幼兒園大班身體發(fā)展活動方案
開展大班身體發(fā)展活動，讓幼兒了解人體四肢主要關(guān)節(jié)及名稱,感知關(guān)節(jié)的運(yùn)動功能,并體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。下面是小編給大家整理的大班身體發(fā)展活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
大班身體發(fā)展活動方案1
活動目標(biāo)：
1、初步懂得保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
2、樂意與同伴合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的合作能力、觀察能力、表現(xiàn)能力、模仿能力及思維能力。
3、引發(fā)幼兒對人體的好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索問題的樂趣。
活動背景
“有趣的關(guān)節(jié)”這節(jié)活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關(guān)節(jié)”這一以科學(xué)為主要領(lǐng)域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”、認(rèn)識“關(guān)節(jié)”及了解“關(guān)節(jié)”在人體中的作用，提高自我保護(hù)意識，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、多媒體電腦、“人體關(guān)節(jié)”課件、歡快的音樂、《健康歌》
2、關(guān)節(jié)會活動的木偶娃娃一個(gè)
3、幼兒操作用具：人體關(guān)節(jié)圖5張，記號筆、印章、小貼畫等
4、知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
活動過程
一、創(chuàng)境激情初步感知
播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導(dǎo)幼兒在跳舞的過程中去發(fā)現(xiàn)自己身上會動的地方,并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
二、嘗試體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)探索
1、導(dǎo)入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵(lì)幼兒大膽模仿木偶動作，并引導(dǎo)幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動?怎么動的?
2、對比游戲----雙手摸
通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發(fā)現(xiàn)“關(guān)節(jié)”——引入“關(guān)節(jié)”這一概念
3、幼兒通過對自身的充分體驗(yàn)，找一找身上有關(guān)節(jié)的部位。
三、合作交流強(qiáng)化認(rèn)知
1、幼兒分成五個(gè)小組，分發(fā)人體關(guān)節(jié)圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關(guān)節(jié)處做上記號。
2、請幼兒演示“人體關(guān)節(jié)”課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四肢主要關(guān)節(jié)的名稱，讓幼兒感知各部位關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。
3、評價(jià)小組交流結(jié)果。
四、情感滲透深化主題。
大班身體發(fā)展活動方案2
活動背景：
通過平時(shí)對孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運(yùn)動時(shí)時(shí)常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
幼兒情況分析：
本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動的快樂。
2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
活動準(zhǔn)備：
1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3.知識準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)
1、整體教學(xué)法
集體教學(xué)，面對群體展開教學(xué)活動。
2、情景教學(xué)法
活動開始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動。
3、游戲法
活動中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。
活動過程：
一、會彎腰的一家人，引出活動。
1.導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎?咦，那他們在哪里呢?瞧，他們在這兒呢。
2.教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊(duì)站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——?jiǎng)偛叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié))
2.引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動各個(gè)關(guān)節(jié)。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎?我們一起來找找看，好不好?
(如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。)
3.游戲。
——今天，我們認(rèn)識了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎?(不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎?)
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎?
大班身體發(fā)展活動方案3
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內(nèi)部各器官的名稱及其主要的功能。
2、引導(dǎo)幼兒知道養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康。活動準(zhǔn)備：人體模型圖
活動過程：
一、通過教學(xué)掛圖引出主題。
1、教師出示觀察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：瞧，今天老師帶來了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應(yīng)地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?教師小結(jié)：這張掛圖是指我們身體內(nèi)的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應(yīng)的部位)
二、教師逐一介紹身體各部分器官。
1、認(rèn)識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結(jié)：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。
2、認(rèn)識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結(jié)：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營養(yǎng)通過血液輸送到全身，讓身體的每個(gè)細(xì)胞都吃飽喝足。
3、認(rèn)識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運(yùn)到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結(jié)：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養(yǎng)，人體的大便是在大腸內(nèi)形成的。
4、認(rèn)識器官——肝教師：小朋友你們看，這個(gè)就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結(jié)：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細(xì)菌、病毒保護(hù)其器官免受傷害。
5、認(rèn)識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個(gè)人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結(jié)：腎是人體的清潔機(jī)，它擔(dān)負(fù)著清楚廢物，毒物等重要而危險(xiǎn)的工作。我們的內(nèi)臟都很重要，我們都要好好的愛護(hù)。
三、讓幼兒說說怎么樣保護(hù)自己的內(nèi)臟。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時(shí)我們要怎么樣來保護(hù)呢?(讓幼兒自由表達(dá))
教師小結(jié)：人身上的器官就像一個(gè)機(jī)器不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，各個(gè)器官就像機(jī)器的零件，當(dāng)有零件出現(xiàn)問題的時(shí)候，機(jī)器就運(yùn)轉(zhuǎn)不好，這時(shí)候身體就會感覺不舒服。我們要愛護(hù)我們的內(nèi)臟，它們才能正常工作，任何一個(gè)器官出現(xiàn)問題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛(wèi)生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內(nèi)的器官就不容易生病。
大班身體發(fā)展活動方案4
活動目標(biāo)：
1、 愿意在音樂中動動身體，了解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。
2、 積極探索身體的秘密，樂意分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、 在親子互動中增進(jìn)親子感情，體驗(yàn)探索身體的快樂。
活動重點(diǎn)：
在自身探索活動中，了解自己身體能動的部位。
活動難點(diǎn)：
有探索身體秘密的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、 每人一個(gè)紙娃娃，水彩筆若干。
2、 節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂錄音。
活動流程：感知探索--自主探索--交流分享活動過程：
一、 感知探索1、 游戲《木頭人》引起探索興趣。
2、 聽音樂作動作提問：剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?
