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大班特色美術(shù)活動(dòng)方案

時(shí)間: 思欣0 分享

幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較差,學(xué)畫畫要比學(xué)說(shuō)話快的多,在繪畫中表達(dá)的心態(tài)和對(duì)事物的感受,要比語(yǔ)言還要豐富。下面是小編給大家整理的大班特色美術(shù)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對(duì)大家有所幫助。

大班特色美術(shù)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽地表現(xiàn)老虎的基本特征。并嘗試用變化頭、身體、四肢位置的方法表現(xiàn)老虎不同的動(dòng)態(tài)。

2、添畫森林、高山的背景,畫面布局合理。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人一支勾線筆,兩人一盒水彩筆,貓的圖片一張,各種動(dòng)態(tài)的老虎圖片若干,PPT課件。

2、美術(shù)畫冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)。

山中一大王,黃袍穿身上,雖然沒兵將,一叫誰(shuí)都慌。(打一動(dòng)物)老虎是林中,今天我們就來(lái)畫畫林中老虎。

二、觀察圖片,了解老虎的基本特征。

教師遮住老虎和貓的頭部,請(qǐng)幼兒猜猜,哪一只是貓,哪一只是老虎。幼兒自由猜測(cè)并講述自己判斷的理由。

引導(dǎo)幼兒比較貓和老虎的不同之處。老虎額頭有個(gè)"王"字,而貓沒有,老虎的耳朵是圓的,貓的耳朵是尖的,老虎的鼻子大,眉毛呈倒八字,看起來(lái)比較兇,而貓一般不畫眉毛。

三、師幼互動(dòng)示范。

教師和幼兒互動(dòng)示范畫靜態(tài)的老虎頭,教師畫老虎的頭形,嘴巴和身體,幼兒添畫老虎的耳朵,眉毛,鼻子和"王"字,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)老虎基本特征的認(rèn)識(shí)。

探討:如何畫出老虎的不同的動(dòng)態(tài)。

教師:老虎會(huì)捕捉小動(dòng)物,會(huì)跑、會(huì)走,一會(huì)坐下來(lái)休息,調(diào)皮的小老虎還會(huì)打架呢!那么這些不同動(dòng)態(tài)的老虎該怎么花呢!

四、欣賞PPT課件,大膽講述不同動(dòng)態(tài)的老虎的畫法。

教師根據(jù)幼兒的回答,變化老虎的頭和身體的位置,以及四肢的位置表現(xiàn)老虎的不同動(dòng)態(tài)。

最后交代繪畫要求,引導(dǎo)幼兒先用鉛筆畫輪廓,再用勾線筆勾邊,最后涂顏色。

五、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師引導(dǎo)幼兒變化老虎的頭、身體、四肢位置,表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的老虎。

提醒幼兒注意畫面的布局,添畫森林高山的背景。

六、作品欣賞。

展示作品,幼兒互相欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)畫的老虎最神氣。

大班特色美術(shù)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo):

1、探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。

2、感受"哈哈小人"帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)人物造型與折紙之間的變化規(guī)律。

活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)上述變化的規(guī)律,并能根據(jù)規(guī)律進(jìn)行想象與表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:哈哈小人的范畫、記號(hào)筆20支、黑板一塊、小框5個(gè),人手三張不同顏色的彩紙

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣師:我們?cè)谟變簣@已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng),能告訴老師你最能畫什么?教師總結(jié)幼兒回答的種類。你們真了不起。但是今天我要請(qǐng)小朋友們畫一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們畫一個(gè)"頂天立地"的哈哈小人。

二、出示"哈哈小人",幼兒觀察,嘗試畫出一摸一樣的"小人"

1、重點(diǎn)解釋"頂天立地"師:那什么是頂天立地?頂天是什么意思呢?(頭頂著天)那立地呢?(腳踩著地)所以,這幅畫要畫得怎么樣?(畫得高、畫得大)。給你們一點(diǎn)時(shí)間,仔細(xì)觀察這個(gè)小人的摸樣和大小。

2、幼兒觀察范畫,你覺得你觀察好了,請(qǐng)你們舉手(教師拿走范畫)請(qǐng)注意了,籃子里有一張粉紅色的紙,請(qǐng)你在這張粉紅色的紙上把你觀察到的小人畫出來(lái)。

