有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的校長學習心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校長學習心得體會 篇1

一個好校長、好老師、好黨員走了，他的先進事跡得到了中央和省、市、縣各級領導以及社會各界的高度關注，在社會上激發(fā)出了更多的愛心。

我要從張偉身上汲取大愛的力量，愛教育、愛同事、愛學生，為教師和學生的發(fā)展著想。

從張偉身上汲取榜樣的力量，他工作親力親為，以身作則，率先垂范，樹立良好的榜樣，為自身的發(fā)展積蓄力量。

他號召教師子女在秋渠一中上學，他自己的女兒、劉華校長的兒子都是在學校最低谷時，堅持留在一中就讀。他最大的愛好就是學習，專業(yè)書籍、小說等，都是他的最愛。雙休日的時候，他為學校焊門窗、修桌椅、粉刷墻壁。老師們看見像民工一樣干活的校長，心自然都往一處想了。平整操場、栽花種草等學校許多建設工作，大家都齊心協(xié)力完成。

我要從張偉身上汲取智慧的力量，他在管理方面大膽放手于副職和中層領導，看似無為，卻有為，可謂是無為而為，實在是大智慧。他為領導團隊的發(fā)展全局謀劃。他從不計較別人超越他，正是因為他無為而為的大智慧，促進了大批中青年教師的專業(yè)成長。

記得有句禪語說“人生不過一床、一碗、一尺地”我們一個人要活下來所必需的東西其實并不多，往往是那些外在的浮華帶來了我們內(nèi)心的疲憊。當人單純地把一些功利化，物質(zhì)化的東西

作為衡量自己生活水平的標準，很容易產(chǎn)生因為比較而帶來的內(nèi)心的失敗感，給自己的心情帶來的負面影響，在不能改變現(xiàn)狀的情況下，這樣的想法沒有一點好處，所以應該把注意轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界的修煉，去思考自己活著的意義是什么，所能做得更好的是什么，不斷地通過自己的努力來體會成就感，從而提升人生的幸福感。張偉老師就是這樣的，在現(xiàn)狀不能改變的前提下，他選擇了去面對困難，去找尋人生的價值，在服務社會的同時也獲得了內(nèi)心的成就感，認識到自己的存在是有意義的，我覺得這就是人生。 我為張偉面對工作中的困難時的積極樂觀的精神而落淚。張偉的女兒不到2歲時，他曾因沒錢給女兒打預防針而落過淚，他也曾因自己工作忙忘記在網(wǎng)站確認，使女兒錯失北京科技大學自主招生而暗自一人在家里落淚。然而，工作上再大的困難他都能樂觀面對：擔任校長之初，面對瀕臨關門的學校，張偉發(fā)誓“我一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學?！?，他笑著在全體教工會上說“這世上沒有咱秋渠一中人過不去的火焰山”。正是這種干勁和精神，才成就了張偉校長，也使他的學校由一所瀕臨關門、只有300名學生的學校發(fā)展為有1100多名學生的當?shù)孛！?我為張偉甘守清貧、獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高精神而落淚。面對民辦高中年薪20萬的邀請，他沒有動搖；面對到縣城教育局機關工作的機會，他也放棄了。家離學校只有200多米，為了工作，卻攜妻子在學校食堂二樓漏雨的兩間20多平方米的房子內(nèi)一住就是11年。

這是一種什么樣的精神境界？我從一名普普通通的農(nóng)村學校校長張偉身上，看到了很多可貴、閃光的東西，催人奮進而又受益終身。作為一名教育工作者，我將在今后的工作中，以張偉校長為榜樣，努力工作，為教育改革發(fā)展進程積極貢獻自己微薄之力。

校長學習心得體會 篇2

近段時間學校組織我們認真學習了呂榕麟同志在教育崗位上，默默無聞、無私奉獻的事跡。呂榕麟同志一個個感人肺腑的事跡，撞擊著每個教師的心靈，讓每個教師深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。

呂榕麟校長一個個感人肺腑的事跡，撞擊著我的心靈，讓我深受震撼和激勵，滿懷敬佩之情。呂校長用大愛詮釋著自己的理想追求。他的一生是拼搏的一生，是奉獻的一生，他把生命中最美好的時光都獻給了他熱衷的教育事業(yè)，他不愧為新時期教育戰(zhàn)線上的鐵人，教書育人的楷模。他的感人事跡，于細微處見精神，于平凡中見偉大。無私奉獻教師魂，不求回報過一生?；蛟S，這正是呂榕麟的偉大之處，是其他人沒有的品質(zhì)；或許，這正是呂榕麟的神圣之處，是其他人沒有的情操；或許，這正是老師的備受尊重之處，是其他人感覺不到的溫情。

當今，在物欲橫流的面前，我們不難發(fā)現(xiàn)，常常發(fā)生在眼前或身邊的一些小事就形成了鮮明的對比，也足以讓我們反思：有的人不勞而獲，以公謀私，貪得無厭，損害集體利益；有的人被金錢與私欲迷惑，以享樂為榮不擇手段地損人利己，以公充私鋪張浪費；有的人凡事斤斤計較，自私自利，從不為集體利益著想；有的人見利忘義，做出了違背道德和良心的事；這些人與呂榕麟相比顯得多么渺小?。《鴧伍坯肽瑹o聞始終奮戰(zhàn)在最艱苦的教育戰(zhàn)線，他淡薄名利，從不計較任何報酬，更不計較任何得失，他始終牢記全心全意為教育事業(yè)奉獻自己，在最平凡的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。

他以偉大的追求成就偉大的教育事業(yè)；他以滿腔的熱情感染擁有活力四射的學生，他以強烈的責任感為福建教育的崛起無私奉獻一生，在平凡的三尺講臺上創(chuàng)造不平凡的光彩人生！

校長學習心得體會 篇3

20xx年4月19日至22日，我參加了在玉林師范學院舉行的港南區(qū)20xx年春季期小學校長培訓班培訓學習。培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強。在培訓學習期間，每天堅持認真聽教授專家的精彩報告，與優(yōu)秀校長交流學校的管理經(jīng)驗，及時做學習筆記、認真思考、參與討論交流。說真的我深深的感受到了我們村小學校管理觀念比教授專家所作的報告的要求遠遠落后。這次培訓學習，時間雖然短暫，但我得到了充實，受益匪淺，感受很多，思考也很多，并從中得到一些體會。

