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幼兒園大班有哪些活動方案

時間: 思欣0 分享

幼兒對世界的認(rèn)識,都是從身邊逐漸開始的,幼兒通過將自己在活動中獲得的知識,統(tǒng)整發(fā)表,實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化。下面是小編給大家整理的幼兒園大班有哪些活動方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。

幼兒園大班有哪些活動方案1

目標(biāo):

1.從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2.感知詩歌的趣味性,學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

重點(diǎn):

學(xué)習(xí)詩歌。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)用圖標(biāo)朗誦、記憶詩歌。

準(zhǔn)備:

1.課件《我們的祖國真大》,天氣預(yù)報視頻。

2.有觀看天氣預(yù)報的初步經(jīng)驗(yàn),布置好動態(tài)天氣預(yù)報中的材料。

過程:

1.出示中國地圖,引起幼兒興趣

師:你們認(rèn)識這是什么?

我們的中國地圖像什么?

你覺得我們的祖國怎么樣?

小結(jié):我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方,我們的祖國真大啊!

2.播放天氣預(yù)報視頻,以播報天氣預(yù)報的方式來朗誦詩歌

(1)師:你們看看這位阿姨在干什么呀?

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預(yù)報

(2)教師朗誦詩歌

3.幼兒學(xué)習(xí)詩歌

(1)回憶詩歌內(nèi)容,教師逐一出示圖標(biāo)。

(2)教師完整朗誦詩歌

(3)幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)朗誦、記憶詩歌

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

(1)師:我們都看過了天氣預(yù)報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?

為什么說我們的祖國真大呢?

我們的祖國真大,南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為中國人你們心里感覺怎么樣?

(2)幼兒自由討論、回答。

(3)教師小結(jié):我們的祖國很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方,現(xiàn)在就開始下雪了,很冷很

冷,因此在同一個時候我們的祖國會發(fā)生很多不同的事情。

5.游戲:動態(tài)天氣預(yù)報

(1)幼兒自由分組,教師講解游戲規(guī)則,讓幼兒鞏固詩歌內(nèi)容。

(2)幼兒游戲,結(jié)束活動

幼兒園大班有哪些活動方案2

活動設(shè)計背景

利用課件讓幼兒欣賞祖國的壯美河山,讓幼兒感受到祖國各地四季的不同美景。

活動目標(biāo)

1、喜歡參加學(xué)習(xí)詩歌活動,感受詩歌所表現(xiàn)出的民族自豪感,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。

2、理解詩歌內(nèi)容,感知祖國地大物博,初步理解祖國“真大”的含義。

3、學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌,提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒理解并掌握詩歌的內(nèi)容;

難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)一年四季有哪些季節(jié),進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義。

活動準(zhǔn)備

中國地圖,錄音機(jī)、磁帶,畫好祖國版圖輪廓線的背景圖,詩歌相應(yīng)圖片及內(nèi)容

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

1、引出課題,引導(dǎo)幼兒感受“祖國真大”。

(1)出示背景圖:這是哪個國家的地圖?

(2)尋找家鄉(xiāng)位置,感受“祖國真大”。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。

二、基本環(huán)節(jié)

(一)通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式,引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞詩歌,初步感受詩歌優(yōu)美的意境。(聽聽看詩歌里都說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子們在同一個時候做些什么?)

(二)集體交流,師、幼共同梳理理解詩歌內(nèi)容。

1、幼兒交流互動學(xué)習(xí):你聽到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難)

2、教師用圖片梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容:北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

(三)多形式支持幼兒學(xué)習(xí)詩歌。(幫助幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容,感受、表現(xiàn)詩歌意境)

1、看圖幼兒自主朗誦詩歌。(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

2、討論:為什么說東西南北中的孩子在同一個時候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)

(四)學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩歌意境)

1、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。(初步學(xué)習(xí)用動作表達(dá)詩歌意境)

2、多形式朗誦詩歌(采用相互朗誦、分段朗誦等形式進(jìn)行,進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩歌的興趣)

3、配樂朗誦詩歌(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)詩歌優(yōu)美的意境。)

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

教師提出仿編詩歌的要求,引發(fā)幼兒的想象性思維。

幼兒園大班有哪些活動方案3

活動目標(biāo):

1.以小組合作的形式,根據(jù)設(shè)計主題,使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動。

2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局,發(fā)展美感。

3.在“嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中,增強(qiáng)合作能力,享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。

4.在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

層次一:與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料,討論游樂設(shè)施的種類。

層次二:根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn),自主選擇材料,分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)造性建構(gòu)。

層次三:設(shè)計嘉年華布景圖,討論游樂設(shè)施的整體布局。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場地。

活動過程:

