我們心里有一些收獲后，馬上將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

學習心得體會 篇1

在這幾天緊張有序的學習中，領導們以豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領，讓我受益匪淺。在一次次的感悟中更進一步了解和掌握了今后教育教學工作的方向和目標，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過培訓，我收獲了很多，現(xiàn)將自己的一些心得體會總結如下：

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。教師要提高自身的師德修養(yǎng)應該從以下幾個方面做起：1、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。2、熱愛學生、教書育人是師德的核心，是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德。師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。

3、以身作則、為人師表是師德的人格力量。它能有力地說服學生，感染學生。教師要給學生樹立好榜樣，要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。教師要教育學生勤奮刻苦，好學上進，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和

親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。4、終身學習、不斷進取是師德的升華。在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

二、加強安全管理，共建和諧校園

這是學校全體師生共同的心愿。為達到這個目標，我們必須做到：

1、全員參與，齊抓共管，構筑安全管理體系。學校要把安全工作列入首位，成立安全工作委員會，分解、細化和落實到人，健全并完善了各項規(guī)章制度，獎懲細則及各類預案。

2、制定相應制度，保證措施到位：

①建立安全工作領導責任制和責任追究制度。

②簽訂安全責任書。做到職責明確，責任到人。

③不斷完善學校安全規(guī)章制度。建立健全了定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，進一步強化安全保衛(wèi)工作獎懲細則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，堵塞漏洞。④建立學校各類安全應急預案。每年學校都應該進行“防震、防火及自然災害安全疏散演練”、“食物中毒安全演練”、“消防演練”等。

3、加強教育，增強能力。 提高學生安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校要開設安全教育地方課程，認真落實。以全國中小學安全教育周為契機，對學生展開安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

①認真做好安全教育日、安全周、安全月工作。開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

②開展豐富多彩的教育活動。利用校會、班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等進行安全教育。通過《致家長的一封信》，增強家長的安全意識。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。這樣才能做好學校的安全工作，把學校建成和諧校園、平安校園

三、校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

通過進一步的學習，我更加深刻的認識到：校本研修它是新課程改革的需要，是一線教師的呼喚，也是教師專業(yè)成長的階梯！因此在今后的工作中，我們應該做到:

1、養(yǎng)成學習的習慣。當今社會，是一個學習型的社會。隨著科技的不斷進步，經(jīng)濟和社會迅猛發(fā)展，教師職業(yè)也正在發(fā)生前所未有的巨變。其中非常重要的兩點就是：從傳承走向創(chuàng)新和從奉獻走向發(fā)展！教師不再僅僅是春蠶、蠟燭，而更應該順應時代的發(fā)展，養(yǎng)成主動學習的習慣，學會學習、終生學習，學以致用。

2、養(yǎng)成反思的習慣。 當前，我們除了學習，還非常需要養(yǎng)成反思的習慣！美國學者波斯納就曾十分簡潔地歸納出教師的成長規(guī)律為“經(jīng)驗＋反思=成長”。但我認為這里的“反思”，不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教學過程中存在的問題，從某種程度上說，它其實也具有研究的性質。

3、增強研究的意識。在教學中，我們不能僅僅停留于教教材，而應該學會以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐！

4、提升合作的能力。現(xiàn)今的校本研修，特別強調教師集體的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作以及互相學習、彼此支持、共同分享經(jīng)驗。因為，教師專業(yè)合作是教師專業(yè)發(fā)展最實際、最有效的途徑之一。在教師的合作中，還能促進教師的自我實現(xiàn),使教師擺脫職業(yè)孤獨，形成教育合力，從而適應基礎教育課程改革的發(fā)展。總之，校本研修是教育改革的呼喚，是學校發(fā)展的要求，也是我們教師專業(yè)化成長的需要！它是立足于學校，解決學校教育實踐問題，充分發(fā)揮教師專業(yè)自主的教師自我教育形式。在當代社會變革中，教師必須通過“終身學習”和“終身教育”去適應變革，學會生存。所以，校本研修之路必將越走越寬。

四、關愛留守兒童，共沐愛的陽光

留守兒童作為一個弱勢群體，因長期與父母分離，再加上代管人多為家中老人，隔代教育中的溺愛現(xiàn)象比較嚴重，學習上、思想上與孩子進行交流較差，因此，這些孩子在學習上、思想上、行為上、心理上容易發(fā)生偏差。作為一名教師，如何作好這些留守學生的教育工作，關愛他們，幫助他們，讓他們能健康快樂成長，我認為從以下幾個方面入手進行教育的。首先，建立好留守兒童個人檔案。做到對每名留守學生“因人施教”。其次，主動與留守兒童經(jīng)常性地進行交流，