體會一：管理好一所學校是一門學問，也是一門藝術。

玉林師院副院長、教授楊超有所講的《學校管理藝術》學術報告，內(nèi)容主要是四個方面：1、領導藝術；2、決策藝術；3、用人藝術；4、用權藝術。楊教授結(jié)合實例，深入淺出，語言幽默生動，禮堂發(fā)出陣陣會意的笑聲和掌聲。楊教授兩個多鐘頭的講座，校長們聽得津津有味，對我收益很大，感觸很大，感悟很深，我更加懂得領導的工作不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創(chuàng)新。領導藝術就是人與人相處的能力必須表現(xiàn)出有能力、有擔當、有更大的追求；表現(xiàn)出自己的格局、心胸和氣質(zhì)，在實際工作中要以身作則，率先垂范，管人先管已，行動永遠比語言更有效。楊教授在講到用人藝術時，講到要肯定老師的成績，才能使教師受到鼓勵而越戰(zhàn)越勇，在實際工作中要注意聆聽教師們的建議和意見，善于用人所長，最大限度地優(yōu)勢互補，做到知人善任，讓學校的最大需求得到實現(xiàn)和滿足。從楊教授的報告中，我還體會到作為一個校長，應站在別人的角度上去看問題，即換位思考。經(jīng)常換位思考就不會出現(xiàn)抱怨別人的情況，以嚴謹?shù)膽B(tài)度對待自己，反省自己的不足，以寬容的心態(tài)對待別人，相互理解，建立信任關系，便于工作的有效開展。

體會二：一名優(yōu)秀的校長必須遵循學校辦學的客觀規(guī)律，以人為本，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。

聽了玉林師院教科院教授陳朝新所講的《教師管理藝術的“方”與“圓”》學術報告，我感悟頗豐。陳教授就學校管理中最棘手的教師管理問題、校長隨堂聽課和處理老師職業(yè)倦怠感問題幾方面問題進行探導，并和校長們互動。陳教授的報告使我意識到，教師是學校辦學之基，要把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念。剛性管理（即“方”）要遵循制度，柔性管理（即“圓”）要以人為本，剛?cè)峤Y(jié)合，以柔克剛，身教重于言教，肯定重于否定，激勵重于控制。

在陳教授和我們探導的“教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠感時怎樣處理”的問題上，我體會到：解決這個問題要做好協(xié)調(diào)和溝通，堅持教師第一。一方面通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理，可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強工作效率，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學校的主人；另一方面學校管理中積極聽取教師的意見，要多一點人情味，盡一切可能關注人的需求，即以人為本。從教師的發(fā)展規(guī)劃、教師的培訓、教師的評價和激勵著手，為教師的發(fā)展搭建平臺。培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重的組織氛圍。在他們的管理中，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過，體現(xiàn)了校長對老師的人文關懷，人心換人心，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情，在寬松、和諧的環(huán)境中為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學校的自動化管理?！@是學校管理工作的精髓。

體會三：課堂教學是學校的中心工作，參與式教學尤為重要。

聆聽了玉林師院教科院教授黃俊官所講的《參與式教學的組織和管理》學術報告，感悟最深的是：教什么比怎樣教更重要。從黃教授

學術報告中的“課堂教學參與式的組織和引導”，我體會到：課堂教學要以學生為中心，直觀教學，由灌輸式轉(zhuǎn)化為互動式，由“授人之魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌酥疂O”。課堂教學的發(fā)展參與式教學尤為重要，尤其是我們現(xiàn)在還在使用傳統(tǒng)課堂教學的村小。今后我們的課堂教學中師生要轉(zhuǎn)變角色，學生要由接受者轉(zhuǎn)化為問題的提出者和解決者；教師由主講者轉(zhuǎn)變?yōu)橹髀犝?，由講解者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇д吆徒鉀Q問題的參與者。使學生相互支持配合，激發(fā)學生人人參與，給每個學生提供平等發(fā)展和創(chuàng)造的機會，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，使學生在心情愉悅中共同解決問題，提高學生的學習質(zhì)量。

體會四：提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做學生喜歡的老師。

聆聽了玉林師院陳莉博士《教師職業(yè)形象（校長形象）塑造和校園公共社交禮儀》的學術報告，明白了很多禮儀道理以及規(guī)范的行為表達方式。其實這是待人接物的禮儀之基本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的。今后自己（還要培訓老師）在著裝、舉止、語言還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特點相吻合。教師注重的是教，學生注重的是學，所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切“教師禮儀”就是為了學生，為了學生的一切。儀表、舉止、語言是教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺，“身教重于言教”。在以后的工作中，我一定不斷學習，對今后自己在行為舉止、教師的言談等方面，都要起到感召的作用。

體會五：抓好安全教育，是學校安全工作的重中之重。學校安全工作逃脫不了校長的責任。

與以上教授所講，本人感悟多，聆聽了玉林市委黨校校長蔣以超所講的《中小學危機應對策略及實踐》精彩學術報告，收獲也很多，感悟可謂也是最多最深。

蔣校長這個學術報告從每個主題內(nèi)容看，能站在最高處，通過當?shù)卮罅康牡湫桶踩鹿侍幚戆咐?，分析了事故發(fā)生的特點、原因，總結(jié)了安全事故預防與處理的有效方法，指出了當前學校安全工作存在的問題，也提出了個人的建議和要求。我想，這對于我們這些校長在今后實際工作中一定大有幫助的。

幫助1：幫助我們校長提高了對學校安全工作重要性認識，增強了我們對做好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過蔣校長列舉大量安全事故案例，為我們每個校長敲響了警鐘，更改變了過去認為安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯誤看法，明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。

幫助2：幫助我們系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點，懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。蔣校長就給了我們很好的回答。

就拿我來說，我對校園傷害事故處理上比較迷茫，特別是安全事故的準確定性問題。我聽了蔣校長的報告后，我深刻領會的傷害處理的原則方法，就是學校目前處理學生傷害事故是沒有一個很好的法律法規(guī)做依據(jù)，如何準確定性事故，如何介定學校責任大小。

總而言之，在學校安全工作中，校長要保持清醒的頭腦，防患于未然，處事要謹慎。一定要明白安全無小事，處處是關鍵，時時要警惕！

體會六：他山之石，為我所用。培訓班提供了交流空間，拓展了我的視野。

培訓班上安排了本鄉(xiāng)新平小學、木格黃村小學和橋圩大洞心小學三所先進學校校長就管理經(jīng)驗進行了發(fā)言，三位校長的報告中我們欣賞了他們以人為本的辦學風格，他們帶領的團隊身上，我真切地見識到了他們治學的嚴謹，以及高超的領導藝術和先進的辦學思想。這三位校長所在的學校的辦學規(guī)模與我校沒有多大的差距，通過這次交流，為我們學校的管理工作做了榜樣，我們借鑒他們的經(jīng)驗，把先進學校的管理經(jīng)驗帶回學校，他山之石，為我所用。借鑒他們不僅要把握方向，統(tǒng)籌全局，而且要會用人，將適合的人放在適合的崗位上，要有足夠的智慧處理各種矛盾。使學校能夠組織協(xié)調(diào)全體師生員工，充分發(fā)揮人力、才力、物力的作用，充分利用各種資源和校內(nèi)外的有利條件，有效的實現(xiàn)學校管理最優(yōu)化。

以上幾點，是自己在本次學習期間的一些心得體會，思考得還不夠深刻、不夠成熟。

總之，經(jīng)過培訓學習，讓我學到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，進一步加強對所學知識的理解和運用，一定會指導我們的實際工作。把以人為本的管理思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校！