3、幼兒第一次作畫,教師引導(dǎo)幼兒畫頂天立地的小人。

師:他是什么樣的?做的是什么動(dòng)作呢?不管畫好沒有,請(qǐng)把筆放下來(lái),現(xiàn)在來(lái)看看我的哈哈小人。

4、幼兒的畫和范畫進(jìn)行比較。和你畫得做一下比較,畫之前我提過(guò)要求,畫得要怎么樣?(頂天立地)要畫的高、畫的大。第二個(gè)要求是畫你觀察到的小人。現(xiàn)在和你紙上的小人比較一下,哪些地方是一樣的,哪些地方需要在重新修改一下的,有嗎?在給你們一次機(jī)會(huì),把需要修改的地方重新在改一下。

5、幼兒修改畫面再次做比較。

三、探究"哈哈小人",發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系

(一)、嘗試在折紙上畫"頂天立地"的小人

1、請(qǐng)幼兒在折好的紙上畫頂天立地的"哈哈小人"師:在黃色的紙上請(qǐng)你再畫一遍你觀察到的頂天立地的小人,注意不能打開這張紙。你發(fā)現(xiàn)這張紙上跟剛剛那張有什么區(qū)別呢?注意畫的時(shí)候不能把紙頭打開喔。

2、幼兒畫畫,教師觀察幼兒畫畫的位置。

(二)、展開紙,比較發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系

1、師;現(xiàn)在可以把紙打開了,告訴我,你的小人怎么啦?

2、比較各自作品斷的點(diǎn),發(fā)現(xiàn)折線與斷點(diǎn)的關(guān)系師:你的小人什么地方斷掉了?斷開的地方為什么不一樣?

總結(jié):如果你把小人的某一部分畫在折線的地方,當(dāng)你打開的時(shí)候,折過(guò)的地方可能是斷掉的,這個(gè)折過(guò)的地方叫"折痕"。

(三)、嘗試連接斷開的小人,感知折線與畫面斷開的關(guān)系

1、師:如果請(qǐng)你把小人斷掉的地方連起來(lái),會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生呢?想試一試嗎?

2、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)師:你的什么變長(zhǎng)啦?(臉、身體……)

3、作品展示:猜猜這個(gè)小人會(huì)哪里變長(zhǎng)呢?你為什么會(huì)這么猜?

總結(jié):什么東西畫在折線上,什么就會(huì)變長(zhǎng)。

四、再次探究,理解折線與畫面變化的關(guān)系

1、嘗試變出不一樣的小人師:如果再給你們一次機(jī)會(huì),你準(zhǔn)備把小人的什么變長(zhǎng)呢?要和剛剛變得不一樣。

2、提出要求:

師:再找一張藍(lán)色的紙,把你想要變長(zhǎng)的地方想好了,畫在這張紙上。

3、幼兒作畫,教師巡回觀察指導(dǎo)。

4、講評(píng)

師:你們真棒,畫的越來(lái)越好,變得也越來(lái)越多了。

五、拓展幼兒的思維,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索的興趣

師:如果我把這張紙換個(gè)方向小人會(huì)變成什么樣呢?

大班特色美術(shù)活動(dòng)方案3

一、設(shè)計(jì)意圖:

唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾,它款式獨(dú)特,顏色艷麗,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,唐裝也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛,國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意,引發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,感受唐裝的美。

2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,初步了解唐裝所包含的象征意義。

3、弘揚(yáng)民族文化,引發(fā)幼兒愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

四、活動(dòng)要點(diǎn):

從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美,初步了解唐裝所包含的意義。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,引起幼兒興趣。

今天,我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,那里有好多好多漂亮的衣服,而且這些服裝是我們中國(guó)特有的,是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

2、交流、討論,了解唐裝,喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來(lái)的?

你們都喜歡唐裝的什么?

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝

(1)從色彩上欣賞:

教師提問:剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色,以紅色、暖色調(diào)為主),我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)

教師:紅色是中國(guó)的顏色,是喜慶的顏色,代表吉利祥瑞的意義,過(guò)年過(guò)節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色,因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂的心情。

黃色我們的母親河--黃河的顏色,也我們中國(guó)人皮膚的顏色,黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以,黃色既代表神圣,又代表吉祥。綠色是植物的顏色,有樹的地方就有生命,象征著青春和生命。

(2)從圖案上欣賞:

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師提問:小朋友們仔細(xì)看看,這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

教師:中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉,也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案,還有"萬(wàn)"字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào)。

(3)從盤花扣上欣賞:

播放盤花扣圖案多媒體課件。

教師提問:這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

教師:這些是盤花扣,也叫盤扣,是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

4、讓幼兒展示自己的唐裝,從顏色、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。

教師:今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來(lái)了,我們請(qǐng)她上來(lái)說(shuō)說(shuō)她的唐裝是什么顏色的,上面有什么圖案,紐扣又是什么樣的?

