讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（精選8篇）

是時(shí)候?qū)懽x書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案了，快來(lái)看下吧。方案也可以是下級(jí)或具體責(zé)任人為落實(shí)和實(shí)施某項(xiàng)具體工作而形成的文件，然后報(bào)上級(jí)或主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)實(shí)施。以下是小編給大家?guī)?lái)的讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案，希望可以幫助到大家！

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇1）

一、活動(dòng)背景：

圖書(shū)漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

二、活動(dòng)意義：

動(dòng)員小班幼兒和家長(zhǎng)讀書(shū)，提供更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書(shū)意識(shí)，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書(shū)、愛(ài)書(shū)的情感，分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20__年4月

四、活動(dòng)對(duì)象：

小班級(jí)部幼兒和家長(zhǎng)

五、圖書(shū)漂流規(guī)則

1、每周五為“圖書(shū)借閱日”和“圖書(shū)歸還日”，借閱時(shí)間為一周。

2、每人每次只能借閱一本書(shū)哦！

3、圖書(shū)漂流期間請(qǐng)您和寶寶愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不要亂畫(huà)、折損，如有破損、丟失，請(qǐng)及時(shí)反饋老師并自行補(bǔ)購(gòu)。

4、借閱時(shí)可借“圖書(shū)走廊”中任意區(qū)域中的一本，但需找本班老師登記。

5、圖書(shū)歸還時(shí)需由家長(zhǎng)簽字歸還。

6、請(qǐng)您積累親子閱讀照片、親子閱讀小體會(huì)，還書(shū)時(shí)交給老師。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師到幼兒園圖書(shū)室借適合小班級(jí)部幼兒和家長(zhǎng)閱讀的圖書(shū)。

2、布置“圖書(shū)漂流”的圖書(shū)走廊環(huán)境。

3、向家長(zhǎng)發(fā)起活動(dòng)倡議。

4、家長(zhǎng)和幼兒自行借閱圖書(shū)，并登記。

5、家長(zhǎng)和幼兒利用晚間、周末時(shí)間，進(jìn)行親子閱讀，并留下照片，和幼兒一直制作“親子閱讀小體會(huì)”記錄卡。

6、家長(zhǎng)按時(shí)歸還圖書(shū)。

七、活動(dòng)展示階段

1、進(jìn)行“明星家庭”的評(píng)選。

(1)有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級(jí)閱讀活動(dòng)中起模范帶頭作用。

(2)父母有固定時(shí)間與幼兒一起親子閱讀。

(3)家庭成員讀有所獲，能在班級(jí)空間里發(fā)表有關(guān)分享閱讀的文章。

2、親子閱讀家長(zhǎng)心得：家長(zhǎng)能夠積極的將自己與寶貝一起閱讀的心得體會(huì)記錄下來(lái)。

3、親子繪本制作

家長(zhǎng)和寶貝一起將自己喜歡的繪本，制成“自制繪本”或“我來(lái)畫(huà)繪本”等。

相信圖書(shū)漂流活動(dòng)的開(kāi)展，定會(huì)讓寶貝們?cè)跁?shū)的海洋里，汲取到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，同時(shí)也為寶貝們搭建了交流分享的平臺(tái)，為家庭建構(gòu)了親子溝通的橋梁。相信圖書(shū)漂流活動(dòng)定會(huì)將世界上最珍貴的禮物帶給寶貝們，將更多的驚喜帶給家長(zhǎng)們。我們期待您與寶貝的積極參與。

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇2）

活動(dòng)目的：

本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè)，營(yíng)造書(shū)香校園為目的，開(kāi)展“我分享，我快樂(lè)”圖書(shū)漂流活動(dòng)。

1、以漂流書(shū)角的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色。

2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生。

3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū)，構(gòu)建和諧校園。

活動(dòng)對(duì)象：行星班全體學(xué)生

活動(dòng)主題：“我分享，我快樂(lè)”?

