二、指導(dǎo)思想:

以宿州市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的精神為指導(dǎo),堅(jiān)持改革創(chuàng)新、因地制宜、完善機(jī)構(gòu),加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)幼兒全面健康、和諧發(fā)展。

三、幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

(一)、20__年1月x20__年12月

1、教師培訓(xùn):加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);開展外出取經(jīng)、課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng);通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的形式提高教師的專業(yè)理論水平;訂兩份教育報(bào)刊書籍,開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng),營造“愛讀書,讀好書”的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善:

(1)創(chuàng)設(shè)擁有現(xiàn)代化設(shè)備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境,添置一臺電腦、一臺打印機(jī)、一臺電視、一套音響;

(2)充分利用綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等地方,安全、美化、處處蘊(yùn)涵文化氣息的良好的活動(dòng)環(huán)境;

(3)加強(qiáng)資金投入,對園舍門窗進(jìn)行維修,修建幼兒盥洗池,改善辦園環(huán)境;

(4)更換教師辦公桌,更換一部分學(xué)生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統(tǒng)模式(如果埇橋區(qū)第二幼兒園資助的話,有可能更換全部)。

(5)粉刷樓后墻面,并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學(xué):我們將注重幼兒的啟蒙教育,在教學(xué)過程中,尊重和發(fā)展幼兒的主體性,創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,形成開放、溫暖、寬松的活動(dòng)氛圍。傳授知識要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式,寓知識于各項(xiàng)活動(dòng)之中,注重活動(dòng)的過程。

(二)20__年1月x20__年12月

1、教師培訓(xùn):繼續(xù)加強(qiáng)師德修養(yǎng)學(xué)習(xí),提高全體教師思想素質(zhì);組織教師外出取經(jīng)、并堅(jiān)持我園課堂教學(xué)交流及研討等活動(dòng);通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式形式提高教師的專業(yè)理論水平,引導(dǎo)教師根據(jù)自己在教育教學(xué)某一顯現(xiàn)優(yōu)勢,提出明確的、適合自身發(fā)展的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年目標(biāo),并按目標(biāo)努力,形成個(gè)性化和特色化的教學(xué)風(fēng)格,爭當(dāng)有特色的教師;這一年,又有一名教師退休,將再招聘一位年輕教師,通過牽手、聘請領(lǐng)導(dǎo)專家和來園指導(dǎo)、新教師公開匯報(bào)活動(dòng)等,為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善:

(1)添置兩臺電視、一套多媒體投影儀;添置一部分幼兒圖書;

(2)更新綠化帶、外墻、室內(nèi)、樓梯等處的活動(dòng)環(huán)境;

(3)為各班級購置一個(gè)檔案櫥,以存放玩具,圖書等;

(4)辦公室地面貼上防滑瓷磚。

3、教育教學(xué):定期開放幼兒園,歡迎家長、孩子來園活動(dòng);開展園內(nèi)示范課,開展豐富多彩的親子活動(dòng);借助特殊節(jié)日,開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動(dòng),教育幼兒做一個(gè)有愛心、孝心、懂禮貌,有創(chuàng)意的好孩子。建設(shè)好家長學(xué)校。

(三)20__年1月x20__年12月

1、教師培訓(xùn):引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師、師德標(biāo)兵典型事跡、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志,包括向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等,鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí),撰寫學(xué)習(xí)心得。

2、條件改善:

(1)大班、中班將再開設(shè)一個(gè)班級,根據(jù)需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等;

(2)加強(qiáng)資金投入,對廁所進(jìn)行維修改建;

(3)逐步添置、更新幼兒教玩具;

(4)利用暑期對校園的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改造。

3、教育教學(xué):開發(fā)農(nóng)村教育資源,開展特色教育。組織教師自創(chuàng)教具、學(xué)具、玩具,好的作品進(jìn)行展示、評比。

總之,因?yàn)槲覉@年輕教師不多,教師年齡偏大。新教師存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對家長工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,對幼兒年齡特點(diǎn)不夠了解,對班級紀(jì)律掌控不穩(wěn)定的情況。老教師對新的理念接受速度教師在學(xué)習(xí)使用新教材的過程中對教材的認(rèn)識和運(yùn)用有困難,主動(dòng)學(xué)習(xí)研討的氛圍不夠。

另外,目前我園制度不夠齊全,平時(shí)做的不少具體工作沒有留下應(yīng)有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高,對家園聯(lián)系欄的內(nèi)容不太關(guān)注,對幼兒園的各項(xiàng)宣傳、通知等不重視。應(yīng)該加大向家長宣傳的力度,幫助家長了解幼兒園發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)家長的需求提供相應(yīng)的服務(wù),爭取家長的支持與配合。

面向未來,我們滿懷豪情,信心百倍,我們深知責(zé)任的重大,我們更知意義深遠(yuǎn)。我們一定會(huì)以踏實(shí)的工作作風(fēng),全員上下齊心努力,將規(guī)劃變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇2)

一、廣泛的興趣愛好,強(qiáng)烈的求知欲

幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及,他們的知識面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考,有自己的見解,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信,最有學(xué)問的人,自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,在滿足他們的求知欲的同時(shí)點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用,而且有損教師在孩子心目中的形象。所以,我應(yīng)該廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識,關(guān)注孩子們關(guān)心的話題,才能更好地與孩子們溝通,成為他們地良師益友。同時(shí),由于兒童活潑好動(dòng)、愛唱愛跳,喜歡畫畫、聽故事、做游戲,幼兒園教師還必須多才多藝,以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動(dòng)。