教師:過(guò)年過(guò)節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝,因?yàn)樗碇炜鞓窐?、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團(tuán)團(tuán)圓圓……小朋友們,我們相互說(shuō)說(shuō)祝福的話吧?

大班特色美術(shù)活動(dòng)方案4

一、活動(dòng)意義

金秋十月,舉國(guó)同慶,為進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和動(dòng)手能力,增進(jìn)親子間的感情,體驗(yàn)親子合作的樂趣,我園將舉行“慶國(guó)慶親子創(chuàng)意美術(shù)制作”活動(dòng)。

家長(zhǎng)們可以利用國(guó)慶長(zhǎng)假帶孩子到大自然中玩耍,感受家鄉(xiāng)的美、自然的美,并和孩子一起親密合作,用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)作有趣生動(dòng)的美術(shù)作品。

二、活動(dòng)目的

1.在制作中,使幼兒感受家鄉(xiāng)和自然的美麗。

2.通過(guò)親子活動(dòng),感受親子制作的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒自我展示、交流的能力。

4.培養(yǎng)幼兒審美情趣,體驗(yàn)自我創(chuàng)造的成就感。

三、活動(dòng)內(nèi)容

托班、小班幼兒手工制作

要求:家長(zhǎng)與幼兒共同完成,利用各種廢舊物品(如:果殼、種子、布貼等物品)粘貼制作一幅以“迎國(guó)慶”或“美麗的秋天”為主題的畫報(bào)。

中班、大班幼兒繪畫展覽

四、活動(dòng)要求

要求:家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式(如水彩、油畫、拓印、版畫、刮畫等),創(chuàng)作一幅以“國(guó)慶節(jié)”或“美麗的秋天”為主題的繪畫作品。

紙面要求:8開畫紙大小,背面寫名字,作品上交后,統(tǒng)一打印名簽。

五、活動(dòng)時(shí)間

10月1日~7日親子制作。

10月8日~10日上交作品,交流展示。

10月13日~17日作品評(píng)選,優(yōu)秀作品展覽。

六、活動(dòng)評(píng)比

1.評(píng)選出本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級(jí)。

2.評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)若干名。

3.頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)品、并照相留念。

大班特色美術(shù)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正面人物的畫法,復(fù)習(xí)背面人物的畫法。

2、合理安排畫面,體現(xiàn)游戲的快樂場(chǎng)景。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、油畫棒、畫紙

2、教師范畫

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示手工剪紙手拉手做游戲的作品。

1、出示手工作品,沒有完善好作品

教師:你們瞧,鐘老師今天帶來(lái)了什么?你們還記得嗎?(小朋友手拉手做游戲)我們來(lái)仔細(xì)看看這些小朋友是怎么樣手拉手做游戲的?(引導(dǎo)幼兒觀察手拉手做游戲的人物動(dòng)態(tài))

2、示范裝扮拉拉手做游戲的作品

教師:你覺得這手工作品漂亮嗎?我們可以把它打扮的更漂亮!我們一起來(lái)試試,看看怎么裝飾起來(lái)更漂亮!(教師用油畫棒在黑板上示范,把手工作品添上表情,頭發(fā)。學(xué)習(xí)畫人物的表情)

教師小結(jié):這件作品,手拉手做游戲看起來(lái)真漂亮,添上表情,裝飾好后更漂亮了,我們畫畫的時(shí)候也可以像打扮這些作品一樣,用不同的方法裝扮漂亮。

二、教師出示范畫,教幼兒如何畫人物動(dòng)態(tài)

教師:老師這里也帶了一幅畫,畫的是小朋友手拉手做游戲的故事。

教師:我們一起來(lái)看看怎樣畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察畫面中的人物動(dòng)態(tài),并示范畫出來(lái))

教師:我們一起來(lái)看看這些人物是如何畫出來(lái)的。

(教師示范人物的正面畫法和反面畫法)

教師小結(jié):看了拉拉手做游戲畫面,小朋友們平時(shí)也會(huì)和小伙伴一起做游戲,你們開心嗎。

教師:今天我們也來(lái)畫一畫,把我們拉手做游戲時(shí)的情景畫出來(lái),畫畫的主題叫做“拉拉手做游戲”。

三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒。

1、教師:小朋友們畫之前我們要先想一想我們平時(shí)和小伙伴們做游戲的情景,然后再開始畫。

2、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配,和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師:我們畫畫的時(shí)候,可以把畫面裝扮的更漂亮,把你畫的故事添上場(chǎng)景,這樣你的畫面就會(huì)更漂亮了。

3、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!

4、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

5、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

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