外出學(xué)習(xí)心得體會
我們得到了一些心得體會以后,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的外出學(xué)習(xí)心得體會,歡迎閱讀與收藏。
外出學(xué)習(xí)心得體會1
在林校長及各校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們參觀學(xué)習(xí)了**公司?,F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下:
首先我們參觀展覽廳,為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服;參觀示范區(qū),為第一次近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽著工作人員耐心的講解,原來懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫"機(jī)械制造及陶瓷機(jī)械生產(chǎn)"了。終于了解到家居裝修中如何進(jìn)行節(jié)能環(huán)保,終于"開竅"了不少。此外,作為廣東省重點(diǎn)企業(yè),中國機(jī)械制造百強(qiáng)企業(yè),這家公司不僅注重技術(shù)研發(fā),產(chǎn)品生產(chǎn),還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。在參觀生產(chǎn)線時(shí),我們會時(shí)不時(shí)的看到一些溫馨的標(biāo)語,如"今天工作不安全,明天生活無保障";"請保持車間整潔,還你我舒適環(huán)境"在參觀過程中,和一位工人阿姨閑聊了兩句,從她親切的話語中,不難發(fā)現(xiàn),在這里工作,挺舒服的。從走廊往車間里看,很多工人都是笑著干活的,給人感覺工作很自在,()沒有壓力。這不就證明了,讓員工舒服的工作,他們才會更加投入。"科學(xué)管理,高效服務(wù),不斷創(chuàng)新,持續(xù)發(fā)展","勤,誠,學(xué),勇,和""追求卓越,挑戰(zhàn)極限"這是該公司在用實(shí)際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想,正是因?yàn)檫@良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。
通過參觀學(xué)習(xí),我認(rèn)識到這家企業(yè)能夠創(chuàng)造出今天如此輝煌驕傲的成績,主要有以下幾方面原因:
一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝有限公司作為私人企業(yè),管理規(guī)范程度高,工人服務(wù)意識強(qiáng),生產(chǎn)效率高,企業(yè)負(fù)責(zé)人思路開闊,具有遠(yuǎn)見卓識,注重企業(yè)文化建設(shè),注重技術(shù)實(shí)力,注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿Γ罅?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。"團(tuán)結(jié)拼搏,求實(shí)奉獻(xiàn)’的企業(yè)精神,讓員工感到團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的,以至于他們更努力的工作,全身心的投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。
三是員工本身的工作理念強(qiáng)。企業(yè)每位員工都本著永恒的發(fā)展,永恒的服務(wù)理念去對待自己的工作,注重技術(shù)管理方面的自我發(fā)展,在企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下,齊心合力共同把企業(yè)推向國際市場,實(shí)施"走出去"戰(zhàn)略。
學(xué)習(xí)企業(yè)文化,何嘗不是一個(gè)在學(xué)習(xí)做人做事的過程?此次企業(yè)文化之旅,我還看到了我們企業(yè)人員那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。正是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的。
與她們相比,我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境,適度的工作強(qiáng)度,讓我由衷的對以后的工作充滿了信心,學(xué)習(xí)了她們的工作精神以后,我決定在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn):
一、學(xué)會知足。俗話說:知足者常樂。我們要學(xué)會知足,更何況我們工作本身就得以讓我們知足。
二、懂得奉獻(xiàn)。無論干什么都要"干一行,愛一行",我們要熱愛自己的工作,要學(xué)會付出,勇于付出,為金融行業(yè),為信用社奉獻(xiàn)自己的一份力量。
三、勇于超越自我。人要活到老學(xué)到老,在以后的工作、生活中,我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)知識水平,在以后更廣的工作平臺中展示自我。
四、團(tuán)結(jié)同事,提高凝聚力。人心齊,則士氣足,士氣足,則百事興。企業(yè)的凝聚力是企業(yè)快速發(fā)展的保證,只有員工心往一處想,勁往一處使,才能使企業(yè)力量集中,步伐迅速。
外出學(xué)習(xí)心得體會2
六天的考察學(xué)習(xí)時(shí)光匆匆而過,經(jīng)過這短暫而又充實(shí)的考察學(xué)習(xí),我的感受頗多,若要對這六天做一個(gè)總結(jié),只有一句話——出發(fā)時(shí)輕簡單松,是愉悅的情緒;歸來時(shí)沉甸甸的,是收獲與職責(zé)。
臨行前,我對這次考察學(xué)習(xí)充滿了期盼,步履輕快飛揚(yáng);考察學(xué)習(xí)后,我多了一份思考,腳步成熟而堅(jiān)定。就如考察的目的而言,此次考察學(xué)習(xí)的目的在于觀摩先進(jìn),尋找差距,彌補(bǔ)不足。為此我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們安排了景點(diǎn)參觀、小康建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)、民族文化品牌示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)等項(xiàng)目,讓我們在身心上和視野上都感受了新的洗禮,使我們在考察學(xué)習(xí)中進(jìn)一步認(rèn)識自我,認(rèn)識自我所扮演的主角,更認(rèn)識了這一主角的重要性和發(fā)展的必要性,之所以這種收獲不僅僅讓我感受到壓力,更讓我感受到這是一種動力,這種動力是一種使命,是一種值得投資、值得傾注心血的人生價(jià)值提升方式。
在這次考察學(xué)習(xí)中,不管是景點(diǎn)參觀還是建設(shè)示范點(diǎn)參觀學(xué)習(xí),給我的感受和反思都很多,下方我就簡要談?wù)勎业捏w會。
一、感受和諧打造和諧
6月24日,我鎮(zhèn)第二批參觀學(xué)習(xí)團(tuán)開始啟程,沿著蜿蜒盤旋的巴邊江一向南下,途經(jīng)景東、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、寧洱、普洱,最后到達(dá)景洪市。在這幾百公里的行程中,雖然暈車一向侵襲著我,但沿途如畫般的風(fēng)景與崎嶇狹窄的山道深深吸引著我,我盡量控制我的眼瞼不讓它合上,不能錯(cuò)過呀,不能錯(cuò)過大自然給我的恩賜和崎嶇山道的行車法則教育。我作為無量山鎮(zhèn)安全生產(chǎn)辦公室成員,山道交通管理是我必備的經(jīng)驗(yàn),這正是我現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會呀。山道十分狹窄,行車個(gè)性的多,但是又那么的井然有序,再看看沿途的交通安全文化不禁使我愧然,他們的文化渲染是那么的濃烈,是那么的到位,使每個(gè)經(jīng)過山道的駕駛員都有一種守護(hù)安全的職責(zé)感,沿途的一個(gè)個(gè)顯眼的安全警示標(biāo)語就像一個(gè)個(gè)安全守護(hù)衛(wèi)士在提醒著、監(jiān)督著每個(gè)駕駛員是否珍愛生命??吹竭@些,我不禁想起了一句古語“久入魚肆,不聞其臭;久入蘭室,不聞其香”,這不就是說明環(huán)境育人的道理嗎,我們就應(yīng)盡力去打造一個(gè)交通安全文化環(huán)境,讓我們的駕駛員也在安全文化環(huán)境下受渲染,去自覺地遵守交通規(guī)則。
6月25日和6月26日我們參觀了西雙版納的熱帶植物園、傣族園和野人谷。這是一個(gè)人與自然和諧相處的典范,古樸的民族風(fēng)情、秀麗如畫的熱帶植物和悠然自得的野生動物悄然構(gòu)置了我們奮斗了幾代人的和諧社會。這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎,我們也有連綿起伏的無量山和逶迤滂沱的哀牢山,它們以前一度是那么的鐘靈神秀,那么的生機(jī)勃勃,相信那里也以前是一片和諧的世界,那此刻為何黯然失色,我們作為無量山鎮(zhèn)的建設(shè)者,理應(yīng)反思我們的建設(shè)思路和管理模式。我們理應(yīng)堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把無量山鎮(zhèn)也打造成又一個(gè)和諧社會示范點(diǎn),當(dāng)然就得加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè),加大環(huán)境保護(hù)力度,努力去營造人與自然和諧的局面,我相信在黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們必須能成功,必須能把無量山鎮(zhèn)打造成一個(gè)綠色產(chǎn)業(yè)旅游文化基地、經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展示范基地,我相信會有這一天,而且我能等到這一天。
二、抓住機(jī)遇創(chuàng)造機(jī)遇
6月26日下午我們驅(qū)車到達(dá)了云南第一村“大營街”,由于時(shí)光的關(guān)系我們來不及細(xì)致的參觀大營街的風(fēng)貌和了解大營街的發(fā)展歷程,幸好鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)為我們搞到了一張介紹大營街發(fā)展歷程的光碟,回到政府后領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)組織了全鎮(zhèn)職工收看。這不僅僅是大營街發(fā)展的歷程,更是我國小康社會建設(shè)的一個(gè)例證。從這一鮮活的建設(shè)例證中我們能夠感知,大營街能步入小康社會,我們也能步入小康社會,我們不能夠照搬大營街的建設(shè)模式,但能夠?qū)W習(xí)大營街的群眾主義精神和不畏艱難險(xiǎn)阻的改革創(chuàng)新精神。我們在今后的發(fā)展中要不斷加強(qiáng)教育,不斷地注入改革創(chuàng)新的新活力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,用心尋找戰(zhàn)略伙伴,努力去尋找機(jī)遇、創(chuàng)造機(jī)遇,我相信在我鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們有這個(gè)潛力,更有這個(gè)實(shí)力把無量山鎮(zhèn)建設(shè)成為物產(chǎn)豐富、鄉(xiāng)風(fēng)禮貌的全面小康社會。
三、打造民族品牌文化挖掘無限旅游資源
6月28日我們參觀了楚雄的彝人古鎮(zhèn)。彝人古鎮(zhèn)位于云南楚雄市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)永安大道以北、太陽歷公園以西、龍川江以東、楚大高速公路以南。占地約1740畝,總建筑面積100萬平方米。該古鎮(zhèn)齊聚了吃、購、住、游、住五大功能,它不僅僅體現(xiàn)了彝族文化的靈魂,更為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶給了無限的資源。該古鎮(zhèn)不僅僅給楚雄人民帶給了經(jīng)濟(jì)上的創(chuàng)收,更成為了楚雄人民與外界交流的窗口,這充分體現(xiàn)出現(xiàn)代社會的發(fā)展需求、消費(fèi)需求,在物質(zhì)的必要需求到達(dá)基本滿足的這天,人們對古老的、民族的和具有神秘的生存潛力的品牌文化的需求也越來越高;就像許多人喜歡吃雜菜一樣,楚雄彝人古鎮(zhèn)讓古老的彝人習(xí)俗復(fù)活在喧鬧的現(xiàn)代社會之中,讓所有到彝人古鎮(zhèn)旅游的人們都流連忘返,這不僅僅給游客帶去了不虛此行的感覺,更給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了豐厚的回報(bào)。這就是古老的品牌文化的魅力,古老的文化我們具有,但品牌文化我們需要去打造,這不僅僅是歡迎客人的儀式,更是吸引投資的方式;我們也具有古老的彝人習(xí)俗,比如彝人跳采、、彝人“打歌”、彝人酒歌等等,而且這些彝人習(xí)俗就在我們身邊,我縣也在不斷的打造彝人文化品牌,但我認(rèn)為品牌文化建設(shè)也務(wù)必為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),我們就應(yīng)盡力去尋找二者之間的切入點(diǎn)。我相信,我們的領(lǐng)導(dǎo)也在思考如何讓古老的文化為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn),但這不是一朝一夕的事,我們必須要有耐心,更要有信心,相信總有一天我們南澗的彝人文化品牌會走向世界,成為現(xiàn)代社會的消費(fèi)需求。