二、愛心、耐心與細(xì)心教師的情感對兒童有感染作用。

因此,教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。

學(xué)前兒童知識經(jīng)驗(yàn)少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,他們希望幼兒園像他們自己的家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對他們的信任,才能取得良好的教育效果。當(dāng)然,教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心,又提出合理而嚴(yán)格的要求。

教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)善于控制自己的情感,恰當(dāng)?shù)卦茊驯砬?、姿態(tài)、語言去感染兒童,以保證教育過程地有效性。

三、執(zhí)著、沉著與自制

首先,教師要有完成教育任務(wù)的堅(jiān)定意向,這是他們完成教育任務(wù)的保證。這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系的。其次,教師的沉著、自制,會(huì)有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無知,自控能力差,常會(huì)出現(xiàn)各種行為問題,如,任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處,攻擊性行為較多等,教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒,處事冷靜,以平和的態(tài)度對待孩子,同時(shí)耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對待孩子,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅傷害孩子地情感,而且會(huì)影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”,形成兩面派行為方式,從而影響兒童個(gè)性地健康發(fā)展。

四、具備多方面的能力

1、敏銳細(xì)致的觀察力

2、創(chuàng)造性思維能力

3、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)能力

4、較強(qiáng)的組織管理能力

五、提高對師德認(rèn)識

所謂師德認(rèn)識,就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解,要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有3年,回顧自己走過的經(jīng)歷,對師德認(rèn)識有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的過程。經(jīng)過各種學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒教育工作有了新的認(rèn)識,尤其作為幼兒教師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個(gè)底。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒教育開始,幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學(xué)、中學(xué)及大學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。

人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其幼兒教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。情系幼兒,像母親一般愛每個(gè)孩子幼兒教育的對象都是3x7歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。在幼兒教育工作中,我始終做到情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子。因此,每當(dāng)幼兒身體健康,學(xué)習(xí)和素質(zhì)有所提高,你就會(huì)喜悅,那么就可以消除所有的勞累感。

關(guān)愛每個(gè)孩子,

其一,關(guān)心他們的生活,這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。尤其當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí),更要體貼、照顧好;

其二,熟悉孩子們的基本情況,如家庭人員,孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境,這樣,在教育時(shí),就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn),尋找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;

其三,平等對待每個(gè)孩子,不管是頑皮的,還是文靜的,不管是男孩,還是女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟(jì)條件,都一視同仁、平等對待。這樣,孩子們就會(huì)感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會(huì)得到肯定。

“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理。在幼兒教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,是最可值得依賴的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,看到社會(huì)的形象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

1.重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐

認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.嚴(yán)以律己,注重言行

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了幼兒園就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。

3.培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫助人們解除煩惱郁悶,又能使人振奮精神,因此增進(jìn)自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,讓幼兒多感受樂曲中的美感,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),形成化的教學(xué)系統(tǒng),教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),由此,可拓寬幼兒的視野。

總而言之,通過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機(jī)感。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,堅(jiān)信一份耕耘,會(huì)有一份收獲。

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇3)

杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園在上級領(lǐng)導(dǎo)支持下,全體員工通過共同努力為幼兒園贏得了較好社會(huì)聲譽(yù)和集體榮譽(yù),“十二五”期間被評為全國百佳特色示范幼兒園、全國幸福教育梁夢師范幼兒園全國校園文化創(chuàng)新校、全國國際象棋特色幼兒園、太原市五星級幼兒園,太原市文明和諧單位標(biāo)兵,在杏花嶺區(qū)成為一所有一定聲譽(yù)的山西省示范幼兒園。為了追求全面和諧地發(fā)展,我們將進(jìn)一步創(chuàng)新開拓,特制訂本規(guī)劃。

一、園情分析

(一)幼兒園概況:

1、園舍條件有大改觀

實(shí)驗(yàn)幼兒園的優(yōu)勢在于有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子,有一支業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。20__年區(qū)委區(qū)政府為實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行加固改造,園舍條件有大改觀,設(shè)施設(shè)備基本符合教育要求。

2、教學(xué)設(shè)備得到完善

為了提高教育質(zhì)量,在這幾年中,幼兒園添置了多媒體設(shè)備,五年內(nèi)初步實(shí)現(xiàn)了幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子大屏、每班配備了電視鋼琴等。建成了實(shí)驗(yàn)幼兒園數(shù)字化管理平臺,

3、教師學(xué)歷有所提高

實(shí)驗(yàn)幼兒園在冊的16名教師的學(xué)歷水平,本科學(xué)歷達(dá)7人,大專9人,普通話達(dá)標(biāo)率100%。

(二)發(fā)展優(yōu)勢:

1、制度化的管理機(jī)制已成為幼兒園發(fā)展的基石

以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規(guī)范幼兒園辦學(xué)過程中,建立和完善了實(shí)驗(yàn)幼兒園各項(xiàng)管理制度,建立了民主管理的體系。支部、行政、工會(huì)合力,堅(jiān)持以規(guī)范園務(wù)公開工作為抓手,提高了中層干部的管理能力,形成了團(tuán)結(jié)凝聚的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、教師的專業(yè)能力有所提高