活動(dòng)的口號(hào)：漂出書(shū)香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧。

活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。

活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從3月開(kāi)始至6月底。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：每天午睡后2：00——2：25.

活動(dòng)方式：

動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)(可多本)，貼上學(xué)校專(zhuān)門(mén)印制的“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設(shè)的漂流書(shū)角推薦給自己的好朋友小伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名，并在班級(jí)博客或微博寫(xiě)上留言或讀書(shū)心得;看完書(shū)后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束，圖書(shū)將歸還給主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

第一階段：【籌備與發(fā)動(dòng)】3月5日至3月16日

以班級(jí)為單位，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。

第二階段：3月19日至4月20日

1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書(shū)漂流。

2、在班級(jí)博客上開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。

第三階段：4月23日至5月25日

1.繼續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。

2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。

第四階段：5月28日至5月31日

結(jié)合文昌“小狀元”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等。

具體措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)(可多本)，放置于班級(jí)的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。

2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等?？赐陼?shū)后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束后，將書(shū)本歸還給主人。

3.學(xué)生每天2：00——2：25的時(shí)間進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂(lè)閱讀。

4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵(lì)師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內(nèi)交流。

5.編輯《班級(jí)讀書(shū)感想》

圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級(jí)讀書(shū)感想》

6.評(píng)出“閱讀之星”，“漂流之星”。

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇3）

一、活動(dòng)背景

圖書(shū)漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。

二、活動(dòng)目的、意義

分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年6月——20__年10月

四、活動(dòng)對(duì)象

__幼兒園

五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則

（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的孩子，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。

（3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書(shū)）。

（4）可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。

六、活動(dòng)流程

1.活動(dòng)宣傳，圖書(shū)收集、整理（6月15日——6月20日）

（1）準(zhǔn)備“圖書(shū)漂流書(shū)簽”和《漂流圖書(shū)登記表》。

（2）漂流圖書(shū)征集：搜集準(zhǔn)備圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息公布。

2.圖書(shū)漂流及推廣（6月21日——10月30日）

在漂流圖書(shū)中放置“漂流標(biāo)識(shí)書(shū)簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。

3.活動(dòng)結(jié)束（10月31日）

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇4）

一、圖書(shū)回收活動(dòng)

1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書(shū)刊愛(ài)心回收點(diǎn)、“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”、 “圖書(shū)漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計(jì)劃。

2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書(shū)刊愛(ài)心回收點(diǎn)的前期宣傳工作，通過(guò)橫幅、海報(bào)、傳單等形式，為活動(dòng)的正式開(kāi)展?fàn)I造氣氛，鼓勵(lì)大家積極參與到捐贈(zèng)廢舊書(shū)刊的活動(dòng)中去。

3. 及時(shí)登記捐贈(zèng)書(shū)目，記錄募捐過(guò)程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4. 聯(lián)系市區(qū)的各個(gè)書(shū)報(bào)亭，商討回收舊書(shū)刊的具體方式，盡可能免費(fèi)回收，如回收效果不佳，采用低價(jià)收購(gòu)的方式。

二、 回收?qǐng)D書(shū)的處理工作

1. 由隊(duì)長(zhǎng)安排志愿者兩名將回收的圖書(shū)報(bào)刊按時(shí)間、類(lèi)型及新舊程度進(jìn)行歸類(lèi)。

2. 對(duì)于過(guò)于陳舊且無(wú)法恢復(fù)的圖書(shū)報(bào)刊賣(mài)給廢品收購(gòu)站，并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3. 變賣(mài)廢書(shū)的費(fèi)用可于購(gòu)買(mǎi)包書(shū)皮及條碼，由小隊(duì)成員對(duì)破舊書(shū)刊進(jìn)行修補(bǔ)，并對(duì)全部圖書(shū)進(jìn)行編碼并排列整理。

4. 最后將所有圖書(shū)進(jìn)行匯總排列整理并分類(lèi)。

三、圖書(shū)分配利用工作

1. 將圖書(shū)分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個(gè)社區(qū)。

2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”，“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”以之前捐贈(zèng)突出的個(gè)人與集體命名，并安排小隊(duì)隊(duì)員對(duì)社區(qū)“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，定期對(duì)“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”的使用進(jìn)行監(jiān)督。