1.創(chuàng)設(shè)情境,引出建構(gòu)主題

(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。

師:“前段時間,我們小小設(shè)計師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法,還設(shè)計了嘉年華樂園的布景圖。今天,我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”

(2)討論建構(gòu)常規(guī)。

教師出示紅、黃、綠三星,讓孩子了解三星含義:紅色——安全之星(輕走,不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題,與同伴交流解決)、綠色——環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染),建構(gòu)結(jié)束后,各組進(jìn)行自我評價,評選設(shè)計隊(duì)。

2.建構(gòu)樂園,體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣

(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉(zhuǎn)餐廳”、“冷飲店”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“水上樂園”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“綠化組”等組,戴上標(biāo)記,使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu),繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。

(2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào),并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

(3)幼兒自我評價,評選出設(shè)計隊(duì)。

3.慶祝開業(yè),享受成功喜悅

(1)開業(yè)剪彩,歡慶盛典

師:“現(xiàn)在,我們的《嘉年華》正式建成了,我們一起來慶祝開業(yè)!有請禮儀小姐,歡迎兩位嘉賓為我們剪彩,樂隊(duì)奏樂?!?/p>

4.參觀游玩,拓展延伸

師:“嘉年華”正式開業(yè),我們迎來了第一批迷你小游客,小導(dǎo)游們,帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

5.教師小結(jié),活動延伸

師:想一想還有哪些地方可以更加完善,下次我們再來一起設(shè)計創(chuàng)作,使“嘉年華”更加有趣、美觀。

幼兒園大班有哪些活動方案4

活動目標(biāo):

1、幼兒懂得環(huán)境的整潔美觀要靠大家的努力,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、圖片:墻畫

2、勞動工具抹布等。

活動過程:

一、導(dǎo)入

觀察圖片:各種墻壁

提問:這些墻壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說為什么?

小結(jié):在我們生活的環(huán)境中,有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等,整潔美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境,我們應(yīng)該保護(hù)好。

二、展開

1.觀察講述《雪白的墻壁》

(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墻。

提問:圖中的叔叔在做什么》為什么要這樣做?

教師:在街道一角,為了讓我們生活的環(huán)境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁,瞧!叔叔臉上都流汗了。

(2)一群小孩在白墻邊踢球,蹭的白墻上很多痕跡。

提問:這些小哥哥在做什么?他們這樣對不對?

教師:小朋友在路邊踢球是不對的,既不安全又破壞衛(wèi)生,看!雪白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

(3)夜晚,有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問:夜晚發(fā)生了什么事?這樣做對嗎?

教師:在墻壁上亂帖亂畫是不對的,要堅(jiān)決制止。

(4)經(jīng)過清理、擦洗,墻壁又變干凈了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。

提問:墻壁怎么變干凈了?變成了什么樣?

教師:美麗的環(huán)境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2.體驗(yàn)活動《我把墻壁變干凈》。

教師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的墻壁。

三、結(jié)束活動

講評,以表揚(yáng)、肯定的語氣,從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進(jìn)行評價。

幼兒園大班有哪些活動方案5

教案目標(biāo):

1、了解踩踏事故造成的原因。

2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發(fā)生踩踏事故后的自我保護(hù)方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

教案準(zhǔn)備:

有關(guān)踩踏事件的錄像短片。

教案流程:

1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

(一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大,過于擁擠發(fā)生的意外事故。

(二)教師提問:剛才你們看到了什么?踩踏事故會對我們的身體造成什么樣的傷害呢?幼兒自由講述

教師引導(dǎo):因?yàn)樗艿膫^嚴(yán)重了,如果不能及時被送到醫(yī)院救治,有可能會導(dǎo)致殘疾甚至死亡哦。

幫助幼兒掌握一些火災(zāi)發(fā)生時自我保護(hù)和自救的方法?

(三)小朋友,如果不小心發(fā)生了踩踏事故,我們該怎么做呢?

(四)教師對正確的做法進(jìn)行小結(jié):

(1)發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應(yīng)該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

(2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠(yuǎn)離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

(3)遭遇擁擠的人流時,一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

(4)如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去后,迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)常

2、出現(xiàn)混亂局面后怎么辦?

(1)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

(2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

(3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知后面的人不要向前靠近。

(4)當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

(5)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁,身體蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。

3、危急時刻如何保持心理鎮(zhèn)定。

(1)在擁擠的人群中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅(qū)使。當(dāng)面對驚慌失措的人群時,更要保持自己情緒穩(wěn)定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。

(2)已被裹挾至人群中時,要切記和大多數(shù)人的前進(jìn)方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)榻M織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要,

4、事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦?

(1)如果發(fā)生擁擠踩踏事故,應(yīng)及時報警、聯(lián)系外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

(2)在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前,要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

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