根據(jù)教育局十三五發(fā)展規(guī)劃:我園堅(jiān)持以教師自我發(fā)展為本,為教師提供必要的條件,在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。我園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯:教師―→合格教師―→骨干教師―→特色教師―→專家教師。

3、國際象棋教育的特色已初步形成

近幾年,我園把開展國際象棋活動(dòng)作為辦園特色,探索將國際象棋特色教育和游戲活動(dòng)相融合,加強(qiáng)園本課題的研究,形成教育特色。

(三)存在的困難及新的挑戰(zhàn)。

1、硬件方面

園舍方面已經(jīng)大有改善,但硬件方面園舍設(shè)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

2、軟件方面

1)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)有待加強(qiáng)。幼兒園教職工的服務(wù)意識與經(jīng)驗(yàn),還需要拓展,與時(shí)俱進(jìn)進(jìn)一步提高。

2)幼兒園核編52人。其中管理崗位5人,專業(yè)技術(shù)人員人,工人7人,現(xiàn)有教職工38人,在崗在冊17人(其中1人外調(diào),)正式教師14人,臨聘教師6人,短缺10名教師。

二、新一輪發(fā)展的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)

(一)幼兒園發(fā)展指導(dǎo)思想

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,它是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下,全面落實(shí)太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、幼兒為本,適度超前

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》,堅(jiān)持幼兒教育適度超前教育的原則,形成0―6歲早教一體化的教學(xué),使學(xué)前幼兒的教育需求得到充分滿足。

2特色為主,全面提高

幼兒園在落實(shí)太原市課程標(biāo)準(zhǔn)過程中要傳承和創(chuàng)新自己的特色。在今后發(fā)展的五年內(nèi)要保持國際象棋游戲課程研究的特色,形成國際象棋教學(xué)特色課程

4、理念為先,和諧發(fā)展

全體教師認(rèn)同“教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障”這一理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件,使教師具備實(shí)施學(xué)前新教材的知識和技能,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)有效教育的真正落實(shí)。

(二)辦園理念

我們的辦園理念――“以人為本,開發(fā)潛能,和諧發(fā)展”

“以人為本”――幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本,是幼兒園各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和工作的目標(biāo)歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒,承認(rèn)孩子的差異。

“開發(fā)潛能”――幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé),要為孩子的德智體美發(fā)展負(fù)責(zé)、要為孩子的個(gè)性特長發(fā)展負(fù)責(zé),從孩子的差異出發(fā),根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)開展教育,讓孩子得到充分發(fā)展。

“和諧發(fā)展”形成和諧教育的辦學(xué)理念。倡導(dǎo)人與自然的和諧;人與人的和諧;人與社會(huì)的和諧;自我的和諧。

“以人為本,潛能開發(fā)、和諧發(fā)展”就是以幼兒為本,在活動(dòng)中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能;以教師為本,在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。實(shí)施開發(fā)幼兒潛能的教育,形成全面和諧發(fā)展的理念。

(三)發(fā)展目標(biāo)

1、辦園目標(biāo):

全面貫徹教育方針,全面實(shí)施新教材,努力建設(shè)辦學(xué)理念新、師資力量強(qiáng)、教育管理好、保教質(zhì)量高的“學(xué)園、樂園、花園”式的幼兒園。爭取在五年內(nèi)把實(shí)驗(yàn)幼兒園辦成一所具有國際象棋特色的省級幼兒園。

辦園目標(biāo)的內(nèi)涵:

1)辦學(xué)理念新――幼兒園善于把科學(xué)的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為符合本地區(qū)、本園實(shí)際的教育理念。

2)保教質(zhì)量高――兒童在學(xué)習(xí)、生活、游戲及社會(huì)性情感等方面發(fā)展良好。保教工作被社會(huì)認(rèn)可,家長滿意率高。

3)師資隊(duì)伍強(qiáng)――教師的教育觀念新、掌握先進(jìn)的保教理論和方法、會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,有一些區(qū)級知名度的教師。

4)教育管理好――科學(xué)地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運(yùn)用系統(tǒng)思維管理幼兒園。

5)本園要辦成“學(xué)園、樂園、花園”式的幼兒園――

“學(xué)園”――幼兒園要成為孩子、教師、家長學(xué)習(xí)的場所。

“樂園”――幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件,讓孩子、教職工在幼兒園生活中愉快地成長。

“花園”――幼兒園不僅要建設(shè)成一個(gè)美麗的校園,而且孩子、教職工具有語言美、心靈美、行為美。

2、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)――激發(fā)興趣,開發(fā)潛能,培養(yǎng)習(xí)慣。

具體內(nèi)涵:

激發(fā)興趣――興趣豐富、人格健全、樂意探究的新一代,開發(fā)潛能――充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力,促使幼兒全面和諧發(fā)展。

良好習(xí)慣――養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明習(xí)慣。

三、建設(shè)幼兒園的行動(dòng)計(jì)劃(20__――20__)

(一)形成和諧的校園文化

樹立和諧共融的理念,形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍,創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。五年內(nèi)爭取成為安全文明校園、確保太原市文明和諧單位標(biāo)兵。