3. 每隔一周由小隊(duì)組織并進(jìn)行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊(duì)負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊(duì)結(jié)束活動(dòng)，后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行。

4. 建議并鼓勵(lì)各社區(qū)不斷豐富和更新“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”的圖書(shū)報(bào)刊。

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇5）

一、指導(dǎo)思想：

以傳承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以新教育成功理論為指導(dǎo)，以“體驗(yàn)、快樂(lè)、成長(zhǎng)”為主題，本著“知識(shí)因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮圖書(shū)的功效。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂(lè)體驗(yàn)、分享知識(shí)、共同成長(zhǎng)。

我們的目標(biāo)：讓濃濃書(shū)香彌漫校園。

我們的口號(hào)：“漂流書(shū)香、漂流信任”

“讀我：請(qǐng)帶我走，知識(shí)因傳播而美麗，請(qǐng)送我漂，心靈因交流而貼近?！?/p>

我們的計(jì)劃： 希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流名片”。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

1、以班級(jí)為單位號(hào)召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到各班級(jí)圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用書(shū)簽；注冊(cè)漂流書(shū)籍，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義。

2、受漂者放漂圖書(shū)，可放回到班級(jí)的漂流圖書(shū)架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實(shí)現(xiàn)圖書(shū)漂流鏈的不間斷。

三、活動(dòng)要求：

1、參與漂流的人可以在圖書(shū)角借閱圖書(shū)。當(dāng)閱讀完書(shū)籍的時(shí)候，著明自己的閱讀時(shí)間以及感受。

2、每本參與漂流的書(shū)籍都會(huì)隨身攜帶一張書(shū)籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書(shū)的唯一編號(hào)，漂書(shū)的地點(diǎn)，漂書(shū)者的簽名。參與漂書(shū)的同學(xué)請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫(xiě)漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書(shū)的日期，地點(diǎn)）以便讓漂書(shū)的過(guò)程被完整忠實(shí)的記錄。

3、取得每本書(shū)的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)漂流卡上信息進(jìn)行填寫(xiě)并及時(shí)在班級(jí)內(nèi)交流你對(duì)漂書(shū)的閱讀感受以及對(duì)漂流圖書(shū)活動(dòng)的感受和建議。

4、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。

5、就像你自己希望得到的漂流圖書(shū)是一本完整，整潔，被珍惜愛(ài)護(hù)的書(shū)一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書(shū)的人手中。漂書(shū)的同學(xué)們，希望你能加倍愛(ài)惜您所得到的每一本書(shū)，并完好的記錄，保存書(shū)中的漂流卡。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書(shū)有嚴(yán)重?fù)p毀，污漬，而漂流卡上無(wú)任何相關(guān)說(shuō)明，希望你也能向圖書(shū)管理員進(jìn)行登記說(shuō)明。

6、每班級(jí)要求做到人均“漂書(shū)”4冊(cè)，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。

四、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月至12月

五、活動(dòng)班級(jí)：六、七年級(jí)

六、活動(dòng)步驟

第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）

1、制定 “放飛夢(mèng)想 共享知識(shí)”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。

2、課題負(fù)責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書(shū)漂流簡(jiǎn)介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員；

3、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，說(shuō)明此次活動(dòng)的意義和要求，發(fā)動(dòng)師生以班級(jí)為單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”（每人平均4本），進(jìn)行登記、注冊(cè)。

第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)

班級(jí)為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽?；I建好班級(jí)圖書(shū)角。

第三階段：集體漂流(4月至12月)

每周五集體漂流。

第四階段：信息反饋

12月份將進(jìn)行信息匯總，評(píng)選“走得最遠(yuǎn)的漂流瓶”（即有最多讀者的書(shū)）、“讀書(shū)最多的小讀者”（即放漂好書(shū)最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇6）