此次考察學(xué)習(xí)碩果累累,要在有限的篇幅上展現(xiàn)得淋漓盡致是不大可能的,此刻散散數(shù)言,僅代表我的一時(shí)所感和所想。我是一個(gè)喜歡思考的人,就是一個(gè)景點(diǎn)的觀察和反思我都會從不一樣的角度去想。當(dāng)然,這篇心得中我沒有提到我鎮(zhèn)建設(shè)的許多優(yōu)點(diǎn),因?yàn)槲沂菐е粋€(gè)取他人之長,補(bǔ)自我之短的心態(tài)去考察學(xué)習(xí)的。我堅(jiān)信只要帶著一個(gè)學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待每一件事情,我們都會有收獲,同時(shí)也會有失落;只要我們拋開失落而去抓住收獲,我們得到的將會是一份永遠(yuǎn)的感激和喜悅。
外出學(xué)習(xí)心得體會3
10月16日,在李奇省名班主任工作室的安排下,我們一行四人來到開封,參加班主任工作培訓(xùn)會。一到現(xiàn)場,就深深的被會場氛圍吸引:有條不紊的日程安排,以及結(jié)合老師需求有針對性的解讀讓我對本次課程充滿了期待。
聽了三位老師的課,我們都覺得,老師應(yīng)該走出來,多見見,多學(xué)學(xué)。白老師、吳老師作為一線班主任老師,能夠說有行動,有理論支持,有規(guī)劃。作為一名當(dāng)了十多年的班主任,我第一次開始對自己反思、定位:“新型班主任是心中有規(guī)則,經(jīng)驗(yàn)性班主任是管理有效果,專家型班主任腦中有理論”。我在哪個(gè)階段呢?以前在工作中總認(rèn)為凡事憑良心,對得起良心就能夠了,通過這兩天的學(xué)習(xí)才知道教育不但是一種事業(yè),更是一種信仰,只有把教育當(dāng)做畢生的信仰,才能給自己帶來充實(shí)的人生。
每一個(gè)孩子的發(fā)展在各方面都是相關(guān)鍵期的,教育一旦錯(cuò)過了這個(gè)關(guān)鍵期,就沒有機(jī)會重來了。當(dāng)然了,作為一名教師,默默奉獻(xiàn)是我們工作的特點(diǎn),因?yàn)闆]有任何一位教師能計(jì)算出自己的辛勞和付出是多少。我們要用淡淡的清香溫暖他人、關(guān)愛學(xué)生,讓他們在潛移默化中慢慢走向成功之路。作為學(xué)生的老師,我必須向他們負(fù)責(zé),強(qiáng)烈的責(zé)任感能讓我在工作中擁有源源持續(xù)的動力。只要有大的教育格局,我們在教育教學(xué)過程中遇到的任何問題都是小問題。
每一年的班主任工作也需要制定一個(gè)明確的目標(biāo),只有這樣,才不會有重復(fù)工作的盲目和失落。用積極的心態(tài)投入到工作中,用尊重和團(tuán)結(jié)營造好的師生關(guān)系和同事關(guān)系,增加自己的幸福指數(shù),好的關(guān)系就是幸福力!要心靈合一,打造自己的班主任品牌。
讀一本書,追逐一個(gè)名人,研究一個(gè)專題,成就一個(gè)自己的品牌!
外出學(xué)習(xí)心得體會4
本次我校進(jìn)行了新老教師交流會,主要針對班級管理和教書育人的等方面對我們特崗教師進(jìn)行指導(dǎo)和傳授。在此次交流當(dāng)中使我得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。對我以后的教學(xué)之路產(chǎn)生了一定的影響,相信在這些優(yōu)秀教師的帶領(lǐng)下我們會漸趨成熟,慢慢成長,未來我們也會是一名出色的人民教師。下面談?wù)勎冶敬谓涣鞯男牡皿w會。
首先教師工作要有愛心。愛心是教育工作者必備的工作前提,是教師工作的動力源泉。高爾基說過:“要愛人,才能教育人”。愛,是師生間最有力、最自然的連接點(diǎn)。只有真心實(shí)意地?zé)釔?、關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生們的每個(gè)閃光點(diǎn),用喜悅的笑容去贊許學(xué)生們的每一點(diǎn)成功。
其次教師工作要細(xì)心。班級工作的復(fù)雜性,就要求帶班教師必須細(xì)心。在日常的工作中細(xì)心地對全班同學(xué)進(jìn)行仔細(xì)地觀察,了解每個(gè)人的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話,教室里異樣的氛圍都是學(xué)生發(fā)給教師的信號。這就要求教師必須用心觀察,正確判斷,從學(xué)生的細(xì)微表現(xiàn)中捕捉學(xué)生思想感情的起伏變化,提高工作效果。
最后教師工作的保證,班級管理工作的關(guān)鍵是恒心。班級管理是一項(xiàng)長期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈。稍有疏忽,學(xué)生就會松懈。尤其是面對“屢教不改”的學(xué)生時(shí),真是像歌詞里唱的“想說愛你不容易”,但還是要強(qiáng)迫自己耐著性子,采用多種方法,不遺余力地促成他們的轉(zhuǎn)變。否則前面的工作中取得的成績就會功虧一簣。
努力創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,使每個(gè)學(xué)生能輕松、愉快地學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,主動去學(xué)習(xí)是我們努力的目標(biāo)。教師應(yīng)給孩子一片晴朗的天空,讓他們汲取愛的陽光健康成長,點(diǎn)燃孩子心中的希望之火,樹立孩子的自信??傊?,一口氣吃不成胖子,對學(xué)生的教育也非一朝一夕之功,一個(gè)好教師,應(yīng)當(dāng)有足夠的耐心,等待每一個(gè)學(xué)生的每一次進(jìn)步,并為學(xué)生的每一次進(jìn)步感到由衷的高興,不管進(jìn)步是大還是小。教師的工作是辛苦的,但也是其樂無窮的,讓每一個(gè)學(xué)生都在明媚的陽光中追求真知,奉獻(xiàn)愛心,實(shí)現(xiàn)自我,感受成功,是筆者追尋的目標(biāo)。
教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會教研室組織的同課異構(gòu)活動,共在xx處小學(xué)進(jìn)行,我每處小學(xué)都參加了學(xué)習(xí)活動。這次的同課異構(gòu)一共有兩個(gè)課題:“xx”每個(gè)老師都精心設(shè)計(jì)了自己的課題,我從中學(xué)到了不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段,也學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。再就是在第xx中學(xué)組織的由這些課所選出的觀摩課,我從中有不少的感悟。下面就自己的課后所得作如下總結(jié):
首先,就第一個(gè)課題我的總結(jié):我們xx的xx老師上的是第一個(gè)課題,他運(yùn)用了小頭兒子和大頭爸爸的角色進(jìn)行了教學(xué),令學(xué)生耳目一新的感覺。另外這個(gè)課題的容量不很大,只有五個(gè)短語,主要是課堂游戲?yàn)橹?,學(xué)生對這些短語非常的熟悉,所以他們得配合比較默契。在評課過程中,其他老師指出,沒有拓展延伸,對于這些短語,這些學(xué)生在課下早就很熟悉,教師沒有必要花費(fèi)太多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),這點(diǎn)很重要,可以適當(dāng)?shù)难由斓秸n外的一些知識,這樣整節(jié)課就顯得更好了。其他的幾位老師例如:xx等老師都上的是這一個(gè)課題,他們都運(yùn)用了先進(jìn)的多媒體,并且都把這個(gè)課題創(chuàng)設(shè)了不同的情景,把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容都編成了不同的小故事,學(xué)生能夠積極的配合這些活動,并且能夠很好的投入到學(xué)習(xí)活動中去。我從中學(xué)到了很好的教學(xué)手段和教學(xué)方法,例如:可以把教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)木幊蓭讉€(gè)小故事,引發(fā)學(xué)生的興趣,這是一個(gè)很好的教學(xué)方法,我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中努力的去創(chuàng)設(shè)情景。
其次,就第二個(gè)課題我的總結(jié):就這個(gè)課題而言,許多老師都上過這節(jié)課,這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢?我聽的是xx小學(xué)的xx老師上的一節(jié)課,用世界末日的來臨,令學(xué)生感到一種新奇和緊張,他們會抓緊時(shí)間為自己的小組爭取更多的時(shí)間,這樣他們能夠積極的投入到學(xué)習(xí)活動去。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)小組以月份的形式加以命名,這種命名方式能夠自己與教學(xué)內(nèi)容加以聯(lián)系,這樣的小組方式值得學(xué)習(xí)。
最后,很好的老師在這次的教學(xué)中運(yùn)用了肢體語言,他們在教學(xué)活動去,與學(xué)生打成一片,這樣師生關(guān)系非常的融洽,這一點(diǎn)值得學(xué)習(xí)。
令我最為學(xué)習(xí)的每天的評課活動,自己的感悟在這次的聽課中畢竟很好,聽了很好有經(jīng)驗(yàn)的老師和各位聽課老師的講解,我恍然大悟,原來一節(jié)中的亮點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方是很多的。
外出學(xué)習(xí)心得體會5
20xx年4月8日,我有幸參加了在臨沂三中舉行的“臨沂市小學(xué)英語高效課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)會”活動。整個(gè)活動流程,聽了兩位專家的精彩報(bào)
告和六位優(yōu)秀教師的示范課,授課教師們創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效的教學(xué)過程以及扎實(shí)的教學(xué)基本功深深讓我震撼。課堂教學(xué)中他們充分體現(xiàn)了新課程理念,注重培養(yǎng)
學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用知識的能力。
通過教兩天緊張而有序的學(xué)習(xí),我覺得自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都有了新的認(rèn)識和體會,下面我就把自己參加此次學(xué)習(xí)的心得體會匯報(bào)如下:
4月8日下午2點(diǎn)所有聽課的教師全部集中在臨沂三中報(bào)告廳中,聆聽廣東省東莞市莞城中心小學(xué)李劍春老師的講座。老師們求知的熱情很高,整個(gè)會場上座無虛席。
李劍春老師講座的主體是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。李老師講座的形式活潑生動,準(zhǔn)備相當(dāng)充分,有大量的資料可供參考。李老師的精彩演講至今仍歷歷
在目。幽默風(fēng)趣的李老師不僅讓遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲憊,更讓我們見識了不一樣的教學(xué)理念,相信對日后的教學(xué)工作有很大的啟發(fā)。
李劍春老師對這套教材的解讀,特別是在教學(xué)過程中如何創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)給我留下了深刻印象。我們在教學(xué)過程中都會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)
行對話練習(xí),鍛煉學(xué)生的交際能力。但是,有時(shí)候,我們沒并沒有考慮過創(chuàng)設(shè)的情景是不是符合生活實(shí)際。這種與生活實(shí)際不相符的情景對學(xué)生的交際能力的鍛煉是
無實(shí)際意義的。