傾聽孩子訴說。同時，爭取更多的機會與這些留守兒童的父母進行交流和溝通，及時反饋這些留守兒童在學校的學習、生活和性格等方面情況，并督促留守兒童的父母應盡最大可能加強與孩子的聯(lián)系和溝通，以使學校內外對留守兒童的影響產(chǎn)生合力，盡量減少由于“留守”而給孩子帶來的不利影響。第三，留守兒童的情感波動性較大，對周圍的反應敏感性強，他們需要平等友善、關心、理解和尊重。作為老師，我們應采取措施使留守兒童經(jīng)常保持樂觀、穩(wěn)定、愉快的積極情緒，并引發(fā)全體同學對留守兒童的關心和幫助。從而促進其在學校、家庭中快樂的學習與生活。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出美好的明天。

學習心得體會 篇2

10月22日到26日中仙中心小學外派我到晉江二實小學習，是我終身難忘的日子，我深深地感受到晉江實二小科學，規(guī)范，和諧，創(chuàng)新的管理。學校有學生2837人，有老師150多名，規(guī)模這么大的學校學校的各項工作能有條不紊的開展，給我的感受很大。我想這就是一個全國名校長和全體才智老師共同創(chuàng)建的奇跡吧！

學校建立建全各項制度，做到制度面前人人同等。每個老師的職責明確，詳細到人。知道在什么時間該做好什么事情。許校長和副書記等領導能以身作則，親力親為，領先垂范。以自己的人格魅力感動老師，感化學生。做到領導與老師，老師與老師，老師與學生，教與學的關系高度和諧的統(tǒng)一起來，把科學與人文融合在一起，使學校文化充溢魅力，事事充溢魅力，到處充溢魅力，實現(xiàn)師生的和諧共生，共同發(fā)展。

學校創(chuàng)建一個文明，美麗和諧的校內。開設了35項愛好小組活動，活動形式多樣，內容豐富，讓每一個晉江實二小的學生都主動參與，得到熬煉。而且在文化節(jié)中每個學生都能在舞臺上得到展示我想這就是他們學校的魅力和，創(chuàng)新?。ㄖ芏挛?點50分學校莊副書記和中層領導帶我們去參觀學校校本課程的開展，在各個活動場所都能看學生洋溢著笑容，開快樂心的學習著，享受著學習給他們的無限歡樂，路中時時常能看到書記親自撿起小紙片，小煙頭，動作不大，意義深遠，真可見微小這處真情露！我問自己我能象他那樣做嗎？我們的領導們也能象他那樣嗎？真正為我們的老師，為我們的學生做點實實在在的事情。）

在學習期間，我主動參與學校的各項活動，參與了晉江實二小與十三所協(xié)作校的聯(lián)研活動，感受了深厚的教研氛圍，他們的展示課異彩紛呈，各具特色。尤其是針對如何讓數(shù)學思想滲透到課堂教學上做了大量的努力！這次我與他們學校的優(yōu)秀老師王錦繡和吳雅彬結隊子，她們是學校的骨干老師。她們時尚，睿智，大氣又有很強的親和力。駕馭課堂的實力更是令人佩服。她們的魅力和優(yōu)質的課堂教學讓我為其折服。真是：有什么樣的老師，就有什么樣的課堂，就會有什么樣的學生！針對這次學習我想談談怎樣打造魅力課堂？魅力的課堂教學，洋溢著老師的人格魅力、藝術魅力、科學魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對話、相互動態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個學生全程參加課堂活動，使學生處于主動、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充溢著活力、內聚力和爆發(fā)力。那么怎樣打造這樣的魅力課堂呢？

1、追求課堂細微環(huán)節(jié)。課堂是由多數(shù)教與學的細微環(huán)節(jié)共同組成的，細微環(huán)節(jié)雖小，卻是關鍵，能透射出教化的大理念、大才智。所以，充溢魅力的課堂必定離不開精彩的細微環(huán)節(jié)。蘇霍姆林斯基說過要用一輩子的時間打算一節(jié)課，作為老師，只有從每一堂課入手，每一個教學環(huán)節(jié)入手，在細微環(huán)節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關鍵之處”；反復思索，細心設計，追求細微環(huán)節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。

2、營造寬松愉悅環(huán)境。當我們處于輕松開心的狀態(tài)時，視覺、味覺、嗅覺、聽覺和觸覺都更靈敏，記憶力會大大增加，聯(lián)想也會更加豐富。在這樣的狀態(tài)下，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發(fā)揮。毫無疑問，對一個老師來說，比學識更重要的，就在于為學生營造寬松愉悅的學習環(huán)境，創(chuàng)設民主的課堂氣氛，讓學生在廣袤而自由的空間里放飛思想，砥礪實力。為此，老師要把握全新的教化理念，變更以往師道尊嚴的作風，放下權威架子，走到學生中去“蹲下來和學生做摯友”，與學生坦誠相待，想學生所想，樂學生所樂，以慈母般的真情暖和每一顆童心，做學生的良師益友，為學生學習成長服務，融進學生心理。