活動(dòng)時(shí)間：

20__年5月31日下午14：40——16：20

活動(dòng)地點(diǎn)：

小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的走廊上。

參加人員：

一到六年級(jí)各班

活動(dòng)要求：

1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位，設(shè)計(jì)攤位名稱(chēng)。

2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意?？梢栽O(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語(yǔ)或銷(xiāo)售活動(dòng)。

3、漂流的書(shū)本由學(xué)生自帶，每本書(shū)要貼上價(jià)格標(biāo)簽?？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的交易方式。

4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。

5、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。

6、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇7）

為全面貫徹縣教體局“讀書(shū)漂流”活動(dòng)的精神,擴(kuò)大“讀、思研”活動(dòng)效果，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)意義

通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。

三、讀書(shū)內(nèi)容

《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸?！贰ⅰ秾W(xué)會(huì)生存》等26種書(shū)籍。

四、活動(dòng)時(shí)間

第一輪：20__年__月—__月第二輪：20__年9月—__月

五、活動(dòng)對(duì)象

全校教職員工

六、活動(dòng)安排

(一)、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案

1、發(fā)“讀書(shū)漂流”活動(dòng)倡議書(shū)進(jìn)行宣傳，講明讀書(shū)的重要性。

2、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案

(二)、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查

1、每位教師每月借閱圖書(shū)3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì)，定期予以公布。

2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書(shū)摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬(wàn)字以上的書(shū)籍，并做好讀書(shū)摘記，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

3、倡導(dǎo)新的讀書(shū)形式，構(gòu)建辦公室讀書(shū)文化，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，教師之間互相交流，將讀書(shū)筆記共享。

(三)、第三階段：營(yíng)造成果展臺(tái)鞏固讀書(shū)成果

1、學(xué)校將利用教師大會(huì)，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書(shū)心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn)。

2、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書(shū)心得交流會(huì)”、 “我的教育故事演講比賽”等等。

3、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

七、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。

讀書(shū)月圖書(shū)漂流活動(dòng)方案（篇8）

活動(dòng)背景：

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書(shū)不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決。

“圖書(shū)漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒(méi)有借書(shū)證，不需要支付押金，也沒(méi)有閱讀期限，讀書(shū)漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。

活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓每一本書(shū)共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。

2．分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì)友，撒播書(shū)香，傳承文化，掀起讀書(shū)熱潮。

3．達(dá)到資源的最佳利用。

活動(dòng)口號(hào):

漂流書(shū)香 漂流知識(shí) 漂流美麗

活動(dòng)對(duì)象：

所有教師和所有幼兒

活動(dòng)時(shí)間：

9月12日～12月26日

活動(dòng)流程:

1．將漂流的圖書(shū)進(jìn)行包裝

(1)將每本圖書(shū)封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。

（2）每本書(shū)的扉頁(yè)上黏貼 “圖書(shū)漂流書(shū)簽”。

（3）在圖書(shū)的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的信息填寫(xiě)在卡片上。

2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。

3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書(shū)漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書(shū)，以“清荷”和“小荷”為代表。

4．圖書(shū)漂流進(jìn)行中

（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書(shū)，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則。

（2）圖書(shū)漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書(shū)架上換取其他的書(shū)來(lái)讀。）

（3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書(shū)的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。

4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書(shū)記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書(shū)漂流打基礎(chǔ)。

漂流要求：

（一）針對(duì)教師：

1．每位成員每月至少讀一本書(shū)。

2．成員每閱讀一本書(shū)，必須在每一本書(shū)上留下只字片語(yǔ)。可以是對(duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書(shū)的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書(shū)上（在留言前寫(xiě)上幼兒園名稱(chēng)+名字的縮寫(xiě)，如xtyzqh，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)字跡端正，避免潦草不清）。

3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書(shū)漂流?？梢允前嗉?jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。

（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）

1．每位成員至少推薦一本好書(shū)，由班主任統(tǒng)一管理。

2．孩子每周至少一本圖書(shū)，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。