幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全
幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全5篇
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面小編給大家?guī)碛變簣@發(fā)展規(guī)劃方案大全,希望大家喜歡!
幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全1
現(xiàn)狀分析:
實驗小學(xué)附屬幼兒園在20__年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園,這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善,但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。
首先,我們在目標(biāo)管理、計劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系,在保教工作方面存在著輕游戲重上課,輕德重智等傾向,忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力,忽視對幼兒多元智力潛能的開發(fā),幼兒社會性發(fā)展較差,在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變,但還存在著一些潛在的消極因素,大部分教師在思想上還很陳舊,觀念還需要進(jìn)一步的更新,另外大部分教師對幼兒園的教育教學(xué)還沒有經(jīng)驗,實際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善,但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來,在較短時間內(nèi)能走向正規(guī),成為市級、省級一流的示范園,特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃;
總目標(biāo):
沿著一條主線:實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理,爭創(chuàng)省級示范園;
創(chuàng)建兩大特色:課程生活化、管理特色化;
遵行三個第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一
瞄準(zhǔn)四個目標(biāo):建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體、以全面實施和諧教育為主線,努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。
分步實施目標(biāo)與計劃:
20__年3月—20__年7月
階段目標(biāo):全面的實施和諧教育,完善生活課程建設(shè),進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置,提高教師自身建設(shè),逐步完善幼兒園的管理體系,建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。
措施與計劃:
一、搞好生活課程建設(shè),生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),所以要放在首位。
二、搞好教師的隊伍建設(shè),要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團體。發(fā)揮每位教師的潛能,為我園的發(fā)展釋放能量。
三、健全各種規(guī)章制度,做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心,用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中。
四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步的完善。
五、走課程改革的第一階段,把主題活動全面的引進(jìn)來,逐漸形成自己的特色。
六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神,轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法,用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。
七、做好家園聯(lián)系工作,設(shè)計好每月一次的“家長園地”。
欄目,包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等,做到家園教育相互配合。
八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會其和諧教育實質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵,讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中,使幼兒學(xué)會獨立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識,結(jié)合落實新課程標(biāo)準(zhǔn),使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化,以實現(xiàn)我們的辦園宗旨。
20__年8月—20__年7月
階段目標(biāo):提高保教質(zhì)量,進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),注重挖掘幼兒的多元智力潛能,進(jìn)行多項課題的試驗與研究,完善內(nèi)部環(huán)境,健全、修改完善各項制度,抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高,擴大我園教師在省、市的知名度,爭創(chuàng)省級示范園。
措施與計劃:
一、進(jìn)一步健全、修改完善各項制度,尤其是教師和幼兒的評價制度,把各項監(jiān)督機制落實得更細(xì)更實。
二、提高保教質(zhì)量
1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn),進(jìn)行主題探究活動的全面開展,以"科研為突破口"開展主題探究活動的研究,創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動的匯報會、總結(jié)會。
2、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng),爭取把我園建立成全語言幼兒園。