校長學習心得體會 篇4

20xx年4月9日至16日，江西省第二期長培訓班在北京教育學院隆重開班，我有幸參加了這次培訓。本次培訓以“學校發(fā)展規(guī)劃研制與教學領導力提升”為主題，以“厚基、廣識、拓友”為目標，通過專題報告、名家講座、實地參觀、學習考察、自由討論等豐富多樣的形式，就最新辦學理念、辦學模式和教育改革發(fā)展動態(tài)等教育前沿思想、發(fā)展模式進行了細致的解說和探討，力求提升各校的辦學治校能力和管理水平，加快個人從合格學校校長到名優(yōu)校長的步伐。這短短一周里，我不僅學到了知識、拓寬了眼界、解放了思想，更在科學理論的洗禮下進行深刻的反思。

這次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣，教育專家們豐富的教育內(nèi)涵、高超的教育智慧、科學的教育成果、先進的教育理念如和煦的春風，吹開了我思維世界的層層迷霧，每一堂課程都精彩的讓我忘乎所以，每一個理論的闡述都讓我茅塞頓開，每一個教授的治學精神和人格魅力都在我腦海揮之不去……無論是教授的研究深度、廣度，還是授課內(nèi)容的深刻性、批判性、前瞻性，都對我今后從事教學研究和教育管理產(chǎn)生重要的指導意義。

培訓時，教授們治學嚴謹、準備充分，授課幽默風趣、旁征博引、通俗易懂，沒有高深的理論和大道理，每一堂課都出自實踐，每一個理論都與教學實際緊密相連，接地氣的授課方式讓我們在輕松的環(huán)境里學到最有用的知識，這些極具指導性、可操作性的知識，解決了我思想上存在的困惑，增添了我努力辦好教育的信心和決心。陳麗教授講授的《一校一品，學校發(fā)展的境界》更新了我對“特色辦學”的認知，對于“什么叫辦學特色，為什么要特色辦學，如何特色發(fā)展，如何去打造自己的辦學特色”等問題我有了更深刻的理解，這一系列理論和實踐案例為我校的特色發(fā)展、品牌建設提供了理論支持和實現(xiàn)路徑。王建宗校長的《辦學規(guī)劃與校長領導力提升》不僅讓我清楚的認識到制定發(fā)展規(guī)劃的重要性，更教會了我如何做科學、合理、符合學校實際的發(fā)展規(guī)劃，并明確了校長在實施規(guī)劃中如何提升自己的領導力。余新教授講《“學生為本”教學設計與體驗》時幽默風趣，以學生為本的“八步教學法”令人耳目一新，讓我學會從“好課”的關鍵性特征去聽課評課，這對抓好課堂教學、提高課堂效率、提升教學質(zhì)量有很大的幫助。楚江亭教授的《精致編碼與學生培養(yǎng)》闡述了良好的家庭文化能給孩子精致的文化編碼，精致的文化編碼傳遞可以促進孩子的全面發(fā)展，楚教授的講座告訴我要重視引導家長營造良好的家庭教育氛圍，產(chǎn)生優(yōu)秀的育人環(huán)境，也啟示我要抓好教師道德情操教育，讓學生在“精致編碼”中成長、成才。李明新教授的《校長領導力與實踐探索》剖析了“領導力”中的問題及提升領導力的方法，具有很強的操作性，為今后工作提供了方法和路徑……大師們的授課內(nèi)容深刻、授課方法得當，每一堂課都讓我受益匪淺，聽后令人信心倍增，催人奮進。

本次學習不僅有大師講座，還有訪學，讓我們有機會親臨，實地考察，親眼目睹風采，親身感受文化。在鈕小樺校長的熱情接待下，我們感受到了北京二中厚重的文化歷史、先進的辦學理念、出色的教育教學質(zhì)量、耳目一新的校園文化，鈕校長的耐心解答，教會了我們正確處理事務、提升辦學水平的方法；還有清華附中的國際化辦學、國際化視野、國際化辦學理念、國際化辦學目標……還有北京十一中學的走班制教學。通過實地考察學習，我們學習的辦學經(jīng)驗，感受的辦學文化，不僅反思自己在辦學中的差距和不足，更堅定了培訓后辦好學校的決心和信心。

反思灣里一中的辦學、管理現(xiàn)狀，覺得許多方面存在不足，具體表現(xiàn)在：

其一，學校沒有制定中長期的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)展路徑圖和時間表不明確，尚未完全形成社會認知度較高的辦學特色。為達成奮斗愿景，我校需科學、合理、高效的制定“發(fā)展規(guī)劃”，清晰學校的發(fā)展定位，并有目標的完成各項工作。

其二，學校沒有形成系統(tǒng)的、有創(chuàng)造力的、操作性強的校園文化，師生缺乏文化自覺性和執(zhí)行力。為培養(yǎng)師生共同的文化認知，我校辦學理念還需深刻化，辦學思想還需科學化，辦學目標還需明確化，致力于激發(fā)師生的文化認同感和歸屬感，力圖將學校打造成以文化為引領的品牌學校。

其三，管理團隊是學校發(fā)展的核心力量，我校要不斷提升管理團隊的領導力，這首先體現(xiàn)為課程領導力，要以課程為載體來提升辦學質(zhì)量，向課堂要效率；其次體現(xiàn)為常規(guī)執(zhí)行力，在日常管理中需形成一支高效協(xié)作、目標統(tǒng)一的團隊。

其四，教師隊伍永遠是學校發(fā)展的基礎，我校教師的專業(yè)化發(fā)展步伐較慢，教師職業(yè)倦怠感日益增加，職業(yè)成就感卻日趨減少，因此在激發(fā)教師激情、愛心、社會責任感等方面要常抓不懈，保障教師隊伍中的良性互動、教學相長要有條不紊，培養(yǎng)教師“四有”操守要創(chuàng)新夯實。

其五，在當前教育改革不斷深入的背景下，學校育人功能在變、手段在變，辦學特色化、教學特點化、學生個性化日益成為教育發(fā)展的焦點問題，學校要發(fā)展，就必須要適應教育形勢，緊跟時代脈搏，做到與時俱進，要學習教育前沿理念，實踐課堂前沿教學方法，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”新方法，創(chuàng)造高質(zhì)量教育。

外出學習方覺不足，親身感受更知差距。此次北京之行收獲頗豐、啟迪漸深，大家的講座，思考后更覺意味綿長，著實值得細細品味、慢慢咀嚼。作為一長，我深切地領會到：要管理好一所學校，必須要有時代的格局、高遠的追求、先進的理念、卓越的見解、堅韌的品格、濟世的良知、豐富的知識、廣闊的胸懷……作為校長要不斷學習，為辦好教育而盡心努力。

學習無止境，作為學校第一責任人，事關學校的發(fā)展，事關教師的成長，事關學生的成才……責任重大，不敢有絲毫懈怠，此次培訓雖短，思索卻長，我將帶著學到的新知識，感受到的新文化，結(jié)合我校實際，讓這次的學習收獲在我校結(jié)出豐碩的果實。