在開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,李劍春老師的做法值得我們借鑒。李劍春老師提倡小組互助學(xué)習(xí),組與組之間存在競爭,勢必導(dǎo)致小組內(nèi)部優(yōu)等生幫扶學(xué)困生。這種競爭與合作并存的局面,在競爭中整體進(jìn)步,老師頗為省心。
“親其師,信其道?!崩顒Υ豪蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的感受?!白屆恳粋€(gè)學(xué)生體面的坐下”這句話讓我印象深刻?;貞涀约旱恼n堂,學(xué)生表現(xiàn)不好,此時(shí)我不友好的話語或表
情是會不由自主的出現(xiàn)的。聽了李老師的報(bào)告,我對于自己的行為也有了一個(gè)深刻的反思:學(xué)生幼小的心是極其敏感的,要盡力保護(hù)他小小的自信心。
李劍春老師的報(bào)告讓我受益匪淺,在今后的教學(xué)工作中,我將努力改進(jìn),不斷完善自我。
4月9日上午廣東省東莞市莞城中心小學(xué)吳吉鑫老師的課,給我留下了深刻的印象。吳老師上課的內(nèi)容為四年級下冊Unit6AtafarmPartA
Let’slearnandLet’stalk
相關(guān)知識點(diǎn)的整合。我覺得吳老師的這節(jié)課真正是屬于教師和學(xué)生共同參與的,教師的任務(wù)是為了幫助學(xué)生,而且這節(jié)課真正做到了注重學(xué)生對于所學(xué)知識在日常生
活中的靈活運(yùn)用。(而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的)吳老師拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的逼真形象,我相信吳老師的學(xué)生在日常生活中,真正遇到這種情況他們
可以很自然的進(jìn)行日常口語交際,而我的學(xué)生我沒有把握。就這一點(diǎn)而言,在以后的教學(xué)中,我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中,我將努力改進(jìn)自己的教學(xué)方
式,爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
外出學(xué)習(xí)心得體會6
我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間,但我感覺自己收獲了很多知識,這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間:22日,參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課;23日上午,廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰(zhàn)士了2節(jié)體育課,劉老師給我沒戰(zhàn)士了一節(jié)音樂課;下午,彭老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午,廣州二幼的張園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當(dāng)我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門,讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣,也很舒服,而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門,印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺,洗手,體育活動中的情景),這些照片可以展示給家長看,讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯,樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的,他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙),我們幼兒園可以借用他們的特色,我們幼兒園以小秒畫為主,可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板,上面的內(nèi)容有一些簡短的故事,也有格言。
進(jìn)入教室,我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的,這個(gè)比較新穎,而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛"教師的個(gè)人簡介",我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄,在他們的家園欄中有"生長樹"育兒知識等。"生長樹"能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所,我感覺廁所的位置不是太好,進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮,有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來,更加形象生動因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸
不得我命,隨遇而安好了。其次,珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?,從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,上帝是公平的,當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?
作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大 .總之,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛的孩子守望,為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。
外出學(xué)習(xí)心得體會7
今年11月份,在醫(yī)院的安排下我有幸來到煙臺毓璜頂醫(yī)院進(jìn)行為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)。煙臺毓璜頂醫(yī)院是山東省內(nèi)著名的三級甲等醫(yī)院,是國家關(guān)節(jié)鏡培訓(xùn)醫(yī)療,科研人才培養(yǎng)的重要基地,設(shè)有2600張床位,共27個(gè)病區(qū),7個(gè)手術(shù)室,27個(gè)萬級層流手術(shù)間,5個(gè)百級層流手術(shù)間,5個(gè)普通手術(shù)間。90余名手術(shù)室護(hù)士,每個(gè)手術(shù)間都配有齊全的設(shè)備與先進(jìn)的儀器。一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活既緊張又快樂,不僅豐富了我的關(guān)節(jié)鏡手術(shù)操作護(hù)理理論知識,更使自己的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力得到了提高?,F(xiàn)將一些進(jìn)修體會跟感想寫下來,與大家一起分享跟提高。
一、服務(wù)意識是保障。在毓璜頂醫(yī)院手術(shù)室,他們的服務(wù)態(tài)度跟服務(wù)意識非常強(qiáng)烈。每位到手術(shù)室的病人醫(yī)生護(hù)士都會熱情的接待,并給予手術(shù)部位標(biāo)記化,讓病人跟家屬都做到了放心跟安心。只要與病人有關(guān)的問題他們都會主動解釋清楚,不厭其煩,直到病人跟家屬滿意為止。
二、加強(qiáng)習(xí)。在毓璜頂醫(yī)院手術(shù)室無論工作多么繁忙,每周二早上都要進(jìn)行學(xué)習(xí)半小時(shí),每周六安排一上午時(shí)間進(jìn)行操作技能(包括各種特殊儀器的使用,無菌操作,外科鋪巾等) 的培訓(xùn)。通過不斷的的知識強(qiáng)化與更新才練就跟保持了先進(jìn)的技術(shù)跟過硬的本領(lǐng)。我想,只要我們也能像他們那樣做,更系統(tǒng)地進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn),我們手術(shù)室的工作也能不斷取得更大進(jìn)步。
三、手術(shù)的護(hù)理??苹芾怼X硅斸t(yī)院手術(shù)室的器械管理、手術(shù)??苹确矫娑加泻芏嘀档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方,手術(shù)護(hù)士分組,分為脊柱組、關(guān)節(jié)組、小兒組、創(chuàng)傷組、手外科組、腔鏡組等,各組的護(hù)士一般都做自己組的手術(shù),這樣比較容易跟醫(yī)生配合,手術(shù)流程也非常熟練。
四、關(guān)節(jié)鏡手術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐化、器械消毒放置合理標(biāo)準(zhǔn)化。各種器械物品消毒方法都不是相同的,例如:關(guān)節(jié)鏡、刨刀、光源線等要等離子消毒滅菌,關(guān)節(jié)鏡鉗、探勾等要高壓滅菌。因?yàn)殛P(guān)節(jié)鏡手術(shù)的特殊性,對關(guān)節(jié)鏡手術(shù)操作的配合也非常重要,盡量減少手術(shù)操作時(shí)間,而且對手術(shù)間的空氣消毒也很嚴(yán)格。因?yàn)殛P(guān)節(jié)鏡是無菌要求非常嚴(yán)格的手術(shù)。在帶教老師的帶教跟我的積極學(xué)習(xí)下,我掌握了關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的各操作要領(lǐng),并獨(dú)立完成了關(guān)節(jié)鏡手術(shù)的??谱o(hù)士職責(zé),圓滿完成了進(jìn)修任務(wù),贏得了帶教老師的好評。
通過進(jìn)修期間的對比,發(fā)現(xiàn)我們與毓璜頂醫(yī)院即存在差距也有我們的優(yōu)勢。例如它們要求在手術(shù)通知單上注明術(shù)中的手術(shù)體位、特殊用品、內(nèi)植物材料、病人有無特殊感染以便于護(hù)士長安排手術(shù);我院在器械的清洗、保養(yǎng)消毒這一環(huán)節(jié)中做得非常細(xì)致,對手術(shù)間的安排也非常合理、靈活。
進(jìn)修生活是充實(shí)而愉快的,回首這段時(shí)光,我的專業(yè)知識得到了鞏固跟增長,學(xué)會了很多最新的理念。我決心把學(xué)到的知識跟理念帶回得到自己的工作崗位中,并在工作中影響帶動同事們,使我院的手術(shù)室工作更上新臺階。感謝煙臺毓璜頂醫(yī)院醫(yī)院,感謝我所在的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會,使我開闊了眼界,增長了知識,為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
外出學(xué)習(xí)心得體會8
20xx年x月xx日,我跟隨xx教育局組織的骨干教師研修班進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。七天的學(xué)習(xí)日程,我時(shí)常被激勵(lì),被感染——xx教育,給我留下了深刻的記憶:這七天里,xx市教育局前三天給我們安排了集中面授,每天都有兩位xx省教育教學(xué)中的優(yōu)秀教師及專家給我們進(jìn)行精彩地講座。在前三天的集中面授中。幾位專家分別從xx市的課程改革、教師專業(yè)發(fā)展研究、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,成全素質(zhì)教育、教育信息化與課堂改革、一位名師的成長之路,以及怎樣創(chuàng)造一間幸福教室等主題進(jìn)行了精彩有深度地講解。使我印象最為深刻地是xxx老師的“創(chuàng)造一間幸福教室”。她守在自己的教室里,用心的營造著屬于學(xué)生也屬于自己的“幸福與完整”的生活,展示著理想課堂的精彩,講述著完美教室的神奇。確實(shí)向她所說“教育是一扇門,推開它,滿是陽光和鮮花。成就孩子的同時(shí)也就成就了自己。
趙豐平校長在講座中給我們講了一個(gè)笑話讓我記憶猶新,他說在十幾年前他們學(xué)校有一個(gè)老師所帶的班級中有一個(gè)學(xué)生考入了名牌大學(xué),這位教師在學(xué)校、在家中經(jīng)??溥@位學(xué)生學(xué)習(xí)好,當(dāng)她的女兒長大后有一天告訴他自己找的對象就是這位學(xué)生時(shí),這位教師表示極力反對,說“這位學(xué)生除了學(xué)習(xí)好,再沒有優(yōu)點(diǎn)了,自私、懶惰、沒有合作精神、脾氣暴躁,說了一堆的缺點(diǎn)。當(dāng)趙校長聽說了這個(gè)故事后,他馬上修改了學(xué)校的校訓(xùn)通過這個(gè)故事使我們教師清楚的認(rèn)識到我們教師并不只是一個(gè)教書匠。要用真心、對待每一個(gè)學(xué)生。孫穎校長給我們舉得一個(gè)例子也深深打動了我,她身為校長每天早上都在校門口迎接學(xué)生的到校,會對每個(gè)學(xué)生說“同學(xué)好”并送給學(xué)生一個(gè)微笑,她發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生從來不理她,也不會回應(yīng)她,她私下問了一下老師,老師說:“這是非常調(diào)皮的學(xué)生”但是她從來沒有放棄對這位學(xué)生的問候,半年后,這位學(xué)生終于向她問好了。用自己的真心去打動學(xué)生。