3、加強班級管理擴展特色課程的實施,爭取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機課,并加大英語課的比重。
4、注重挖掘幼兒的特長,開展英語、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動,進(jìn)行雙語教學(xué),創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班,促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
5、堅持保教結(jié)合,抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作,做到分工名確人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣,做到保中有教、教中有保。
6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作,重視安全教育工作,認(rèn)真組織幼兒開展各項活動,做到安全,無事故發(fā)生。
7、抓好園風(fēng)建設(shè),重教師和自身道德行為的示范性,不斷完善各個中心的職責(zé),要求人人明確規(guī)范,形成良好的團結(jié)協(xié)作的氛圍,增加教育和發(fā)展自身活力。
五、繼續(xù)開展“綠色教育”活動,做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化,并在年底開展“綠色教育”的展示活動。
六、做好教師培訓(xùn)計劃,重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分。
七、加強家園合作,在提高自身建設(shè)的同時用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認(rèn)識,充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究。
八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準(zhǔn)備,爭取在本學(xué)期達(dá)到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)。
20__年8月—20__年7月
階段目標(biāo):形成我園系統(tǒng)的管理體系,繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革,注重幼兒不同階段的發(fā)展,挖掘幼兒的潛力,開發(fā)幼造力,用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化,建立我園自己的網(wǎng)站,不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展,真正起到示范的作用。
措施與計劃:
一、加強目標(biāo)管理、計劃管理,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二、進(jìn)行課程改革的第三階段,具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成,完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。
三、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站,擴大我園的知名度。
四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動,創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。
五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究,完善園本課程。在實踐中進(jìn)一步貫徹落實“綱要”的精神。形成自己的教育特色。
六、進(jìn)一步加強幼兒園、家庭、社會的聯(lián)系,發(fā)揮家長學(xué)校的作用,形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。
七、本著不斷創(chuàng)新的原則,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計,繼續(xù)完善、改造各項設(shè)備設(shè)施,創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。
以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定,隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求,希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂、補充完善,以求達(dá)到計劃和時代要求的統(tǒng)一。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全2
立足本職、扎實工作、開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。學(xué)習(xí)理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》,提高保教工作質(zhì)量,結(jié)合本園的工作實際和本園的發(fā)展方向,制定20__年——20__年三年發(fā)展規(guī)劃。
一、幼兒園辦學(xué)現(xiàn)狀分析
(一)、發(fā)展優(yōu)勢:
1、園務(wù)管理:積極推進(jìn)民主管理進(jìn)程,營造民主氛圍。健全園務(wù)公開監(jiān)督機構(gòu)并形成機制,教代會程序較規(guī)范。重要決策堅持公平、公正、公開原則,聽取教工意見,切實提高了教職工的主人翁精神。
2、教職工隊伍:隊伍建設(shè)圍繞專題有計劃進(jìn)行,依據(jù)骨干專長開展帶教活動,發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓(xùn)注重教師的需求開展,融合傳統(tǒng)和新的教育理念,積極創(chuàng)建園本培訓(xùn)課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高,促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
3、保教工作:能圍繞專題開展教學(xué)研究活動,針對教師存在的舊觀念采用說課評課的形式進(jìn)行糾正,使教師的教學(xué)評價能力有所提高,教師理解二期課改新理念,能對教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)勇于實踐。保教管理有序,幼兒一日活動安排基本合理。