校長學習心得體會 篇5

為期十天的校長培訓班學習，給我的整體感覺是：一是各位領導對這次活動非常重視，各位校長學得也都非常認真。二是各位專家、領導講座的內(nèi)容非常貼近校長們的工作實際，都是常見的具體問題和需要的理論指導。我感覺受益匪淺，受到很多的啟發(fā)?，F(xiàn)從以下幾個方面談談自己的體會和認識。

一、把握自身角色，準確定位。

首先要明確自己是個一線教師，力爭做個手中有書本，心中有學生的教師，在教學上自己得率先垂范。其次才是副校長的管理角色，要樹立綠葉意識，要當好校長的助手，辦事符合學?？傮w思路；積極協(xié)調(diào)好部門之間的關系，抓好分管部門的工作，實現(xiàn)團結(jié)合作；工作上積極主動，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進一步推動學校的發(fā)展。

二、及時學習充電，做個有心人。

都說有一位好校長，就有一所好學校，因為當好校長就得有自己的辦學理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學習，勤于閱讀，擅于把點滴的感想寫成教育教學文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話才有感召力，才能做到以思想為先導。

三、樹立科研興校意識，提升研究問題的能力。

1、科研興校首先要明確“不抓教學就不是好學校，只抓教學辦不好學?！钡乃悸贰Ｗプ×私虒W，就抓住了學校發(fā)展的根基，但教學并不是學校的全部工作。因為，學校應該是讓孩子安全、健康、快樂成長的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著社會人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長的地方。所以，必須注意科研興校的科學性。

2、作為校長、副校長一定要深入教學第一線，脫離教學第一線的校長在教學管理中是沒有發(fā)言權的。因此，校長必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學生，研究教師的教學行為，要多深入課堂一線，多聽課觀課議課，了解課堂教學的新方法、新模式，了解學生學習的方式方法，研究學生的心理發(fā)展規(guī)律。

3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點、優(yōu)點與長處；二是為教師提供專業(yè)成長的機會；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學校的肯定，家長與社會的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會造就更多的名師。

四、他山之石，可以攻玉。

此次鏡湖小學之行，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務實做法，都值得我們學習借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng)新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。

五、著眼未來，提高信息素養(yǎng)能力。

此次培訓中，多名專家提到現(xiàn)代教育技術、教師信息素養(yǎng)、未來媒介素養(yǎng)等，作為校長，也要緊跟時代步伐，及時研究未來教育中信息素養(yǎng)發(fā)展方向，促進學校、教師、學生更加適應現(xiàn)代教育步伐。

六、常擁綠色心態(tài)。

要努力克服職業(yè)倦怠，統(tǒng)籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關系，做好自我控制、自我反省、自我調(diào)節(jié)。

一悟：大學教師也不容易，待遇如何？我不了解，單就時間上就呈拼命狀，長期下去身心俱疲，我在中學多年，自認為工作還是抓得比較緊的，相比給我們上課的教師，我們的壓力還是比他們輕的。所以，我們還是有時間可擠，有精力可拼的。

二悟：我們的學習狀態(tài)還是不好的，給我們上課的教師大都比我們年輕許多，但都是飽學之士，并且一刻都不放松自己的學習，反觀自己，學習缺乏持久性，也沒有什么計劃，想起來弄一下，大部分時候是零獲得狀態(tài)，這怎么行呢？要改變。

三悟：還是要讀讀哲學，教育工作室需要哲學思想指導的，教育工作者是需要哲學的思辨意識和能力的，教師要想成為明白之師，就要具有在紛繁、雜蕪的教育現(xiàn)實面前，抓住教育本質(zhì)，不迷失教育方向，不做偽教育的事情，不背離教育的本質(zhì)和規(guī)律。

四悟：在講座的安排上，有一點還是值得肯定的，就是請了媒體專家，除了在應對媒體方面介紹了一些常識外，更為重要的是讓我們看到教育行業(yè)之外的人是如何看待教育的。站在教育的圈子外看看教育，做一些反思，與其它行業(yè)的人多交流，借鑒其它行業(yè)的經(jīng)驗，是我們應該經(jīng)常做的。

五悟：教師要具有心理學的知識，這已是我們久遠的共識，但在應用上，我們還缺乏緊迫性，究其原因是對心理健康的重要性在認識上海有待提高，同時也缺乏實際工作的能力，這一點雨我們的教育背景有關，所以，加大應用心理學的培訓是當務之急。

六悟：基層黨務工作者的歷史使命和現(xiàn)實擔當。這次全市中小學書記培訓，是很有意義的，除了知識的獲得與更新外，也給我們提出了一個命題，即如何做好一個學校的黨務工作，這里面學問很大，我個人認為要想出色地履職，首先要解決思想認識問題，學校首要的任務是培養(yǎng)人，首要的命題是“培養(yǎng)什么人”，因此在中小學的黨組織要緊緊圍繞這個核心命題展開工作，這樣我們基層黨務工作就落到了實處。

校長學習心得體會 篇6

參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關鍵看學校，學校的發(fā)展看校長”這句話。校長要善于學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓談讓我深深體會到：

一、校長要設計好學校的品牌 校長是學校工作的多面手。他既是學校的領導者、決策者和高級管理者，更是是學科帶頭人，教師的勤務員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學?！薄ＰｉL的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！币虼耍ｉL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學校品牌的意義所在。

要當好一名校長，首先必須勤于學習，學習是進步的先導，不學習是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學習黨的大政方針和相關的教育法規(guī)，作刻苦學習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

要當好一名校長，其次就要當好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，站起來能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學校，正確處理好班子間的工作、生活關系。當好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關，層層負責。把握好班子建設的四大問題：一是思想建設問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應多一點人情味，少一點火藥味;多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼。

要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發(fā)展觀念、人才觀念、素質(zhì)觀念、服務觀念、競爭觀念;六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識;弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。 要當好一名校長，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處;三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學校提供活力，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校，只要有利于學校的發(fā)展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。 二、校長要建設好團結(jié)，高效的師資隊伍

教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>

“先有名師，才有名?！?。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。

三、校長要提高管理水平

要全面提高教育教學質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：

1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真統(tǒng)計所在地的總?cè)丝?、學齡人口，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據(jù)當?shù)亟逃l(fā)展的實際制定質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。如我所在的中學，由于歷史的原因，導致該所中學的教學質(zhì)量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級中學，但與同類學校相比，絕對不在同一起跑線上，當?shù)厝罕姴恍湃卧撍鶎W校，紛紛把自己的子女轉(zhuǎn)到其它學校就讀。為了讓目標真實、可及，我在20xx——20xx學年的工作計劃中制定目標時只講了一句話，那就是教育教學質(zhì)量穩(wěn)中求進，不與同類學校比，而與自己起跑線相一致的學校比。該所學校的學生各種行為習慣較差，針對這種情況提出“扎實推進學生良好行為習慣”的教育。開學一個多月以來，由于目標定位準確，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲，學生的不良行為習慣得到有效遏制，學校正向著健康的軌道邁進。

2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的"發(fā)展觀"、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會，讓他深存于教師;掌握主線，找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴格管理，用規(guī)章、用情感管人。