趙校長的考試觀使我心中的困惑被解開,我總認(rèn)為導(dǎo)致我們的學(xué)生一考完大學(xué)就把書扔了,甚至撕掉了,還有的學(xué)生到了高中就厭學(xué)了,這些都是高考造成的,學(xué)生為了高考使勁的學(xué),最后高考完了就厭學(xué)了,聽了趙校長的考試觀我茅塞頓開,是我恪守職業(yè)操守的能力太差,為考試而學(xué),為考試而教違背教育規(guī)律,考試是通過知識考人品,高考成績只是教育的副產(chǎn)品。
專家的講解逐一呈現(xiàn)出了踐行教育改革的新足跡,賞析著這些教育人用信念與智慧創(chuàng)造的奇跡,我陶醉了,心潮澎湃之余忙著拍照、賞析,xx教育人用自己的智慧向我們無私地展示了教育改革之旅中所成長的,所收獲的。做教育,絕不要做一個(gè)盲目的追隨者,滯步于“隨波逐流”,滿足于“追趕時(shí)髦”,要睜大甄別和鑒賞的雙眼,理性地分析與思考新教育理念,思索行動本身的價(jià)值與意義。她是不斷發(fā)展的事業(yè),并非完美,不僅需要我們用夢想與激情去追隨她,更需要我們用責(zé)任與奉獻(xiàn)去完善她。
“只要行動,就有收獲;只有堅(jiān)持,才有奇跡?!蔽覀円酶咂焚|(zhì)的行動,編織屬于自己的教育之夢。
通過上面的學(xué)習(xí)使我深深懂得身為教師,我們所肩負(fù)的是對一代人的教育使命。我們要在業(yè)務(wù)上精益求精,態(tài)度上盡職盡責(zé),作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),生活上文明健體,堅(jiān)定理想信念、忠誠黨的事業(yè),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),立足平凡崗位,勤奮踏實(shí)工作,把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來追求,把學(xué)校當(dāng)作家庭來經(jīng)營,把同事當(dāng)作兄弟來對待,把學(xué)生當(dāng)作子女來呵護(hù)。為xx教育事業(yè)發(fā)展付出自己心血,為社會全面進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。
接下來的三天給我們安排了六所學(xué)校,小學(xué)三所,中學(xué)三所。我是小學(xué)組的。我們小學(xué)組分別去的是xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué),xx小學(xué)和xx中新雙語小學(xué)。從早上八點(diǎn)的晨誦開始,到下午四點(diǎn)左右的互動交流,這一天的時(shí)間都在學(xué)校度過。感謝有心的xx市教育局,因?yàn)檫@樣的安排避免了我們往常學(xué)習(xí)時(shí)對學(xué)校走馬觀花式的瀏覽,給了我們這些學(xué)習(xí)者一個(gè)真正走入各所學(xué)校深入了解和學(xué)習(xí)各校新教育實(shí)施方法、實(shí)施策略及實(shí)施效果的良好機(jī)會。
學(xué)校工作千頭萬緒,落到實(shí)處靠誰?毫無疑問是教師,教師落實(shí)工作的指導(dǎo)思想就是教師的觀念,轉(zhuǎn)變教師觀念是各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn),也是工作成敗的關(guān)鍵。xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)將學(xué)科育人與全員育人相結(jié)合。一是學(xué)科滲透,將習(xí)慣養(yǎng)成寓于各科和各項(xiàng)活動之中,發(fā)揮課堂主陣地的滲透作用,并與詩文育人緊密結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。二是全員育人。學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“育人”,做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人,為學(xué)生搭建平臺,使每個(gè)學(xué)生都能得到有效的發(fā)展。xx學(xué)校的辦學(xué)特色是“和諧友好,立字立人”。學(xué)校從單純的“寫字教學(xué)”升華為“寫字育人”,把一種平常的“小技”升華為育人的“大道”,并定位“寫規(guī)范端雅之字,育文明優(yōu)秀之人”的教學(xué)目標(biāo)。xx中新雙語學(xué)校秉承“中西合璧,終生奠基,科學(xué)取向,臻于至善”的辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“仁愛、求真”的校訓(xùn),踐行“讓每一個(gè)學(xué)生自主和諧發(fā)展”的教育理想。以提高育人質(zhì)量為核心,走內(nèi)涵發(fā)展之路,堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),以特色促發(fā)展,以“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)為引領(lǐng),加強(qiáng)課程建設(shè),尊重學(xué)生個(gè)性,注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、特長,重視師生進(jìn)取精神、科學(xué)精神、民主精神的培養(yǎng),“雙語厚基”辦學(xué)特色。
通過這三天的學(xué)習(xí),我深刻感受到這三所學(xué)校的共性是教師重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。課堂上老師更多地是授予學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生解決問題,歸納方法,鼓勵(lì)創(chuàng)新。全體教師實(shí)實(shí)在在地做到更新“知識中心”的課程觀,確立“能力中心”,解決“教什么”的問題;更新“教師中心”的教學(xué)觀,確立“學(xué)生中心”,解決“怎么教”的問題;更新“考分至上”的評價(jià)觀,確立“綜合發(fā)展”的評價(jià)觀.教師的責(zé)任不在于教,而在于教學(xué)生怎么學(xué)。堅(jiān)信三個(gè)一切:“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。三天里,我接受著他們的優(yōu)秀校園文化的熏陶,浸潤在它們濃厚的教育實(shí)驗(yàn)研究的氛圍中,沉醉在它們風(fēng)格各異但又異彩紛呈的各項(xiàng)展示成果之中,心潮始終被xx教育人的激情所澎湃著,夢想就這樣自xx這方土地上漸漸清晰和充盈起來。
我觸到了——每一所學(xué)校都有一處獨(dú)特的教育風(fēng)景;
我聽到了——每一位老師都有一個(gè)動人的教育故事;
我看到了——每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)幸福美好的童年。
腳踩在xx這方教育的熱土上,我才真正感受到了xx教育的力量,感受到了xx教育人“腳踩大地,仰望星空”的那份對于教育夢想的追求與踐行夢想的腳踏實(shí)地的付出和堅(jiān)持,及收獲夢想的欣慰與喜悅。
xx,無愧于教育的一方熱土;感動,這一群胸懷夢想而又踏實(shí)勤奮的xx教育人!
外出學(xué)習(xí)心得體會9
我是第二次赴江蘇參觀學(xué)習(xí),每一次都有不同的收獲,每一次收獲都是一種“痛”的領(lǐng)悟。作為一名轉(zhuǎn)崗園長,三年前的江蘇學(xué)習(xí)讓我從表層明白了什么是幼兒教育,什么是區(qū)域活動、戶外活動,什么是環(huán)創(chuàng)等等,在拿來主義的基礎(chǔ)上我們的園所也有了翻天覆地的變化。三年后再次來到江蘇,我不禁迷惑,我們一直在追但為什么距離好像越來越大?我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樘厣麍@?這深層的原因是什么呢?學(xué)習(xí)后才幡然醒悟,原來我們?nèi)笔У氖俏幕?,名園之所以成為名園,它們都有一個(gè)共性,就是文化立園,文化強(qiáng)園,文化造就了園所的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展。幼兒園只有在特色園所文化構(gòu)建的過程中,才能逐步形成“有影響”、“有名氣”的品牌園所。
一、理念文化為綱領(lǐng)
辦學(xué)理念是決定“辦怎么樣的學(xué)?!焙汀霸鯓愚k好學(xué)校”的深層次思考的結(jié)晶。從某種意義上說,就是學(xué)校生存理由、生存動力、生存期望的有機(jī)構(gòu)成,是貫穿于管理、環(huán)境、課程架構(gòu)、活動開展、隊(duì)伍建設(shè)等諸多方面的主線和靈魂。所以說,要辦好一所幼兒園必須要理念先行,精準(zhǔn)定位。
辦學(xué)理念的確立要著眼于環(huán)境、課程、游戲、活動的開發(fā)開展,落腳于幼兒的發(fā)展。幼兒的發(fā)展才是幼兒園發(fā)展的終極目標(biāo)。如南京市江寧區(qū)竹山幼兒園的辦園理念:“美的教育、育美的人”。
聚焦“和諧致美”、“智慧鑄美”、“課程育美”、“特色引美”“、“后勤促美”五大版塊,將美育滲透于幼兒教育的各個(gè)領(lǐng)域(學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動)之中,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。通過觀摩交流,我們也的確感受到這一理念之下的文化魅力。他們開展了特色美術(shù)教育,做到了園有大特色,班有小特色,班班有畫展,人人有畫作。區(qū)域游戲、戶外游戲開設(shè)各類美工活動區(qū)域,讓幼兒有充分的條件去創(chuàng)作、去游戲。校園里,到處是綠樹、碧草、鮮花,還有迂回的廊道、挺立小亭,環(huán)境優(yōu)雅怡人。樓道和教室里色彩鮮明但不濃艷,玩具滿目但不凌亂,裝飾簡約但不簡單,處處都體現(xiàn)了美術(shù)創(chuàng)意,甚至小到衛(wèi)生間的布置都是那么獨(dú)具匠心。而且他們還開展了相關(guān)的課題研究,時(shí)刻在踐行和豐富著理念文化,時(shí)刻關(guān)注的是幼兒的發(fā)展。
辦學(xué)理念的確立要建立在園所環(huán)境、隊(duì)伍情況、長遠(yuǎn)發(fā)展等現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上,要新穎接地氣,語言表述要精煉,定位精準(zhǔn)。“美的教育,育美的人”就不像“一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子”之類的那樣空大繁,而是有實(shí)實(shí)在在的支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn),對園所長遠(yuǎn)發(fā)展有極強(qiáng)的規(guī)劃引領(lǐng)作用。
談到這里不得不提一下影響理念落到實(shí)處的一個(gè)重要因素,那就是管理文化,尤其是管理者的思想觀念。作為管理者如果對幼兒以及幼兒教育的重要性、獨(dú)特性沒有正確認(rèn)識,對幼兒教育發(fā)展的新形勢沒有敏銳的洞察力,不能創(chuàng)新管理模式、管理制度,缺少創(chuàng)新勇氣的話,再好的理念文化也只能是應(yīng)景的花架而已。
二、師幼文化為根本
根據(jù)《指南》精神,師幼文化的核心是以人為本,即以幼兒的發(fā)展為本、以教師的成長為本,除了思想理念層面以外,更重要的是表現(xiàn)在實(shí)踐層面。
我們在課程架構(gòu)和一日保教活動開展的過程中,要“關(guān)注幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性、尊重幼兒園發(fā)展的個(gè)體差異性,理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”,以游戲?yàn)闉榛净顒樱o幼兒充分的自主。比如南京市上元幼兒園開展建構(gòu)特色課程時(shí),在充分征求幼兒意見的基礎(chǔ)上,15個(gè)班級的建構(gòu)活動都有著不同的材料、不同的場景、不同的主題、不同的難度,所有的小朋友都可以自主選擇進(jìn)任何一個(gè)班參與活動。再如三井中心幼兒園,幼兒在戶外和區(qū)域活動過程中,教師除了必要的參與和支持外,大多時(shí)間是拿著一個(gè)本子或相機(jī)在記錄觀察所得,目的是為了更好地了解不同幼兒的不同發(fā)展?fàn)顩r,更好地改進(jìn)材料投放、場景設(shè)置、游戲過程等,以便于更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。這個(gè)過程中,教師只是幼兒活動的參與者、引導(dǎo)者、支持者。