3、擅長激勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學生，就是我們老師，也是希望能得到別人的激勵和表揚。所以，作為老師，應不失時機地對學生進行激勵、表揚，堅信好學生是表揚出來的。事實上老師對學生的激勵目的就是為了讓他們體驗勝利的喜悅，說明他們還行，從而進一步培育其學習的毅力；我們在實際教學工作中，對學生的評價切忌“一錘定音”，要按部就班，對他們取得的一點一滴的成果，甚至是微乎其微的，也要大張旗鼓地進行激勵、表揚，以增加其自信念，拓寬其接著轉化的渠道。我的課堂提倡“課堂三聲”笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增加課堂教學的吸引力，激勵學生產(chǎn)生自信念與學習動力，還可以幫助變更學校與老師在學生中的形象，成為永恒的魅力

雖然五天的學習時間短暫，但是感受很大，收獲許多！通過這次外派學習，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的課堂更完備？信任通過今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進步！我非常感謝領導給了我這次學習的機會，它讓我有了心靈上的思索，讓我有了前行的目標和方向，信任自己在今后的工作中肯定會更好。

學習心得體會 篇3

禮儀不僅能彰顯個人的魅力，也是一個國家，一個民族精神風貌跟凝聚力的表達，我至今還記得英國首相撒切爾夫人那回眸的一笑，當她當眾滑到之后，她優(yōu)雅的站起來回眸一笑，向大家微笑著招招手，既緩解了當時為難的氣氛，也給自己找了一個很好的臺階，一點都不損害她的身份跟地位。同時也向在場的所有人發(fā)出暗號，她沒有事，不用為她擔憂。試問有多少人能夠像她這樣，處事不驚，沉著冷靜。

現(xiàn)代禮儀對于我們有很大的現(xiàn)實意義，通過對禮儀的學習，有利于我們建立跟諧融洽關系，有利于提高我們自身的修養(yǎng)，增強自身的人格魅力，受到別人的尊重跟愛戴；能讓我們更好的適應社會環(huán)境，重整我們的人生觀跟價值觀，適時調整我們的心理狀態(tài)，讓我們以一種更加自信，更加炫目的姿態(tài)走向社會，走向生活。

我相信這期現(xiàn)代禮儀的學習將會是我人生中一筆巨大的財富，一定會在我走向成功此岸的道路上起著潛移默化的作用。如果我們人人都能很好的學習好禮儀標準，并用它來指導我們的行為習慣，一定能夠促進我們社會主義跟諧社會的建設，讓我們的身邊時常洋溢著溫馨跟跟諧。

人際交際禮儀，是人們相互交往中的一種行為標準。人們在日常生活中，時時處處都離不開人際交際禮儀。隨著改革開放的不斷深入，人們交往不斷增多，講究人際交際禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應當注意禮貌禮節(jié)，處處做到儀表端莊，謙遜和藹，文明禮貌，保持一種有素質，有修養(yǎng)的良好形象。實踐證明，儀表整潔，舉止端莊，談吐文明，講究人際交際禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來訪者，百姓來向你反映問題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會缺乏信任度，引起來訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來訪者反映情況，你彬彬有禮，熱情接待，耐心傾聽，就會給人一種有信任度的感覺，讓人家滿腹牢騷而來，滿意快樂而去。同樣是接待來訪者，講不講究人際交際禮儀，注不注意禮貌禮節(jié)，就會有兩種截然不同的效果。

改革開放后，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要。為適應這個新形勢，機關工作場所十分需要有禮儀禮節(jié)的氣氛。機關工作人員作為機關工作的“主體〞，要有效地做好日常工作，亟待注重三個方面的問題：

其一、更新觀念，適應形勢。懂得機關禮儀是人際交際禮儀的重要方面，明確講人際交際禮儀與做好機關干部的關系，正確認識在機關日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機關日常工作關系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。

其二、內強素質，外樹形象。外表文明是內心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內心的文明素質。機關工作人員所做的每一項工作，都反映一個人素質的水準，代表政府的形象。因此，每個機關工作人員都應當認真學習人際交際禮儀的根本知識，加強自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習慣。注意自己的外表形象，說文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內在素質，有外表文明的良好形象。

其三、自覺養(yǎng)成，注重實效。良好的禮儀素質，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時做起，從點滴做起。如接一個，應當首先說：“您好!請講……〞這種和藹可親的話語，會給人一種親切、溫馨的感受。機關工作人員不僅要在機關日常工作中時時處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，用家庭美德來帶動機關禮儀工作的拓展。家庭禮儀是人際交際禮儀的重要組成局部，它應以家庭美德為主線，每個成員都能自覺做到尊老愛幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。我們只要持之以恒地注重實效，從平時做起，從點滴做起，就能成為深受群眾歡送的一名機關工作人員。