1加強(qiáng)制度文化建設(shè),形成規(guī)范有序的教育秩序。

(1)建立和完善教師行為規(guī)范,完善教師的教學(xué)行為,樹立教師形象組織教工學(xué)習(xí)太原市教師行為規(guī)范,結(jié)合幼兒園實(shí)際,完善我園教師的行為規(guī)范,并制定教師在帶班中的適宜行為,教師的忌語,作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容。

(2)建立幼兒與家長的行為規(guī)范,構(gòu)建有序的校園秩序?yàn)榱诵纬晌拿餍@環(huán)境,規(guī)范家長的形象和行為,通過家長委員會(huì),制定家長入園行為規(guī)范。

(3)建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求,提高全員低碳環(huán)保意識。為加強(qiáng)全園人員的環(huán)保意識,加強(qiáng)節(jié)水、節(jié)能細(xì)則,完善保育員操作細(xì)則。

(4)執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則,建立安全和諧的工作秩序。加強(qiáng)班組成員間的合作意識,執(zhí)行班一日活動(dòng)操作細(xì)則工作制度,保障幼兒的實(shí)驗(yàn)安全。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),提升教職員工的思想境界

(1)以先進(jìn)教師為榜樣,開展學(xué)名師,樹師魂系列活動(dòng)組織教工通過圖片展、師德宣傳、師德演講等活動(dòng),爭先進(jìn),創(chuàng)優(yōu)秀,在教工中形成創(chuàng)先爭優(yōu)的氛圍。

(2)繼續(xù)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),提高教師的思想素質(zhì)通過師德培訓(xùn),黨員、中心組主題學(xué)習(xí),走近名師,“為人、為師、為學(xué)”學(xué)習(xí)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)效率。

(3)結(jié)合爭創(chuàng)文明班組,開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)

根據(jù)學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn),開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)

3、完善教師提升機(jī)制

(1)讓讀書成為教師生活的一部分,開展主題讀書活動(dòng),推薦好書、讀書活動(dòng)等形式讓教師養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

(2)完善教師自我評價(jià)機(jī)制

完善教師自我評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期組織教師自我診斷,自我修正,自我提高。

(3)建立教師成長檔案

每位教工建立個(gè)人成長檔案,教師學(xué)習(xí)自我管理,自我完善。

(4)加強(qiáng)與共建單位的合作,積極參與公益活動(dòng)

加強(qiáng)與社區(qū)結(jié)對活動(dòng);黨員、團(tuán)員積極參與社會(huì)公益活動(dòng),志愿者服務(wù)環(huán)境宣傳、學(xué)雷鋒活動(dòng)、交通協(xié)管等。

(二)完善課程園本化的方案

以教育改革為中心,以課程建設(shè)為目標(biāo),樹立課程理念,運(yùn)用已積累的國際象棋游戲課程資源,依靠全體教師,共同開展課程園本建設(shè),在實(shí)施課程方案中,提升教育品牌。

1、形成正確的教育改革理念

(1)強(qiáng)化一種意識:強(qiáng)化“課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢”的意識,把深化教育改革作為幼兒園發(fā)展的首要任務(wù),在工作中要努力實(shí)踐。

(2)建立二個(gè)平臺:以家長委員會(huì)、家長開放日為平臺,以家園聯(lián)系冊和中國幼兒在線家園共育網(wǎng)站為紐帶,在家園互動(dòng)中形成教育改革共識,營建和諧的互動(dòng)氛圍。

(3)規(guī)范三項(xiàng)評估:教師教學(xué)質(zhì)量評估;幼兒發(fā)展性評估;家長滿意度調(diào)查。

2、完善課程園本實(shí)施方案

(1)整理和收集實(shí)踐已有的國際象棋游戲課程

(2)在實(shí)踐中不斷積累語言繪本閱讀教育課程資源。

(3)組織教師學(xué)習(xí)課程觀,讓教師真正意識到構(gòu)建課程重要性,并參與其中。

(4)完善課程園本的實(shí)施方案,建立課程目標(biāo)、課程原則、課程實(shí)施操作要點(diǎn)等

(5)調(diào)整課程評價(jià)機(jī)制:

對幼兒的評價(jià):關(guān)注幼兒發(fā)展過程動(dòng)態(tài)的評價(jià),建立科學(xué)評價(jià)體系。

對教師的評價(jià):建立自評小組、項(xiàng)目結(jié)合的評價(jià)體系,為每教師提供有個(gè)性、有特色的發(fā)展空間。

(三)保教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展

引領(lǐng)保教隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展,建立專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方案;搭建專業(yè)化發(fā)展的平臺;形成自主發(fā)展的機(jī)制;建立科學(xué)的評價(jià)方案;形成一支高素質(zhì)保教隊(duì)伍。

1隊(duì)伍建設(shè)

培養(yǎng)和造就出一批教育觀念新,知識視野寬,智能結(jié)構(gòu)合理,具有高尚師德修養(yǎng),具備現(xiàn)代教育觀,掌握現(xiàn)代教育手段,具有較高的教學(xué)和科研能力,保育、教育活動(dòng)個(gè)性鮮明的專業(yè)型、研究型的教師隊(duì)伍。具體發(fā)展指標(biāo):

(1)提高教師的學(xué)歷水平,大專學(xué)歷達(dá)100%,本科及本科以上學(xué)歷達(dá)到50%,

(2)力爭使30%的教師成為市級以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師。

(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起示范作用,20%在全區(qū)能起帶教指導(dǎo)作用的教師。

