班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板5篇
關(guān)于班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板5篇
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。下面小編給大家整理班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板,希望大家喜歡!
班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板1
指導(dǎo)思想:
班級文化是教育教學(xué)活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風(fēng)尚等的集合體。實(shí)施班級文化建設(shè),有助于積聚班級素養(yǎng),達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo)。
總體目標(biāo):
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵(lì)性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。
預(yù)期效果:
1、班級環(huán)境大為改觀,地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡),每面墻上都能“說話”,與此同時(shí),鮮花、小小動植物、科技制作等走進(jìn)教室,使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”、自己的“家”。
2、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見了老師主動問好,見垃圾主動打掃,見不文明言行主動制止,見別人困難主動幫助等等。
3、班級凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,每天關(guān)心班級評分情況,人人努力為班級爭光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固。
4、班級管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,班級管理進(jìn)入制度化軌道,班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,將更多的精力投入教育教學(xué),班級管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級主人翁意識得到增強(qiáng)。
5、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,班級德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。
實(shí)施內(nèi)容:
一、精神文化建設(shè)
要激發(fā)一個(gè)集體,首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,正是這種追求和渴望,才能團(tuán)結(jié)一致、激發(fā)整體,做到心往一處想,勁往一處使。
1.把握學(xué)生的需要,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素,激昂學(xué)生。在新課程教材中,洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,讓學(xué)生去感想愛,感受關(guān)心,并讓這種情感在教室中洋溢,在生涯中滋生。
3.豐富班內(nèi)評價(jià),學(xué)會賞識。
進(jìn)行賞識評價(jià),被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動獲得了確定,增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取。
4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動向,及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。
在班級精神文化建設(shè)中,要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向,又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動向。對個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,力求把好事辦得更好;對個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
5.言傳身教,以遼闊的胸襟,做真摯的教導(dǎo)。
在班級精神文化建設(shè)中,師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,去包容、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,學(xué)生也可以自我,教師有義務(wù)去影響他們,用愛去教會學(xué)生愛,用寬恕去教會學(xué)生寬恕。
教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一,使班級成為培植學(xué)生感情文明的場合,讓學(xué)生在學(xué)校、班級里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設(shè)
班級制度系班級文化建設(shè)的保證,只要在制度的規(guī)范下,學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則,和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識,讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀、學(xué)習(xí)章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等方面)。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,再通過民主表決肯定,這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,才能使他們以積極的態(tài)度去履行,才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理。同時(shí),班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細(xì)則,進(jìn)行有效的約束。
3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。
1)班委會:班委會可分成行政部、學(xué)習(xí)部、紀(jì)律部、宣傳部等部門,從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組(6-8人一組),由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),記錄小組成員成長足跡。同時(shí),對班干部的工作負(fù)定期考核。
2)干部值日制:為培植學(xué)生的主人翁意識和自主管理能力,班級可執(zhí)行干部值日制,即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,對每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié)、反饋。
三、物質(zhì)文化建設(shè)
班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn),是師生、生生溝通的平臺,是班級輿論導(dǎo)向的載體。
新課程教育教學(xué)是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流,需要時(shí)常有信息的更新,需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,讓每一面墻都說話。
1)班級名片:制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
2)書海拾貝。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),展示學(xué)生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人長處,熏染學(xué)生的性情。
3)百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識、小材料、各類學(xué)習(xí)格言、名人在我心中。讓學(xué)生學(xué)會搜集,學(xué)會判斷,拓展他們的知識面。
4)班級公告。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級公約上墻。
5)班級書庫。書籍是人類的精神食糧,好書使人得益畢生,為豐厚學(xué)生的知識,開朗視野,班級展開“捐一本好書,讓圖書流動起來” 運(yùn)動。聘任圖書管理員對其歸類置放,辦好借閱登記,并完好維護(hù)。
6)心語心愿。展示班級成員夢想,迸發(fā)理想火花,立志成人成才。
7)景觀樓閣。擺放綠色植物,愜意學(xué)余心情。
8)成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個(gè)同窗從文明禮儀、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評比量化分,一周一評,優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),然后再以周、月比提高,期末總評,表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。