4、家庭社區(qū):與社區(qū)積極共創(chuàng)文明,互動形式多樣,幼兒社會實踐活動內(nèi)容較為豐富。為社區(qū)服務(wù)項目得到落實,利用主題教育和節(jié)慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動,并對家長進(jìn)行宣傳和指導(dǎo),積極推動早期教育的進(jìn)程。
5、衛(wèi)生保健:落實衛(wèi)生保健計劃,并能總結(jié)反思,定期對教工、幼兒及其家長進(jìn)行保健知識教育宣傳。定期體檢,對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施,實施矯治有成效。
(二)發(fā)展中的不足:
1、園務(wù)管理方面:要進(jìn)一步強化園班子成員大局意識和協(xié)作意識,著力構(gòu)建和諧的工作氛圍。
2、隊伍建設(shè)方面:要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真反思診斷尋找重點突破口,系統(tǒng)規(guī)劃重點項目的實施過程,提高教師的研究能力,促進(jìn)隊伍整體水平的提升。
3、保教工作方面:要進(jìn)一步加強專題研究,認(rèn)真梳理課程目標(biāo),使之更清晰。教師重視學(xué)習(xí)活動,但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經(jīng)驗積累。在一日活動中,缺乏對游戲活動深入、細(xì)致的觀察、了解。把握不住有價值的教育事件。
4、家庭社區(qū)方面:深入挖掘并整合家長、社區(qū)資源,積極爭取家長、社區(qū)參與對幼兒園的管理和評價,促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。
5、衛(wèi)生保健方面:在進(jìn)行專題研究方面比較欠缺。
幼兒園目前存在的困難:
幼兒園房屋設(shè)施陳舊,目前幼兒園的設(shè)施與《標(biāo)準(zhǔn)》相比差距甚大,對我園保教工作的提高帶來很大的困難。
二、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等政策文件,以教研為先導(dǎo),以發(fā)展為主題,以提高保教質(zhì)量為中心,樹立“以人為本”的全新教育理念,注重保教結(jié)合,把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。
三、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo):
在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》,實踐新《綱要》的過程中,轉(zhuǎn)變教育觀念,落實教育行為,通過三年的努力,把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長放心的優(yōu)質(zhì)園。
1、師德修養(yǎng)好——自覺遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強師德建設(shè);有腳踏實地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度;為人師表,尊重幼兒、熱愛幼兒。
2、保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平,以研促教,提高教師保教能力,能及時對應(yīng)突發(fā)問題,善于捕捉幼兒自主生成主體,把握最佳教育時機,適時調(diào)整教育計劃,切實提高保教質(zhì)量。
3、幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂趣,教師與幼兒既是師生關(guān)系,也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、平等、互動的保教環(huán)境,幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習(xí)。
4、家長放心——樹立為孩子服務(wù)為家長服務(wù)的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長。
四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo):
培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責(zé)任感。
1、健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愉快的參加各項運動,動作發(fā)展協(xié)調(diào),增強體質(zhì),有開朗的性格。
2、好奇探究——愿意動腦筋,有學(xué)習(xí)興趣,對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習(xí)愿望。
3、文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語;愿意與人交流,樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處;有良好的行為習(xí)慣。
4、有初步責(zé)任感——有愛勞動的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,樂于幫助同伴,能包容同伴的過錯。
五、幼兒園綜合發(fā)展計劃
(一)、園務(wù)管理:
發(fā)展目標(biāo):全面落實新《綱要》、課程改革的精神,發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實、以人為本的管理風(fēng)格,強化分層管理,形成團結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò),不斷健全和完善各項規(guī)章制度,形成良性運行機制。
實施措施:
1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí),加強班子人員的政治思想建設(shè),注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評監(jiān)督。
2、班子人員在思想上強化三個意識:“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”,形成一支“開明、團結(jié)、廉潔、高效”的好班子,使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。
3、充實、完善各項規(guī)章制度,形成較科學(xué)的考核、評價和獎勵等方面的措施,以法治園,以情育人,充分調(diào)動全園教職工的工作積極性。
成功標(biāo)志:
1、有一個自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、教職工對園長工作滿意率在90%以上;對領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。
(二)隊伍建設(shè)
發(fā)展目標(biāo):構(gòu)建適合我園實際的園本培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)成長。加強師德建設(shè),提高教師師德修養(yǎng),提倡多兼專長,建設(shè)一支“爭鳴、探究、團結(jié)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”的教師團隊。
實施措施:
1、加強對教師的師德培訓(xùn)。
2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn),鼓勵教師學(xué)習(xí)教育理論,提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊。
3、開展崗位技術(shù)練兵,努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平,要求教師具有良好的知識素養(yǎng)、理論修養(yǎng),有較為扎實的專業(yè)技能,能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。
4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過培訓(xùn)及自學(xué),要求全體教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁,進(jìn)行交流。
5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。
6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地,培養(yǎng)研究型教師,建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊伍,力求做到年輕化,知識化。
成功標(biāo)志:
1、教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高,家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。
2、1—2名能成為園級骨干教師,1—2名有教學(xué)特長的教師。
(三)、保教工作
發(fā)展目標(biāo):
1、科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動。
2、尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個體差異,捕捉教育契機,培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,體現(xiàn)個別化教育。
3、充分、合理地利用好幼兒園的資源,為幼兒發(fā)展服務(wù)。
實施措施:
1、一日活動內(nèi)容安排遵循計劃性與靈活性的統(tǒng)一,集體、小組與個別活動相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境,在關(guān)注幼兒活動的同時,實現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動。
2、以游戲為主要教育教學(xué)方式,滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學(xué)會認(rèn)同、學(xué)會共享、學(xué)會回應(yīng)。
3、加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄,反思我應(yīng)該怎么做?哪些行為是有效的?有什么教育價值?
4、通過各種形式的活動,讓家庭、社區(qū)及家委會、家長志愿者也參與到教育教學(xué)活動中,接納他們的建議,利用好這些可以利用的資源。
成功標(biāo)志:
1、針對游戲活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗。
2、整理一套關(guān)于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。
3、學(xué)校、居民中提高我園的知名度。
(四)、衛(wèi)生保健
發(fā)展目標(biāo):
樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心,提高衛(wèi)生保健質(zhì)量,把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過程,使幼兒身心得到發(fā)展,促進(jìn)幼兒的健康。
實施措施:
1、規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識和能力,做好對幼兒、家長和教工各種衛(wèi)生知識的宣傳和安全教育。
2、做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作,提高矯治率。
3、做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。
成功標(biāo)志:
1、體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。
2、事故的發(fā)生率控制在0。5%以下。
3、能寫出幼兒保健護理方面的專題小結(jié)。
(五)、家庭社區(qū)
發(fā)展目標(biāo):
1、完善新形勢下家教方法,擴大向家庭、社區(qū)的輻射面,使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。
2、以理論為指導(dǎo),創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式,真正實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。
實施措施:
1、加大宣傳力度,拓寬教育渠道,吸取社會教育力量,支持幼兒園發(fā)展。
2、貫徹《綱要》,更新觀念,把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,構(gòu)筑溝通平臺,實施家園社區(qū)共育。
4、針對性的宣傳科學(xué),介紹或傳授具體保教方法,引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。
5、定期開展家長學(xué)?;顒樱餐瑩?dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。
6、開展多種形式的家園活動。
成功標(biāo)志:
1、教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。
2、本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽和口碑。
3、使家長對幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。
(六)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件
發(fā)展目標(biāo):
為豐富幼兒活動創(chuàng)造良好的環(huán)境,圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求,繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。
實施措施:
1、向教育局提出大修申請。
2、合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施,綠化、美化、凈化幼兒園,營造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。
3、加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐,推廣多媒體教育。
4、利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全3
一、基本狀況
我叫劉佳,畢業(yè)于河南省教育學(xué)院,專修學(xué)前教育專業(yè)。20__年,我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
在這幾年的教育教學(xué)活動中,使我快速的成長起來了。我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自我的不足,我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我,讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。
二、優(yōu)勢分析
1、我快樂,我充滿童真一向以來,我都讓自我生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候,我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。
2、我年輕,我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華,對一切新事物的理解潛力很強,我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本,年輕就是一種期望,此刻我所擁有的這些可能不夠,但因為我年輕,有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分,讓我做的更好,因為我明白:這個世界上沒有最好,只有更好。
三、個人目標(biāo)
既然自我選取了這份工作,那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不必須能一一解決,所以我想在今后的三年中做到以下幾點:
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí),在理論上進(jìn)一步完善自我。
2、在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢,培養(yǎng)幼兒。
4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
5、透過這三年的磨練,讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗,成為一名教研型的幼兒園教師。
四、任務(wù)與措施
(一)構(gòu)建自我管理機制,促進(jìn)自我發(fā)展第一階段目標(biāo):建立自我管理意識,激勵自我發(fā)展措施:
1、以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論,明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、用心參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段目標(biāo):增強自我管理意識,注重自我發(fā)展措施:
1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí),讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時,向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,透過學(xué)習(xí)讓自我更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段目標(biāo):發(fā)揮自我管理效能,完善自我發(fā)展措施:
1、請有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處,及時改正缺點,對教學(xué)活動進(jìn)行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢,在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。
(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺,促進(jìn)幼兒自主發(fā)展第一階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,滿足幼兒自主探索的學(xué)習(xí),促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。
措施:
1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、搞笑,提高幼兒的興趣,充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。
2、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,擴大幼兒探索資源。
3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然,豐富孩子各方面的認(rèn)識。
第二階段目標(biāo):創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。
措施:
1、根據(jù)主題的需要,拓展幼兒學(xué)習(xí)空間,為幼兒自主學(xué)習(xí)帶給豐富的材料。
2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。