(4)60%教師能夠找到自己的特色,向成為特色教師努力。

(5)保育員隊(duì)伍達(dá)標(biāo):合格率100%其中30%中級保育員,10%高級保育員。

(6)進(jìn)一步進(jìn)行人才引進(jìn)和流動(dòng)工作,確保教師隊(duì)伍不斷流動(dòng),形成優(yōu)勝劣汰的局面。引進(jìn)個(gè)別專業(yè)的技術(shù)崗位人員,如多媒體制作人員、專職學(xué)前教育研究人員。

2、專業(yè)化發(fā)展

(1)建立園本培訓(xùn)機(jī)制

A建立園本培訓(xùn)內(nèi)容:教育科研專題;書香閱讀專題;我們的節(jié)日專題等等。

B建立保教人員培訓(xùn)手冊內(nèi)容包括:集體培訓(xùn);個(gè)性化培訓(xùn);自我培訓(xùn)。

(2)提高青年教師實(shí)踐能力

A通過園本培訓(xùn),加強(qiáng)對青年教師思想道德教育,樹立教師職業(yè)道德觀。

B通過教研活動(dòng),開展教學(xué)實(shí)踐研究,提高教師實(shí)踐能力。

C通過培訓(xùn)、帶教、讀書沙龍、園際交流等方式,提高青年教師教學(xué)實(shí)踐能力。

D運(yùn)用新秀獎(jiǎng)評選機(jī)制,選拔優(yōu)秀的青年教師,作為骨干教師的后備力量。

(3)加大對骨干教師培養(yǎng)力度

A建立學(xué)科骨干教師培養(yǎng)制度,為骨干教師搭建平臺。

B為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),到市、區(qū)學(xué)習(xí),并參與區(qū)、市、省的中心教研組。

C每年為骨干教師搭建展示的平臺,形成一定的影響力。

D運(yùn)用多方力量,爭取到20__年有1―2名骨干教師達(dá)到省級學(xué)科帶頭人

(4)加大對青年教師帶教的力度

A完善帶教制度,建立帶教的`網(wǎng)絡(luò),形成規(guī)范的帶教體系。

B完善層級帶教:專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師;區(qū)骨干教師帶教園級骨干教師,園級骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教師帶教新教師。

C建立帶教獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對于優(yōu)秀的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

(5)建立教師成長檔案

A建立教師成長檔案:教師個(gè)人現(xiàn)狀分析;個(gè)人發(fā)展計(jì)劃;參加培訓(xùn)記錄;學(xué)期學(xué)年度考核表;個(gè)人榮譽(yù)等

B成長檔案由教師自我管理,自我完善。

(6)形成教師評價(jià)機(jī)制

A教師自我評價(jià)

B家長滿意度調(diào)查

C幼兒發(fā)展行為評估

D督導(dǎo)和視導(dǎo)專家和管理者評價(jià)

(四)以科研為導(dǎo)的課題研究

引領(lǐng)教師積極參與課題研究,促進(jìn)教師的觀察研究水平。激發(fā)教師科研的意識,教師的科研能力有后續(xù)與提高。加強(qiáng)科研指導(dǎo)力度,加強(qiáng)課題研究的管理工作,健全“立項(xiàng)――實(shí)施――過程監(jiān)控――評價(jià)――推廣應(yīng)用”的管理體系。

1、提高教師的研究能力

(1)開展科研工作的園本培訓(xùn),提高教師研究能力。

(2)用科研的方法開展教育專題研究,提高專題研究水平。

(3)建立科研小組,讓青年教師自愿報(bào)名參與。

2、課題確立

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目――――幼兒園國際象棋教學(xué)的實(shí)踐研究

(1)課題的目標(biāo)

(2)課題研究的主要內(nèi)容

A:幼兒園國際象棋課程的目標(biāo)

B:對研究對象及家長的有關(guān)國際象棋的調(diào)查問卷

C:研討各年齡段幼兒五大領(lǐng)域課程的開發(fā)與應(yīng)用

D:研究適合各年齡段幼兒國際象棋課程的教材

E:創(chuàng)編開展幼兒國際象棋游戲活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究

(五)創(chuàng)新家園互動(dòng)的模式

創(chuàng)新家教互動(dòng)的模式,提高家教質(zhì)量,發(fā)揮家長的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使幼兒園與家庭教育一體化。

1綜合咨詢活動(dòng)

發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),根據(jù)家長的不同需要,幼兒園按需給予咨詢、指導(dǎo)。

2家委會(huì)活動(dòng)

根據(jù)《實(shí)驗(yàn)幼兒園家委會(huì)工作章程》,有針對性地發(fā)揮家委會(huì)作用。有目的、有計(jì)劃地深入我園工作,開展小組活動(dòng),提出建設(shè)性建議。

3家園互動(dòng)活動(dòng)

根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),組織以班為主、以園為輔的家園互動(dòng)活動(dòng),鼓勵(lì)根據(jù)家長需求,設(shè)計(jì)新型的互動(dòng)形式。利用網(wǎng)絡(luò),就家長的共性問題開展互動(dòng)式研討,激發(fā)互動(dòng)熱情,提升互動(dòng)價(jià)值。