其實(shí)幼兒的發(fā)展反過來促使了教師的成長,教師的成長又更好的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,這樣良性的師幼互動,才是園所發(fā)展的根本動力所在。所以以人為本還要以教師為本。在對江蘇八所幼兒園的參觀交流過程中,我們了解到,他們的教師,專業(yè)本科率是80%,專業(yè)專科率達(dá)100%,即使如此,他們依然特別關(guān)注教師的專業(yè)成長。一方面通過專家指導(dǎo)、園本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等為教師搭建成長和表現(xiàn)的平臺,另一方面通過科學(xué)的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師積極性,讓教師獲得充分的職業(yè)存在感。同時(shí)還特別關(guān)注教師的生存與工作環(huán)境,讓教師能獲得滿滿的職業(yè)幸福感。因此,他們才造就了一支團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、高效的教師隊(duì)伍,才有了活水源頭,才推動了園所的不斷創(chuàng)新發(fā)展。
三、課程文化為手段
課程是幼兒園的核心,是師幼互動的主要內(nèi)容,是踐行理念文化,促進(jìn)師幼發(fā)展的最重要的手段。本次參觀的所有幼兒園都有自己的特色課程,如常州市三井中心幼兒園“情趣生活”特色課程,東青幼兒園的“一文一武”(手指游戲和陽湖拳)特色課程,南京市江寧區(qū)翠屏山幼兒園的美術(shù)特色課程等。他們在園本課程開發(fā)的過程中,會依托幼兒園的幼兒、教師、家長、社區(qū)、課程專家等資源,以幼兒為主體,著眼于幼兒的全面和諧發(fā)展,挖掘幼兒園周圍的歷史文化環(huán)境資源,依靠于本幼兒園教師的專業(yè)綜合素質(zhì),在這個(gè)過程中形成了課程體系。這種課程體系不是靜態(tài)的而是動態(tài)發(fā)展的,比如園本課程之下的園本教研或課題研究,以及課程實(shí)施中生發(fā)的新的主題活動等,都在不斷豐富優(yōu)化著課程內(nèi)容。所以說,為本幼兒設(shè)計(jì)的課程本身就是能夠凸顯本幼兒園區(qū)別于其他幼兒園的課程。甚至我們可以說,特色課程成就了特色幼兒園。
“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,走出去才知道,原來我們也正不自覺地朝著特色發(fā)展道路在前進(jìn)著。如我們幼兒園,在“立足本土”的思想指導(dǎo)下,正著手開發(fā)以陜北文化為特色的課程資源,但是我們欠缺的是不能精準(zhǔn)定位自己課程的特色,即使有也沒有落實(shí)到幼兒的一日生活活動中。而且教師的專業(yè)水平低,使得教師對課程研發(fā)無力,參與度較低,難以系統(tǒng)化、科學(xué)化。
雖然特色發(fā)展的道路困難重重,但是只要我們勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐,成為名園的距離一定不會遙遠(yuǎn)。
外出學(xué)習(xí)心得體會10
5月9日-12日,由公司領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理組成的考察組,對金廈房地產(chǎn)二期工程報(bào)名的公司所施工的實(shí)例工程進(jìn)行綜合考察,我作為項(xiàng)目經(jīng)理參加了此次考察學(xué)習(xí)。此次考察本著對公司認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,真實(shí)可靠地反映施工隊(duì)伍的基本情況。另外,身為工程公司項(xiàng)目經(jīng)理,亦報(bào)著開闊眼界、學(xué)習(xí)交流及提升思想意識的態(tài)度認(rèn)真的考察參觀各實(shí)例工程,對標(biāo)自己的項(xiàng)目管理、安全文明施工、質(zhì)量把控及經(jīng)營意識等方面,全面剖析自我,提升管理水平。
這幾日,考察組由公司相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),前往邢臺本地、張家口、北京、保定、正定、寧晉、棗強(qiáng)及任縣,輾轉(zhuǎn)上千公里,先后參觀考察10余項(xiàng)在建工程,對工程實(shí)例的結(jié)構(gòu)、裝飾裝修、安全文明施工、工藝做法、經(jīng)營管理、施工管理等進(jìn)行較為詳細(xì)的了解,對考察的施工隊(duì)伍綜合素質(zhì)有了初步的了解,并綜合各項(xiàng)情況,給出了真實(shí)負(fù)責(zé)的反映回饋。
雖然每天乘車10余小時(shí)、先后輾轉(zhuǎn)上千公里,略有疲勞,但是此次外出考察對我個(gè)人及其他項(xiàng)目經(jīng)理有著深刻的影響和認(rèn)知。近些年,工程公司在公司領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,業(yè)績有了突飛猛進(jìn)的增長,產(chǎn)值逐年增加,職工收入有了較大的增幅,職工的幸福指數(shù)增加,安全文明施工、質(zhì)量技術(shù)、施工管理均有所大幅的提升。項(xiàng)目部相關(guān)的安全、質(zhì)量獎項(xiàng)也拿了不少,在考察前感覺在一些方面甚至處于優(yōu)勢。但是,通過此次走出去參觀交流后,發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢已蕩然無存,有了非常深刻的認(rèn)識。
主體結(jié)構(gòu):考察的工地中幾家墻壁使用大鋼模板+頂板多層板,可有效提高主體施工工期,且混凝土成型觀感良好,每月可施工6層,縮短部分工期。裝飾裝修:住宅毛坯房,面層垂直平整,陰、陽角豎直挺拔,棱角分明,毛地面干凈利索,平整度較高,地面彈有下有管道區(qū)域墨線,上部噴醒目漆字警示,人性化施工,衛(wèi)生間等貼磚房間拉毛整齊,強(qiáng)度較高,工程細(xì)部處理到位。安全文明施工:雖有幾家施工單位安全文明施工方面受場地等有不到位的地方,但是絕大部分施工隊(duì)伍在注重安全文明施工上有了足夠高的重視,懸掛各項(xiàng)標(biāo)識等,場地干凈整潔,樓層內(nèi)垃圾清理干凈,即將交工工程地面干干凈凈,非常整潔。通過本次考察,收到了很大的見識、開闊了眼界,并且分析了管控的重點(diǎn),積攢了經(jīng)驗(yàn)。
近兩年,全球經(jīng)濟(jì)蕭條,國家經(jīng)濟(jì)面臨非常嚴(yán)峻的形式,冀中集團(tuán)在此形勢下也受到了比較大的沖擊,煤炭行業(yè)蕭條,集團(tuán)大大收緊基建投資,對我們工程公司是一個(gè)考驗(yàn),內(nèi)部市場漸漸的減少,在這樣的環(huán)境中,應(yīng)當(dāng)響應(yīng)公司的精神,項(xiàng)目部逐漸出去承攬一些社會工程,走出去“與市場接軌”,應(yīng)當(dāng)將“等、靠、要”的思想轉(zhuǎn)變。此次外出考察也看到了外部建筑市場的競爭,各個(gè)企業(yè)都是在夾縫中生存,在微利的建筑行業(yè)中我們怎樣生存呢?我的想法只有一個(gè),用一流的經(jīng)營、管理、質(zhì)量、安全、進(jìn)度贏得好的口碑,用優(yōu)質(zhì)的管理節(jié)支降耗、縮短工期、掙取最大化利潤。通過參觀考察活動,我們就能清晰的反應(yīng)出自我的差距,通過相互的交流,取長補(bǔ)短,可以快速的提升我們自己的綜合實(shí)力。
通過此次考察,真實(shí)可靠地反映了施工隊(duì)伍的綜合實(shí)力,為公司領(lǐng)導(dǎo)重大決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐。也深刻的體會到了通過考察交流對標(biāo)一些做的好的公司,精細(xì)化管理,讓我們自己有資格“與市場接軌”。同時(shí)也想提出小小建議,望公司日后多多組織類似參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會以提升自我的管理水平、技術(shù)水平以及新的思想意識。
20xx年11月15日至19日,在進(jìn)修學(xué)校趙校長的帶領(lǐng)下前往濟(jì)寧、棗莊等地進(jìn)行考察學(xué)習(xí),通過考察學(xué)習(xí),收獲頗多,我們對教育本質(zhì)有了更為深刻的認(rèn)識,獲得了新的啟迪。
考察團(tuán)成員與這些學(xué)校的校長、教師、學(xué)生進(jìn)行了交流,詳細(xì)了解他們?nèi)〉抿溔顺煽兊脑?、學(xué)校內(nèi)部管理,特別是學(xué)校常規(guī)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和做法。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校長提供了與鄰市學(xué)校直接交流、對話的機(jī)會。搭建了深入先進(jìn)學(xué)校親身感受、體驗(yàn),學(xué)習(xí)的平臺,思想深刻,見解獨(dú)特的辦學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),以人為本的學(xué)校管理制度;豐富多彩,氛圍濃厚的校園文化都給我們留下了深刻的印象,學(xué)習(xí)期間,所有參加考察學(xué)習(xí)的人都認(rèn)真聽取匯報(bào)、學(xué)習(xí)、勤于思考,交流,在與兄弟學(xué)校的思想碰撞中,學(xué)習(xí)了新的辦學(xué)理念,提升了對教育本質(zhì)的認(rèn)識和對常規(guī)管理內(nèi)涵的理解,同時(shí),在共同的學(xué)習(xí),生活中,進(jìn)一步加深了認(rèn)識和了解,為今后學(xué)校間的交流與合作打了良好的基礎(chǔ)。這次學(xué)習(xí)考察、組織嚴(yán)密,形式活潑,我們?nèi)找辜娉?,邊看邊議,深感受益匪淺,體會良多。特別是趙校長,梁校長親自帶隊(duì),深入一線,我們更是深受感動。
一、開闊了眼界,看到了差距
(一)有特色的學(xué)校不一定是成功的學(xué)校,但成功的學(xué)校一定是有特色的學(xué)校。
這次我們抱著“踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的思想深入實(shí)地的查看了濟(jì)寧、棗莊兩市的幾所學(xué)校,他們高瞻遠(yuǎn)矚的發(fā)展戰(zhàn)略,各具特色的發(fā)展思路,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的發(fā)展步伐,令我們嘆為觀止,給我留下印象最深的就是這幾所學(xué)校通過堅(jiān)持“特色辦學(xué)”,加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,成功打造了屬于自己的獨(dú)特教育。濟(jì)寧師范附小的以孔子文化為主的文明禮儀教育已初具特色,校園內(nèi)處處展現(xiàn)著孔子文化的氣息。樓道內(nèi),墻壁上,教室內(nèi)處處懸掛論語標(biāo)語,以此為內(nèi)容的各種活動也非常豐富,在這里讓我們再一次領(lǐng)略了儒家文化的博大精深。在棗莊實(shí)驗(yàn)小學(xué),業(yè)務(wù)校長向我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念,學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r及常規(guī)管理特色,并向我們每個(gè)參觀老師發(fā)了一套學(xué)校的特色材料,這兩所學(xué)校無疑都是成功的學(xué)校,而且也在成功的基礎(chǔ)上形成了自己的特色,打響了自己的品牌。
(二)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng),是培育人才的“沃土肥園”。