3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。

4、管理策略：管理的四個結(jié)合是：優(yōu)秀的傳統(tǒng)與現(xiàn)代管理相結(jié)合、科學的制度與情感管理相結(jié)合、全面的常規(guī)與特色管理相結(jié)合、嚴格的分工與道德感化相結(jié)合。

(1)人事管理:調(diào)整激勵機制。我所在的學校，據(jù)了解曾經(jīng)存在著“干與不干一個樣，干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的問題。鑒于這種情況，我們領導班子共同探討，在廣泛征求意見的基礎上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調(diào)整，從而最大限度的調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿足教職工自身發(fā)展的需求，培養(yǎng)管理的能手、教育的骨干，我實行“分級管理、雙軌并行”的管理模式，在教育教學活動中精心組織“六個一”活動。學校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長的平臺，以此達到教育教學事業(yè)整體發(fā)展的需要。

(2)教學管理：校長工作的核心是務必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破。在教學管理中結(jié)合實際，我與教務主任一起制定出了《教學常規(guī)檢查量化表》、《教學工作計劃》，成立了教研組、備課組。為及時了解教師的教學動態(tài)，制定出了《領導聽課制度》;為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統(tǒng)一辦公地點;為形成“比、學、趕、幫、超”的局面，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課，教師不準上無準備之課。做到“教學的每一過程不是流于形式，而是注重實效”。

(3)環(huán)境管理：為讓師生有一個安靜、干凈良好的生活和學習環(huán)境，學校根據(jù)自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

(4)后勤管理：俗話說“兵馬未動，糧草先行”。因而學校的后勤應以“服務師生”為宗旨，“服務教學”為目標?！懊褚允碁樘臁?，因而學校更進一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。

(5)安全管理：安全重于泰山。我在《20xx——20xx學年的工作計劃》中明確指出，工作重點之一是“確保學校安全穩(wěn)定”。為確保安全管理做到“三個落實”，學校根據(jù)上級有關的文件精神，結(jié)合學校實際，制定出了關于學校安全的各項規(guī)章制度，做到“制度落實、責任落實、措施落實”。

(6)依法治校：校長作為學校的主要負責人，必須做到依法治校、依法治教，為此，必須認真學習和領會教育的有關法律、法規(guī)，認真組織并開展好本學校的政風、行風評議工作，接受支部和教職工代表大會的監(jiān)督，做到黨政協(xié)調(diào)，共謀發(fā)展，牢牢把握黨建工作和教學工作的結(jié)合，努力打造一支創(chuàng)新的團隊，做到依法治校，科學管理，從而達到環(huán)境優(yōu)美、管理優(yōu)化、歡快和諧，質(zhì)量優(yōu)良的辦學目標。

總而言之，通過這次培訓，我進一步明確了”一個好校長是成就一所好的學?！暗纳羁虄?nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。

校長學習心得體會 篇7

打開互聯(lián)網(wǎng)，輸入關鍵字：姚止平，立刻搜索到了許多相關的文章，通過瀏覽，我認識了姚止平這位平民校長，在學習了他的相關報道后更是被他的所作所為所感動與佩服。雖然我沒有見過姚止平先生，但是我在網(wǎng)絡以及學習文件上，看到關于他的先進事跡的詳細介紹，從一些平凡的小事可以反映出他那善解人意的品德，這充分體現(xiàn)了人文化管理理念。我閱讀了以后，頗有感觸。

連日來，姚止平校長的感人事跡引起了很大反響。姚校長只是一位普普通通的農(nóng)村高級中學的校長。他的一生是凡的，他的平凡在于他只是千百萬農(nóng)村高級中學校長中的一員。他的平凡在于他以一生來踐行的一句話——“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單?！币πｉL是這樣說的，也是這樣做的，他的平凡體現(xiàn)在他工作生活的點點滴滴中。姚校長又是偉大的，姚校長的偉大在于他濃濃的平民情結(jié)。雖然姚校長出生于高干家庭，但他始終扎根鄉(xiāng)村，情系平民，數(shù)十年如一日，這是難能可貴的。姚校長不愧是新時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的杰出代表，他為如東教育事業(yè)奮斗了終生，值得我們永遠學習、繼承的精神財富和模范事跡是多方面的。作為一名小學教師，我們最主要的是學習他堅定信念、牢記宗旨的堅強黨性，學習他扎根農(nóng)村、無私奉獻的忘我精神，學習她求真務實、埋頭苦干的優(yōu)良作風，學習他鞠躬盡瘁、死而后已的高尚情操。

綜觀姚校長的一生，我們可從他身上看到最突出的一點，就是時刻把教育事業(yè)放在首位，把扎根鄉(xiāng)村，情系平民作為自已全部活動的出發(fā)點和歸宿點，心中揣著農(nóng)家子弟，一切為了農(nóng)家孩子。因為有了這個最根本的原動力，所以他能夠勤勤懇懇日夜操勞，在如東拼茶這個偏僻的農(nóng)村小鎮(zhèn)默默奮斗了三十多個春秋；為國家培養(yǎng)出各方面的大批人才，這些人才為國家的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了杰出的貢獻。這正是姚校長的卓著業(yè)績，受到人民群眾崇敬、信任和懷念的根由?；钪?，他是一面旗幟；倒下，他是一座豐碑。姚校長是我們教師隊伍的一員，作為站在教育第一線的基礎工作者，我們應該有一種神圣的責任感，要把自己的本職工作做好，同時應該學習他更多地關心、愛護每一位學生。在姚校長的眼里沒有一個差生，每一個學生都能成才。我們就應以他為榜樣，學習姚校長就是要學習他時刻把學生放在第一位。在日常生活中“一切為了學生，為了學生的一切”，平等對待每一位學生，不歧視差生，用心去和學生交流，用愛去和學生碰撞，激發(fā)起學生對知識的渴求，從而使學生體驗到自我價值的存在。管理確實是一門高深的科學，好像離我很遠，但仔細一想，其實管理就在身邊，而且，每個人每天都在工作中生活中進行著不同的管理。管理得好，生活工作就會有序、高效，所以作為幼兒教師的我更要努力學習先進、科學的管理班級的方法。首先要關愛每一位幼兒，滿足他們的心理需求；其次要建立良好的班級常規(guī)，讓他們學會有序的生活；接著，要充分地準備每一個教學活動，讓幼兒都能有所收獲，最后要給能力弱的幼兒更多的關心與幫助，為他們提供更多的機會，讓每一位幼兒都能在有序、溫馨、快樂的班級氛圍中健康成長。

姚止平校長的事跡，感染著我，鞭策著我，激勵著我。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的幼兒教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責任鑄造偉大的師魂。

校長學習心得體會 篇8

多次參加各位領導、專家的講座有了非凡的收獲，很慶幸能參加本次學習，也非常感謝教育局和中心對本次活動周密的安排。

陳局以“問題”為主線，講了發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題的重要性及方法。求真小學王秀蘭校長以理念為中心，講了管理的思想、思路和方法，真誠的交流，無私的指導，感受到了一位老校長的殷切希望。王澤寬校長從一個一把校長的角度談了一個一把校長喜歡什么樣的副校長，愿意和什么樣副校長合作……