學習心得體會 篇4

通過近幾個學期的IASA形式教學的方式，我是獲益良多。下面我針對本學期《社會福利》這門課程開展的ISAS小組交流學習的教學活動談談我的心得體會。

我的心得體會可以從二個方面來表述，首先的就是我對ISAS這種教學形式的看法；其次是在ISAS教學活動中專業(yè)知識和各方面能力的收獲！

首先我認為ISAS教學方式是符合時代和形勢的發(fā)展要求的，培養(yǎng)學生運用信息搜索與分析技能,發(fā)展其創(chuàng)新意識和實踐能力。為培養(yǎng)團隊合作精神，ISAS課程要求學生以小組的形式共同完成一項課題，即用系統(tǒng)和統(tǒng)一的計劃方式來收集某一主題的信息。從組織分工、計劃到信息檢索、過濾和分析信息、組織材料完成文檔、展示課題成果等，全過程由學生完成。ISAS強調培養(yǎng)學生團隊合作能力、網(wǎng)絡信息的利用和分析能力、交流和演講能力，學會文檔操作技能。同時利用小組合作的形式來上課，對學生來說獲得的不僅僅是學科知識，還有語言表達能力的提高、組織管理能力的提高，評價能力的提高，以及在合作學習中潛移默化地學會了如何與他人進行合作和交流，體現(xiàn)的是一個人的綜合素質的提升。在合作的過程中，學生必須學會用他人的眼光發(fā)現(xiàn)問題，學會與同伴密切的交往，熱心互助，真誠相待，社會意識和社交能力等才能得到發(fā)展。教師在整個ISAS教學中引起學生興趣，激發(fā)學生求知欲望，使他們想學；讓他們獲取成功的體驗使他們愛學；提供給他們更多自己創(chuàng)造的空間使他們能學。讓學生的潛能得到充分發(fā)揮，為自主探索添力。

那么我在ISAS教學活動中具體收獲到了什么呢？

（一）加強了我的社會適應性

1.ISAS創(chuàng)造了我們大家互相認識、相互交流、相互了解的機會。在合作學習中，我學會了把自我融于群體之中，小組的成員成了我的幾個好朋友，一起學習，一起活動。使自己難以離開這個可愛的群體，從而培養(yǎng)了我的合群性。這也是一個人具有社會適應性所具備的基本素質。

2.培養(yǎng)了我善于聽取別人的意見的好品質。要想適應社會，能與別人密切交往，其中重要的一點就是對他人能熱心幫助，真誠相待。通過小組合作學習，使我感到要想使自己在學習上有所收獲，必須做到小組之間的每一個成員相互幫助，相互取長補短，虛心聽取別人的意見，從而培養(yǎng)了我善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質，成為我在適應社會中所必備的條件。

（二）培養(yǎng)了我的優(yōu)良的品質，促進了全面發(fā)展

通過合作學習開展，我的集體榮譽感極大增強，富有團隊精神。我在合作中逐漸學會了尊重，學會了傾聽，也逐漸學會了如何與人交往，如何做人等等。這些優(yōu)良品質的形成，為我適應未來社會打下了一個良好的基礎。通過合作學習，建立有效的競爭機制，使我們在學習中形成同獎同罰，榮辱與共的觀念。這樣，在一個小組里，一個人的進步或退步不僅僅只是個人的事，而是與學習小組中每個人的獎與罰密切相連，促使我自覺學習，互相幫助，互相督促，優(yōu)勢互補，共同提高。

（三）學習積極性大大的提高，專業(yè)知識收獲量巨大

本學期在《社會福利》這門課程上開展的ISAS教學活動，我這個小組做的是“老年人福利政策法規(guī)解讀”這個主題。通過小組不斷的對這個主題研究探討和分析中大大的加深了我對老年人社會福利政策法規(guī)的知識，其中這3條法規(guī)我是記憶猶新

1、1994年--國務院公布實行《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》；

2、1996年——第八屆人大常委通過《老年人權益保障法》；

3、1997年--民政部發(fā)布《農(nóng)村敬老院管理暫行條例》）。再者通過聽取其他組中的講解，使我對老人社會福利，兒童社會福利，殘疾人社會福利，社會福利社會化等內容也有很深刻的理解！

綜上所述，ISAS教學活動不僅提升了自身的各個方面的素質和能力，也提高了同學們的教學參與度，加強了同學們上課聽講的積極性，從而大大的提高了教學質量和水平，使同學們獲得更多更好的知識!

學習心得體會 篇5

社會在發(fā)展，時代在進步，需要我們用不同的視角去審視這個不斷發(fā)展與進步的社會，更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論知識指導我們的實踐活動，以達到社會對我們的期盼，適應快節(jié)奏的工作，在最短時間勝任新的工作崗位。走出大學，來到新的工作崗位，對于我來說這的一切都是新的，我的一切都得從零開始。角色轉換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn)，是必須正視的問題，更是謀發(fā)展、求進步所必須努力解決好的難題。

為切實加強組織建設，增強組織凝聚力與戰(zhàn)斗力，幫助新成員及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，領導及時召集新成員開會，通過談心、培訓、聽取匯報等方式充分了解情況后，領導最后的總結一針見血指出當前我們工作上存在問題的根本原因，并提出“學、做、勤”的具體解決方法，讓我們受益匪淺，避免了我們在工作上少走彎路，為盡早適應新工作打下堅強基礎。