四、保障工作或主要措施

以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo),建立和完善幼兒園服務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化程序,形成一套規(guī)范管理的機(jī)制。

1、制度保障

建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性,維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一,關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。

(1)“園務(wù)制”:當(dāng)幼兒園的發(fā)展中遇到了問題時(shí),通過“園務(wù)制”,商討、研究,做出合情合法的決策;

(2)“教職工大會(huì)制”:實(shí)施“教職工大會(huì)制”,幼兒園的重大決策通過“教職工大會(huì)”最終表決,充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí),通過“教職工大會(huì)”進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。

(3)“家委會(huì)制”:通過家委會(huì),讓家長了解幼兒園的辦學(xué)思路;當(dāng)家長難以理解幼兒園的辦園行為時(shí),通過“家委會(huì)制”,進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò),傾聽家長的意見,并作必要的調(diào)整。

2.人文化管理

樹立和諧共融的理念,形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍,創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措。當(dāng)教工遇到婚、喪、病等各類大事時(shí),園方就通過及時(shí)的“探訪制”,把溫暖送到每個(gè)教工的心里。

3、規(guī)劃評價(jià)和監(jiān)督

(1)成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長,并由各班組長擔(dān)任組員。保教組及時(shí)反饋,規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況。

(2)保教組每學(xué)期初計(jì)劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容,期末針對實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

(3)在規(guī)劃實(shí)施過程中及時(shí)請教有關(guān)專家,定期聽取上級領(lǐng)導(dǎo),家委會(huì)成員對幼兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見。

2、環(huán)境和設(shè)備保障

A:積極向上級部門申請,幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

C:繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績效,每班每個(gè)教師力爭配備手提電腦。

B:合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室,設(shè)立教師的健身活動(dòng)室、教工閱覽室等。

五、步驟與安排

20__年完成幼兒教師績效工資考核,太原市文明單位驗(yàn)收達(dá)標(biāo)

20__年完成幼兒園核編,維修并改擴(kuò)建幼兒園

20__年創(chuàng)設(shè)園所環(huán)境,補(bǔ)充幼兒教師隊(duì)伍

20__年增加園所教學(xué)設(shè)備,太原市五星級幼兒園驗(yàn)收復(fù)查達(dá)標(biāo),

20__年完成十二五規(guī)劃課題,山西省示范幼兒園驗(yàn)收復(fù)查達(dá)標(biāo)

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇4)

(一)目標(biāo)規(guī)劃

1、第一年?duì)幦∧玫叫l(wèi)生保健合格證

2、第二年?duì)巹?chuàng)市優(yōu)質(zhì)園

3、第四年?duì)巹?chuàng)省優(yōu)質(zhì)園

(二)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅(jiān)持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動(dòng)鍛煉的手段,來深化師德、師能,以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。

1、持證上崗

人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對所有崗位均按要求持證上崗,對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。

2、學(xué)歷規(guī)劃

三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。

3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃

一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名

二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊(duì)伍

三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名

對教師隊(duì)伍的管理做的既嚴(yán)格要求又,既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。

(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃

1、以特色促科研,以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會(huì)始終堅(jiān)持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路,充分利用舉辦人的教育資源與社會(huì)資源開展語言與藝術(shù)相融合,以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會(huì)說、能說的開朗性格的研究。

2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言,吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。

3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。

4、措施

監(jiān)督、檢查教科研工作

教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,督促、檢查教科研工作計(jì)劃的執(zhí)行和研討過程,并隨時(shí)給予必要的支持。

聘請專家指導(dǎo)教科研工作

5、措施

嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理,從小事抓起,每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個(gè)活動(dòng)留下過程資料,做到有計(jì)劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇5)

一、指導(dǎo)思想

以教育部《幼兒園指導(dǎo)綱要》為指針,緊緊圍繞本學(xué)期市區(qū)托幼辦及本園辦園務(wù)計(jì)劃,深入課程改革,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)大班班級、教育教學(xué)及保教計(jì)劃,提高組織活動(dòng)和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點(diǎn),認(rèn)真致力于研究教師實(shí)踐中的問題,利用每位教師的優(yōu)勢,互幫互學(xué),提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、工作重點(diǎn):

1、從養(yǎng)成教育入手,認(rèn)真觀察孩子,用心了解孩子,樹立“一切為了幼兒發(fā)展”的教育理念,建立有利于幼兒發(fā)展的教學(xué)模式,努力改善自身的教育行為,以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。

2、加強(qiáng)園本教研建設(shè)力度,在課程安排的合理x、實(shí)效x方面作有效的探索。充分發(fā)揮年級組的功能,敢于創(chuàng)新,拓展教研工作新思路,不斷改進(jìn)教科研活動(dòng)模式,在活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)質(zhì)x的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動(dòng),做好幼小銜接的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、做好本年級組的保教協(xié)調(diào)工作,以便開展正常有序的教育活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的功能作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,爭取更好的教學(xué)效果。

5、組織好每周六和備課時(shí)間的教科研活動(dòng),教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動(dòng)。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)及措施

1、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效x,教研活動(dòng)要緊緊圍繞:問題的產(chǎn)生——如何解決問題——反思教研活動(dòng)過程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。隨時(shí)寫出有意義的教研總結(jié)。