細細體味每一次的講座，結(jié)合一年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應該做什么，怎么做，總結(jié)起來用八個詞概括。

一、學習與創(chuàng)新

學習無論是對個人的成長還是對社會的進步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的。學習是創(chuàng)新的基礎，只有通過學習，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是學習的升華，是學校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學校，停止創(chuàng)新就意味著落后，因此，學習與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責任。要堅持學以致用的原則，把學習到的先進辦學經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用，在學習中體味，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施，新思路。學習與創(chuàng)新是學校建設的永恒主題，是學校面對競爭，進行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉。

二、思考與專業(yè)

作為校長如果沒有獨立思考的能力，沒有自我，就無法把握學校教育的發(fā)展方向，就無法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。

做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”，隨時隨地地思考教育管理工作、學習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實，每一個舉措的成功與失敗，有什么體會，有什么感受，是怎么解決的，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現(xiàn)象、積累自己的感受、積累自己的思考開始，將自己最有價值的點點滴滴記錄、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風景線。

我想做專業(yè)型校長應該無論是交流溝通、大小會議、聽課、評課、上課，參加教研活動或?qū)W術研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力；要有提升自己與教師的專業(yè)、管理水平。

三、公平與寬容

要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調(diào)動廣大教師的積極性，因此校長就應該善于把各種性格，各種能力的人團結(jié)在自己的周圍，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗。校長的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學校工作中要立規(guī)矩，嚴管理，是非分明，功過分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。

四、實干與高效

實干是校長工作的基石，校長必須是一個實干家，學校各項工作要落地，校長必須腳踏實地，一步一個腳印，守住心靈的寧靜，把細節(jié)做細，把過程做精。實干也是責任，更是一種執(zhí)著。實干是高效的前提，高效是實干的提升。

我想要實干就必須有實干的智慧。時時事事保持清醒的頭腦，審時度勢，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時機成熟就及時做，把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機遇。

總之，參加了學習，讓我感受到校長將是一個令人獲得巨大幸福的職業(yè)，校長散發(fā)著自己的能量與魅力，并激發(fā)著團隊中的每一個人的能量，校長是在用一種智者的態(tài)度讓自己和老師們都快樂而充實，讓每一個學生都能享受快樂的童年。

校長學習心得體會 篇9

一、學校管理的要素學校管理的要素有三個方面；人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。

財是辦學的基本支持力量，是完成教育教學任務的重要基礎，錢一定要花在真正需要的地方，物是辦學實施基礎，是實現(xiàn)學校工作目標的重要物質(zhì)保障。

校長要管理好學校首要穩(wěn)定人心，規(guī)范辦學行為，管理上要講求藝術，調(diào)動員工的積極性，讓員工樹立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實現(xiàn)教師的人生價值。

二、課堂教學要求要想提高教學質(zhì)量，關鍵是要提高課堂教學的效率，要解決過去課堂教學中存在的問題，比如重知識輕創(chuàng)新，重結(jié)果輕過程，重形式輕效果，重教法輕學法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，把課上成充實的課、豐實的課、平實的課、真實的課。

三、要注重校本研訓校本研訓應成為學校日常工作的一個重要組成部分，因此學校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價監(jiān)督機構(gòu)，從組織型，自主型兩個模式進行校本研訓，集體學習理論，集體備課、評課，相互學習，相互交流，共同提高，也自主學習、自己反思，寫心得體會，要通過教研活動，研究小問題真現(xiàn)象，要讓教師寫教育敘事、寫日記教育教學真實的事情，提倡教師終身閱讀，努力長舌書香校園。

四、充分利用信息技術因為信息化教學可以促進教師的發(fā)展，促進學生的發(fā)展，促進學校的發(fā)展，所以校長要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學科中有效地融入信息技術，學校要不斷充實資源庫，調(diào)動教師應用信息技術的穩(wěn)定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學生愉快地學習，教師幸福的教學。

我想隨著社會進步和發(fā)展，教育將會對校長提出更高的要求，會有的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，我們想，只有不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，才能勝任歷史賦予我們的責任。

總而言之，通過學習，提高了認識，明確了職責。

知道了一個好校長是成就一所好學校的關鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。

今后的工作中，一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學校的發(fā)展模式，形成自己的辦學特色，辦好人民滿意的教育。

校長學習心得體會 篇10

20xx年5月29日至6月17日，我參加了咸陽市教育局組織的“咸陽市20xx年初中校長任職資格培訓”，聆聽了12位專家、教授們的報告，入校參觀考察了8所學校,與校長們相處幾天，也進行了深入的交流，感受較深、收獲較大。

請知名專家，傳先進理念。

咸陽師院許軍娥教授的《學校文化建設的育人功能與途徑》的報告。從學校文化的基本內(nèi)涵、辦學理念、辦學思想，校長的發(fā)展規(guī)劃、校長的治校方略，校長的工作能力、工作定位，校長的工作職責、要求、作風，校長的危機意識、處事心態(tài)，校長的威信樹立、人格力量等方面，向大家深入淺出地闡述了如何當好一名好校長。

咸陽師院陳小萍老師給大家交流《激勵理論在教師專業(yè)化發(fā)展中的應用》。著重從學校管理中為什么要激勵,講授了激勵理論的定義及原理,舉例講授了常見的20種激勵方法和原則.校長是學校發(fā)展與進步的靈魂；現(xiàn)代校長的教育家素質(zhì)與修養(yǎng)；現(xiàn)代學校發(fā)展的重點和主要內(nèi)容三個方面進行講解。

北京四中網(wǎng)校副校長狄宏宇的《翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的構(gòu)建與實施》。主要介紹了北京四中三”翻”二”段”十”環(huán)節(jié)”翻轉(zhuǎn)課堂模式,即教學理念、教學結(jié)構(gòu)、教學角色的翻轉(zhuǎn)，并就翻轉(zhuǎn)課堂的實施及教研員的培養(yǎng)進行了闡述。

第一類是西安高新中學初中校區(qū)、啟迪中學、寶雞高新中學，這三所學校的亮點是學生都在4000多人以上，學校辦學規(guī)模大，辦學理念新，走在基礎教育的前端，校園育人氛圍濃厚，社團活動豐富，開展經(jīng)常。管理團隊管理高效，配合默契。在校本研修方面注重教師培養(yǎng)，每年都有培養(yǎng)省級教學能手培養(yǎng)目標，課題研究內(nèi)容豐富，承擔國家級基礎教育多項課題研究。

這些中學給我們的感覺是高大上，我們農(nóng)村初中在硬件、軟件上和人家差距很大，但在一些文化建設和教師培養(yǎng)上有許多學習的地方：

1、三所學校的學生社團很有特色，教師搭臺，學生唱戲，組織有序，學生創(chuàng)新意識強，老師指導有力，效果突出。我校也組織學生社團活動，相比之下，學生不夠重視，老師組織不力，活動的創(chuàng)新力不強，因此要學習人家的社團組織方式，不斷推陳出新，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)教師的指導能力，形成具有自己特色的學生社團。