3、 師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個(gè)部位在動?
4、請個(gè)別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。
二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)1、 讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。
2、 引導(dǎo)幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動，記一記)3、 教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒再動一動，也可以請爸爸媽媽去動一動。
三、 交流分享1、 請個(gè)別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個(gè)部位能動。
2、 幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。
3、 親子游戲：聽口令做動作由家長說出一個(gè)可以動的部位，請幼兒用此部位做一個(gè)動作，或由幼兒說家長做。
4、 教師小結(jié)四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見，但它也會動的部位。
教學(xué)評析：
本活動的成功之處：
1、活動以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動的部位，幼兒積極參與，主動交流，體現(xiàn)了二期課改的新理念：以幼兒發(fā)展為本。
2、利用了家長資源，促進(jìn)親子互動，增進(jìn)了親子感情。
活動后還需要思考的問題：
1、如何把握指導(dǎo)幼兒的時(shí)機(jī)，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)?
2、如何將個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為集體的經(jīng)驗(yàn)?
大班身體發(fā)展活動方案5
設(shè)計(jì)思路：
在一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒喜歡戶外活動精力充沛，但是缺乏自我休息的意識，夏日炎炎，在休息的時(shí)候不會有意識的去找陰涼處。有的甚至在老師帶領(lǐng)下來到陰涼處時(shí)還有些不以為然，仍然排著長長的隊(duì)伍在太陽底下曬著，出現(xiàn)一種隊(duì)伍的頭和中段在陰涼處，而隊(duì)伍的尾端卻還在太陽下，需要老師的提醒，根據(jù)這樣的一些情況，我設(shè)計(jì)了主題背景下夏天真熱啊的健康領(lǐng)域活動《找涼快》。
本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過說說自己的感受后，引發(fā)幼兒尋找涼快的愿望;第二環(huán)節(jié)幼兒到戶外一起找一找涼快的地方，并用照相機(jī)記錄下孩子尋找的結(jié)果，為第三環(huán)節(jié)服務(wù);最后一個(gè)環(huán)節(jié)把孩子們找到的地方進(jìn)行分享交流，方便以后活動中去運(yùn)用。
活動目標(biāo)：
1、通過戶外尋找涼快的地方，體驗(yàn)找涼快活動的快樂。
2、樂意用簡單的語言交流使自己涼快的辦法。
活動準(zhǔn)備：帶好照相機(jī)，以照片的形式記錄幼兒尋找的過程。
活動過程：
一、說一說——引發(fā)找涼快的愿望
1、夏天到了，我們運(yùn)動好以后熱不熱?
2、那有什么辦法可以讓我們涼快點(diǎn)呢?
預(yù)設(shè)：A可以用手扇一扇。
B可以吃冷飲、吃西瓜。
C可以躲在樹底下乘涼。
回應(yīng)：A恩，扇一扇就可以有……(風(fēng))。(讓幼兒自行填充完成對話。)
B是個(gè)好辦法，家里熱的話可以試一試，那學(xué)校里應(yīng)該怎么找涼快呢?繼續(xù)動動小腦筋。
C你想的辦法真有用，我們學(xué)校有那么多的大樹，足夠讓我們躲在樹下乘涼。
3、小結(jié)：熱了可以喝水、擦汗、休息，我們還可以找個(gè)涼快的地方休息。
二、找一找——去戶外尋找涼快的地方
1、那么哪里休息、運(yùn)動才涼快呢?我們一起去找找吧。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去戶外尋找。
當(dāng)幼兒找到后，為其拍下照片。
三、我找到了——幼兒交流介紹自己找到的地方
1、剛才好多朋友都找到了涼快的地方，我們一起來看看吧。
2、教師逐張出示照片
這是誰找到的?這是什么地方?
3、小結(jié)：原來戶外運(yùn)動時(shí)，我們可以找個(gè)涼快的地方運(yùn)動或休息，這樣會讓我們更舒服。
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