第三階段目標(biāo):在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習(xí)慣,為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。
措施:
1、在學(xué)習(xí)活動中,透過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣。
2、教師以榜樣影響幼兒,幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。
(三)家園共育工作第一階段目標(biāo):加強與家長、社區(qū)的互動,探索家園共育的有效途徑。
措施:
1、透過各種形式與家長聯(lián)系,了解幼兒的特點與需求
2、定期召開家長學(xué)校、家長開放日活動,交流育兒經(jīng)驗第二階段目標(biāo):充分利用有效資源,探索家園、社區(qū)三位一體化新方式。
措施:
1、充分發(fā)揮家委會作用,成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、利用社區(qū)、廣場開展各類親子活動。
3、充分利用家園資源,豐富晨園小報。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全4
(一)目標(biāo)規(guī)劃
1、第一年爭取拿到衛(wèi)生保健合格證
2、第二年爭創(chuàng)市優(yōu)質(zhì)園
3、第四年爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園
(二)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃
丹佛小鎮(zhèn)幼兒園堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路;堅持師德為生;綱要為線;崗位練兵;活動鍛煉的手段,來深化師德、師能,以科研方式引領(lǐng)教工專業(yè)成長。
1、持證上崗
人員配置上按省優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,對所有崗位均按要求持證上崗,對還沒有幼教專業(yè)教師資格證的人員要求一年內(nèi)取得幼教專業(yè)資格證。
2、學(xué)歷規(guī)劃
三年內(nèi)所有教師必須取得本科學(xué)歷。
3、骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃
一年內(nèi)培養(yǎng)園內(nèi)骨干教師2名
二年內(nèi)形成穩(wěn)定的園內(nèi)骨干教師隊伍
三年內(nèi)爭取培養(yǎng)區(qū)內(nèi)骨干1——2名
對教師隊伍的管理做的既嚴(yán)格要求又,既嚴(yán)格行為又給予人文關(guān)懷。
(三)創(chuàng)設(shè)園本特設(shè)規(guī)劃
1、以特色促科研,以科研促發(fā)展。丹佛小鎮(zhèn)幼兒園在今后辦園過程中會始終堅持以特色推進(jìn)發(fā)展的思路,充分利用舉辦人的教育資源與社會資源開展語言與藝術(shù)相融合,以培養(yǎng)幼兒活潑、大膽、敢說、會說、能說的開朗性格的研究。
2、第1——2年探索如何多途徑;多形式將語言和同簡單藝術(shù)形式展示語言,吸收在展示過程中形成幼兒大膽開朗性格的研究。
3、第3年在形成一定習(xí)得語言模式和幼兒能大膽表現(xiàn)的基礎(chǔ)上拓展多形式的展示方式促使幼兒良好性格的進(jìn)步形成。
4、措施
監(jiān)督、檢查教科研工作
教科研工作園領(lǐng)導(dǎo)重視教科研工作,督促、檢查教科研工作計劃的執(zhí)行和研討過程,并隨時給予必要的支持。
聘請專家指導(dǎo)教科研工作
5、措施
嚴(yán)格執(zhí)行制度化管理;基礎(chǔ)化管理,從小事抓起,每一個環(huán)節(jié)嚴(yán)格操作規(guī)程并建立建全帳冊。每一個活動留下過程資料,做到有計劃;有過程;有反思;有措施。確保管理正規(guī)化;制度化;最后升華至人文化。將丹佛小鎮(zhèn)幼兒園辦成有特色;有品質(zhì);服務(wù)優(yōu)良;家長滿意;社會滿意的優(yōu)質(zhì)幼兒園。
幼兒園發(fā)展規(guī)劃方案大全5
一、幼兒園概況
無錫市港下中心幼兒園位于無錫、常熟、江陰三市交匯之處,占地面積32000㎡,建筑面積18000㎡,戶外活動場地8000平方米,綠化面積18000 平方米,總投資20__多萬元。園內(nèi)布局合理,環(huán)境優(yōu)美,戶外場地寬敞。有多功能活動廳、電腦房、蒙臺梭利室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,還有舞蹈房、建構(gòu)游戲室、美術(shù)室、圖書室;有占地3000 m2的塑膠操場、玩水玩沙池、小山坡、種植園地等戶外活動場所,是無錫市目前規(guī)模較大的省示范性實驗的幼兒園。目前,全園有30個班級,在園幼兒1020名。全鎮(zhèn)3-5周歲幼兒952名,入園幼兒947名,入園率為99.5%。全園有教職員工108名,其中教師 67名,教師學(xué)歷合格率為100%,大專學(xué)歷以上有32人達(dá)48%,有30位教師在大專進(jìn)修,13位教師在本科進(jìn)修。有保育員17名、炊事員9名、保健老師5名、保安3名、清潔工等后勤人員7名。幼兒園設(shè)園長1人,副園長2人,下設(shè)保教主任、教科主任、總務(wù)室主任,大、中、小各年級分別有2位教師兼任教研組長和年級組長,基本形成了層級管理網(wǎng)絡(luò)。依據(jù)《綱要》精神,幼兒園切實加強內(nèi)部管理,認(rèn)真推行層級管理,堅持科研為先導(dǎo),注重隊伍建設(shè),20__年被評為無錫市示范家長學(xué)校、錫山區(qū)文明單位、錫山區(qū)衛(wèi)生保健先進(jìn)幼兒園、錫山區(qū)平安校園、無錫市A級食堂等榮譽稱號。
本著一切為了發(fā)展的硬道理,反思過去,展望未來,我們必須注重現(xiàn)實,探索一種適合自己的、科學(xué)高效的管理體制和校園文化,促使保教工作在規(guī)范中求發(fā)展,在有序中得提高,力爭通過內(nèi)涵建設(shè),提升辦園理念,提高辦園品位,推進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
1、取得的成績
⑴營造了“溫馨怡人”的幼兒園環(huán)境
幼兒園是小朋友活動和教職工工作的重要場所,營造安全健康、溫馨和睦的幼兒園環(huán)境是對全園師生最基本的呵護與關(guān)懷。我們在加強物質(zhì)環(huán)境建設(shè)的同時,注重營造平等、和諧、溫情的“大家庭”氛圍,發(fā)揮全體教職員工的主人翁精神,一種女性特有的細(xì)心、認(rèn)真、樸實的團隊意識和精神正在逐步形成。
⑵增強了“質(zhì)量強園”的管理意識