日后的工作，我一定按照領導的指示，加強自身業(yè)務知識學習和政策理論學習，不斷提高自身業(yè)務水平及政策理論基礎，多做事，在做好基本工作任務的前提下，加強與同事、領導間的協(xié)作，多向有經(jīng)驗的同事請教，對領導做到多請示多匯報，有困難能自己解決就盡早解決，不能單獨處理的就積極尋求同事的幫助，如再不能解決的第一時間向領導匯報，堅決遵循及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的原則，促使自己在最短的時間加快轉變適應新的工作環(huán)境，在最短的時間不斷學習提高業(yè)務水平，在最短時間勝任新的工作崗位，在最短的時間內讓群眾、讓組織滿意。

學習心得體會 篇6

通過這一段時間的學習,無論是在思想上還是在議論文和說明文教學策略上都有了一個明顯的提高.

在;愛國守法是教師師德修養(yǎng)的基礎>學習中,使我體會到敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和責任感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學生成長的強烈使命感和責任感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的認真負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關懷、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現(xiàn)為在認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導每一個學生，不敷衍塞責;也表現(xiàn)為對學生的熱切關注，對教育教學工作的科學設計與有效實踐;

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中展現(xiàn)。教師在認真踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務的過程中，體驗成功的快樂，享受收獲的幸福，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業(yè)的熱愛;反之，對教育教學的熱愛又會使教師更加珍惜其工作，更加認真地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。

通過對《初中語文議論文教學策略》的學習，我越來越明確今后議論文教學的方向。

1、通過比較，增強感性認識。在閱讀之前，教師要精心選擇典型的記敘文、說明文和議論文;在讀的過程中，教師應提醒學生注意相應文章的體裁特點，并讓學生在讀完幾種不同體裁的文章后，對它們進行比較。這樣，學生就會逐步對議論文體產(chǎn)生一定的感性認識。

2、聯(lián)系實際，落實能力訓練。議論文的教學不能脫離生活實際，因為學生是生活在社會中，學習的目的就是要能將知識運用于社會生活。我們可以用這種生活實例引導學生談自己的看法，并讓學生說一說具體理由。

3、結合例文，學習基礎常識。當學生認識了議論文的特點之后，教師應引導學生學習有關議論文的基礎知識。例如：議論文的要素、結構等。在教學生領會這些基礎知識時，要與具體例文結合起來，從具體文章分析到總結議論文的基礎知識。

4、積累資料，豐富學生頭腦。在議論文中，論據(jù)占有重要的地位。但豐富的論據(jù)并不是一下子可以獲取的，這就在于學生平時的積累。教師要對學生進行引導，讓學生不斷豐富自己的頭腦，積累一些具有說服力的論據(jù)。這樣，對學生的議論文寫作將大有裨益。

5、學以致用，嘗試議論文寫作。議論文的寫作要一步一步提高。剛開始，學生的寫作不可能達到較高的水平，這就只能讓學生在教師的引導下“依葫蘆畫瓢”。時間長了，學生的能力提高了，他們的寫作水平就會提高。在學生進行寫作的每一個過程中，教師都要認真評價指導，讓學生的作文不斷完善。

學習心得體會 篇7

中學是人生的春天，也是青少年身體、知識和人生觀成長的重要時期。明確為什么要學習和如何學習是每個中學生必須認識和學習的問題。知識浩瀚如海，浩瀚如海。一個人無論多么有才華，多么精力充沛，多么頑強，多么優(yōu)越的學習條件，都不可能學完所有的知識。有些學生總是想學習一切，玫瑰和雪。他們希望花朵會在一簇簇成熟的葡萄旁綻放，但知識海洋的守護者告訴我們：這是不可能的。

知識經(jīng)常需要更新。隨著時間的推移，知識可能會被遺忘，但獲取知識的方法不會丟失。據(jù)說有一個人碰巧遇到了一個仙女。仙女把石頭變成金子并把它給了他，但他不想要金子，而是讓仙女把石頭變成金子。為什么這個人需要一根手指？因為他知道，無論他給自己多少金子，金子總是有限的，但如果他有一個手指把石頭變成金子，他可以做任何他想做的事。古人說：“教人釣魚，只需一頓飯，教人釣魚，一生受益無窮?！薄Ｃ珴蓶|同志說：“學習就是學習，學習也是學習，更重要的是學習?！?/p>

學習方法是學習的手段、方法和手段。學習方法是在學習過程中產(chǎn)生和應用的。掌握好方法很重要，但不是一件容易的事。這需要努力工作和毅力。只有每天堅持不懈地努力，隨著時間的推移，學習才能成為一種自覺的行為，從而掌握學習的主動權。因此，學習方法不是捷徑。這只是學習過程中一個腳踏實地、艱苦奮斗的過程和各種具體措施。