2、要學習人家的教師培養(yǎng)方式，凝結(jié)集體智慧，打造教師團隊：一個是集體備課，由于同科目教師較多，利用教研會集體討論本周所上內(nèi)容，形成完備導學案，然后打印成冊，再實施到課堂，效果非常好。二是教師青藍工程，舉行拜師會，由省級教學能手組成師父團隊和青年老師師徒結(jié)對，長定期培養(yǎng)，學校組織考核。

3、分類上課

第二類是渭城道南學校、咸陽高新一中，這兩個學校的亮點

3無論在十多天的理論學習，還是我對參觀過的8所學校的認識，結(jié)合我校實際，我自己有如下的幾點思考。

1、學校要辦好，校長是關鍵。即“一位好校長就是一所好學校”。校長的思想理念，人格品位，氣度胸懷，智慧水平等決定著所在學校的發(fā)展方向、層次、品質(zhì)和生命力。一個強大的校長必然會帶出一個優(yōu)秀的學校。

2、學校校園文化建設要表里如一，彰顯特色。校園中的每一個成員或團體都是校園文化的創(chuàng)造者和學習者，學校的宗旨、理念、精神，三風，校徽、校歌等等應是學校歷史文化的積淀和現(xiàn)實文化的創(chuàng)新和提煉，校長則是頂層設計的能工巧匠。

3、學校德育要挖掘校本資源開發(fā)校本德育課程，開設德育課堂，讓學生成為德育主體，組建德育團隊，形成有效地德育運行機制和民主激勵的管理制度。開展豐富的活動載體，搭建豐富的展示平臺。

4、校長要重視學校師生團隊建設，一方面要能使教師團體智慧整合，能量集中富有戰(zhàn)斗力，要讓他們在幸福感，成就感，責任感的促使下自覺工作。另一方面要能使學生團體要有主人感，使命感和快樂感，他們能自覺凝成一個奮進的整體向前發(fā)展。校長要用思想統(tǒng)領學校發(fā)展，要為師生豎起精神靈魂。

總之。本次培訓學習，確實有不少的收獲和感受，對我自己思想理念也有一定啟發(fā)和觸動。我打算在今后的實際工作中不斷的實踐和反思，把學到的東西和我們學校的辦學實際聯(lián)系起來，不斷完善創(chuàng)新，努力探索適合我校快速發(fā)展的新路子，為我縣教育事業(yè)的騰飛做出應有的貢獻。由于能力所限所談到的一些認識很膚淺，一些好的經(jīng)驗總

校長學習心得體會 篇11

20xx年11月21日，我參加江蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學習，在為期一周的學習活動中，廣州第二師范學院龔孝華教授的"學校與文化"講座，從廣東開放多元的文化背景介紹，以及如何從文化角度審視一所學校的基本觀點的陳述，使我清晰地意識到，本次跟崗學習，來到廣州這一座我國改革開放先驅(qū)城市，應該著重關注處于同一經(jīng)濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學校發(fā)展的差異性，從中尋找學校發(fā)展的共同點和各自的特色，學習借鑒跟崗學校特色經(jīng)驗，以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后，在沙面小學三天跟崗學習，時間雖短，卻感受頗豐。置身于國內(nèi)最具歐陸風情的沙面島，沉浸在這所獨特的學校里，從張鳳娟校長對學校辦學歷史和辦學追求的介紹、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學習，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長、主任的座談、從教師管理到校本課程建設等等，在走走看看、談談說說中，獲得了生動而深刻的感受體會。

感受一：一所獨特的學校，獲得了辦學效益最大化。用張校長的話說，沙面小學是一所最小的學校，也是一所最大的學校。在僅有1700多平方米的土地上，建造了5000多平方米的校舍，容納了6、7百名師生（最多時應該容納近千名學生）沒有操場，沒有充足的專用室場，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

沙面島上幾乎所有的設施，包括各種社會機構(gòu)、優(yōu)美豐富的自然環(huán)境和人文景觀。因為她是這里唯一的一所可愛的學校！對于熱愛沙面小學的人們來說，沙面小學就是沙面島懷里可愛的孩子。這樣一所學校，因它的特殊地理位置和歷任校長的不懈努力，數(shù)十年來人才輩出，成就了一所頂尖的學校。其實，令人震憾的倒不是那些圖片和人名，在學校的每個室場、每個角落，一切都安排得那么恰當、妥貼：不算標準的運動場、游泳池，寬闊的教室前活動場地、可一室多用、可大可小的專用教室、屋頂花園、還有那一籠的飛躍的鴿子......至少這是我所見過的最大化利用的校舍。于是，內(nèi)心不禁對這所學校

由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū)，現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否達到所謂的現(xiàn)代化標準為基本前提，從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們著實應該認真思考更多關于如何科學規(guī)劃、科學設計、科學辦學的問題。

感受二：一個陽光智慧的校長，帶領著她的教師團隊行進在教育改革的前沿。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊，團隊背后是文化，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資。一個始終綻開燦爛笑容、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道、教改之道時，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍。教育是要有精神的，辦學也是要有制度的，但是，作為一校之長，確實，他（她）的心態(tài)左右著學校的氛圍，當這些沉浸在學校深處、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時，內(nèi)心深處不免產(chǎn)生出極大和共鳴，于是，互相交談起關于教師管理、家校合作等話題，獲得了在同一教育視野里的共識。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學實驗，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究，沙面小學又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導合志、合群、合作、合力的群體精神，自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德、智、體、美、勞素質(zhì)全面發(fā)展。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學生快樂自主學習的教育形式，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學激情開演。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們。我們與校方熱烈探討著各種相關的問題，獲得了許多思維的碰撞。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難，當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心。

短暫的跟崗學習，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校，一年后，她將迎來百年學校的重建，百年的輪回，將是一個怎樣的新的開始？無疑，本次學習，對于我來說是意味深長的....."百丈更百丈，攀登高峰上"，未盡之語也許無需多言意自明。

校長學習心得體會 篇12

我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學校長培訓班的學習，雖然時間只有一個多月，但受益匪淺。

在培訓班開班的第一天，湖南理工學院成教院鄭院長主持了開班儀式，湖南理工學院文藝文副院長致歡迎詞，市教育局常務副局長喻玲玲到會做了重要講話，市人事科科長對培訓班學習期間的學習內(nèi)容及紀律做了布置和強調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學院對校長培訓班的高度重視。

本次學習班學習的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長做學校管理經(jīng)驗介紹，如十二中黃金星校長的《中小學辦學理念》。有專家學者的講座報告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學校長專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設》、王岳斌教授的《教育技術概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學教育評論》等等。還有到一些學校實地考察學習等。此次培訓班內(nèi)容豐富、實效性強、收獲頗豐。下面就本次學習培訓，結(jié)合學校實際談一談自己的體會：

一、當好校長必須注重加強學習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力

有一位好校長，就有一所好學校，因為校長在學校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學習、勤于學習，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學習，才能不斷掌握教育教學管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導。綜觀名校的校長，無一不是一個愛學習，有思想的人。

二、要明確校長的定位與職責

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學校的重點、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。校長在管理上，關鍵要做到三個方面：