9)你追我趕。強(qiáng)化小組建設(shè),聚焦小組文化(組名、組徽、組訓(xùn)、組歌等),培植小組協(xié)作意識,多方面進(jìn)行評比,一周一評,優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等。
四、活動文化建設(shè)
集體活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教。
1、主題班會活動。
開展班會,可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動,在思想上受到教導(dǎo),在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報(bào)等,內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責(zé)任、勵(lì)志等為主。
2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動。
通過學(xué)生之間的合作、競爭與互動,激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動。
通過遠(yuǎn)足、踏青、參觀、軍訓(xùn)、調(diào)查、走訪、報(bào)告會、講座、志愿者服務(wù)等活動,走進(jìn)社會,歷練性情,奉獻(xiàn)他人,提升自己,從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。
4、文體活動。
輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河、跳繩等比賽,或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外,班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動,如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運(yùn)動會、文藝社團(tuán)等,以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識。通過這些活動,每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,在活動中既獲得成功的體驗(yàn),又進(jìn)一步發(fā)展了特長。
“近朱者赤,近墨者黑”,班級文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向,所以班級文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性、教育性,真正地為教育學(xué)生服務(wù)。
附1:年級組班級文化建設(shè)主題(僅供參考):
高一年級:著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會尊重 誠實(shí)守信
高二年級:富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任
高三年級:為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)
附2:班級名片參考
班級名字 : 追趕太陽107 班魂: 優(yōu)、雅、勤
班級形象: 面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);
頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;
氣象勿傲、勿暴、勿急,
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約: 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助
自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 :揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板2
一、本班班級情況簡介
本班學(xué)生55人,其中男生31人,女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級,在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,需要及時(shí)糾正,使其向更好的方向發(fā)展 。
二、主題
微笑班級
三、班級建設(shè)目標(biāo)
讓班級充滿活力,充滿微笑,充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,建設(shè)一支有管理能力,責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。在班主任的帶領(lǐng)下,設(shè)計(jì)班級活動,制定一套班級管理制度,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。
四、班級文化建設(shè)要求
1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個(gè)性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班級公約入腦入心,指導(dǎo)孩子的言行。
室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨(dú)特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、抓好常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。教育孩子誠實(shí)勇敢,不說臟話和粗話;尊重教師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人有禮貌。
5、培養(yǎng)小干部,發(fā)揮他們工作的主動性,協(xié)助老師管理好班級,在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
五、班級文化建設(shè)具體措施
班級布置
積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“墻壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
班級環(huán)境布置:
每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置,布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(1)教室前黑板右側(cè)是書林尋趣,下面擺放書架,書架上擺放一些學(xué)生捐贈的圖書,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生豐富知識。
(2)教室前門左側(cè)是信息欄,張貼校園安全要點(diǎn)、班干部名單等資料.。
(3)教室后是黑板報(bào)。配合學(xué)校德育工作,每月?lián)Q一主題,讓學(xué)生受到各種教育。
(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺,張貼學(xué)生的優(yōu)秀書畫作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角,擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具,。
(5)南墻:作為學(xué)生的一個(gè)評比欄。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶,花瓶里無數(shù)朵花兒競相開放,百花爭艷。
(6)北墻:張貼班訓(xùn)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級公約,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
總之,通過努力,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板3
一、指導(dǎo)思想:
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料,營造濃厚的班級人文氣氛,努力建立貼合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級。
二、總體目標(biāo)
讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、構(gòu)成健康、用心進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。
三、工作措施:
幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,能夠增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而構(gòu)成健康向上的班風(fēng)。
主要措施:
①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有用心健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。
②用好“張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等資料。
③清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。