2、利用業(yè)余時(shí)間,擴(kuò)大教師的視野,抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)給自己充電,學(xué)習(xí)別人的長處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,加強(qiáng)對園本教研的研究。

3、平時(shí)班與班之間進(jìn)行預(yù)約交流學(xué)習(xí)。探討平時(shí)教學(xué)活動(dòng)得失,鼓勵(lì)教師勇于發(fā)表自己的不同見解,勇于創(chuàng)新,按照園務(wù)計(jì)劃,期末撰寫有質(zhì)量的教育隨筆和案例分析。

4、做好家長工作。設(shè)計(jì)家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)填寫《家園聯(lián)系手冊》。本學(xué)期繼續(xù)召開家長會(huì)和家教座談會(huì);利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示幼兒在園活動(dòng)情況,在工作中教師以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識,激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇6)

一、幼兒園師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析:

我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人,生活教師3人;大專學(xué)歷4人,在讀2人;中師學(xué)歷5人,中專學(xué)歷3人,高中學(xué)歷1人;28周歲以下9人,28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感,但許多教師教科研積極性不高,“只埋頭走路,不抬頭看路”,致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少,總體來說,園內(nèi)師資青年教師多,經(jīng)驗(yàn)不足,師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢,師資隊(duì)伍建設(shè)急待加強(qiáng),我園決定將師資隊(duì)伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。現(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》,《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃。

二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo):

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),不發(fā)生有損教師形象的事件。

2、弘揚(yáng)三種精神:樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

3、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍,設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。

三、分步實(shí)施目標(biāo)與計(jì)劃:

__年9月—__年7月

階段目標(biāo):

學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見》,《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革;充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子,帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn);全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè),為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。

措施與計(jì)劃:

一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí),進(jìn)行科學(xué)民主管理,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)。

二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),搞好師德教育,建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神,不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作;用自己培訓(xùn)自己的方法,采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。

四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建立幼兒園網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享,家園緊密溝通。

五、搞好園本課程建設(shè),創(chuàng)辦出自己的教育特色。努力營造良好的教科研氛圍,采用走出去、請進(jìn)來的方式,多為教師成長提供條件和便利。

__年9月—__年7月

階段目標(biāo):

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),不斷提升現(xiàn)代化管理理念,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,逐步形成學(xué)習(xí)型組織,創(chuàng)設(shè)一切有利條件,提升我園的綜合辦園實(shí)力,以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展,爭創(chuàng)縣優(yōu)質(zhì)園,不斷贏得新的發(fā)展空間。

措施與計(jì)劃:

一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制,從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。

二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作,立足本園培訓(xùn),在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí),充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,樹立終身學(xué)習(xí)理念,逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中,既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益,又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。

三、抓好“青藍(lán)工程”,為新進(jìn)教師選配師傅,采用師徒結(jié)對的方式,讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。

四、全面推進(jìn)園本課程研究,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。

五、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

六、制訂園內(nèi)骨干教師評定和獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。

__年9月-__年7月

階段目標(biāo):

實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制,創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用;多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究;教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化;加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍,設(shè)立園內(nèi)學(xué)科帶頭人制度;為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng)。

措施與計(jì)劃:

一、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,管理層不斷吸取新的管理理念,提高應(yīng)變能力和決策能力,形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,努力推動(dòng)幼教名師工程,盡快培養(yǎng)出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師,以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系,以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ)、為背景、為養(yǎng)料,在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展,同時(shí),又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。

三、進(jìn)行課程改革的第三階段,完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善,進(jìn)一步管理、加工、利用,建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四.總結(jié)與展望:

以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,我認(rèn)為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè),因?yàn)樗P(guān)系到孩子的未來,幼兒教師是否專業(yè)化,其素質(zhì)的高低,關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)系著幼兒園的生存和發(fā)展,所以幼兒教師專業(yè)的發(fā)展是極具必要性的,隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求,我園的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還要及時(shí)給予修訂、補(bǔ)充完善,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一,通過規(guī)劃實(shí)施,使我園全體教師專業(yè)化,使我園欣欣向榮,蓬勃發(fā)展。

關(guān)于幼兒園未來發(fā)展規(guī)劃方案(精選篇7)

根據(jù)初步調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析,要構(gòu)建一個(gè)幼兒園整體運(yùn)行方案,大體可分為以下九個(gè)方面的問題:

一、安全問題

幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障,是幼兒園教師必須時(shí)刻謹(jǐn)記的重要職責(zé),也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來,幼兒園安全問題日詣提上日程,引起國家x社會(huì)各方面的關(guān)注,要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。

構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度,提高幼兒教師安全意識,全面排查幼兒園x設(shè)施安全隱患,做好幼兒園出入核實(shí)工作,確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保x幼兒安全的重要防線。

做到幼兒在園安全才能使家長放心,幼兒在園快樂才能使家長開心,幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。

二、環(huán)境問題

環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題,還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。

首先,綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng),不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。

其次,教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂,是他們生活的另一個(gè)溫暖的家,同時(shí)也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以,幼兒園整體教學(xué)x調(diào)應(yīng)以溫暖,柔和,活潑,溫馨為主,同時(shí)開展多功能廳,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。