質(zhì)量是幼兒園生存之本。我們從教師日常行為入手,抓好計劃的制定,抓好活動的落實,抓好情況的反饋,抓好考核的公開。我們從孩子的日常行為入手,抓好一日活動的安排,抓好規(guī)范操作的實施,抓好發(fā)展水平的檢測?;咀龅奖=叹o密結(jié)合,將“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的觀念具體地體現(xiàn)在日常保教行為中。
教科研工作是幼兒園成長的生命力。20__年,區(qū)級規(guī)劃課題《指導(dǎo)家長正確選購?fù)婢叩难芯俊返膶嵤?0__年區(qū)級課題《農(nóng)村幼兒園區(qū)域化學(xué)習(xí)活動的研究》,20__年省科學(xué)規(guī)劃立項課題《農(nóng)村幼兒園幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的研究》的開題,20__年全國級家教課題《農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)家長培養(yǎng)子女探究能力的研究》的立項,全體教師走過了怕科研——
被動搞科研——主動搞科研的心路歷程,在各級各類評優(yōu)活動、論文評比中品味著付出勞動后的收獲與甘甜,感受著科研帶來的喜人變化,“科研興園”的氛圍已經(jīng)形成,一支研究型的教師群體正在打造。
⑷奠定了“層級管理”的管理模式
幼兒園各項管理工作日漸規(guī)范,基本奠定了“縮小管理模塊,下移管理重心”的層級管理的基本模式。實行層級責(zé)任制,層層落實到位,從縱向體系確保全園管理通暢,在目標(biāo)管理和過程管理中不斷糾正,適時定位。幼兒園基本建立了一套符合本園實際、科學(xué)合理的規(guī)章制度,并日趨完善和成熟。
2、存在問題
⑴師資隊伍整體素質(zhì)不夠理想
教師隊伍比較年輕,30歲以下的教師占80%,區(qū)市級骨干教師明顯不足,缺少一定比例的教學(xué)能手。教師實施課程的能力參差不齊,專業(yè)化程度不夠理想,對教育理論缺乏深刻的理解,對教育行為缺乏跟進(jìn)研究的自覺性,教師個體自身提升不夠,各自的優(yōu)勢張顯不夠。⑵園本培訓(xùn)運行模式不夠充分
園本培訓(xùn)的內(nèi)容不夠深入,對幼兒園教育教學(xué)中的具體工作實踐、保教工作中的困惑和困難研究探討不夠;培訓(xùn)的形式比較單一,對集體研討、小組沙龍、學(xué)習(xí)交流、隨堂聽課等培訓(xùn)途徑的效率問題重視不夠。教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的任務(wù)意識不強,培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)匯報制度不夠健全,園本培訓(xùn)的作用呈現(xiàn)不夠。
⑶園本課程運用整合不夠完善
園本課程的內(nèi)容框架基本形成,課程的目標(biāo)意識有所加強。但在課程內(nèi)容的編排上,每個活動之間的相互聯(lián)系性、遞進(jìn)性不夠,顯得比較散亂;在課程實施過程中,教育觀念與教育行為常常不一致;班級環(huán)境不能緊緊圍繞主題活動設(shè)置,不夠精致,區(qū)域活動材料很少變動、利用率不高;幼兒發(fā)展水平的評價體系不夠完善,評價標(biāo)準(zhǔn)不夠規(guī)范。
⑷校園文化建設(shè)培育不夠體現(xiàn)
幼教發(fā)展形勢與鎮(zhèn)、區(qū)內(nèi)幼兒園體制現(xiàn)狀之間的矛盾帶來了比較嚴(yán)重的發(fā)展“滯后效應(yīng)”,許多迫在眉睫的事項不是幼兒園能夠解決的。教育理想與教育現(xiàn)實之間存在著差距,在人事、經(jīng)費、事業(yè)的發(fā)展方面必須進(jìn)一步走向規(guī)范。幼兒園辦園理念逐漸清晰,底蘊還比較淺顯,校園文化積淀不夠,尚不能比較個性化地表述與表現(xiàn)。
⑸特色項目開發(fā)創(chuàng)建不夠成熟
全體教師對“特色”的理解程度不一致,幼兒園能注重孩子的全面發(fā)展,通過三年的省規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒探究性學(xué)習(xí)活動的研究》的探討,基本形成了“幼兒探究學(xué)習(xí)”的教育特色。但是特色項目顯性不足,優(yōu)勢體現(xiàn)不突出,還有待于進(jìn)一步開發(fā)和創(chuàng)建。
二、三年發(fā)展總體目標(biāo):
“管理科學(xué)、師資優(yōu)化、特色張揚”的省示范性實驗幼兒園。
“管理科學(xué)”:管理機制高效,管理手段先進(jìn),管理信息暢通,管理決策民主,以開放式、動態(tài)式的層級管理模式,實現(xiàn)管理的現(xiàn)代化、科學(xué)化、法制化、民主化。
“師資優(yōu)化”:專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,教師資格證書達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。市、區(qū)級骨干教師達(dá)20%。80%的教師具有高的教育教學(xué)水平,有個人教學(xué)特色。60%的教師能獨立進(jìn)行課題研究,撰寫較高質(zhì)量的教育論文。
“特色張揚”:園本課程體系完善,校園文化建設(shè)優(yōu)化,特色項目呈現(xiàn)顯著,環(huán)境創(chuàng)設(shè)和諧宜人,幼兒發(fā)展積極主動。
三、三年發(fā)展具體工作目標(biāo)及措施
(一)行政管理目標(biāo)
1、積極營造“和諧·健康”的校園文化,創(chuàng)建良好的園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、完善園長負(fù)責(zé)制,實行民主監(jiān)督,實行層級管理,探索科學(xué)的管理模式。措施:
1、加強園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè),樹立“自信、平等、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”的園風(fēng),“愛心、熱心、細(xì)心、耐心”的教風(fēng)及“好問、樂學(xué)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng),注重校園精神文明建設(shè),開展“我為港幼添光彩”的主題活動,通過征文、演講等多種途徑,強化教職工主人翁意識,激發(fā)教工工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性,逐步形成“和諧·健康”校園文化。
2、充分發(fā)揮政治核心和保證監(jiān)督作用,發(fā)揮工、青、婦等群團組織與教代會民主管理作用,實行園務(wù)公開,建立“決策--執(zhí)行--評價--監(jiān)督--反饋”的良性循環(huán)機制。實行全員聘用合同制、崗位優(yōu)化競爭制、中層干部上崗競聘制。