國威有句名言，世界常引用：古今中外，要成為一所偉大的大學，必須經(jīng)歷三個領域。“昨夜，西風雕刻綠樹，獨自登上高樓，望著世界的盡頭。這是第一幕；衣服越來越寬，終于不后悔了。人們對伊拉克很憔悴。這是第二幕；人們找了他幾千次，突然回頭看，但那人在燈光暗淡，這是第三幕?！钡谝荒徽f要有信心，“獨自上高樓”一定要有信心；第二幕說要有決心，“永不后悔”才是最大的決心。第三幕說要有毅力，“百度千人找他”。如果沒有毅力，我們如何才能做到這一點呢？古人說：“凡事都是事先定好的，如果不定下來就會被拋棄?！眱蓚€智力相同的學生是否有一個學習計劃，直接影響到學習效果?？茖W地利用時間，有計劃地在有限的時間內學習，是科學學習方法的重要原則。因此，學習中缺乏計劃是難以提高績效的主要原因之一。要提高學習效率，變被動學習為主動學習，成為學習的主人，我們應該掌握以下幾個步驟：

第一步是在上課前做好準備

在預覽過程中，適當?shù)刈x、想、寫，并在書上畫、寫筆記，閱讀后最好關閉教科書，獨立回憶，及時檢查預覽效果，增強記憶。同時，我們可以初步了解教科書的基本內容和思想，發(fā)現(xiàn)找出我們不理解的要點和問題，試著做筆記，并將預覽筆記作為課堂筆記的基礎。

中國古代軍國主義者孫子有句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這意味著只有充分了解自己和對手，才能做好充分準備，戰(zhàn)勝敵人。預演就是準備”“知己知彼”，就像一場比賽的槍聲。雖然比賽規(guī)則不允許跑步，但在學習上沒有這樣的規(guī)定。它不僅允許跑步，而且鼓勵跑步。做好預習學習就是要超前，從被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習。簡言之，預習是課前的自學，即在教師授課之前，他或她獨立學習新課程的內容，使自己對新課程有一個初步的了解和掌握。扎實地掌握預習可以極大地提高學習效率。

第二步是掌握正確的聽力方法，處理好聽與記筆記的關系，注重課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學習心得體會 篇8

在學校整體部署下，我認真學習了《教育法》、《中小學教師行為規(guī)范》及師德師風方面的有關文件資料，現(xiàn)將我的學習體會總結如下：

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德的體現(xiàn)都基于教師的人格。因為師德的魅力主要從人格特征中體現(xiàn)出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。

而師愛則是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此師愛就是師魂。在學生的眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互配合，更好得搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。

按照中華人民共和國“教育法”、“教師法”和教育部頒發(fā)的“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”的要求，我想自己作為一名教育工作者，應該經(jīng)常不斷地對照以上的文件精神，經(jīng)常學習，經(jīng)常對照，經(jīng)常反思。積極參加學校組織的各項師德學習活動，以自己崇高的事業(yè)道德來履行自己的教師職責，做一個讓黨放心，受學生和家長歡迎的人民教師。

學習心得體會 篇9

回首來，大學第一個學期就這樣過去了，我大學生涯的最后一節(jié)英語課(希望是)就在這圣誕將至的歡快氣氛中帶著淡淡的寂寥和遺憾結束了?；叵虢Y束后的那個暑假，等待出分的那一個多月實在是沒什么心情外出游玩，而塵埃落定后又怕在開學的英語分級考試中落后而逼著自己報了半個多月的新東方四級班，這樣算來，我這個“等了十八年的joyful暑假”著實有些落魄寒酸罷。但當我在三級班名單里找到自己的名字時，我又突然覺得，Allthese were worthy!

英語學習，說它累人，但它卻可以稱得上是最好學的學科，但你若說它輕松，它卻堪稱是項力氣活。他絕非理科那樣需要沉浸在茫茫公式和題海中，又絕非文科那樣在考前突擊一下就可以拿到很好的分數(shù)。慢工出細活，英語最貼切的形象怕就是根ironpestle吧。時時錘日日磨，不可有一時的松懈和放棄，它才能到最后蛻變成為最完美的needle。

說了這么多大，我也該將自己為數(shù)不多卻又保質保量的英語學習秘笈拿出來向大家分享一下了。

先說WORDS。單詞可謂是英語學習中最annoying的一項了。很多人都說要每天背堅持背，但當自己做起來卻很難堅持下來，但是千萬別放棄，最最可靠的長期單詞記憶法只有這個哦。在這里，我還要向大家推薦一種“四級應試”用的單詞記憶法(只是應試， 不可完全憑這個提升英語水平!)：

1、將近五年來(如果實在沒也要保證三年)的閱讀真題搜集起來，將其中題干和所有選項中的生詞牢記

2、將閱讀題的correct answers在文章中的對應句找出，將對應句中的生詞牢記

3、聽力原文、選詞填空和完型選項中的生詞就不用我說了吧，一定要記!