④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。
⑤教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個(gè)性。
⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個(gè)板塊是:“智慧人生”,每一天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”,每一天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。資料要求學(xué)生每周摘錄,有專人負(fù)責(zé)對資料定期檢查。
⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵(lì)學(xué)生,也能增添班級文化氣息。
班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板4
指導(dǎo)思想:
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華,通過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動,以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染,并形成積極的道德情感,道德信念和道德理想。結(jié)合我校辦學(xué)理念,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位,讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來,使他們在活動中鍛煉,在活動中成長,在活動中提高。
建設(shè)目標(biāo):
我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個(gè)愛閱讀的人”。通過營造班級文化,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,調(diào)動每一位學(xué)生的活動積極性,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”,提高學(xué)生的讀書意識,通過平時(shí)的說話、寫作活動,進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平,同時(shí),在活動過程中,加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。
具體設(shè)想:
一、明確目標(biāo),形成班級公約:
班級文化建設(shè)不是一蹴而就,應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提,不是班主任憑空設(shè)想的,而是通過全班學(xué)生充分醞釀討論、建議、完善后的實(shí)施方案,這樣讓學(xué)生能主動,自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個(gè)愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn),制訂出切合我班實(shí)際情況的班級閱讀約定,以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行,保證學(xué)生的閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每天中午12∶40——13∶10為班級的讀書時(shí)間,摘抄好詞好句;每周上交一次讀書筆記,督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣;定期開展讀書會,交流各自的讀書體會;定期選出班級愛閱讀的小冠軍;每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會,好詞好句,手抄報(bào)等形式的內(nèi)容。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地,結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn),更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性本學(xué)期,有以下設(shè)想:
黑板報(bào):按照學(xué)校統(tǒng)一要求,定時(shí)定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“小眼看世界”欄目,粘貼報(bào)紙新聞,引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事,發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺。
閱讀園:通過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報(bào)、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。如:能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成,心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品通過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作通過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,還在美化環(huán)境的同時(shí),把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務(wù)墻:
1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個(gè)人與小隊(duì)的競賽活動展示。
圖書角:為了有效地抓好課外閱讀,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣,提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角,開展“捐一本好書,讀十本好書”的班隊(duì)活動,由學(xué)生自己提供書籍,選好管理員,由學(xué)生參與管理,培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊(duì)課,綜合實(shí)踐活動等多種渠道,開設(shè)豐富多彩的課外活動,有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動;有深受學(xué)生喜愛的故事會;有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……通過各種活動,培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之,充分利用教室的每一個(gè)角落和每一件物品,盡可能地挖掘其教育價(jià)值是十分必要的,就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。
班級文化建設(shè)實(shí)施方案模板5
“特色班級”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,也是全面提高教育質(zhì)量的需要,班級是校園里的有機(jī)個(gè)體,班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級文化建設(shè)評比方案》,特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)踐好處
1、抓特色,出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識。
2、透過優(yōu)化班級特色環(huán)境,提升班級物質(zhì)文化,實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、透過開展特色主題活動,提升班級精神文化,在活動中提升凝聚力,打造奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。
4、透過對班級特色文化的建設(shè),全面推動德育工作的開展,最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。
二、建設(shè)資料
班主任根據(jù)本班特點(diǎn),確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取
操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動態(tài)參與的選題。
(一)、班級物質(zhì)文化建設(shè):
1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、教室布置雅致有特色,有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。
(二)、班級精神文化建設(shè):
1、班級有規(guī)章制度、公約,班級實(shí)現(xiàn)自主管理。
2、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級目標(biāo)。
3、有特色鮮明的班級文化標(biāo)志(如班訓(xùn)、班歌等)。
4、班級開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動
5、班會主題鮮明,且富有成效。
(三)、班級檔案建設(shè):
1、班級有文本檔案,如班級日記、學(xué)生作品、活動圖片、評比記錄等
2、班級師生電子郵箱等。