這次考察的每一所學(xué)校,我們都感受到一種高品位的文化享受,小校園,“大文化”。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中,重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè),更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè),校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能,時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會,這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵,反映出學(xué)?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?,另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn),充滿人文化精神和科學(xué)色彩的校園文化,為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”,展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采,學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀,是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的,需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者,要有超前的教育理念,有恒心、耐心和信心,言行舉止,待人接物,做一個(gè)讀書人,文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè),通過制定規(guī)劃,機(jī)構(gòu)改革,人才流動,考核評價(jià)等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化;學(xué)校應(yīng)打造為人才成長的搖籃,出名師育名生辦。
二、啟迪了思維,堅(jiān)定了信心
觀念更新、角色轉(zhuǎn)變,從我做起。此次考察使我清楚地意識到,在今天這個(gè)全面推行素質(zhì)教育的時(shí)代,要想真正實(shí)施創(chuàng)新教育,要想真正有所發(fā)展,做為校長首先要做到角色的轉(zhuǎn)換:
(一)必須由被動服從型向創(chuàng)新型發(fā)展。創(chuàng)新是新時(shí)代中小學(xué)校長角色扮演的基本要求之一。
一長必須具有強(qiáng)烈的成就需要,而一旦有了強(qiáng)烈的成就需要,他就會銳意進(jìn)取,敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律,并養(yǎng)成求異思維以及人無我有,人有我先的意識,創(chuàng)造性地開展工作,校長自身的事業(yè)心和工作動機(jī),也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
(二)必須由“禮讓風(fēng)格型”向競爭型發(fā)展。
今天知識經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的人才比以往任何時(shí)候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性,由此也導(dǎo)致了今天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下,校長惟有具備競爭意識,敢干競爭,善于競爭,成為競爭的強(qiáng)者,才能創(chuàng)造出的教育效益,并成為一名真正專業(yè)的學(xué)校管理者,過去那種計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下“禮讓風(fēng)格型”辦教育的校長形象,由于不利于學(xué)校的發(fā)展,必須做出相應(yīng)的改變。
(三)必須由穩(wěn)重守業(yè)的模范型向開拓型發(fā)展。
開拓而不是守業(yè)是對中小學(xué)校長角色轉(zhuǎn)換的又一個(gè)要求。校長不僅要有卓越的管理能力,而且要具有良好的社交活動能力,注重謀求學(xué)校改革發(fā)展方略,不斷拓展學(xué)校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學(xué)校長,在其社交活動中往往通過介紹學(xué)校狀況,展示學(xué)校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持,使學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的矛盾得以妥善解決,交往時(shí)能夠做到熱情大方、坦誠無私,既有原則性又有靈活性,充分顯示自己的攻關(guān)才能。當(dāng)然,在開拓學(xué)校生存和發(fā)展空間的過程中,校長不能失去教育工作者應(yīng)有的尊嚴(yán)和風(fēng)度,更不能違章操作,而應(yīng)該努力保持一種既奮發(fā)進(jìn)取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
(四)必須由按部就班的教學(xué)管理型向科研型發(fā)展。
新時(shí)期學(xué)校工作的一個(gè)重要標(biāo)志就是教育行為對教育科研的依賴性,因此迫切要求校長增強(qiáng)科研意識,自覺充當(dāng)科研型校長的角色。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研,抓學(xué)校規(guī)劃和決策,健全校內(nèi)教育科研保障和激勵(lì)機(jī)制,甚至獨(dú)立承擔(dān)某項(xiàng)科研課題,以營造良好的校園教育科研環(huán)境。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內(nèi)行、專家。由于校長的模范帶頭作用,學(xué)校往往會出現(xiàn)教師人人參與科研、個(gè)個(gè)承擔(dān)課題的可喜局面,從而大大提高了教師的整體素質(zhì),推動了教育改革和素質(zhì)教育的順利進(jìn)行。
三、學(xué)以致用,路在腳下
完善學(xué)校常規(guī)管理制度,堅(jiān)持依法治校。俗話說“國有國法,家有家規(guī)”,這話聽起來雖然有些俗氣,但在今天看來依然很有指導(dǎo)意義。任何一個(gè)單位的管理說到底都是在進(jìn)行人的管理,都要抓住人心。只要管理制度符合學(xué)校的實(shí)際情況,有利于學(xué)校的發(fā)展,并且做到公開、公平、公正,就能被老師們認(rèn)可,深入人心,就能使老師們自覺規(guī)范于制度之內(nèi),就不愁人心不齊,所以在學(xué)校管理上,我們始終堅(jiān)持法治替代人治,但在具體執(zhí)行的過程中要堅(jiān)持如下四個(gè)原則:高尚的事業(yè)造就人;真摯的感情凝聚人;優(yōu)厚的待遇挽留人;勤奮的工作培養(yǎng)人。通過成就事業(yè)留人、培養(yǎng)感情留人、提高待遇留人,形成了人性化管理的新模式,凝聚人氣,激發(fā)潛能,讓每一個(gè)教師關(guān)心學(xué)校,全身心投入教育教學(xué)工作,創(chuàng)造業(yè)績。
結(jié)合我校的實(shí)際情況,生源相對穩(wěn)定,學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱,我們認(rèn)為對學(xué)生的發(fā)展制定過高的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)、不科學(xué)的,是對教師評價(jià)和學(xué)校發(fā)展的不負(fù)責(zé)任。對我們學(xué)校而言,升學(xué)率是至關(guān)重要的,但不是全部。因此,我們對學(xué)校管理措施進(jìn)一步整改,明確了以下五點(diǎn)要求:
1、準(zhǔn)確的設(shè)職設(shè)位,力求做到人盡其才。
2、責(zé)、權(quán)、利三者分明,予給實(shí)干、能干的同志充分的權(quán)力和信任。
3、科學(xué)客觀的考核評價(jià)制度,讓老師們“流汗不流淚”。
4、適度的激勵(lì)機(jī)制,激活全體教職工的事業(yè)熱情。
5、及時(shí)準(zhǔn)確的獎懲制度,體現(xiàn)對肯干、能干同志的充分尊重。對學(xué)校工作重心予以調(diào)整,提倡“一求人人成才,更求人人成人”。學(xué)校提出“從最后一名學(xué)校抓起,讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭走路!”我們的口號是:“只要有1%的希望,就要變成100%的現(xiàn)實(shí)”。真正把“關(guān)注學(xué)生”落到實(shí)處,不搞特色班和重點(diǎn)班,限度地調(diào)動師生的積極性。要求全體教師從中、差生實(shí)際出發(fā)處理教材,調(diào)整教學(xué)進(jìn)程,使課堂教學(xué)面向全體學(xué)生,著力于中、差生的提高,從而達(dá)到了整體優(yōu)化的目標(biāo)。事實(shí)證明,這一做法是正確的,狠抓后進(jìn)生對先進(jìn)生是很好的促進(jìn)和提高,水漲船高。在確保大面積提高教學(xué)成績的同進(jìn),也保證了優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)環(huán)境和質(zhì)量。
外出學(xué)習(xí)心得體會11
今天是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早,我們新華區(qū)所有幼兒園的園長在陳主任的帶領(lǐng)下去幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
首先我們?nèi)サ氖嵌V幼兒園,老師們扎實(shí)的日常工作,通過每一面墻,每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來,教室內(nèi)的布置全都來自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動手的杰作。尤其是每個(gè)班級教室的大門旁邊的墻壁上,一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們,讓人感覺到,這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人,每一幅畫面和作品都貼近孩子,來自孩子,以孩子為中心。老師們充分利用了空間,教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多幼兒好習(xí)慣堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔吃飯不掉菜等兒歌噴繪圖畫,泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒和安全意識的名言如:著火逃生,著火時(shí)勿擁擠,濕手巾掩口鼻,不慌亂聽指示,安全道速逃離等等。我覺得用在我們幼兒園一定不錯(cuò)。緊接著我們又參觀了幾家幼兒園。幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,使孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國,一定會每天都快樂地生活。
這次參觀給我?guī)砹颂喔邢耄彩刮铱吹轿覀冎g的差距,我暗下決心雖然我們農(nóng)村的幼兒園規(guī)模小收費(fèi)低,但是我們要盡我們最大的努力讓孩子們得到最多的良好教育!也讓孩子們得到最多的快樂
參觀完這幾所幼兒園,讓我感觸很深,感謝新華區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會,盡管時(shí)間短,時(shí)間緊,但是受益匪淺。我們每到一處幼兒園,都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,總之,通過這次參觀學(xué)習(xí),讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的教育教學(xué)工作中,我們將用自己的智慧和汗水,滿懷愛心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽每天都是新的,面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我,我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。
外出學(xué)習(xí)心得體會12
學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩是指到外地或國外的企業(yè)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校等參觀學(xué)習(xí),以拓寬學(xué)生的視野、增長知識、提高綜合素質(zhì)。這種形式的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),因?yàn)樗粌H能讓學(xué)生了解到現(xiàn)實(shí)生活中的各種情況,還能讓他們在實(shí)踐中加深對知識的理解,以及鍛煉自身的綜合能力,是國際化視野下提高學(xué)生教育質(zhì)量和教育成果的主要途徑之一。
作為一名參加過學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩的人,我深深地體會到了這種教育的好處。在觀摩學(xué)習(xí)中,我不僅看到了現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)的精英人才的職業(yè)道路和奮斗歷程,而且在與他們的交流中也學(xué)到了很多實(shí)用的技能。在參觀企業(yè)時(shí),我深刻地感受到了這些企業(yè)的管理、營銷、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成功理念,在觀摩學(xué)習(xí)中我不僅了解到了企業(yè)經(jīng)營的復(fù)雜性和市場變化的快速性,還實(shí)現(xiàn)了通過實(shí)踐來獲取知識的目的,提高了自己的實(shí)踐能力和思考能力,這對于我的綜合素質(zhì)提升非常有益。