3、堅持依法治園,完善《港下中心幼兒園管理手冊》,實行層級管理,保證幼兒園的管理工作層次清楚、責(zé)任明確、管理嚴(yán)謹(jǐn),通過計劃、執(zhí)行、監(jiān)督、總結(jié)等過程,確保管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
4、確實保證幼兒園保育教育經(jīng)費的合理運用,切實提高教工待遇,保障教工利益,進(jìn)一步完善幼兒園辦園條件,創(chuàng)建“和諧·健康”的校園文化環(huán)境,真正做到“讓孩子開心每一天,讓家長放心每一天,讓教工舒心每一天”。
(二)隊伍建設(shè)目標(biāo)
1、建立一支敬業(yè)、精干的教師隊伍。
2、形成一支合格、高效的后勤隊伍。
措施:
1、組織各種形式的學(xué)習(xí)和讀書活動,把學(xué)習(xí)和讀書成為教師的職業(yè)需要,對不同層次的教師提出不同的要求。骨干教師要做到“五”精:精讀一、二本專業(yè)書籍;精寫一、二篇有質(zhì)量的教育論文;精上一次示范活動課;精心帶教1名以上園內(nèi)青年教師;精研一個園級以
上科研課題。一般教師要做到“四要”:要有本人學(xué)習(xí)計劃;要有一本學(xué)習(xí)記錄本;要有一本觀察記錄分析本;要有結(jié)合實踐的研究小課題。
2、制訂園本培訓(xùn)計劃,加大園本培訓(xùn)力度。鼓勵教師參加高一層學(xué)歷進(jìn)修,3年內(nèi)專任教師大專學(xué)歷達(dá)100%,本科學(xué)歷達(dá)20%。構(gòu)建幼兒園教師三年自培發(fā)展目標(biāo)框架:三年內(nèi)力爭培養(yǎng)市級、區(qū)級骨干教師10名,園級骨干教師20名。
3、扎實開展幼兒園自培基地建設(shè),成立自培建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,積極實施園內(nèi)全員培訓(xùn)工程,通過各種方式和途徑,開展以優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)為中心的名師建設(shè)、骨干教師培養(yǎng)、青年教師培訓(xùn),形成合理的師資結(jié)構(gòu)。
4、加強后勤隊伍建設(shè),鼓勵各部門的職工參加高一層次的職級培訓(xùn),開展多種形式的崗位技能與操作規(guī)范的競賽、評比活動,規(guī)范崗位行為。
(三)保教工作目標(biāo)
1、加強保教研究,全面落實育人目標(biāo)。
2、深化課程改革,構(gòu)建個性化園本課程。
措施:
1、開展多種活動,轉(zhuǎn)變教育觀念??茖W(xué)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論及經(jīng)驗文章,積極開展自學(xué)、討論、辨析、心得交流等活動。要求每位教師一學(xué)期學(xué)習(xí)1—2本保教理論書籍,撰寫4篇教育實踐隨筆,骨干教師一學(xué)年發(fā)表一篇論文。
2、加強保教管理,全面提高質(zhì)量。落實教師、保育員一日活動操作規(guī)范,注重教育活動過程,實現(xiàn)一日活動皆教育的理念。重視對保教常規(guī)工作的多元性評價,加強保教工作的考核,嚴(yán)格執(zhí)行“計劃--落實--檢查--反饋”的四環(huán)運行方法。加強教研組、年級組的建設(shè),根據(jù)幼兒園保教工作實際,以年級、教研組為單位開展評比活動,使層級管理工作真正落到實處。
3、深化課程改革,構(gòu)建園本課程。繼續(xù)開展“幼兒探究性學(xué)習(xí)活動”的研究,推廣課題研究成果,充分體現(xiàn)“探究學(xué)習(xí)、快樂成長”課程理念,提高幼兒一日活動的科學(xué)性和有效性。努力探索區(qū)角活動與主題活動相結(jié)合的實踐,對幼兒園活動區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導(dǎo)與評價等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究。成立園本課程編寫小組,收集整理優(yōu)秀主題活動素材,初步形成“探究學(xué)習(xí)”的園本課程體系。
(四)科研管理目標(biāo)
1、完善科研網(wǎng)絡(luò),營造科研氛圍。
2、開展課題研究,注重過程管理。
措施:
1、制訂《無錫市港下中心幼兒園教科研管理辦法》,明確科研的選題申請、立項、過程、管理、成果驗收、獎勵等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。制訂幼兒園教科研總體規(guī)劃,對全園的課題研究進(jìn)行調(diào)控和指導(dǎo),加強過程管理,做好教科研工作的考核評價及獎勵。
2、完善教科室——教研組——教師三級科研網(wǎng)絡(luò),園長親自抓幼兒園科研工作,教科室發(fā)揮應(yīng)有的作用。教科室有研究總課題,各教研組有研究子課題,教師人人參與課題研究。
3、積極申報省、市、區(qū)級課題,注重研究過程,力爭通過三年的研究,凸現(xiàn)幼兒園辦園特色。開展《幼兒體育運動與幼兒健康成長》的專題研究,探索促進(jìn)幼兒健康成長的有效途徑和方法。
(五)開放教育目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變家教觀念,實行家園共育,提高家長滿意率。
2、開展家教課題研究,努力探索社會、家庭、幼兒園三位一體的大教育體系。措施:
1、認(rèn)真制訂家長學(xué)校工作計劃,研討家教工作新舉措,探索家長工作新模式,充分發(fā)揮社區(qū)教育資源,實行開放教育,進(jìn)一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度及措施,滿足家長的要求,提高家長滿意率。
2、加強《幼兒體質(zhì)發(fā)展與家庭體育活動的研究》的家教課題研究,拓展家庭教育的新內(nèi)容、新方法、新途徑,靈活運用多種形式,發(fā)揮家長主體作用。
3、以“小海豚親子園”為窗口,實現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放,提高教師0—3歲嬰幼兒的家教指導(dǎo)能力,開拓新型、多元的家教指導(dǎo)模式,推進(jìn)托幼一體化進(jìn)程。
(六)特色創(chuàng)建目標(biāo)
1、整合園所教育資源,打造特色校園文化。
2、明確特色興園方向,加強特色項目培育。
措施:
1、把探究學(xué)習(xí)的教育理念融入幼兒的一日活動中,促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展,形成本園教育特色。
2、深入開展《幼兒探究性學(xué)習(xí)活動課程》的研究工作,初步形成幼兒探究性學(xué)習(xí)的園本課程體系,并逐步形成本園的特色。
3、通過課題《幼兒體育運動與幼兒健康成長》的研究,初步體現(xiàn)特色經(jīng)營策略,加強特色項目的培訓(xùn),逐步凸現(xiàn)辦園特色。