再要說的就是我上了大學自己發(fā)現(xiàn)的一種非常好的練習聽力和擴充詞匯的方法——OPENCOURSES法。我想所有人都會因為大學的高等數(shù)學和線性代數(shù)叫苦不迭吧，甚至很多同學好把自己不學英語的原因歸結成“把時間都用在數(shù)學上了呀”，Don’tworry,不需抽出學習數(shù)學的時間，只需聽聽MIT教授的同樣甚至更精彩的數(shù)學公開課，它既會提高你的數(shù)學，又會在潛移默化中提升你的英語，我敢說，沒有比這更棒的了吧~

還有一點我要隆重推薦的——China Daily 手機報!曾經(jīng)，我也是試著從報攤上購買厚厚的ChinaDaily看，但終究被密密的純英文搞得頭暈眼花，但是現(xiàn)在，每個月花不到5元錢，你就可以每天收到兩條精美的China Daily手機報(早晚各一條)，它不僅挑選出了最吸引人的內容， 還是雙語的，你也就不用再頭疼地來回翻查詞典了，每天晚上還會有音頻放送哦~幾個月下來，我已經(jīng)可以光看英文就讀懂了八九成的news呢。

Last but not theleast，我想輔導班的問題。雖然說自學和大學英語老師的教導是第一位的，但每周英語課實在少得可憐(以后也許還沒有了呀!)，and there’s nodeny that，有時候沒有專業(yè)老師的指導自己并不能很好地堅持和理解。新東方的經(jīng)歷恐怕將是我一生難忘的，風趣幽默、經(jīng)歷豐富的老師讓我體驗到Englishlearning原來還可以如此skillful。每一項技能都由專攻此項的老師指導，使我越發(fā)深刻地理解并掌握了英語知識，受益匪淺。令我最受益的恐怕就是英文寫作課了吧。

最后，感謝熱情洋溢的徐老師這半年來對我們這群“初出茅廬”的“小同學們”的悉心教導，感謝學校提供給我們這節(jié)短到意想不到的英語課。

祝所有同學在接下來的英語學習中scale new heights!

學習心得體會 篇10

經(jīng)過一天緊張而又充實的參觀學習活動，我感到收獲頗深。下面說說學習心得體會吧：

收獲

純化小學管理精細化、人文化，教師學生一日常規(guī)規(guī)范，秩序井然；柳橋小學讓耳目一新的是藝術特色，美術、閱讀工作室的建立，充分展現(xiàn)了學校特色韻味，教師專業(yè)成長、班主任建設、學生成長檔案規(guī)范性、創(chuàng)新性令人嘖嘖稱贊……校園文化建設是兩所學校共同特色表現(xiàn)，盡管辦學條件不盡相同，但處處都感受到一種文化氛圍，校園每個角落都體現(xiàn)出一種文化內涵，使我受益匪淺。

反思

與我校相比較，辦學條件不相上下，甚至有些方面，我校還處于領先，但為什么他們能做到而我們卻不盡人意？靜下心思索……不是沒有能力，而是我們沒有盡心盡力，轉變意識觀念是關鍵。此時我想起局領導的一句話：用手做事，能把事情做完；用心做事，能把事情做好。只要我們甘于奉獻，拿出實力，創(chuàng)新工作，沒有過不去的火焰山……

打算

1、常規(guī)工作管理創(chuàng)新，實行領導、教師掛牌上崗值日制度，旨在鼓勵全員參與學校管理，進一步體現(xiàn)人文管理，向雙崗雙責邁進。

2、教師業(yè)務培訓常抓不懈。利用下午學生放學后半小時時間，進行校本教研、基本功訓練、業(yè)務學習、文體活動等，目的在于提高教師整體素質。

3、繼續(xù)開展古詩文誦讀活動。利用早讀、周三下午第三節(jié)開展古詩文誦讀活動，同時進一步完善古詩文學校課程。

4、教師考核實行公開民主化。全員參與制定辦法，共同參與考核，注重過程管理，每月定期公布，學期折算整合。

學習心得體會 篇11

在這之前，我總以為軍訓是多么令人厭惡的事情：每天喊著重復的“一二一，一二一”；每天做著單調的“立正、稍息”；每天弄的滿身汗如雨下；每天大家腰酸背疼……

不錯，軍訓是這樣的，盡管辛苦，但是“一份耕耘，一份收獲”，沒有你每天的訓練，就沒有今后形成整體的團體和集體主義觀念。許多同學認為，這是一種無聊帕尼諾區(qū)的行為，甚至有同學認為，這是愚蠢萬分的活動：除了站立、稍息、跨立等等還有什么呢？其實軍訓是鍛煉你毅力的最好磨練方式：當你在你需要堅持而你又挺不住的時候，你又會推行什么行為呢？是按兵不動？還是立即撤退？為了煉就堅強的毅力，為了團體榮譽，堅信你會認真地堅持下去！毅力是長期鍛煉出來的：成功者是如何一舉的？毅力起著決定性促進作用，你堅持支離破碎就勝利了！沒有毅力，許多事情是辦不成的。