①干正確的事。即對學校的事情校長不能事無巨細大包大攬獨自操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應該是策劃和做出決策。

②發(fā)揚民主、果斷決策、督促落實。對于學校的重大事件，校長要發(fā)揚民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎上校長要敢于做出決斷，并承擔責任。決策制定后校長要充分調(diào)動廣大教職工的積極性，共同落實各項工作任務。

③注意理順關系。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關系，對上要多爭取，對外要多聯(lián)系，對下要多信任、多鼓勵、多支持。

三、要建立健全各項規(guī)章制度

俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓。“規(guī)矩”對學校工作而言，就是學校的管理制度。要辦好一所好學校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學校管理制度作為全校師生員工的行為準則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學校的每個成員，為使各項規(guī)章制度得以真正落實，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，并在實施的過程中不斷完善。

四、要制定好比較科學的評價標準

隨著基礎教育的深化改革與發(fā)展，以及義務教育新課程的推行，學校評價在學校管理中的作用顯得非常重要。學校不能把考試成績、升學率作為唯一的評價標準，學校應以學生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過程來體現(xiàn)學校工作的效果，以此作為評價學校和教師工作的依據(jù)。對于學生的評價要采用多元智力理論的教育評價體系來進行評價。

五、要多實行人文關懷

當好校長必須關心教職工。必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團結(jié)。作風要民主，多同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學會放權，尊重信任領導班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點子、出思路，使學校領導班子成員放心、放手地抓所負責的學校管理工作。校長抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風格。當好校長還要關愛學生，要引導教師做到對待學生像對待自己的子女一樣。

總而言之，通過這次培訓，提高了認識，明確了職責。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對校長的新要求。在今后的工作實踐中我將努力學習，勤奮工作，帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

20ｘｘ年11月12日我們一行42人齊聚ｘｘ，參加跟崗掛職學習。很幸運能參加這次“國培計劃”（20ｘｘ）湖北省中小學校長掛職培訓學習。

我們此次掛職研修的基地學校是ｘｘ第二實驗小學ｘｘ分校，學校位于ｘｘ區(qū)土橋中街，是教委直屬學校，占地面積18100平方米，規(guī)模36個教學班，可容納1400余名學生就讀。學校功能設施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美、功能、設施齊全，設備先進，是ｘｘ區(qū)建筑規(guī)格較高的一所小學。學校依托ｘｘ第二實驗小學優(yōu)質(zhì)的教育資源，以陽光教育為辦學特色。

基地學校ｘｘ市第二實驗小學ｘｘ分校辦學極具特色，人文性強，陽光教育理念鮮明，讓我們參與跟崗學習的每位校長獲益良多。在為期10的學習中，我們聆聽了謝希紅校長就學校教學、德育、后勤、行政等方面管理經(jīng)驗的介紹，并對學校陽光教育這一理念進行了詳細的解讀，觀看了學校課程改革和德育育人方面的活動短片，深入到課堂和教研組參與聽評課活動。在與學校領導、老師零距離接觸中，感受陽光分享這一理念的溫馨、熱情、快樂，以及他們在跟崗學習期間給予的不吝嗇教、生活上無微不至的關懷讓我們?nèi)f分感動。不僅讓我們在理論上有了新的提升，而且在對學校管理有了很大的提高。下面我從以下幾個方面來談談學習的收獲。

1、陽光育人環(huán)境。彰顯陽光教育理念，滲透陽光德育教育。在學校內(nèi)，陽光環(huán)境文化處處都體現(xiàn)著這一思想，形似一艘揚帆起航船的學校大門、“愛之魂”主雕塑、曲水流觴、陽光弟子規(guī)銅簡、石刻成語故事、愛之泉、陽光365天天點贊臺、美德之星、我與自然、我與社會、我與祖國、我與集體、課間書柜等。實二小教育者用師者大愛似陽光般溫暖著孩子們，為孩子們健康成長撐起了一片純凈的天空。

2、陽光七彩課程。學校為培養(yǎng)樂學善思，個性飛揚的陽光少年，著實踐行陽光教育理念，結(jié)合學校特色，構(gòu)建了“陽光七彩課程”框架，為學生的全面發(fā)展打造了切實可行的平臺。

學校在確保完成基礎類課程（國家課程、地方課程），同時也致力于適合學生健康成長需要的開發(fā)。進行兩大板塊的課程開發(fā)，拓展類（陽光悅讀、開心數(shù)學、說唱英語、陽光體育、陽光藝術）；興趣類（翰墨飄香、妙筆丹青、天籟童聲、蝶舞翩躚）。在與師生的面對面的交流中，孩子們臉上洋溢著幸福的微笑，我們真實的感受到這一嘗試帶給他們的變化，陽光教育理念在這一過程中的彰顯。

3、陽光歡樂課堂。在跟崗學習中，我們聽了3節(jié)課，2節(jié)英語，1節(jié)語文。課堂上，孩子們用歌聲表達著學習的愉悅。英語課上的情景教學，讓簡單的識字教學生動起來，且趣味性濃，孩子們熱情的參與就是最好的說明。語文課，教者親切的微笑，溫柔細膩的語言，如沐春風般的氛圍，為課堂的高效真實的酌上了一層暖色。我們知道學習本身就是枯燥乏味的事，將課堂靈動起來，學生會全身心的投入其中，盡情地享受這一樂趣，這樣的課堂必定是有效的，樂學是最好的催化劑，也是最好的老師，而教師傳道授業(yè)解惑這一目的也就真正達到了。

4、陽光成果分享。一所成功的學校，必定有一個優(yōu)秀的團隊，我們有幸參加了學校的教師會。會上教師們以“家人”這一稱謂，讓我們感受到了陽光分享文化的溫馨、團隊的和諧。好書推薦、詩畫賞析、成果分享、時政學習等環(huán)節(jié)帶給大家的是“家”的感覺，在這個大家庭中分享快樂，感受成功的愉悅。五個蘋果的分享，娓娓道來，展示了小團體的融洽，求真尚美的向上精神。教師是一個辛苦的職業(yè)，需要有終身學習的恒心，但更需要分享平臺?？粗呛窈竦囊豁唱劆?，獲獎教師上臺領獎時的喜悅，無不彰顯的是學習結(jié)晶帶來的喜悅。謝校長做到了二者的有效結(jié)合，既為教師的專業(yè)學習進行了必要的引領，又為教師的成長提供了展示的平臺。

葉瀾說的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！?。一語道出了教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。

校長是學校的領導者、決策者和高級管理者，是學科帶頭人，是學校領導集體的帶頭人、領跑人。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務，務必得到預期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學校。

通過這次在ｘｘ市第二實驗小學ｘｘ分校基地研修，通過對基地學校特征和基地校長辦學思想、管理行為，學校教育教學活動等進行直接觀察，結(jié)合所在學校實際，通過近段時間的思考、作為校長我加深了樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的學習型人才不斷提高自身素質(zhì)。培訓不僅讓我提高了認識，更明確了職責，知道了一個好的校長會成就一所好學校，爭當好校長將是我日后努力奮斗的目標。