學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩不僅增長了我的知識面,還拓寬了我的視野。我深深意識到:知識是無形的財(cái)富,這種財(cái)富只有通過不斷學(xué)習(xí),才能不斷增加,真正成為我們的寶藏。學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩還能夠幫助我們提高自己的綜合素質(zhì)和能力,使我們的社會適應(yīng)能力更強(qiáng),也更容易適應(yīng)未來社會的發(fā)展。學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩讓我們能夠接觸不同的文化和生活方式,提高我們的跨文化意識和交際技巧,讓我們更加懂得和尊重不同的文化和價(jià)值觀。
雖然學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩有很多好處,但是也存在一些不足之處。第一,學(xué)校的經(jīng)費(fèi)和時(shí)間限制,制約了學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩的質(zhì)量和環(huán)節(jié)。第二,在學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩中,學(xué)生很難深入了解和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐纳詈臀幕赡艽嬖谝欢ǖ摹皽\嘗輒止”和“游覽式”學(xué)習(xí)的情況。這時(shí),如果學(xué)校和教師能夠進(jìn)一步維護(hù)學(xué)生的野外學(xué)習(xí),提高學(xué)生的反思和思考能力,將有助于學(xué)生取得更多收獲和成果。
對于學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩,我認(rèn)為我們應(yīng)該抱有更高的期望和建議。首先,學(xué)校和教師要在組織學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩時(shí),多考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和需求,使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣和專業(yè),參加更多不同類型、形式、范圍的學(xué)習(xí)。其次,學(xué)校和教師可以采用多種方式,例如通過生動有趣的講解、場景式學(xué)習(xí)、實(shí)地實(shí)踐等來激發(fā)學(xué)生的思維和好奇心,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠感受到知識的樂趣和成就感。最后,學(xué)校和教師還應(yīng)該在學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩結(jié)束后,加強(qiáng)學(xué)生的反思與總結(jié),幫助學(xué)生真正從學(xué)習(xí)中得到啟示和幫助,提高他們的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
總之,學(xué)校外出學(xué)習(xí)觀摩是提高學(xué)生素質(zhì)和增長見識的一種重要形式,通過這種形式的學(xué)習(xí),我們可以在接觸真實(shí)社會的同時(shí),鍛煉自己的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。希望在未來的學(xué)習(xí)中,學(xué)校和教師能夠給予學(xué)生更多支持和幫助,使學(xué)生在不斷拓寬自己知識版圖的同時(shí),能夠感受到生活的美好和無限的可能性。
外出學(xué)習(xí)心得體會13
十分非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次出外自學(xué)的機(jī)會,借由這短短的40天時(shí)光,培訓(xùn)雖很短,從中學(xué)至的科學(xué)知識卻并使我受益匪淺,感慨頗多,并使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的獨(dú)到之處,在非常大程度上拓展了我的眼界、進(jìn)一步增強(qiáng)了自我的業(yè)務(wù)潛力,正視了自身與其它醫(yī)院護(hù)士所存有的差距,明晰了自我今后的自學(xué)發(fā)展方向,為今后的自學(xué)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)打下了穩(wěn)固的基礎(chǔ)?,F(xiàn)將出外培訓(xùn)自學(xué)所學(xué)總結(jié)如下:
1、業(yè)務(wù)技能方面有了進(jìn)一步提高:
我們先后練習(xí)了7項(xiàng)操作方式:無菌技術(shù)操作方式、靜脈輸液、心肺衰退、臥床病人更改床單、野戰(zhàn)條件下心肺衰退、動態(tài)微光條件下靜脈輸液及微光靜脈輸液。前期因?yàn)闆]理論大家訓(xùn)練熱情比較低,清著就是以集訓(xùn)隊(duì)為一體,可以暗地里都就是以個(gè)自利益為先,都總而言之最出色。三所醫(yī)院共計(jì)二十幾人,分組練要是,可一到晚上民主自由時(shí)光大家都之爭著至訓(xùn)練室練習(xí)操作方式,場地太少,人員多,每次為練習(xí)都不高興,我們孔同志為了占到場地好幾次都不喝茶,在練習(xí)每項(xiàng)操作方式的同時(shí),大家都代價(jià)了許許多多,有人從蕩板上摔下過,存有鋪床時(shí)刺破手的,存有痛存有辣大家都很深入細(xì)致,這些我從來沒見過的。平時(shí)在科里下班真的沒啥,可以隨著環(huán)境與事態(tài)的發(fā)生改變,不由得感覺自我像入了一個(gè)沒硝煙的戰(zhàn)場,時(shí)刻可以有人出來此刻你身邊,說你:你被出局了。
經(jīng)過每一輪的淘汰,使我更深的認(rèn)清了事情的殘酷性,我們單位就留下我們?nèi)齻€(gè)人,雖然每個(gè)人嘴上都不說,但是心里都明白,后期的訓(xùn)練都不言而喻,訓(xùn)練場由集訓(xùn)隊(duì)搬到了大禮堂,分部領(lǐng)導(dǎo)委派賈萍賈主任給我們做指導(dǎo),從細(xì)小至微處抓起,給我們每個(gè)人扣游擊動作,怎樣樣的手法能把床單拉展,怎樣樣的手法能把床單角鋪成標(biāo)準(zhǔn)的90度,內(nèi)角到達(dá)45度,怎樣樣和病人溝通,怎樣走路,怎樣端治療盤,怎樣推治療車,怎樣拿輸液架,怎樣消毒瓶口與皮膚,共消毒幾圈等等都有規(guī)定,就連走路多一步少一步都不行,讓我們平時(shí)看起來無關(guān)緊要的東西,讓賈主任一扣是漏洞百出,剛開始弄的我們都不會走路了,盡管這樣可大家還是認(rèn)認(rèn)真真一遍一遍的練習(xí)。練習(xí)鋪床期間正好趕上分部領(lǐng)導(dǎo)去集訓(xùn)隊(duì)視查工作,我有幸代表集訓(xùn)隊(duì)學(xué)員演示了臥床病人更換床單,受到了分部領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。也由于大家手法不對經(jīng)常不是把手劃破就是把指縫弄劈,裂著好大的口子,直流血,但還是堅(jiān)持,賈主任耐心細(xì)致的要求我們不能有一個(gè)廢動作,腳底下的步子都是數(shù)出來的。動態(tài)微光靜脈輸液在蕩板上,一個(gè)大型的秋千,我和李靜同志都有暈車的毛病,一上蕩板就暈,平衡感極差,我從上方都摔下來好幾次,為了克服抗眩暈,練習(xí)平衡潛力,我們在蕩板上從開始的5分鐘到后面一點(diǎn)點(diǎn)的往上加,練習(xí)在上方跪,最后跪的膝蓋都腫了,戴上護(hù)膝繼續(xù),最后經(jīng)過反復(fù)練習(xí)時(shí)光能夠在上方漂亮的完成這項(xiàng)操作,我相信任何成果都要有艱辛的付出,任何困難都難不倒有恒心的人,滴水穿石就是這個(gè)道理。
2、理論知識獲得擴(kuò)充:
以前看書的時(shí)候總想著看完就完了,也就是為了應(yīng)付某個(gè)考試而看,可透過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里的理論知識就好比蓋房子打的地基一樣,需要相當(dāng)?shù)睦喂獭⒃鷮?shí)。是任何科研與操作的先決條件,要求相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn),一環(huán)扣一環(huán),理論兩天考一次,一天要看頁左右,白天練操作晚上看理論,大家學(xué)習(xí)熱情高,都是加班加點(diǎn)的看,看到晚上3點(diǎn)多,有的甚至看到4點(diǎn)都不睡覺,為了防止瞌睡每晚都要喝濃濃的咖啡,都的落到別人的后面,我前面考試不理想,最后經(jīng)過努力一次比一次高,最后考到了別人的前面,學(xué)習(xí)要講究方式方法,不是單靠死記硬背,而是要理解性的記憶,要不然前記后忘,看了也是白看。時(shí)光對于每個(gè)人都是公平的,就看你用來做什么,用賈主任的一句話,護(hù)士不就應(yīng)只是會打針,會發(fā)藥換液體這么簡單,而是全面的發(fā)展,不能只依靠醫(yī)生下醫(yī)囑我們?nèi)?zhí)行,在理論上也要充實(shí)自我,如果單是這樣那要護(hù)士有什么用了,這些事情護(hù)工也會干。現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息化這么發(fā)達(dá),病人的健康意識提高,病人提出的問題,你回答的不全或者是答不出來,人家上網(wǎng)一查比你明白的還多,你說丟不丟人,讓病人想這護(hù)士是學(xué)醫(yī)的自私連這點(diǎn)都不懂,這對我們的護(hù)士整體印象會大打折扣,所以必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把理論真正運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,那定會得心應(yīng)手。
3、整體形象與心理素質(zhì)獲得強(qiáng)化:
三分治療、七分護(hù)理,這一點(diǎn)大家都不陌生。護(hù)士的形象對于我們一線的護(hù)士更是十分重要,它代表著一個(gè)人的氣質(zhì),品質(zhì),還代表著一個(gè)醫(yī)院的形象,第一印象尤為重要能夠使病人對你產(chǎn)生信任感,在集訓(xùn)隊(duì)時(shí)我們從點(diǎn)滴練起,如何報(bào)告,聲音響亮度,不能托音,怎樣站姿,與病人溝通的語言聽起來如何的簡潔、親切、委婉,操作要有形無聲,動作優(yōu)美利索,如何能節(jié)省時(shí)光,提高效率,還要時(shí)光提醒自我注意自我的形象,不管是比賽時(shí)的評委還是平時(shí)工作中的病人及家屬,都使他們加深對我們的整體印象。
總之,借由這次培訓(xùn)自學(xué),我代價(jià)了該代價(jià)的時(shí)光、精力,較之我所獲得的科學(xué)知識、經(jīng)驗(yàn)與體悟,后者更值。在理論知識和課堂教學(xué)技能方面都存有了必須提升,更關(guān)鍵的就是視野的拓展,思維的拓寬,理念的轉(zhuǎn)型就是我最小的斬獲??傮w同時(shí)實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo),在今后的工作中,我將融合培訓(xùn)稅金,并使自身工作獲得進(jìn)一步提高,融合我們的實(shí)際狀況,以最出色的方式在我院展開全面落實(shí)弘揚(yáng)。
外出學(xué)習(xí)心得體會14
這次銀行外出學(xué)習(xí)讓我深刻領(lǐng)悟到了提升團(tuán)隊(duì)合作能力對于實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展的重要性。
外出學(xué)習(xí)讓我與銀行同事之間建立了更加緊密的聯(lián)系和互信。在學(xué)習(xí)過程中,我們共同面對了很多困難和挑戰(zhàn),只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能順利解決。通過與同事們共同解決問題的過程中,我更加感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和合作的重要性。大家互相幫助、互相支持,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力,最終取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成果。