就像一句話：“不拋棄，不放棄”，記?。很娪柺清憻捘阋懔Φ臅r候，你要抓住這個機會！珍惜這個機會！

“堅持也許不一定意味著勝利，但是放棄，就一定意味著失敗?！蹦隳軋猿志鸵欢ㄒ獔猿?，不要只是因為幾滴汗水、兩次腳麻就向困難低頭了，那樣將是一事無成的！

學習心得體會 篇12

小學音樂課是人文學科的一個重要領域，隨著新課程的推行，課程改革的不斷深入，一些傳統(tǒng)的教學思想、教學方法、教學經(jīng)驗面臨嚴重的挑戰(zhàn)。隨著新課改的深入，教師開始關注課堂的民主開放，關注學生主體地位確實立。教學活動以學生為主體，為學生創(chuàng)造一個自由的想象和創(chuàng)造的環(huán)境，始終使學生的學習處于興奮之中。音樂教育出現(xiàn)了全新的、可喜的變化。下面我談談自己在學習音樂新課標中的一些體會。

一、轉變視角。

新教材從學生實際出發(fā)，吸收了現(xiàn)實生活中新穎的音樂場景，構建了豐富的教學形式，教材聚集了許多新信息、新設想。新教材還設計了學生進行音樂創(chuàng)造的生動情景，如“音的強弱〃、“音的長短〃等，教師要利用教材創(chuàng)設的情景，讓學生體驗感受。比方，“音的強弱〃一課，以音樂故事的形式出現(xiàn)，先將動物的叫聲引入，以自然界的聲音引到生活直至音樂中，從生活開始、到生活結束。這樣的課，寓音樂教育于活動之中，讓學生在愉快的游戲中感受、鑒賞、表現(xiàn)音樂，教師在授課時，應當盡量讓學生參與，置身于具體情景之中。

二、轉變學習方式。

在教育變革時期，音樂教育工作者應以學生為本，站在小學生的角度，了解學生的心理需求，改革傳統(tǒng)的唱歌課、音樂知識傳授課和思想品德教育課，創(chuàng)造性地、靈活地使用教材，由知識的傳授者，灌輸者轉變?yōu)閷W生主動學習的組織者、指導者、幫助者或促進者，引導學生關注社會、關注生活，關注現(xiàn)代科學技術的開展變化，自主探究，合作學習，建立新型的學習方式。倡導體驗、模仿、探究、合作及綜合式的學習，強調學生在教學活動中的主體地位，創(chuàng)設便于師生交流的教學環(huán)境，建立平等互助的師生關系。這一切，旨在改變過去單向灌輸式的教學模式，啟發(fā)學生在親身體驗或實際模仿的過程中，懷著探究的興趣，主動學習。

三、轉變教學重心。

1、豐富情感體驗、培養(yǎng)表現(xiàn)能力

比方，以唱歌為主的課，不光是教師教一句，學生唱一句，學生還可以自主地選唱歌曲，并有當眾表演的時機，有時甚至是以學生選唱為主。樂器演奏那么強調學生體驗、參與、探索的樂趣。聽賞課曲目的選擇那么要為學生提供多聽、反復聽、比照聽的可能。還有，新教材中出現(xiàn)了一種新穎的教學活動形式

通過對新課程標準的學習，我對新課程標準有了進一步的了解，對新教材的編排意圖有了更全新的認識，知道了新課程突出數(shù)學學習的根底性、普及性和開展性。在教學中要面向全體學生，實現(xiàn)"人人學有價值的數(shù)學"，“人人都能獲得必需的數(shù)學"，“不同的人在數(shù)學上得到不同的開展"。面對新課程改革，我們必須轉變教育觀念，真正認識到了新課改的必要性和急迫性。在今后的工作中我將會嚴格按照新課標的要求，上好每節(jié)課，選用恰當?shù)慕虒W手段，努力為學生創(chuàng)造。

學習心得體會 篇13

閱讀數(shù)千本書，旅行數(shù)千英里。在泰國近一年的學生生活使我更加獨立。這也讓我進一步了解了泰國的生活方式、習俗、文化和習俗。就個人而言，我在各個方面都有了新的經(jīng)驗和理解。在生活中，我學會了獨立。我仍然記得我下飛機的那一刻，這意味著我來到了另一個陌生的環(huán)境，開始了為期10個月的學習和生活。那一刻，我真的意識到了泰國的炎熱。當老師帶我們去學校，住在宿舍里，為我們準備飯菜時，我們在泰國的生活真正開始了

那天晚上，我們不適應那里的氣候。雖然風扇開著，我們在半夜醒來，然后開始想家，抱怨和興奮。慢慢地，我們適應了開著風扇睡覺的生活。我們還發(fā)現(xiàn)，雖然天氣很熱，但空氣很潮濕，每個人的皮膚都在慢慢變好，所以睡覺變得很舒服。至于食物，我們一開始不喜歡，然后逐漸變胖，這證明我們喜歡泰國食物。因為我們在學校，泰國學生下午放學回家，所以食堂很早就關門了。老師允許我們在宿舍買蔬菜。10個月后，每個人的廚藝都不可低估。對我自己來說，我從學習買蔬菜開始，然后我可以做一頓普通的飯。