再次,人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主,禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期,對于世界和人際的認(rèn)識還不完全,難免會(huì)做出或說出一些不能被常人理解的事和話,這時(shí)老師要做的是引導(dǎo),是聆聽,是鼓勵(lì),是理解。同時(shí),教師及領(lǐng)導(dǎo)之間,要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作,互敬互重,共商共議,與世共同發(fā)展的良好的x氛圍。

三、制度問題

制度問題大體可以分為三個(gè)方面:

1.人員崗位職責(zé)制度

包括園長崗位職責(zé)制度,副園長崗位職責(zé)制度,教學(xué)主任崗位職責(zé)制度,黨委書記崗位職責(zé)制度,以及年級組長、會(huì)計(jì)、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。

2.多功能室使用管理制度

包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度,多媒體微機(jī)室使用管理制度,多功能音樂廳使用管理制度,圖書閱覽室使用管理制度等。

3.日常使用表格

包括幼兒及教師考勤表,幼兒檔案記錄表,課程安排表,幼兒園時(shí)間流程安排表,學(xué)期學(xué)年計(jì)劃表,教學(xué)月周計(jì)劃表,家園聯(lián)系手冊等。

四、設(shè)施問題

要做好這一方面的規(guī)劃,首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。

1.x場,大廳,走廊可單獨(dú)列出。

2.教室分配

1)基本教室:初步規(guī)劃為托班2個(gè),小班3個(gè),中班3個(gè),學(xué)前班3個(gè),當(dāng)然班級名稱待定?;窘淌乙话愣紩?huì)有教師和幼兒衛(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。

2)親子教室:主要招收一到三歲的幼兒,初步定為2個(gè)班。

3)x教室:x化的教學(xué),初步定為3個(gè)班。

4)蒙氏教室:主要開展蒙氏教學(xué),初步定為3個(gè)班。

5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室

6)微機(jī)室

7)多功能活動(dòng)室:即音樂廳。

8)圖書閱覽室

3.辦公室分配

1)園長辦公室

2)副園長辦公室

3)教研室

4)資料室

5)會(huì)議室

6)教師備課室

7)會(huì)計(jì)室

8)黨支部書記室

9)教學(xué)部主任室

4藝術(shù)室分配

1)拉丁舞班

2)美術(shù)班

3)鍵盤班

4)圍棋班

5)小小主持人班

6)輪滑班

7)英語班

5后勤室分配

1)教師餐廳

2)廚師休息室

3)廚房:運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。

4)水房

5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室:根據(jù)需要可適當(dāng)安排。

6)教具室(倉庫)

7)洗衣房(教職工專用衛(wèi)生間一般會(huì)設(shè)計(jì)在整個(gè)樓層的一側(cè))

8)配電室和維修室

9)傳達(dá)室

五、人員分工及其職責(zé)問題

從上到下依次可分為,園長,副園長,教學(xué)主任,黨委書記,年級組長,會(huì)計(jì),班主任,配班老師,保育員,醫(yī)務(wù)人員,炊事員,司機(jī),維修人員,門衛(wèi),出納和保潔員等。

六、教師招聘問題

關(guān)于后備教師力量的問題,首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制,從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì),當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次,年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化,做到活潑,生動(dòng)有情趣的教學(xué)。

招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué),教育心理學(xué),心理學(xué),教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的教師,從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個(gè)園的教學(xué)特x,同時(shí)也要利用即興應(yīng)答等以測試一個(gè)教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。

教師要定期進(jìn)行培訓(xùn),對外學(xué)習(xí),時(shí)刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平,做到教師,教學(xué),幼兒園的共同進(jìn)步。教師x福利保險(xiǎn)問題要適當(dāng)合理,對于教學(xué)出x的教師要多獎(jiǎng)勵(lì),鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時(shí)適當(dāng)提高福利待遇,避免優(yōu)秀教師的大量流失,控制教師流動(dòng)x,以免對孩子造成不必要的影響。

七、教材問題

幼兒部主要提倡x五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育x6+1,數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯,美術(shù)教育童玩美勞diy課程,音樂教育我的身體會(huì)唱歌,還有寶寶識字,國學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng),古詩等),英語美樂蒂和happy kids等都是比較不錯(cuò)的教材參考。

親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué),蒙氏感官,蒙氏生活等;x班的ib課程等。

另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程,電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。

八、網(wǎng)站構(gòu)建問題

一些大型出x的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站,以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要x技術(shù)人員參與設(shè)計(jì),以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。

九、基本問題

這些問題比較瑣碎、零散,但卻也是不容忽視的重要問題,包括

1)園標(biāo)問題

2)園歌問題

3)園服問題,包括教師園服和幼兒園服。

4)園x及舞蹈隊(duì)問題

5)班車、接送卡及晨檢問題

6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來園退費(fèi)問題

7)生源問題

8)開園問題,關(guān)于11個(gè)班同時(shí)開還是逐個(gè)開的問題。

關(guān)于幼兒園的整體規(guī)劃框架基本可以從以上九個(gè)大的方面進(jìn)行展開分析,當(dāng)然此規(guī)劃僅代表個(gè)人意見,肯定有些許不足和需要改進(jìn)之處。有關(guān)需要深入了解的問題已進(jìn)行分工和安排并進(jìn)入總結(jié)階段,待進(jìn)一步商議和改進(jìn)之后,汲取其他各個(gè)老師的意見和建議將呈現(xiàn)更為完整的方案。

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