通過外出學(xué)習(xí),我也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。在與其他銀行同行的交流中,我們需要組織討論和洽談事務(wù)。這要求我善于傾聽他人的意見,協(xié)調(diào)各方利益,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識。通過這次學(xué)習(xí),我對于自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力有了更加清晰的認(rèn)識,并且也提升了這方面的能力。
通過外出學(xué)習(xí),我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作對于個(gè)人與組織的共同發(fā)展的重要性。在今后的工作中,我將更加注重團(tuán)隊(duì)的配合和合作,提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人與組織的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
外出學(xué)習(xí)心得體會15
為了開闊班主任的教學(xué)視野,增強(qiáng)班主任管理理念,提高業(yè)務(wù)能力和工作熱情,我校全體班主任在曾校長、黎主任的帶領(lǐng)下赴廣東中山實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí),整個(gè)參觀活動過程安排緊張而有序,內(nèi)容豐富而充實(shí),為確保學(xué)習(xí)活動取得扎實(shí)效果。
學(xué)校要求我們帶問題去,帶著思考回,真正把這些學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手學(xué)進(jìn)腦,以更好地結(jié)合本校實(shí)際開展班主任管理工作。本次我們學(xué)習(xí)帶著太多的仰慕和激情,以及諸多的疑惑,分別聽取了校長有關(guān)學(xué)校介紹和班主任有關(guān)班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹及心理輔導(dǎo)課。我的感觸頗多:要抓養(yǎng)成教育來培育良好的班風(fēng);班級管理不是缺少規(guī)則而是缺少規(guī)則執(zhí)行的持久度;讓學(xué)生在體驗(yàn)中接受教育,現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下:
一、學(xué)校管理精細(xì)到位
俗話說的好,思路決定出路,細(xì)節(jié)決定成敗,通過觀察他們的校園,發(fā)現(xiàn)他們每項(xiàng)工作都非常細(xì)致,如在衛(wèi)生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校的教室、圖書角的布置突出學(xué)生為主的文化氛圍,物品擺放整齊有序,學(xué)生彬彬有禮。
二、今后班主任工作思路:做幸??鞓返陌嘀魅?/h2>
1、轉(zhuǎn)變觀念,充滿激情投入、深入班級,獲得第一手資料,班主任的觀念應(yīng)與言行一致。堅(jiān)持多做。
2、轉(zhuǎn)變看法,人不是被事情困擾,而是被事情的看法困擾。我們要多看到學(xué)生的好。多表揚(yáng)少批評。
3、班主任要有愛心,學(xué)生與班主任之間應(yīng)該多互動,多交流,多聽聽他們的心聲。
4、尊重學(xué)生,從學(xué)生的角度來理解學(xué)生。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤,欣賞學(xué)生。
5、讓學(xué)生充滿靈性,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
6、心理疏導(dǎo),學(xué)生一般有品行性錯(cuò)誤、日常性錯(cuò)誤、安全性錯(cuò)誤、心理性錯(cuò)誤。我們應(yīng)該用不同的方法來正視這些錯(cuò)誤。
7、善于反思提高,多多看看關(guān)于教育的書籍。
這次組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)活動,體現(xiàn)了學(xué)校對班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視和對班主任工作的關(guān)心。通過這次學(xué)習(xí),收獲很多,要把這次參觀學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到我們今后的工作中,真正做到學(xué)有所思,學(xué)有收獲,學(xué)有所得,提升自己的工作干勁,不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),多磨練良好習(xí)慣。不斷適應(yīng)國家教育事業(yè)的需要,為立足本職,搞好班主任工作打下基礎(chǔ)。
外出學(xué)習(xí)的心得體會篇到理想的彼岸?!笔堑模乙ㄟ^交流學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟單位的成功經(jīng)驗(yàn),找到我們自身管理方面的差距不足,為以后的工作重新定位做好打算才是真正的目的。
1、精細(xì)化管理
“木桶效應(yīng)”告訴我們:桶里能夠裝多少水(企業(yè)整體實(shí)力),并不取決于最高的木板高度(優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揚(yáng)),而是取決于最低的木板高度(缺點(diǎn)的改正)。從一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的小事,我們感受到了他們對工作那種執(zhí)著精神。如:簡單的一個(gè)拖地如何拖?簡單的一個(gè)垃圾桶如何放置?簡單的一瓶礦泉水在開會提前如何擺放?等等,都有講究,都有藝術(shù),都全部是小些事情,舉不勝舉。事實(shí)上,在大量的日子里,很顯然都是在做一些小事,怕只怕小事也做不好,小事也不認(rèn)真做。我們是干物業(yè)管理這一行的,物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起,很多人不愿意做細(xì)小的事,不愿意對待小事和細(xì)節(jié),總盲目的認(rèn)為自己是干大事的,是挑大梁的,工作的方式方法也不正確,孰不知大事是由眾多小事積累起來的,忽略了小事就難成大事,每件小事都值得我們?nèi)プ?,即使是普通的事,我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,我們要付出熱情和努力,多關(guān)注細(xì)節(jié),多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,從小事中尋找真理,從小事中尋找成功。怎樣把工作做得更好,全力以赴、盡職盡責(zé)地完成任務(wù),養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),細(xì)節(jié)決定成敗正證明了這個(gè)道理。把一件平凡的事情做的不平凡,把一件簡單的事情做的不簡單,這或許就是對他們的做事情風(fēng)格的真實(shí)寫照吧!
2、管理成本少、效率高
武漢中心醫(yī)院我們公司接管已經(jīng)有8年的歷史了,但是各樓層地面的光澤度保持很好,很光亮,一般從物業(yè)專業(yè)管理的角度慣例來分析,應(yīng)該是定期或不定期的進(jìn)行打臘拋光保養(yǎng),從而才可能達(dá)到這樣的效果,但他們是沒有在接管期間打過一次蠟,拋過一次光。而我們?yōu)榱吮pB(yǎng)地板效果,不惜花去大量成本,效果有能如何?這難道不值得我們體會,不值得我們深思嗎?
3、與甲方合作默契
記得我們17號參觀的第二站是全國出名的“百步亭”小區(qū)里面的配套社區(qū)醫(yī)院(XX市第二醫(yī)院),進(jìn)入醫(yī)院以后,在同行兄弟單位陪同人員的帶領(lǐng)下,我們恰巧見到了醫(yī)院的田副院長,是負(fù)責(zé)監(jiān)管我們物業(yè)公司的領(lǐng)導(dǎo),聽到介紹是我們物業(yè)公司組織的學(xué)習(xí)交流活動,見到我們后,非常的熱情洋溢,親自帶領(lǐng)我們參觀并熱心講解,從他那風(fēng)趣幽默的談話中,已經(jīng)深深的感受到甲方對我們工作的支持,也感受到甲方對我們工作的充分肯定。我默默的暗自嘆息:見過甲方理解物業(yè)公司工作的,而從未見過如此支持的。正如田院長所說的:“我們都是一家人,我們沒有甲乙方之分”,他講到,我們的工作是建立在相互信任,相互配合,相互依賴,相互監(jiān)督,相互尊重的基礎(chǔ)上。例如講到物業(yè)公司與醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員相互尊重,相互監(jiān)督的時(shí)候,保潔人員如剛剛搞完衛(wèi)生拖完地,任何醫(yī)護(hù)人員不允許隨便亂踏亂踩,要懂得尊重他人的勞動成果。這樣的甲方如此的合作默契,分析應(yīng)該取決于兩方面的原因:一是我們物業(yè)公司的服務(wù)應(yīng)該耐心周到,細(xì)致入微;二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。
4、切實(shí)可行的管理機(jī)制
更新觀念,推行管理機(jī)制,是武漢分公司的又一管理舉措。例如:提到管理期間,部門與部門之間相互監(jiān)管,相互促進(jìn),剛開始時(shí)大家不理解,相互故意挑毛病,故意找岔子,發(fā)生了不和諧的現(xiàn)象,通過了一段時(shí)間的磨合,最后大家都能相互理解,相互包容。另外,專門成立了質(zhì)檢小組,任務(wù)是檢查日常工作情況,指導(dǎo)員工的工作技巧,處理員工提出的建議,決定獎金數(shù)額,公布建議被采納的情況。對建議無論采納與否,都持歡迎態(tài)度。對被采納的建議,則用口頭或書面的形式向建議人說明,是公司領(lǐng)導(dǎo)員工之間,部門與部門之間互相交流意見的有效渠道。
5、創(chuàng)新意識強(qiáng)
創(chuàng)新從哲學(xué)上說是人的實(shí)踐行為,是人類對于發(fā)現(xiàn)的再創(chuàng)造。我們參觀的武漢中心醫(yī)院,在創(chuàng)新方面善于開動腦筋。例如:一是他們對于防盜方面,聽介紹說醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象,后面他們想辦法,將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠,以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象;二是電梯服務(wù),報(bào)號服務(wù),設(shè)置愛心樓層等等。
6、忠誠企業(yè)
員工對企業(yè)的忠誠就是員工對工作的真誠負(fù)責(zé)的態(tài)度及行為。忠誠既是人職業(yè)生存方式,也是社會生存的需要,做人也就是要講誠實(shí)守信,無論是工作期間還是工作之余,都要講究忠誠。如果你選擇了某一公司工作,那你就真誠地、負(fù)責(zé)地為它干好。我們參觀的武漢分公司,他們在醫(yī)院探視管理方面,為了維護(hù)醫(yī)院及公司的利益,管理人員及員工付出了血的代價(jià),這難到還不說明他們對企業(yè)的忠誠嗎?
感悟三:內(nèi)容豐富
外出參觀考察時(shí)間雖短,但安排緊湊,主題鮮明,突出了交流學(xué)習(xí)的主旋律。
感悟四:形式新穎
大家互比互學(xué),領(lǐng)略了工作的亮點(diǎn),外出學(xué)習(xí),把目光投得更遠(yuǎn),奔赴兄弟單位學(xué)習(xí),做到了相互交流,遠(yuǎn)近結(jié)合。
感悟五:氣氛熱烈
各個(gè)單位一起交流的人員都懷著飽滿的熱情,通過參觀學(xué)習(xí),共謀發(fā)展,共商大計(jì),總結(jié)過去,描繪未來,展現(xiàn)出奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。我認(rèn)為,我們學(xué)習(xí)的著眼點(diǎn)不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法,而應(yīng)該更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念、主動精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意,這應(yīng)才是此次學(xué)習(xí)交流的根本。因此,我們應(yīng)只有從這些方面入手來不斷深化自己本次學(xué)習(xí)交流的認(rèn)識,并不斷的落實(shí)到具體工作之中去。
總之,通過這次學(xué)習(xí),積累了經(jīng)驗(yàn),充實(shí)了自己,這次的參觀學(xué)習(xí),使自己開闊了視野,增長了見識,建議總公司以后多搞一些類似活動,通過這些實(shí)地學(xué)習(xí)交流和分析,不斷的借鑒成功經(jīng)驗(yàn),不斷的增進(jìn)相互友誼,不斷的開拓我們的視野,鼓舞我們的斗志,增強(qiáng)危機(jī)感和緊迫感,堅(jiān)定我們把企業(yè)做更強(qiáng)更大的決心。